最新仁爱版九年级英语下册U6T3SC优质教学设计

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【教育学习文章】九年级英语下册Unit6 Topic 3 Section C教案(仁爱版)

九年级英语下册Unit6 Topic 3 SectionC教案(仁爱版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5ySectioncThemainactivitiesare1aand3.本课重点活动是1a和3。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标.mastersomenewphrases:cometoanend,bringabout2.Talkaboutgraduation.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/图片/各种毕业证Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习.T:what’skangkangdoing?Ss:Heismakingaspeech.T:whereishemakingthespeech?Ss:Heismakingthespeechatthegraduationceremony.T:whenwilltheygraduatefromRen’aiInternationalSchool?Ss:Atthisweekend.T:whatmusttheydobeforegraduation?Ss:Theymustpassthefinalexamination.T:whatwillmariadotogetreadyfortheirgraduationceremo ny?Ss:Shewilldrawsomecolorfulflowersandwritesomewordso ntheblackboardwithchalk.T:whathasjanedoneforit?Ss:She’sgotmanycards.T:whathaskangkangdoneforit?Ss:He’spreparedalargepackagefullofpresents.T:youwillgraduateverysoon.whatwillyoudoforit?S1:Iwill…S2:I…S3:…T:whydoyouwanttogiveyourpresentstoyourfriends?S4:…S5:…T:youhavebeentogetheratschoolforaboutthreeyears.youwillthinkbacktoyourgoldenolddayswhenyoumissyourf riends.goldenT:“Golden”meansspecial,wonderful.Example:goldenmemoriesgoldenchanceT:美好童年。

新仁爱版九年级英语下册U6T3SC教案

2. 学生通过熟读 1a，能够说出 1a 的知识点，能够熟练做题。
3 cut off 减掉，切断，阻碍。如： he had his finger cutoff in an accident at work. 4 live through 度过，经历过。如： His father has lived through the two world wars.
1 All of a sudden ,the door opens and Jim comes in . 2 You’ve cut off your hair ? 3 I known ,my heart had longed for them without the least hope of owning them . 4 Isn’t it lovely ,Jim?
3、通过读名著了解各钟文体
Homework:
要点归纳 . 文章写了一对贫穷的年轻夫妇为互赠圣诞节礼物而忍痛卖掉引以为傲的长发和金表，却换来不再起作用的发梳和表链，赞美了人间最
读一些名著
美好、最无私、最真挚的感情。同时也揭露了当时社会底层劳动人民生活的艰苦与无奈。
5 long for
意为“渴望” 如：He longed for Bill to phone . 6 at present 目前；现在。如：I’m sorry he’s 3 ：能够自学指导 3
说出一些时间副词及其区别, 并能熟练运用. 自学内容：阅读话剧自学方法：查阅资料，小组讲故事自学时间：5 分钟自学要求：多读名著自学检测 3 完成课本 3 __________________________________________

九年级仁爱英语下册教案【5篇】

九年级仁爱英语下册教案【5篇】九年级仁爱英语下册教案【5篇】九年级的英语教学有着一定的难度，那么相关的英语教案应该要怎么制定呢？下面是小编为你准备的九年级仁爱英语下册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！九年级仁爱英语下册教案精选篇1一、教材分析本单元要求学会谈论重要发明的历史及用途，然后针对各项发明的用处及特点，发表自己的看法，并说明理由。

话题一直是围绕着历史上和日常生活中的重要发明，通过使用“Passive Voice”（被动语态）形式的句型，循序渐进地展开讨论。

课本设计的活动情景能够自然地引发学生的好奇心，大家积极地投入到话题讨论中，寓教于乐，容易引起学生的兴趣；同时，它也有利于开阔学生的思路，培养创造精神，激励他们展开丰富的想象翅膀，人人都能成为“小发明家”。

二、教学目标语言目标重点词汇：salty, sweet, sour, crispy, pleasant, potato chips, slipper, leaf, fire, scoop, light bulb, microwave oven, abacus, camera, beverage, be invented by, be used for, by mistake, by accident重点句型：When was the telephone invented? I think it was invented in 1876.技能目标能够谈论发明的历史和用途能够对生活中的发明发表自己的看法能够解决生活问题，设计新发明情感目标充满想象力，善于观察事物面对难题，用积极的态度解决，发挥创造能力认识世界，改造世界三、重点难点重点讨论重要发明的时间、发明者和用途，学习使用句型“When was the telephone invented?”,“Who was it/were they invented by?”,“What is it/are they used for?”和答语。

仁爱版英语九年级英语下册全册教学设计(精编版)

