重点名校高考语文备考--人教版初中语文课文朗读MP3(精校完美打印版)
重点名校高考语文备考--文言文短文及翻译100篇 (一)(精校完美打印版)
文言文短文及翻译100篇(一)(一)">文言文短文及翻译100篇(一)阳光下的向日葵1、范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，母贫无靠，再适常山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠，辄以水沃面。
往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
【译文】范仲淹二岁的时候死了父亲。
母亲很穷，没有依靠。
就改嫁到了常山的朱家。
（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。
（他）白天、深夜都认真读书。
五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。
有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。
（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。
就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。
他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”2、陈蕃愿扫除天下藩年十五，尝闲处一室，而庭宇芜岁。
父友同郡薛勤来候之，谓藩曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”藩曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。
【译文】陈藩十五岁的时候，曾经独自住在一处，庭院以及屋舍十分杂乱。
他父亲同城的朋友薛勤来拜访他，对他说：“小伙子你为什么不整理打扫房间来迎接客人？”陈藩说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下的坏事为己任。
不能在乎一间屋子的事情。
”薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。
3、班超投笔从戎班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。
为人有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年。
兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。
超曰：“小子安知壮士志哉！”【译文】班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。
百强重点名校高考备考_人教版《语文》必修(4)之文言文复习训之二(完美整理版)
人教版《语文》必修（4）之文言文复习训之二未1001 1018人教版高中水平测试《语文》必修（4）之文言文复习训练题廉颇蔺相如列传基础知识一、指出下列词的用法并解释1.秦璧西入秦（）2.秦御史前书曰（）3.且庸人尚羞之（）4.先国家之急而后私仇也（）5.归璧于赵（）6.怒发上冲冠（）7.舍相如广成传舍。
（） 8.左右欲刃相如。
（）9.大王必欲急臣。
10.秦王恐其破璧。
11.毕礼而归之。
12.臣舍人相如止臣曰……二、解释加点的词的古今义。
1、请指示王指示：古义2、臣所以去亲戚而事君者亲戚：古义3、传以示美人及左右美人：古义；左右：古义三、文言文中常见的特殊句式有A判断句、B被动句、C宾语前置句、D定语后置句、E介词结构后置句等。
请指出下列各句属何种句式。
1.求人可使报秦者（）2.和氏璧，天下所共传宝也（）3.臣恐见欺于王而负赵（）4.大王见臣列观（）5.徒见欺（）6.以勇气闻于诸侯（）7.何以知之（） 8.而君幸于赵王（）四、请给下列各句补出省略的成分，并写出具体内容。
1.请奏盆缶瓦（）秦王2.相如闻（）不肯与（）会3.公之视廉将军孰与秦王（）4.（）卒相与欢，为刎颈之交5.今君乃亡（）赵走（）燕五、下列词有多种解释，根据句子的内容选一种恰当的解释，填入括号。
1.拜： .（1）拜（）为上卿。
（2）拜（）送书于庭。
2.见：（1）欲予秦，秦城恐不可得，徒见（）欺。
（2）秦王坐章台见（）相如。
（3）才美不外见（）。
3.徒：（1）我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒（）以口舌为劳，而位居我上。
（2）召令徒（）属曰……（3）徒（）见欺。
4.因：（1）不如因（）而厚遇之。
（2）相如因（）持璧却立。
（3）因（）宾客至蔺相如门谢罪。
5.幸：（1）君幸（）于赵王。
（2）则幸（）得脱矣。
（3）大王亦幸（）赦臣。
（4）幸（）来告语之。
6.负：（1）均之二策，宁许以负（）秦曲。
（2）秦贪，负（）其强。
（3）相如度秦王虽斋，决负（）约不偿城。
重点名校高考语文备考--高考前夜——平安夜(精校完美打印版)
高考前夜——平安夜高考前夜——平安夜雁落平沙高考前夜——平安夜平安夜，一听到这个词，大家会认为是一个宗教词语。
西方的平安夜因着耶稣降生的前夜，传统上不少基督徒会在平安夜参与子夜弥撒或者聚会，通常在世界各地的教堂内举行，以表示圣诞日的开始。
这是一场庆祝活动，也是一种信仰的仪式。
我不敢把六月六日之夜叫做中国的平安夜，因着这里面的信仰没有宗教，只有功利，或者说就不叫信仰：这里面的崇拜不是一种万人空巷的庆祝，而是各家默默无言的祈祷，或者也不能说是崇拜。
然而高考在中国这个国度是“万众一心”谋求的大事，是同舟共济的同室操戈。
我不敢说高考比抗洪救灾还众志成城，也不敢说高考比地震赈灾还同心同德，但是高考在目前来说仍然是除去国事之外的最大的爱国热情的体现，虽然看起来是各家各户的事情。
大家都知道，真的猛士敢于直面高考的人生，敢于正视高考流出的鲜血。
于是面对高考五花八门的“杀手锏”纷纷亮相：湖北省孝感市第一高级中学的“吊瓶班”，教室内很多学生边打吊瓶边复习，场面颇为壮观：广东省东莞市第五高级中学的“赤膊班”，全班男生赤膊上阵，任凭闷热逼人，只为迎战高考：浙江省永康市某中学甚至在学校的LED大屏幕上打出了“没有高考，你拼得过富二代”的口号；山东省济南市历城区某中学在每一间教室里都张贴着——“三年拼搏，只为一刻”的鲜红字幅。
北京市某中学在校外挂出了“高考比什么都重要！”的巨大横幅，上面赫然是百余名高三毕业生的签名。
如果说他不是信仰，在中国目前还找不到比这更合理的信仰；如果说这不是崇拜，在中国目前还找不到如此多人对一件事的狂热程度。
有关数据显示中国的考生人数是下降的趋势，但是915万考生的数目，近几千万人的关注度，怎么不是一项“宗教仪式”？高考前夜，不知有多少家在焚香，虔诚地跪拜在孔夫子像前；不知有多少学校在燃烟点炮，只想驱邪避恶；不知有多少考生在内心里面敬畏知识的大佛，一度安静地享受这一夜的平安。
