机械摆钟-PPT课件

二、认识单摆
单 摆
这就是科学家伽利略的著名发现： 单摆
学生活动一：
再次验证：1、摆动的幅度越来越小； 2、摆动一次用的时间是一样的；
分析：摆动的幅度确实是越来越小？但是摆 动一次用的时间真的是一样的吗？你能证 明吗？你还需要其他什么工具吗？
归纳：可以采用单位时间内摆动的次数的方 法证明。还需要增加一个计时工具（秒表）
世界上最早 的钟表：人 类主要是利 用天文现象 和流动物质 的连续运动 来计时。
日晷就是根据日影的方向来计时的。
Hale Waihona Puke Baidu
漏壶是以测量水从容器的小孔滴出 的量来计时的。
沙漏
采用沙这一流动物质研制而成
浑天仪
漏壶滴水推动浑象均匀的旋转，一天 刚好转一周，这是最早的机械钟。
读故事
说一说故事中的主人公发现了什么？
3、从数据中你发现：
实验小结
摆的等时性：通过数据发现相同时间内摆 摆动的次数是相同的。这就是摆的重要性 质——等时性
延伸：利用摆的等时性这一性质发明了准 确率更高的及时工具——机械摆钟
学生活动二：
认识机械摆钟。
学生活动三：
请各组的组长将组内的单摆拿到讲台前面展 示。
观察：各组的摆有何不同？你有何想法？
门洞又吹进来一阵风，吊灯被吹得大幅度地摆动
起来。伽利略用右手手指摸着左手手腕上的脉搏查 了起来：一、二、三..一共是二十下。吊灯摆动的 幅度越来越小了，可他用自己的脉搏来查数时，每 次摆动却仍是二十下。“原来吊灯的摆动有等时性 的特点呀。”他想。
伽利略回到家里，那摆来摆去的铜吊灯老在他 脑子里转悠着。
他我来一根绳子，吊上一个重物让它摆动，发
现了这样的现象：摆动一次所用的时间，跟所吊物 体的重量没有关系，而与摆长有关系。他经过反复 实验，终于发明了摆的等时性定律。
后来，荷兰科学家赫立斯钦·海更斯根据这一定 律，制造了各种走时准确的机械摆钟。
分析：
1、主人公发现灯的摆动有什么特点？ 2、他是通过什么方法去解决心中的疑问的？ 提示：1、主人公发现灯摆动的时间间隔是一
温馨提示
1、摆绳一定要拉直，自由摆动不能用力 推。
2、摆动角度不能太大，来回往返一次算 一次。
3、操作员要连续清晰的数数。 4、计时员每10秒喊一次到，记录员听到
口令马上记录操作员数的数据。 5、为了获得更准确的数据，我们可以多
做几次实验。
小组分工：
操作员：负责操作并连续的数数。 报时员：负责每到10秒喊一次口令“到” 记录员：听到口令“到”就记录一次操作
伽利略在年青的时候，是个天主教徒，一天，伽 利略到比萨大教堂去做礼拜。宏伟壮丽的教堂里， 善男信女们跪满一地，他们一会儿虔诚地听着神甫 讲解圣经，一会儿作起祈祷、唱起赞美诗。十九岁 的伽利略却渐渐感到无聊，为了打发这些令人烦躁 的时光，他不由自主地四下张望起来。忽然，一盏 悬挂在教堂半空的铜吊灯引起了他的注意。看了好 久，只见吊灯被门洞里进来的风吹得来回摆动。他 慢慢地发现了这么一个规律：不管吊灯摆的幅度大 小，时间都是相等的。
课外延伸
你知道吗？现在已经有了比机械表更为精确 的石英表，原子表。
石英表
原子表
情感培养
通过对伽利略的发现的学习，你有何想法？
员数出的数据。记得后一个数据要减去 前一个数据，才是这一10秒间隔的次数。 其余组员要做到辅助、监督作用。
摆动次数的观察记录
1、猜测：相同时间内摆的次数是-----2、实验：
第一步 第二步 第三步 第四步
实验次 数
第一次
0-10秒 10-20秒 20-30秒 30-40秒
第二次
第三次
-
第四次
第五次
样的。
2、通过回家做实验的方法解决的。
一、伽利略的家庭实验
材料：筷子、棉线、螺帽、支架 图示：
天花板 灯绳 灯
思考：螺帽、筷子、棉线、相当于视频中的什么？
教师演示：用是指勾住螺帽，然后听到口令 “开始”就轻轻放下，情同学们仔细观察 在摆动过程中有什么特点？
归纳：摆动的幅度越来越小；
摆动一次用的时间是一样的；