仁爱版英语九年级英语下册全册教学设计（精编版）一. 教材分析仁爱版英语九年级英语下册全册教学设计（精编版）以学生发展为本，突出语言的实践性和应用性，强调学习过程和学习策略，培养学生的综合语言运用能力。

教材内容丰富，包括语法、词汇、阅读、写作、口语交际等方面，旨在帮助学生全面提高英语水平。

二. 学情分析九年级的学生已经掌握了英语学习的基本知识和技能，具备一定的听、说、读、写能力。

但学生在学习过程中，对新知识接受程度不同，部分学生对英语学习兴趣不高，学习积极性有待提高。

此外，学生的学习方法和策略有待进一步指导和培养。

三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握九年级下册英语教材规定的语法、词汇、阅读、写作、口语交际等知识。

2.能力目标：学生能提高综合语言运用能力，尤其是听、说、读、写能力。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：语法、词汇、阅读、写作、口语交际等知识点的理解和运用。

2.教学难点：语法和阅读理解部分，部分学生对这些知识点掌握不够扎实。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实、生动的情境，让学生在实践中学习和运用英语。

2.任务型教学法：引导学生参与各种真实任务，培养学生的综合语言运用能力。

3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交际活动，提高口语表达能力。

4.激励法：及时表扬和鼓励学生，激发学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教师准备：备好教材、教案、课件、多媒体教学资源等。

2.学生准备：预习相关知识点，准备参与课堂活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放与本节课主题相关的歌曲、视频或图片，引导学生进入学习状态，激发兴趣。

2.呈现（10分钟）教师用生动的语言和丰富的表情动作，展示本节课的主要知识点，让学生初步感知和理解。

3.操练（15分钟）学生分组进行对话或情景剧表演，运用所学知识进行实际操作，教师及时给予指导和反馈。

4.巩固（10分钟）通过完成练习题、小组竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

仁爱版九年级英语下册课堂教学设计：Unit6Topic3SectionC

提示：可以从以下几个方面进行写作：
a.描述一个身边的环境问题；
b.分析这个环境问题产生的原因；
c.提出解决该环境问题的措施；
d.表达自己参与环境保护的决心。
2.口语练习：与同学合作，进行角色扮演，模拟一场关于环境保护的访谈。要求每人至少提问3个问题，并给出合理的回答。
提示：可以参考以下问题进行访谈：
3.阅读拓展：阅读一篇关于环境保护的英文文章，提高阅读理解能力。要求学生完成以下任务：
a.摘抄文章中的生词和短语，并查找其意思；
b.概括文章的主旨大意；
c.分享阅读心得，与同学进行交流。
4.课后调查：分组进行课后调查，了解同学们对环境保护的认知和行动。要求填写一份调查问卷，并在下节课进行分享。
提示：问卷可以包括以下问题：
2.学生能够听懂并准确回答关于环境问题及解决办法的听力材料，提高听力水平。
3.学生能够在阅读中获取关键信息，理解文章主旨，掌握文章结构，提高阅读理解能力。
4.学生能够运用所学知识，就环境问题进行讨论和表达，提高口语表达能力。
5.学生能够运用所学词汇和语法，撰写关于环境保护的短文，提高写作能力。
（二）过程与方法
5.培养学生具有国际视野，关注全球环境问题，树立人类命运共同体的观念。
二、学情分析
九年级学生在经过前两年的英语学习后，已经具备了一定的词汇、语法和听说读写基础。在此基础上，他们对环境问题有一定的认识，但在用英语表达环境保护方面的知识及情感态度方面还有待提高。因此，在本节课的教学中，教师需要关注以下几个方面：
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的综合语言运用能力，特布置以下作业：
1.写作练习：结合本节课所学的环境保护知识，以“Environmental Protection Starts from Me”为主题，撰写一篇不少于100词的短文。要求运用本节课的词汇和语法，表达自己对环境保护的认识和行动。

九年级英语仁爱版下册Unit6_Topic3_SectionC_优质课教案(福建省)

教学设计students?Step 4 Tasks Students-StudentsProject: The planning ofgraduation ceremony1.Make a speech as thepresident2. Make a speech as thebest students3. Make a speech as anentrepreneur4. Direct a graduationceremonyPrepare for the final tasks applythe structure and expressions theylearned today to talk aboutdifferent occasions in thegraduation ceremonyStep5 Self-c heck Students-StudentsSelf-check about the performancein the class.Step6 Home work Students-TeachersWrite a passage aboutyour ideal graduationceremony.Try to use linkingwords and write thepassage with coherenceand logic.Enhance what Ss have learned andput them into practice.板书设计教学反思本节课基本上达成了其教学目标。

