文档的编辑与排版教学设计(自动保存的).docx

八年级信息技术教学设计程远福宁强县第一初级中学
文字的编辑与编排教学设计
班级八年级授课时间
课题文字的编辑于排版计划课时
一、学生分析：
大部分学生在小学学习阶段不同程度的接触过Word文字处理软
件，但学习程度不一样，参差不齐，但这一节内容对这些学生来说，既熟悉又陌生，因此，一开始要注意引导，不能够使学生丧失兴趣和信心，降低重视程度，但也要注意难度的掌控，避免学生产生厌学、害怕的心理。

另外，这一节课主要采用主题式教学设计，采用任务驱动的方法，着重培养学生主动构建
教学分析知识意义的能力。

二、教材分析：
本节课是苏科版七年级信息技术第二部分的内容。

Word是本
章
重点学习的软件。

三、教法与学法：
在教学中，教师可以采用任务驱动、合作探究等方式组织教学活动。

在学习 Word文字处理软件各种设置的过程中，引导学生从不同层面分析和归纳问题，鼓励学生将自己学到的方法应用到其他软件的学习中去，加深对各种设置理解与操作。

一、知识与技能：
1、掌握纸型、页边距的页面设置方法。

2、字体、段落、边框和底纹的格式设置。

3、打印文稿的设置。

二、过程与方法：
教学目标
通过演示法与任务驱动法，让学生领悟类似软件，尤其是 Office
系列办公软件的操作方法，举一反三，触类旁通。

三、情感态度价值观：
1、培养学生主动探索软件、追求理想的表达方式。

2、通过学习，培养学生积极参加校园文化生活的兴趣和积极性。

教学重点纸型、页边距、字体、段落、边框及底纹的设置。

教学难点字体、段落、边框及底纹、打印文稿的设置。

教学手段多媒体投影机或多媒体演示系统、计算机、局域网机房。

教学环节教师活动学生活动设计理念
在以前的学习中，同学们已经对
Word软件有一定的了解，对
它的窗口界面也有了比较清楚导的认识，知道了 Word工具栏的入一些使用方法，我们先来看一新下我们今天的学习目标，教师课大屏幕出示一篇编辑好的文章，让学生观看作品的最终效果，
引出使用 Word进行文字编辑
于排版的问题。

观看作品的最终效果，
思考在使用 Word 对文
引导学生字进行编辑排版的时思考，激
候需要注意些什么？
发学习兴
趣。

怎么样才能达到这样
的效果。

任务一：
1、在桌面上新建立一个Word
文档。

2、将分发到各位学生电脑上的
文本文档中的文字复制到新建
的 Word文件中。

3、将该文档保存在桌面上，并注重让学
取名为“通知”。

学生在自己电脑上练（教师演示该过程）生了解保
习：新建、复制并保存
存文档的
文档。

重要性注：为防止软件出错、死机、
断电等意外情况造成文件内容
“丢失”，我们应该养成在文档
的编辑过程中即时进行“保存”
的习惯。

教学环节教师活动学生活动设计理念
新建空白文档
快捷组合键： Ctrl+N
保存为 Word 文档练习使用快捷组合键
及工具按钮。

熟练掌握 Word 工具栏
中工具按钮及常用快注重知识捷组合键的使用。

的延伸。

快捷组合键： Ctrl+S
设置页面
设置页边距
设置纸张
观看老师演示、熟悉文集中讲
档的纸张设置和页边解，清晰
距设置方法。

思路。

八年级信息技术教学设计程远福宁强县第一初级中学
教学环节教师活动
任务二：设置字体
1、将文档标题字体设置为“黑
体”，字号设置为“二号” ；
字体颜色设置为“红色” 。

2、使用“格式”菜单下的“字
体”对话框将文档正文颜色设
置为“蓝色”，字号设置为
“四号”。

3、将正文内容中的时间加上
下划线，并使用格式刷工具将
地点也加上下划线。

任务三：设置段落
1、将文档标题的对齐方式设置为
居中（Ctrl+E ），将落款对齐方
式设置为右对齐（ Ctrl+R ）。

格式工具栏上的居中按钮
（注，可以使用段落格式设置
中的对齐方式，也可直接使用
格式工具栏上的“居中”按钮。

）
2、使用“格式”菜单栏下的
“段落”命令将正文第一自然
段的行间距设置为 1.5 倍。

提高：使用“格式”菜单栏下
的“段落”命令将通知中 1、2、
3 三个自然段首行缩进 2 个字
符。

学生活动设计理念
任务驱动
法，让学学生分组或独立完成
生主动构任务，主动完成操作。

建知识意
义。

任务驱动
法，让学学生分组或独立完成
生主动构任务，主动完成操作。

建知识意
义。

教学环节教师活动学生活动设计理念
任务四：设置边框和底纹
选择文档所有文字，使用“格
任务驱动式”菜单下的“边框和底纹”
法，让学
命令将段落加上边框和底纹。

学生分组或独立完成提高：使用“格式”菜单下的生主动构
任务，主动完成操作。

“边框和底纹”命令，然后选建知识意义。

择“页面边框”为整个文档添
加页面边框。

打印设置
方法：单击“文件”菜单，选择“打印”命令，或使用组合快捷键Ctrl+P
确认打印机
打印范围打印分数
观看老师
演示，熟悉
集中讲
文档的打
解，清晰
印、打印预
思路。

览设置方
法。

课1、新建与保存文档。

堂2、设置页面。

小3、设置文本格式。

结4、打印设置。

一、本节课的教学特点：
本节课主要是围绕对一则完整的通知进行格式设置、页面编排等这
一主题，让学生在完成任务的同时，掌握对文字编辑、排版技能、技
巧，为以后进行更加复杂的格式编排打下坚实的基础。

二、本节课的教学效果：
学生通过本节课的学习，对文字的编辑于排版有了一个具体的认识教和了解，激发了他们对Word文字处理软件学习兴趣，通过分组完学成任务，技术水平高的学生带动技术水平较低的学生，有效地利用反教学资源，促进学生对Word文字处理软件有一个深层次的认识。

思三、本节课的不足：
1、部分学生对页面设置的概念还比较模糊。

2、部分学生在操作习惯上任然存在不足。

四、改进措施：
1、在问题的设计上、实例的列举上再下功夫，找准学生操作容易
出错的地方及容易理解错误的地方，改进教学方法。

2、加强实践指导，让学生在实践中掌握知识，提高能力。