这一夜是12年求学路上最精致的浓缩，它将要随着“圣诞老人”的脚步在9个小时内结成一份成人礼。
七年级上册语文全部课文朗读音频mp3音频下载
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传者：ding100111 「下载次数：3」简介：人教版七年级语文上册课文朗读mp3包上传者：ding100111 「下载次数：0」作文教学专题讲座：具体生动地描写(七年级)简介：初中语文优质课堂教学研讨会，作文教学专题讲座：具体生动地描写，华东师大中文系副教授郑桂华老师执教，时长60分钟。
作文教学向来比较难，但这节课后，上课思路清晰，可操作性强。
而且学生的收获很大。
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重点名校高考语文备考--论述类文本阅读1(精校完美打印版)
论述类文本阅读1论述类文本阅读1太子头上的博客论述类文本阅读1读懂文章试题引领阅读王生平的《创新与想象》的前三段，试着完成练习。
1艺术贵在创造，科学贵在创新。
艺术是情感的表达，追求的是美；科学是理性的事业，追求的是真。
二者似乎不搭界，但都离不开人类的想象力，是相互渗透、相互补充的。
2艺术不是科学，但艺术创作却具有科学的品格，所谓增之一分则太长，减之一分则太短，就是这个意思。
古人的“两句三年得，一吟双泪流”的深沉慨叹；今人把“你是没有骨气的文人”中的“是”改成“这”，而提议者被尊为“一字之师”；著名钢琴家因演奏成名的钢琴曲错了一音而后悔。
这一切都说明了艺术上的一字之差、半拍之慢，是美感强弱的构成因素、决定成分。
尽管艺术采用的是形象的表达方式，但它的表达也有一个基本的技巧适中问题，也要符合客观的规律即科学问题。
无科学性，艺术表达就不会有美感，也就难以为人所理解。
3科学不是艺术，但科学发现也常有某种艺术创造的品格，即使有了新的突破、价值和意义，也会是“睫在眼前常不见”，只是有些“美妙”感，至于到底是什么东西，还是不能说清楚、道明白。
杨振宁20世纪50年代关于“交换规范场论”的论文就经历了一个由不理解到理解的过程。
“在20世纪50年代，我们只觉得这篇文章很美妙：到了60年代，才觉察到它的重要性。
我到1964年以后才清楚认识到它跟数学的关系。
”(《杨振宁文集》)电报的发明者美国人莫尔斯原本就是画家，1832年10月他在由法国返回美国的轮船上，一名叫杰克逊的医生在介绍一种叫“电磁铁”的新器件时说：“实验已经证明，不管电线有多长，电流都可以神速地通过。
”正是这句话使莫尔斯沉浸在神奇的幻想之中，他大胆设想：既然电流可以在瞬间通过导线，那么我们是否可以用电流来远距离传输信息呢?这个想法使他坐卧不安，从此以后，他告别了艺术，投身到科学领域，专门研究电流传输信息的问题，最终发明了电报。
美国发明家郝奥发明缝纫机的针头，德国化学家凯库勒发现“苯环”结构，都是在“无意识”的梦中完成的。
重点名校高考语文备考--文言文专题复习学案07——《游褒禅山记》(精校完美打印版)
文言文专题复习学案07——《游褒禅山记》文言文专题复习学案——07——《游褒禅山记》主备人：梁桂萍王伟审核人：赵宗生【教学目标】积累“道、盖、文、然、其、乃”等实虚词及特殊句式。
熟练背诵默写全文，准确翻译全文。
解释加点的词语（12分）1.慧褒始舍于其址（）2.而卒葬之（）3.以故其后名之曰褒禅（）4.有碑仆道（）5.则其好游者不能穷也（）6.有怠而欲出者（）7.火尚足以明也（）8.则或咎其欲出者（）9.无物以相之（）10.此所以学者不可以不深思而慎取之也（）11.何可胜道也哉（）12.谬其传而莫能名者（）13.盖余所至，比好游者尚不能十一14.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远二．一词多义(40分)1. 道有碑仆道（）师者，所以传道受业解惑也（）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（）何可胜道也哉（）策之不以其道（）2. 盖日初出大如车盖（）盖失强援，不能独完（）况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海（）盖其又深，则其至又加少矣（）3.文独其为文犹可识，曰“花山”（）不以木为之者，文理有疏密（）属予作文以记之（）文过饰非（）4. 然至于颠覆，理固宜然（）吴广以为然（）有穴窈然（）然视其左右，来而记之者已少（）5. 其始舍于其址。
（）以故其后名之曰褒禅。
（）距其院东五里。
（）以其乃华山之阳名之也。
（）其文漫灭。
（）独其为文犹可识曰“花山”。
（）其下平旷，有泉侧出。
（）问其深。
（）则其好游者不能穷也。
（）然视其左右，来而记之者已少。
（）盖其又深。
（）则其至又加少矣。
（）既其出。
（）则或咎其欲出者。
（）（11湖南）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（）以其求思之深而无不在也。
（）其孰能讥之乎？（）后世之谬其传而莫能名者。
（）6. 乃以其乃华山之阳名之也（）若事之不济，此乃天也。
嬴乃夷门抱关者也。
无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也（）而陋者乃以斧斤考击而求之。
百强重点名校高考备考_人教版初中语文文言文翻译全集(完美整理版)
人教版初中语文文言文翻译全集基础知识1220 2146：人教版初中语文文言文翻译全集人教版七年级上册文言文翻译全集第一单元5、（沈复）第二单元10、第三单元15、古代诗歌五首（曹操）（王湾）（白居易）（辛弃疾）（马致远）第四单元20、*（蒲松龄）第五单元25、《世说新语》两则第六单元30、*寓言四则人教版七年级下册文言文翻译全集第一单元5、（王安石）第二单元10、第三单元15、*《资治通鉴》第四单元20、（林嗣环）第五单元25、短文两篇《山海经》《列子》第六单元30、*（蒲松龄）人教版八年级上册文言文翻译全集第五单元21、（陶渊明）22、短文两篇（刘禹锡）（周敦颐）23、（魏学洢）24、（《礼记》）25、杜甫诗三首第六单元26、（郦道元）27、短文两篇（陶弘景）（苏轼）28、（周密）29、（张岱）30、诗四首（陶渊明）（王维）（李白）登黄鹤楼人教版八年级下册文言文翻译全集第五单元21、（吴均）22、（陶渊明）23、（韩愈）24、（节选）（宋濂）25、诗词曲五首（刘禹锡）（杜牧）（文天祥）（明月几时有）（苏轼）（张养浩）第六单元26、（柳宗元）27、（范仲淹）28、（欧阳修）29、（袁宏道）30、诗五首（其五）（陶渊明）（其一）（李白）（杜甫）（岑参）（龚自珍）人教版九年级上册文言文翻译全集第六单元21、（司马迁）22、（刘向）23、（陈寿）24、（诸葛亮）25、词五首（温庭筠）（苏轼）（范仲淹）（辛弃疾）（李清照）人教版九年级下册文言文翻译全集第五单元17、《墨子》18、《孟子》两章19、《孟子》20、《庄子》故事两则第六单元21、《左传》22、《战国策》23、《列子》24、《诗经》两首。
重点名校高考语文备考--积累课内文言知识 迁移运用课外解题(精校完美打印版)
