七年级语文下学期期末复习6诗歌赏析教学案苏教版

七年级语文下学期期末复习6诗歌赏析教学案苏教版

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一、复习重点：诗歌的分类，诗歌的内容，所表达的情感，表现手法，语言。

二、古体诗分类：

1、送别思乡诗。这类诗往往表达离愁别绪：离愁是表达远离家乡时对家乡的亲人、友人的思念、人在旅途中孤苦寂寞之情（羁旅离愁）。别绪是指分别时依依不舍之情或者表达对友人的祝福与感激。

2、咏史怀古诗。这类诗①通过昔盛今衰，古今变化，来借古讽今或者感慨世事沧桑、物是人非。。②通过赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情．抒发自己渴望建功立业的心情。

3、山水田园诗。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。

有的诗歌借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。

一般山水田园诗歌的意境、气氛、风格常用词语有：淡泊、浅淡、闲逸、深远、冲和、清明、朗润、清朗、幽深、幽静、恬淡……

4、边塞战争诗。这类诗大都是以描写边塞雄伟奇绝风光和战争为主题，或者表现战士们奋勇杀敌，保家卫国，或者表达一种建功立业的理想，或者揭露战争的残酷性、非正义性，表达对和平的向往。往往和战争或贬谪联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望与妻儿团聚，渴望过安宁生活等内容；抒发对家乡的思念，对亲人的牵挂之情。

5、咏物言志诗。咏物常与言志连在一起，描写一个事物，通过对此物的赞扬或寄寓，来表达自己的精神、品质、理想。即写物就是抒发自己的志向与理想。

三、解题技巧：

（一）读诗途径：（1）了解诗歌的类别；（2）体会诗歌抒发的感情（情境）；（3）了解诗歌描绘的形象；（4）体会诗歌丰富的想象；（5）品味诗歌精练的语言。

（二）答题步骤：

1. 对诗歌意象、含义的分析：表层含义＋深层含义（即解释诗句）。

2. 体会诗歌所体现的意境：客观形象＋主观感受＋交融了什么意境。

3. 品味诗歌中的关键词句：含义＋手法（修辞手法或表现手法）＋表达作用（情感）。

4. 赏析修辞方法的作用：修辞手法（术语）＋分析表达作用（句意＋主旨情感）。

5. 赏析表达方式的作用：怎样叙（描写）＋叙（描写）什么＋抒什么情。

6. 赏析表现手法的作用：手法＋表达作用（句意＋文意＋主旨情感）。

7. 概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗＋诗歌各句分别写了什么＋通过什么手法＋抒发什么情感＋评价（总分总式）。

【复习检测】

（一）宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮⑴

李商隐

竹坞无尘水槛清⑵，相思迢递隔重城⑶。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

注释：⑴崔雍、崔衮：李商隐的从表兄弟。⑵竹坞：丛竹掩映的池边高地。水槛：此指骆氏亭。⑶重城：一道道城关。

（1）首句写出骆氏亭怎样的环境特点？这样写的作用是什么？（3分）

（2）本诗是怀友诗，为什么结尾要写“枯荷听雨声”？（3分）

（二）

登金陵凤凰台李白黄鹤楼崔颢凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

【注】①一水：亦作“二水”。

1、分别概括第一首诗中颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。

2、“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？说说这两首诗表达的思想感情有何不同？

（三）

日暮杜甫登岳阳楼杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

风月自清夜，江山非故园。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

石泉流暗壁，草露滴秋根。亲朋无一字，老病有孤舟。

头白灯明里，何须花烬繁。戎马关山北，凭轩涕泗流。1.请用生动地语言描绘《日暮》诗中第一、第二句的画面，并说说这是一幅怎样的图景?

2.杜甫在这两首诗分别表达了自己怎样的情感?

(四) 出关①清徐兰

凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头?

【注】①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。

（1）诗歌前两句是怎样运用动静结合的手法写居庸关的雄伟气势的？（2分）（2）请赏析“马后桃花马前雪”的妙处。（4分）

（五）

钟山①即事②宋·王安石

涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对③坐终日，一鸟不鸣山更幽。［注释］①钟山：山名。②即事：有感于当前事物的诗，常被冠以“即事”之类的题目。

③相对：对着山。

7、诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”？（2分）

8、全诗表现出诗人怎样的心情？（2分）

（六）

敷浅原①见桃花刘次庄

桃花雨过碎红②飞，半逐溪流半染泥。何处飞来双燕子，一时衔在画梁西③。

【注释】①敷（fū）浅原：古地名。②碎红：桃花的落瓣。③画梁：有彩绘的屋梁。燕子筑巢于梁上，故云。

（1）请简要描绘一、二两诗人“见”到的景色。（3分）

（2）全诗抒发了作者怎样的情感？（3分）

（七）

湖上徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。（1）说说诗歌第一句中使用“乱”字的好处。(3分)

（2）全诗写出了游人怎样的心情? (3分)

（八）终南别业（唐.王维）

中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

1、请用形象的语言描绘颈联的画面。

2、赏析尾联中“偶然”的妙处。

（九）

【甲】使至塞上王

维【乙】汉江临眺王维

单车欲问边，属国过居延。楚塞三

湘接，荆门九派通。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。江流天

地外，山色有无中。

大漠孤烟直，长河落日圆。郡邑浮

前浦，波澜动远空。

萧关选候骑，都护在燕然。襄阳好

风日，留醉与山翁。

1、这两首诗的感情基调有何不同？

2、“诗中有画”是王维诗的主要特点，用自己的语言描绘【乙】诗的颔联所表现的画面。

（十）

秋日行村路［宋］乐雷发

儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。

【注释】①社肉：祭土地神的肉。

(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是名句，句中“伴”用得妙，请写出你的理解。

(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

参考答案：

【答案】一、（1）写出骆氏亭清静寂寥（或“凄清”、“孤寂”）的环境特点（1分），渲染了凄凉的气氛，烘托了诗人悲凉的心情，引发了作者对亲人的思念之情（或：为下文抒发思念之情作铺垫。）（2分）。（共3分）