山东省淄博市淄川般阳中学高中物理《3.1电磁感应现象》导学案

【学习目标】

1、了解电磁感应现象发现过程

2、知道磁通量，了解感应电流的产生条件

【学习重点】电磁感应现象

【学习难点】磁通量理解

学情调查、情境导入

1、1820年_____(国家)物理学家_______发现了电流的磁效应，即通电导体周围产生磁场的现象。

2、既然电流的周围能产生磁场，磁场能不能在一定条件下产生电流呢？

问题展示、合作探究

1划时代的发现：

① _______（国家）科学家________，坚持“由磁产生电”的设想，经过长达10年的艰苦探索终于

发现了电磁感应现象。

②实验方法：把___个线圈绕在____个铁环上，一个线圈接_______，另一个线圈接_______，当给一

个线圈_______或_______的瞬间，在另一个线圈上出现了电流。

法拉第进一步揭示了____现象与____现象之间的密切联系。

2电磁感应现象：

参照课本46页，图3.1-2

______电路的一部分在磁场中做______________的运动时，导体中就产生电

流，这种现象叫做____________。产生的电流叫做__________电流。

3电磁感应的产生条件：

磁通量：磁感线的多少

“穿过闭合电路的磁通量”可理解为“穿过闭合电路的_____________”

只要穿过闭合电路的_______发生变化，闭合电路中就有________产生

课本47页“思考与讨论”

达标训练、巩固提升

A类：判断下列情况中闭合线圈内有无磁通量

B类：课本50页“问题和练习”

第一题甲：乙：丙：

第二题产生感应电流的条件____________________________________ 第四题 a: b: c:

知识梳理归纳总结

预习指导、新课链接

法拉第电磁感应定律