积累课内文言知识迁移运用课外解题迁移运用课外解题">积累课内文言知识迁移运用课外解题尘末四斤【高中文言文阅读专攻】积累课内文言知识迁移运用课外解题训练目标：1、紧密结合语境，学会推测词意、句意，最大限度读懂文章2、掌握突破重要文言实虚词意义的方法、技巧3、熟悉文言文考点各题型解题技巧4、掌握文言断句方法、技巧总说过关要求要有一定量的文言文阅读积累。
以熟读掌握课内为主，来解决课外的，学会知识迁移。
1三过关：（1）文言基础知识（字、词、句）过关。
考试中频率较高的实虚词，就是课本中的重点词。
（2）文言阅读、分析、理解能力要过关，特别是推测字词、句意，分析中心能力等（3）还包括了解一定古代文化常识，如表示礼仪的、官职的、地理方位的等。
2提升两种能力：（1）理解、推测字句能力，强调结合语境，学会前后勾连（2）知识迁移、运用能力，强调先有积累，然后灵活运用第一部分：文言实、虚词及特殊句式基础知识一、关于文言实词四种常见现象1、实词有常见四类现象：通假字、________ 、___________、__________。
（1）通假字：本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去替代它，乙字就是甲字的通假字。
张良出，要项伯崔家顾人刺我，请以闻翼日进宰，宰见其小，怒呵成一是音同音近通假。
如：“蚤”通“早”，“要”通“邀”，“裁”能“才”，“禽”通“擒”，“卒”通“猝”；二是形近通假。
如：“尊”通“樽”，“绌”通“黜”，“倔”通“崛”，“被”通“披”（2）一词多义【发】：见其发矢十中八九顷之，未发，太子迟之发图，图穷匕首见发闾左适戍渔阳九百人野芳发而幽香考纲规定120个常见文言实词含义需要掌握，更多需要我们结合语境去理解、推测实词的含义)（3）古今异义亲戚、妻子、其实（抓住文言文中单音词较多的特点，对双音词进行切分）叶叶相交通《孔雀东南飞》行李之往来，共其乏困《烛之武退秦师》（4）词类活用1名词活用为动词左右欲刃相如名词作状语常以身翼蔽沛公2形容词用作动词上官大夫短屈原于顷襄王形容词活用为名词将军身披坚执锐3动词用作名词则其至又加少焉4使动项伯杀人，臣活之5意动渔人甚异之6为动等死，死国可乎二、关于文言虚词【总说】：虚词的定义及分类虚词是相对于实词而言的，一般说来，实词的意义比较具体，在句中充当主要成分；虚词的意义比较抽象，有的甚至只起语法作用，没有实际意义。
重点名校高考语文备考--考复习：个高频文言实词(精品)(精校完美打印版)
高考语文备考：浙江语文高考复习：40个高频文言实词()高考语文备考：浙江语文高考复习：40个高频文言实词()缘木求鱼高考语文备考：浙江语文高考复习：40个高频文言实词1．修公修公族，家修家族(动词，治理)乃重修岳阳楼(动词，修理)臣修身洁行数十年(动词，修养)盖简桃核修狭者为之(形容词，长。
高)2．济一若济大水有舟楫也(动词，渡过)若事之不济，此乃天也(动词，成功)济有深涉(名词，渡口)3．已勿已。
如是，又何以行之(动词，停止)言已大笑(动词，完毕)舟已行矣，而剑不行(副词，已经)4．苦村人苦猴群盗食田粮(动词，使……困苦)百味失苦甜(名词，苦味)必先苦其心志(动词，困辱)山不加增。
何苦而不平(动词，发愁)5．易以公少年易之(动词，轻视)秦王以十五城请易璧(动词，交换)天不变其常，地不易其则(动词，改变，更改)采掇者易辨识耳(形容词，容易)6．第第明经(动词，考取)名属教坊第一部(助词，表次序的词头)借第令毋斩(表让步关系,可译为“即使”、“纵使”)（借,即使。
第, 副词，仅。
令,即使）7．方时以执法平恕方戴胄(动词，比拟，比方)乃令史官记地动所从方起(名词，方向)方七百里(名词，方圆)年方十八(副词，才，仅仅)8．徐宜为人主，安徐而重固(安闲稳重的样子)徐至庭前(副词，缓慢)9．顾而顾与暴秦乱君竞为奢侈(动词，回头)莫我肯顾(动词，顾念)三顾臣于草庐之中(动词，拜访)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉(副词，反而)顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者(连词，只是，但是)10．籍檄营帅籍所掠赴郡讯之(动词，登记)已后典籍皆为板本(名词，书籍)11．爽侍者如言而至，无爽者(名词，差错)秋高气爽(形容词，明朗，清亮)人逢喜事精神爽(形容词，舒畅)温爽而有风概(形容词，直爽，开朗)12．归先生赎而归之(动词，使……回去)汝今无罪过，不迎而自归(动词，女子出嫁)将军百战死，壮士十年归(动词，返回)臣请完璧归赵(动词，归还)微斯人，吾谁与归(动词，归属，归依)13．次舟次彭泽(动词，停留)陈胜、吴广依次当行(动词，依次序排列)余船依次俱进(名词，次第，次序)14．比屋比延烧，不足忧也(动词，并排)每自比于管仲、乐毅(动词，比拟)比得软脚病(副词，近来)比至南郡(介词，等到)15．病而考亭先生尝病其俗(动词，批评)君之病在肠胃(名词，重病)向吾不为斯役，则久已病矣(形容词，困苦)君子病无能焉，不病人之不己知也(动词，担心) 16．加不又加于古人一等乎(动词，超过)樊哙覆其盾于地，加彘肩上(动词，放上)登高而招，臂非加长也(动词，增加)既加冠，益慕圣贤之道(动词，戴上)则其至又加少矣(副词，更加)17．当请者必当其人(动词，权衡……是否合适)募有能捕之誊，当其租入(动词，两者相抵)料大王足以当项王乎(动诃，抵御)木兰当户织(介词，对着)一夫当关，万夫莫开(动词，阻，拦)18．延邓愈镇江西，数延见(动词，招聘)延颈秀项(动词，伸长)延及孝文王，庄襄王(动词，延续)延及岸上营落(动词，蔓延)余人各延至其家(动词，邀请)19．赞乃留愈幕府赞军事(动词，辅佐)庶士同声赞(动词，称赞)20．迎灌迎高射之，发辄中(动词，面对)迎刃而解(动词，逢，遇)送往迎来(动词，迎接)善迎意承旨(动词，迎合)21．居居善药(动词，聚积，搜集)令女居其上(动词，坐)面山而居(动词，住)居十日，扁鹊复见(动词，停，留)而位居我上(动词，处于)所居之官辄积年不徙(动词，当，任)22．诣未尝诣取直(动词，前往)由是先生遂诣亮，凡三往，乃见(动词，拜访) 及郡下，诣太守，说如此(动词，晋见) 23．复终不复言(动词，回答)至今九年而不复(动词，返回)更若役，复若赋(动词，恢复)有复于王者(动词，告)不敢出一言以复(动词，回答)有北面复匈奴之志(动词，报复)居十日，扁鹊复见(动词，又)24．属未及属稿(动词，撰写)忠之属也，可以一战(名词，类)若属皆且为所虏(名词，等，辈)名属教坊第一都(动词，隶属)25．具为余言周维城事甚具(形容词，完备)为具牛酒饭食(动词，准备)各具情态(动词，具备)修守战之具(名词，用具)具以沛公言报项王(副词，全，都)26．诏上语诸将曰……(动词，告诉)卒中往往语，皆指目陈胜(动词，谈论)夜久语声绝(名词，话语)今夜闻君琵琶语(名词，乐声)27．识识其父兄子弟咸在(动词，知道)相逢何必曾相识(动词，认识)新妇识马声(动词，辨别)28．鄙则相与笑之日：鄙(形容词，见识浅薄)蜀之鄙有二僧(名词，边远的地区)斯吾之鄙愿也(形容词，自称的谦词)29．见夫军无见粮而军与战(形容词，现成的)虎见之，庞然大物也(动词，看见)项伯即入见沛公(动词，会见)秦城恐不可得，徒见欺(介词。
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文言文阅读金钥匙文言文阅读金钥匙北京考易语文学习文言文阅读读懂文言文由于高考选的文言文往往有故事性，所以应带着“什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”等问题对文段用心地默读一遍。
注意文段后的注释，很多时候有提示作用。
对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。
当你读不下去时，抓紧去阅读第7题——有关内容分析的题目，你很有可能柳暗花明！！！答题技巧11.文言实词题实词：将给出词义带进原文，通顺就对不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
不要忘了我们讲的一些方法：利用语境，利用词性，利用对应的结构，借助成语佐证等。
解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。
热点披（翻阅）、捐（舍弃）、孽（灾难）、称（符合）、折（反驳、斥责、指责）先（祖先、已经死去的，多指上代或长辈）夺（强行改变）伐（名词，功业；动词，夸耀）干（求、求取；冒犯、冲犯；河岸）贼（毁害、伤害）购（重赏征求）简（选拔）掠（拷打）寝（息，止）速（招致）望（埋怨、责怪、怨恨）衔（怀恨）徇（示众）厌（满足）虞（欺骗；忧患；料想）赞（辅佐）脱（假如，如果）课（督促去做某件事）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）如（到、往）檄（古代用来征召、声讨的文书，有时也指命令）中（中伤、诬蔑别人使受损害）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长、官吏）容（宽容、或许、许可）贷（宽容、宽免）狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）尤（罪过过错、指责归罪、优异突出、特别尤其）树（种植）给（食用丰足）劫（强夺、掠取、威逼、威胁）按/案（追究、考察、调查、巡行）赡（富足充足、供给供养）典（主持）令（美好、县令）执（捉拿）延（延请）省（察看、减免）雅（平时）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）察（考察、考察后给予推荐）竟（结束、完、最后）坐（因……而犯罪、因为）方（比作）用（财用、因为）绐（欺骗）报（回复）病（担心、忧虑；疲倦、劳累；损害）卒（死；突然、仓促）存（问候）俭（年成不好）穷（困厄、不得志）权（暂代官职）服阕、服除（为父母服丧三年期满），黔首（指百姓），按部（指在自己的辖区内巡视），藉田（古时帝王在春耕前亲自耕作农田以鼓励百姓的活动），下车（指官员上任），视事（官员在任内处理政事），锐意（决心），属辞（撰写文辞），累官（屡次升迁），处分（处置安排），结束（整装，装束），闾左（平民），豪右（权贵），苍头（奴仆）哀毁（父母去世，由于过分悲伤，身体消瘦）故事（旧例）丁忧（遭父母之丧）矜伐（夸耀）明公（对位尊者的敬称，出现在对话中，相当于“大人”）践祚（帝王即位）屏居（隐居）二千石（汉代官员的俸禄等级，后代指郎将、郡守、知府等官职）所部（所管辖、治理的地方或者指属下）决狱、为狱（处理案件）吾子（对对方的尊称，相当于“我的先生您”）微服（改变常服以避人耳目）12.文言虚词题答题技巧：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法，只要知道一个的用法、意义就差不多了，另一个按照这个意义带进去看通不通，就可以判断两个是否一样了。
百强重点名校高考备考_语文版、新版人教版高中语文课本的目录对比一览表(完美整理版)
语文版、新版人教版高中语文课本的目录对比一览表杂谈0321 1632语文版高中语文新教材目录第一册第一单元用事实说话1 英雄潇洒走苍穹(节选) ………………冯春梅刘程(2)2 落日……………………………………朱启平(13)3 奥斯威辛没有什么新闻………………罗森塔尔(25)4* 唐山大地震(节选) ……………………钱刚(32)探究性学习——热点新闻的采写 (50)第二单元诗意地栖居5 中国现代诗二首(一)死水……………………………………闻一多(56)黄鹂……………………………………徐志摩(58)6 中国现代诗二首(二)雨巷……………………………………戴望舒(62)寂寞……………………………………卞之琳(65)7 中国现代诗二首(三)你说，你最爱看这原野里……………冯至(69)春………………………………………穆旦(71)8 中国当代诗二首我遥望…………………………………曾卓(74)麦地…………………………………海子(75)表达与交流——口语交际：朗诵 (87)第三单元成长如蜕9 铸剑…………………………………鲁迅(91)10 十八岁出门远行……………………余华(119)11 黑珍珠………………………………奥台尔(132)12* 不会变形的金刚……………………毕淑敏(146)表达与交流——写作：立意与选材 (168)第四单元大江东去13 崔杼弑其君………………………《左传》(173)14 鸿门宴……………………………司马迁(181)15 淝水之战……………………………司马光(193)16* 段太尉逸事状………………………柳宗元(205)探究性学习——历史人物大家谈 (219)第二册第一单元精魂动天1《新青年》时代的鲁迅………………曹聚仁(2)2 居里夫人传(节选) ………………艾芙·居里(15)3 苏格拉底之死………………………柏拉图(30)4* 我的回忆(节选) …………………孙中山(41)表达与交流——口语交际：讨论 (58)第二单元诗的唐朝5 李白诗三首梦游天姥吟留别 (63)蜀道难 (65)宣州谢眺楼饯别校书叔云 (67)6杜甫诗四首兵车行 (72)登岳阳楼 (73)登高 (75)旅夜书怀 (76)7 琵琶行(并序) ………………………白居易(79) 8* 诗六首登幽州台歌……………………………陈子昂(88)终南山…………………………………王维(90)燕歌行…………………………………高适(91)石头城…………………………………刘禹锡(93)李凭箜篌引……………………………李贺(94)锦瑟…………………………………李商隐(96)探究性学习——家乡的石头会说话 (105)第三单元修辞立其诚9 箱子岩………………………………沈从文(109)10 跑警报………………………………汪曾祺(120)11 寂寞....................................梭罗(133) 12* 巩乃斯的马..............................周涛(149) 表达与交流——写作：思路与结构 (161)第四单元情动于衷而形于言13 报任安书(节选) …………………司马迁(165)14 陈情表……………………………李密(177)15 赤壁赋……………………………苏轼(185)16* 项脊轩志…………………………归有光(193)探究性学习——古代作家人生态度探究 (204)第三册第一单元科学是系统化了的知识1、千篇一律与千变万化……………………梁思成2、双语言时代………………………………周有光3、人们如何作出决策………………………曼昆4、﹡痛与不痛的秘密………………………韩济生探究性学习——走进经济生活第二单元珠星碧月彩云中5、词三首（一）八声甘州……………………………………柳永鹊桥仙………………………………………秦观声声慢………………………………………李清照6、词三首（二）念奴娇赤壁怀古……………………………苏轼六州歌头……………………………………张孝祥永遇乐京口北固亭怀古……………………辛弃疾7、元曲五首正宫醉太平刺世…………………………张可久越调天净沙秋……………………………白朴双调大德歌春……………………………关汉卿中吕十二月过尧民歌别情………………王实甫双调夜行船秋思…………………………马致远8、﹡诗六首书湖阴先生壁（其一）………………………王安石登快阁…………………………………………黄庭坚书愤…………………………………………陆游登金陵雨花台望大江…………………………高启论诗（其二）…………………………………赵翼赴戍登程口占示家人（其二）………………林则徐表达与交流——口语交际：交谈第三单元熟悉的陌生人9、邻居们………………………………………老舍10、山地回忆…………………………………孙犁11、宝黛初会…………………………………曹雪芹12、﹡巨翅老人………………………………马尔克斯探究性学习——走近小说人物第四单元万物静观皆自得13、滕王阁序（节选）………………………王勃14、阿房宫赋…………………………………杜牧15、黄州新建小竹楼记………………………王禹偁16、﹡风赋……………………………………宋玉表达与交流——写作：语言与表达第四册第一单元我思故我在1、敬业与乐业………………………………梁启超2、荣誉与爱荣誉……………………………罗家伦3、培养独立工作和独立思考的人……………………爱因斯坦4、﹡文化传统与民族精神………………………………张岱年表达与交流——口语交际：演讲第二单元诗言志5、《诗经》四首氓（卫风）伐檀（魏风）无衣（秦风）鹿鸣（小雅）6、离骚（节选）……………………………………屈原7、孔雀东南飞（并序）8、诗三首短歌行（其一）………………………………………曹操白马篇…………………………………………………曹植归园田居（其一）……………………………………陶渊明探究性学习——民俗文化探究第三单元人生如舞台9、雷雨（选场）……………………………………曹禺10、窦娥冤（选场）………………………………关汉卿11、哈姆莱特（选场）……………………………莎士比亚12、﹡城南旧事（节选）…………………………伊明表达与交流——写作：创意与个性第四单元铁肩担道义13、师说………………………………………韩愈14、与高司谏书…………………………………欧阳修15、原君………………………………………黄宗羲16、﹡谏吴王书…………………………………枚乘探究性学习——广告语面面观第五册第一单元沿波而讨源1、论雅俗共赏……………………………………朱自清2、谈中国诗………………………………………钱钟书3、读《鲁滨逊漂流记》…………………………伍尔夫4、﹡评《泰坦尼克号》…………………………叶凯蒂表达与交流——口语交际：辩论第二单元番石榴飘香5、外国诗二首（一）送娘曲………………………………………………歌德我独自漫游，犹如一朵云…………………………华兹华斯6、外国诗二首（二）帆……………………………………………………莱蒙托夫信天翁………………………………………………波德莱尔7、外国诗二首（三）老虎…………………………………………………布莱克豹——在巴黎植物园…………………………………里尔克8、外国诗二首（四）诞生………………………………………………詹姆斯·迪基蛇…………………………………………………马丽·奥利弗探究性学习——我看流行语第三单元对存在进行深思9、春末闲谈………………………………………鲁迅10、汉家寨…………………………………………张承志11、古瓷器…………………………………………兰姆12、﹡娓娓与喋喋…………………………………余光中表达与交流——写作：修改与润色第四单元越世高谈自开户牖13、论修身………………………………………《论语》14、论民本………………………………………《孟子》15、神游物外……………………………………《庄子》16、﹡祸兮福兮…………………………………《老子》探究性学习——先秦诸子思想与现代社会附录应用文示例新版人教版高中语文课本的目录必修一阅读鉴赏第一单元1.*沁园春•长沙……………………………………毛泽东32.诗两首雨巷…………………………………………戴望舒 6再别康桥………………………………………徐志摩 83.大堰河我的保姆………………………………艾青 10第二单元4.烛之武退秦师………………………………….《左传》 165.荆轲刺秦王………………………………….《战国策》 186.*鸿门宴……………………………………..司马迁22第三单元7.记念刘和珍君……………………………………鲁迅278.小狗包弟……………………………………….巴金329.*记梁任公先生的一次演讲…………………………梁实秋 36第四单元10.短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”…………………………周婷杨兴 39奥斯维辛没有什么新闻…………………………罗森塔尔 4111.包身工………………………………………..夏衍4412.*飞向太空的航程……………………….贾永曹智白瑞雪 52必修二阅读鉴赏第一单元1.荷塘月色…………………………………..朱自清2.故都的秋…………………………………..郁达夫3.*囚绿记…………………………………..陆蠡第二单元4.《诗经》两首氓采薇5.离骚………………………………………屈原6.*《孔雀东南飞》(并序)7.*诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》短歌行……………………………………曹操归园田居(其一)…………………………..陶渊明第三单元8.兰亭集序……………………………………王羲之9.赤壁赋……………………………………..苏轼10.*游褒禅山记………………………………王安石第四单元11.就任北京大学校长之演说……………………..蔡元培12.我有一个梦想………………………………马丁•路德•金13.*在马克思墓前的讲话…………………………恩格斯第三册阅读鉴赏第一单元1.林黛玉进贾府………………………………….曹雪芹2.祝福………………………………………..鲁迅3. *老人与海…………………………………….海明威第二单元4.蜀道难……………………………………….李白5.杜甫诗三首秋兴八首(其一)咏怀古迹(其三)登高6.琵琶行(并序)………………………………..白居易7.*李商隐诗两首锦瑟马嵬(其二)第三单元8.寡人之于国也…………………………………《孟子》9.劝学……………………………………….《荀子》10.*过秦论…………………………………….贾谊11.*师说………………………………………韩愈第四单元12.动物游戏之谜………………………………..周立明13.宇宙的边疆………………………………….卡尔•萨根14.*凤蝶外传……………………………………董纯才15.*一名物理学家的教育历程……………………….加来道雄第四册阅读鉴赏第一单元1.窦娥冤………………………………………..关汉卿2.雷雨………………………………………….曹禹3.*哈姆莱特……………………………………莎士比亚第二单元4.柳永词两首望海潮(东南形胜)雨霖铃(寒蝉凄切)5.苏轼词两首念奴娇•赤壁怀古定风波(莫听穿林打叶声)6.辛弃疾词两首水龙吟•登建康赏心亭永遇乐•京口北固亭怀古7.*李清照词两首醉花阴(薄雾浓云愁永昼)声声慢(寻寻觅觅)第三单元8.拿来主义……………………………………….鲁迅9.父母与孩子之间的爱……………………………..弗罗姆10.*短文三篇热爱生命……………………………………….蒙田人是一根能思想的苇草…………………………….帕斯卡尔信条…………………………………………..富尔格姆第四单元11.廉颇蔺相如列传…………………………………司马迁12.苏武传……………………………………….. 班固13.*张衡传………………………………………范晔第五册阅读鉴赏第一单元1.林教头风雪山神庙……………………………..施耐庵2.装在套子里的人……………………………….契诃夫3.*边城………………………………………沈从文第二单元4.归去来兮辞(并序)……………………………陶渊明5.滕王阁序…………………………………….王勃6.*逍遥游……………………………………庄周7.*陈情表……………………………………李密第三单元8.咬文嚼字…………………………………….朱光潜9.*说“木叶”…………………………………林庚10.*谈中国诗…………………………………..钱钟书第四单元11.中国建筑的特征……………………………..梁思成12.作为生物的社会……………………………..刘易斯•托马斯13.*宇宙的未来………………………………. 史蒂芬•霍金。
重点名校高考语文备考--传记中引用的作用(精校完美打印版)
传记中引用的作用传记中引用的作用云在青天【传记中引用的作用】在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价，。
引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。
引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。
引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。
切入角度：1、传主：使人物形象的塑造更加丰满，突出传主的精神面貌，增强作品历史深度和情感力度。
2、文本：丰富文章内容、增强文章的真实性、可读性、典雅性，增添文学底蕴。
3、结构：照应（呼应）标题、设置悬念埋下伏笔、对比衬托、总结上文深化主旨。
4、读者：有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响（提升了传记的阅读价值）。
例题引路：1.文中大量引用了苏轼的诗词文章，有什么表达效果？文中大量的引用苏轼的诗词文章，首先增强了文章的真实感。
因为苏轼是大文豪，符合传主身份。
其次：从中透露了苏轼在黄州期间的内心世界和性格。
他在黄州期间过着被监视的生活，表面好像很潇洒，饮酒夜游，赋诗作文。
实际上是以自嘲来获得精神上的解脱和自由。
同时夜游表现了他旷达的性格。
其三：增强了作品的幽默感。
如引用苏轼的的一篇随笔，令人发笑、深思。
2、传记的最后援引了贝尔教授的描述，这样写的作用是什么？（《成绩不佳的数学大师》）答：运用侧面描写的手法，使人物形象更丰满、突出；补充出了传主的个性材料，使读者对他有一个更全面的了解；运用对比手法，突出埃尔米特的完美人格；引用名人评价，增加传记的真实性、可信度。
3、这篇评传中，多处引用贝多芬书信中的原话和他人的评语，简要分析这样引用的作用。
答：(1)引用传主的原话,直接展示传主的精神,增强了感染力，也为的评述提供了依据;(2)引用他人的话,使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信,也能从侧面塑造传主的性格;(3)二者与的评述相结合,有助于读者全面而深刻了解传主的精神和影响（提升了传记的阅读价值）。
重点名校高考语文备考--文言文部分 文言实词的基本知识(精校完美打印版)
高考语文备考：高考语文文言文部分文言实词的基本知识文言文部分文言实词的基本知识">高考语文备考：高考语文文言文部分文言实词的基本知识碧荷清露高考语文备考：高考语文文言文部分文言实词的基本知识1．《考试大纲》要求掌握的120个常见文言实词：爱安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞从殆当道得度非复负盖故顾固归国过何恨胡患疾及即既假间见解就举绝堪克类怜弥莫乃内期奇迁请穷去劝却如若善少涉胜识使是适书孰属数率说素汤涕徒亡王望恶微悉相谢信兴行幸修徐许阳要宜遗贻易阴右再造知致质治诸贼族卒走左坐2．通假字通假字是指有本字而不用，借用一个音同或音近的字来代替的现象。
例如：旦日不可不蚤自来谢项王。
（“蚤”同“早”）（《鸿门宴》）愿伯具言臣之不敢倍德也。
（“倍”同“背”）（《鸿门宴》）识别通假字的方法：（1）字义分析法。
通假字与被通假字（“本字”）在字义上一般没有关系。
如果用A来解释，A字的字意与句子的意思有矛盾，而换成本字B来解释，句子通顺，那么我们就可以考虑“A”通“B”。
例如：仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责。
（《报任安书》）天下云合而响应，赢粮而景从。
（《过秦论》）分析：句中“责”根据前文有“偿”，理解为“责任”是不通的，而理解为“债”可通，故可以断定其通“债”。
句中“景”理解为“景物”“情景”“景色”均说不通，故可以考虑这是一个通假字。
“景”通“影”，作状语。
（2）字音分析法。
A与B原则上都是同音字或音近字。
例如：则知明而行无过矣。
（《劝学》）颁白者不负戴于道路矣。
（《寡人之于国也》）分析：例中的“知”与“智”、“颁”与“斑”，都是同音字或音近字。
（3）字形分析法。
有的通假字与本字有共同的声符，或是本字的声符，或是通假字的声符。
例如：将军身被坚执锐。
（《陈涉世家》）愿伯具言臣之不敢倍德也。
（《鸿门宴》）食之不能尽其材。
（《马说》）分析：“被”与“披”，共同的声符是“皮”。
“具”通“俱”，通假字“具”是本字“俱”的声符。
重点名校高考语文备考--汉语语法基础知识(精校完美打印版)
汉语语法基础知识汉语语法基础知识yangfang汉语语法基础知识（语素→词→短语→句子→句群）汉语语法有五级语法单位：语素→词→短语→句子→句群。
中学语法我们重点讲词、短语和句子这三级。
1.语素语素是语音语义的最小结合体，例如：人、吃、大、十等。
语素构成词。
语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词，例如：“人”；“人参”。
“吃”；“吃亏”。
2.词类词可分实词和虚词两大类。
实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
(1)名词表示人或事物名称的词。
例如：学生，友谊，早晨，前面等。
(2)动词表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。
例如：走，爱，使，能够，起来，是等。
(3)形容词表示性质或状态的词。
例如：美丽，迅速等。
(4)数词表示数目的词。
例如：百，一些，第一等。
(5)量词表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。
例如：尺，趟等。
(6)代词起代替或指示作用的词。
例如：我，什么，这等。
(7)副词用在动词、形容词前头，表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、情貌等。
例如：很，立刻，都，时常，忽然，不，竟等。
(8)介词用在名词(或短语)、代词前头，合起来表示动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。
例如：从，向，在，把，按照，为了，对于，比，除了等。
(9)连词连接词与词、短语与短语、句子与句子表示某种逻辑关系。
例如：和，或者，而且，虽然，但是，因为，所以，只有，如果等。
(10)助词附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。
例如：的，地，得，所；着，了，过；吗，啊等。
(11)叹词表示感叹或呼唤应答的词。
例如：喂，哎呀，嗯等。
(12)拟声词摹拟声物声音的词。
例如：砰，轰隆，哗啦啦等。
结构助词“地”“的”可以合用为“的”，即定语、状语都用“的”：(伟大)的人民：[勇敢]的前进。
重点名校高考语文备考--字音解题技巧例释(精校完美打印版)
高考语文备考：高考普通话字音解题技巧例释高考语文备考：高考普通话字音解题技巧例释xfnl高考语文备考：高考普通话字音解题技巧例释几条规律：1．多音字：记少不记多如：辟b复辟辟邪其余念p处ch机关、地方其余念ch2．形声字：多数情况仍读声母，少数已经变音未变：粗犷gung舐犊情深sh变音：矩形j轮廓ku3．前后鼻音：一般与声旁的前后鼻音是一致的，少数例外艮gen：垠yn恳kn 跟gn坙jing：经jng 径jng刭jng亘gn：垣yun桓hun 恒hng令lng：岭lng伶lng 邻ln 拎ln4．平翘舌音：也基本与声旁一致，少数例外仓cng：沧cng疮chung 怆chung寺s：侍sh峙zh 恃sh真zhn：镇zhn缜zhn 臻zhn多音字：（空的为用法多的一项）1．语体色彩：（上面为口语，下面为书面语）壳k（口）贝壳脑壳翘qio翘尾巴qio（书）躯壳金蝉脱壳地壳qio翘楚翘首连翘露lu 露头出头露面露脸露马脚露丑剥bo 剥皮l 暴露 b 剥削嚼jio咬文嚼字味同嚼蜡勒liju咀嚼l 勒令勒索悬崖勒马2．词性：粘nin（形）粘性粘土处ch（动）处方……zhn（动）粘贴……ch（名）处所处长处处泊p（名）水泊血泊湖泊畜ch（名）牲畜家畜b（动）停泊泊位x（动）畜养畜牧囤tn（动）囤积dn（名）粮囤3．语意：哄hng（许多人同时发出声音）哄堂大笑哄抢强qinghng（骗）哄骗qing（勉强）强颜欢笑强词夺理hng（吵闹）起哄一哄而散jing 倔强强嘴着zho（同“招”）着数花着累li累赘硕果累累zho（感受；受到）着凉着急着慌li 拖累累积牵累连累zhu 着手着陆着落着笔li（疲劳）劳累称chng差ch（书）差别差价差强人意qingchng（同“秤”）尺量称称ch（口）差劲差不多chn（适合；相当）称职称心称体裁衣chi 差遣差事差使信差c 参差臭xi（气味）乳臭铜臭挨i挨近挨家挨户挨个chui（遭受；拖延）挨打挨时间禁jn（禁受；忍住）弱不禁风忍俊不禁结ji（长出）树结果结实jn 禁止禁令禁忌禁闭ji尽jn 尽管尽快尽量横hngjn 尽力尽情尽心尽职hng蛮横横财横祸横暴供gng场chng场院一场大战gng（迷信；办案）供认供奉供职chng弹dn（与军事有关）丧sng（与死了人有关）丧钟丧乱tnsng角jio口角（嘴边）渐jin渐染西风东渐ju 角斗角逐角色口角（争吵）角力jin创chung创伤重创创巨痛深创痍予y（我）予取予求chungy纤xin（细）纤弱纤细纤维靡m（浪费）奢靡靡费qin（拉船的绳）纤夫拉纤m中zhng中看中听擂li 擂鼓zhng（正对上；受到）中肯中意中伤li 打擂擂台应yng（答应；应该）应当应许应允应届载zi（记载；年）登载一年半载yngzi 载体载歌载舞承载鲜xin（新鲜）屡见不鲜时鲜xin（少）鲜为人知寡廉鲜耻4．特殊读音：熨y熨帖症zhng症结槛kn门槛藉j 狼藉ynzhngjinji轴zhu辟 b复辟辟邪脯p胸脯倔ju 倔强zhu压轴子pfju佣yng埋mi遂su半身不遂作zu 作坊yng佣金mn埋怨suzu单音字：（只念这个音）萎靡wi呆板di摇曳y粗犷gung粳米jng叱咤zh愆伏qin感喟ku倨傲j城垣yun氛围fn痉挛jng卓越zhu脂肪zh剽窃pio档次dng祛除q褒贬bo挑衅xn暂时zn绯闻fi扉页fi根茎jng装帧zhn潜力qin包庇b栖身q嫉妒j发酵jio掣肘ch船舷xin荫蔽yn狙击j追溯s朔风shu即使j既然j倾倒qng顷刻qng徇私枉法xn 高屋建瓴lng 惩前毖后chng 怏怏不乐yng 汗流浃背ji韦编三绝wi 返璞归真p锲而不舍qi 针砭时弊bin 弦外之音xin 形声字：匡正kung箩筐kung诓骗kung框架kung眼眶kung通缉j缉边q逻辑j戢怒j舟楫j教诲hu晦涩hu侮辱w悔悟hu草莓mi嗔怪chn缜密zhn谨慎shn镇定zhn颠倒din刽子手gu脍炙人口kui 荟萃hu市侩kui狡狯kui泥淖no悼念do飞棹zho绰绰有余chu 卓越zhu。
重点名校高考语文备考--高考语文基础天天练(二)(精校完美打印版)
高考语文基础天天练（二）语文天天练（8）课本字词回顾：注音《故都的秋》：混混沌沌（）椽子（）潭柘寺（）驯鸽（）落蕊（）《荷花淀》：惦记（）晌午（）吆喝（）泅水（）横样子（）凫水（）1、下列词语中加点字的读音全部不相同的一项是（）A、数落数额数说不可胜数B、阐述掸子禅让肆无忌惮C、砧板觇视占卜沾沾自喜D、脊梁畸形汲取人才济济2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A、坐落各行其是闲情逸致万事俱备，只欠东风B、掣肘无耻滥言拾人牙慧看菜吃饭，量体裁衣C、精湛颠扑不破为虎作帐千里之堤，溃于蚁穴D、秉性侧目而视大气晚成艳若桃李，冷若冰霜3、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A、反对克隆技术的人的一个理由，是怕克隆出希特勒式的人物，其实这是杞人忧天。
B、教学工作中，教师对各类学生都要不卑不亢，不能因学习成绩的差异而有所偏爱。
C、国家提出的通过股市刺激消费的思路是经过深思熟虑的，决不会见异思迁，朝令夕改。
D、看到他熬红的眼睛，熬瘦的身影，大家都感激涕零地流下了眼泪。
4、下列各句中，没有语病的一句是（）A、理想对于不同的阶级从来就有不同的认识，而只有像马克思那样胸怀全世界劳苦大众的人才可以称得上具有崇高理想的人。
B、要知道，在把事情没有弄清楚之前，你这样随意地批评指责，造成很坏的影响，这是一种极不负责任的态度。
C、市场经济的大潮推动了文艺事业的发展，许多作曲家、画家和其他优秀的文艺工都创作出了人民群众喜闻乐见的优秀作品。
D、春节期间，国务院有关部门发出通知，严禁发放使用各种代币券，并明确各种购物券、代币券等都是扰乱市场的违法行为。
5.名句默写：（8分）（1）盖将自其变者而观之，；自其不变者而观之，。
（11.浙江）（2）清风徐来，。
，，歌窈窕之章。
（11.湖南）（3）且夫天地之间，，苟非物质所有，。
（11，辽宁）（4）桃之夭夭，。
之子于归，宜其室家。
（10.山东）6.将下面的一句话改写成一个陈述语气的单句。
人教版七年级语文上册全册全套课文MP3朗读教学素材音频下载
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录音：徐敬谦，配乐：赵慧
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1在山的那边朗诵
2走一步，再走一步朗诵
3生命生命朗诵
4紫藤萝瀑布朗诵
5童趣朗诵
6理想朗诵
7短文两篇朗诵
8人生寓言（节选）朗诵
9我的信念朗诵
10《论语》十则朗诵
11春朗诵
12济南的冬天朗诵
13山中访友朗诵
14秋天朗诵
15古诗词五首朗诵
16化石呤朗诵
17看云识天气朗诵
18绿色蝈蝈朗诵
19月亮上的足迹朗诵
20山市朗诵
21风筝朗诵
22羚羊木雕朗诵
23散步朗诵
25《世说新语》两则朗诵
26皇帝的新装朗诵
27郭沫若诗两首朗诵
28女娲造人朗诵
29盲孩子和他的影子朗诵
30寓言四则朗诵
龟虽寿朗诵
过故人庄朗诵
题破山寺后禅院朗诵
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄朗诵夜雨寄北朗诵
泊秦淮朗诵
过松源晨炊漆公店朗诵
如梦令朗诵
观书有感朗诵
七年级下册所有课文连读播放1从百草园到三味书屋朗诵
2爸爸的花儿落了朗诵
3丑小鸭朗诵
4诗两首朗诵
5伤仲永朗诵
6黄河颂朗诵
7最后一课朗诵
8艰难的国运与雄健的国民朗诵9土地的誓言朗诵
10木兰诗朗诵
11邓稼先朗诵
12闻一多先生的说和做朗诵
13音乐巨人贝多芬朗诵
14福楼拜家的星期天朗诵
15孙权劝学朗诵
16社戏朗诵
17安塞腰鼓朗诵
18竹影朗诵
19观舞记朗诵
20口技朗诵
21伟大的悲剧朗诵
22荒岛余生朗诵
23登上地球之巅朗诵
24真正的英雄朗诵
25短文两篇朗诵
26珍珠鸟朗诵
27斑羚飞渡朗诵
29马朗诵
30狼朗诵
山中杂诗朗诵
竹里馆朗诵
峨眉山月歌朗诵
春夜洛城闻笛朗诵
逢入京使朗诵
滁州西涧朗诵
江南逢李龟年朗诵
送灵澈上人朗诵
约客朗诵
论诗朗诵
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1新闻两则朗诵
2芦花荡朗诵
3蜡烛朗诵
4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信朗诵5亲爱的爸爸妈妈朗诵
6阿长与山海经朗诵
7背影朗诵
8台阶朗诵
9老王朗诵
10信客朗诵
11中国石拱桥朗诵
12桥之美朗诵
13苏州园林朗诵
14故宫博物院朗诵
15说“屏”朗诵
16大自然的语言朗诵
17奇妙的克隆朗诵
18恐龙无处不在朗诵
19被压扁的沙子朗诵
20生物入侵者朗诵
20你一定会听见的朗诵
21桃花源记朗诵
22陋室铭朗诵
爱莲说朗诵
核舟记朗诵
大道之行也朗诵
望岳朗诵
春望朗诵
石壕吏朗诵
三峡朗诵
记承天寺夜游朗诵
观潮朗诵
湖心亭看雪朗诵
归园田居（其三）朗诵
使至塞上朗诵
渡荆门送别李白朗诵
游山西村朗诵
长歌行朗诵
野望朗诵
早寒江上有怀朗诵
望洞庭湖赠张丞相朗诵
黄鹤楼朗诵
送友人朗诵
秋词朗诵
鲁山山行朗诵
浣溪沙朗诵
十一月四日风雨大作朗诵
八年级下册所有课文连读播放藤野先生朗诵
我的母亲朗诵
我的第一本书朗诵
列夫·托尔斯泰朗诵
再塑生命朗诵
雪朗诵
雷电
颂朗诵
日朗诵
海燕
朗诵
组歌（节选）朗诵
敬畏自然朗诵
罗布泊，消逝的仙湖朗诵
旅鼠之谜朗诵
大雁归来朗诵
喂——出来朗诵
云南的歌会朗诵
端午的鸭蛋朗诵
吆喝朗诵
春酒朗诵
俗世奇人朗诵
与朱元思书朗诵
五柳先生传朗诵
马说朗诵
送东阳马生序朗诵
酬乐天扬州初逢席上见赠朗诵
赤壁朗诵
过零丁洋朗诵
水调歌头朗诵
山坡羊潼关怀古朗诵
小石潭记朗诵
岳阳楼记朗诵
醉翁亭记朗诵
满井游记朗诵
饮酒朗诵
行
路难（其一）朗诵
茅屋为秋风所破歌朗诵
白雪歌送武判官归京朗诵
己亥杂诗朗诵
赠
从弟朗诵
送杜少府之任蜀州朗诵
登幽州台歌朗诵
送元二使安西朗诵
宣州谢眺楼饯别校书叔云朗诵
早春呈水部张十八员外朗诵
无题朗诵
相见欢朗诵
登飞来峰朗诵
清平乐村居朗诵
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1沁园春雪朗诵
2雨说朗诵
3星星变奏曲朗诵
4蝈蝈与蛐蛐朗诵
夜朗诵
5敬业与乐业
朗诵
6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说朗诵7傅雷家书两则朗诵
8致女儿的信朗诵
9故乡朗诵
10孤独之旅朗诵
11我的叔叔于勒朗诵
12心声朗诵
13事物的正确答案不止一个朗诵
14应有格物致知精神朗诵
15谈读书朗诵
不求甚解朗诵
16中国人失掉自信力了吗朗诵
17智取生辰纲朗诵
18杨修之死朗诵
19范进中举朗诵
20香菱学诗朗诵
21陈涉世家朗诵
22唐雎不辱使命朗诵
23隆中对朗诵
24出师表朗诵
25-1望江南朗诵
25-2渔家傲·秋思朗诵
25-3江城子·密州出猎朗诵
25-4武陵春朗诵
25-5破阵子·为陈同父赋壮语以寄之朗诵观
刈麦朗诵
月夜朗诵
商山早行朗诵
卜算子·咏梅朗诵
破阵子朗诵
浣溪沙朗诵
醉花阴朗诵
南乡子·登京口北固亭有怀朗诵
山坡羊·骊山怀古朗诵
朝天子·咏喇叭朗诵
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1-1我爱这土地朗诵
1-2乡愁朗诵
2我用残损的手掌朗诵
3祖国啊，我亲爱的祖国朗诵
4-1祖国朗诵
4-2黑人谈河流朗诵
5孔乙己朗诵
蒲柳人家(节选) 朗诵
变色龙朗诵
热爱生命（节选）朗诵
谈生命朗诵
那树朗诵
地下森林断想朗诵
人生朗诵
威尼斯商人（节选）朗诵
变脸(节选) 朗诵
枣儿朗诵
音乐之声(节选) 朗诵
公输朗诵
得道多助,失道寡助朗诵
生于忧患，死于安乐朗诵
鱼我所欲也朗诵
惠子
相梁朗诵
庄子与惠子游于濠梁朗诵
曹刿论战朗诵
愚公移山朗诵
关雎朗诵
蒹葭朗诵
从军行朗诵
月下独酌朗诵
羌村三首（之三）朗诵
登楼朗诵
走马川行奉送封大夫出师西征朗诵左迁至蓝关示侄孙湘朗诵
望月有感朗诵
雁门太守行朗诵
卜算子朗诵
别云间朗诵。