通过两次文本阅读，深入解读文本，讨论环节设置开放性问题，启发学生思维。

生成环节，学生已经对文本有较深刻的认识，熟悉毕业典礼流程，所以对毕业典礼不同场合、不同角色表演非常到位，真正做到把所学的知识搬到现场。

情感升华方面，通过华为出品的广告歌曲Dream it Possible 将学生的情感提至最高点，学生从情感上准备好迎接毕业之后生活，追求梦想并为之不断努力。

仁爱英语九年级下册Unit6 Topic3集体备课教案

Unit6 Topic 3 Section C
授课
时间
教学目标
1.Knowledge aims：
custom, congratulate, possibility, thankful
2.Skill aims:
1)能读懂有关毕业典礼的介绍。
2)能用英语表达毕业时对老师和同学的情感。
教学重点
Words and phrases, Sentences, Grammar
6.There is no royal road to learning.
教学步骤
教学活动
设计意图
Step 1:
Warming up
Arousing
interest
Step 2:
Presentation
__________________
Knowledgeand Skill aims
Step 3:
Consolidation
2.Skill aims:
1)能听懂英文的毕业演讲，并能够提取有用信息,做出正确选择和判断。
2)能用英语讨论关于毕业演讲的不同想法。
教学重点
Words and phrases, Sentences, Grammar
教学难点
1)Everything comes to him who waits.
2)There is no royal road to learning.
Warming up
Arousing
interest
Step 2:
Presentation
__________________
Knowledgeand Skill aims
Step 3:

仁爱版英语9下册Unit6_Topic3_SectionA_教学设计

仁爱版英语九下Unit 6 Topic 3 Section A 教学设计Ⅰ. Material analysis本课是九年级第六单元第三个话题的第一课时，主活动为1a 和3。

以康康和朋友们讨论即将毕业的对话开始，引出关于毕业典礼演讲的中心话题，通过讨论毕业之前的一系列活动来展示大家在毕业之前的情感交流。

我们将通过回忆过去和展望未来来复习动词各种时态的结构和用法，尤其突出了现在完成时和其他动词时态的不同用法。

Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases:chalk, dozen , dozens of, first of all, valuable2) Function:表达感谢。

2. Skill aims:1)能听懂有关毕业的对话，并能够提取有用信息。

2)能用英语谈论毕业典礼演讲。

3. Learning strategies：抓住一切机会用英语和老师、同学和朋友进行交流。

Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases:chalk, dozen, dozens of, first of all, valuable2. Sentences:1) Take it easy. We have worked so hard that we will be able to pass iteasily.2) Thinking back on the past three years, I have learned that if I want tosucceed,I must study hard.3) Nothing is impossible if you set your mind to it.Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，康康和同学们讨论的图片，装饰教室的图片，礼物的图片，拍1/ 6照的图片，贺卡的图片。

新仁爱版九年级英语下册Unit6 Topic3Topic 3 I will ___ A教学设计

新仁爱版九年级英语下册Unit6 Topic3Topic 3 I will ___ A教学设计教学重点：1.掌握重点词汇和语的用法。

2.引发学生对未来自身发展的思考。

教学难点：1.帮助学生树立信心，积极面对未来。

2.激发学生对英语研究的兴趣和合作性。

教学过程Step 1.Lead-in1.Greet students and ask them about their plans for the future.2.Show pictures of different ns and ask students to guess what they are.3.Ask students if they have any friends who have already decided on their future careers.Step 2.Vocabulary and ms1.Introduce and explain the new vocabulary and ms.2.Have ___.3.Play a game of charades using the new vocabulary and ms.Step 3.Reading and n1.Have students read the passage ___.2.Ask students to share what they think are the most ___.3.Have students discuss how they ___.Step 4.Role-play1.Divide students into pairs and have them role-play a ___ who are about to graduate.2.Encourage students to use the new ___.3.Have students switch partners and repeat the role-play.Step 5.Review1.Review the shopping ___.2.Have students practice using the shopping ___-play。

九年级英语下册Unit6 Topic 3 Section C教案(仁爱版)

九年级英语下册Unit6Topic3SectionC教案(仁爱版)

九年级英语下册Unit6Topic3SectionC教案(仁爱版)SectioncTheainactivitiesare1aand3.本课重点活动是1a和3。

Ⅰ.Teachingaisanddeands教学目标astersoenephrases:etoanend,bringaboutTalaboutgraduation.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/图片/各种毕业证Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Revie步复习T:hat’sangangdoing?Ss:Heisaingaspeech.T:hereisheaingthespeech?Ss:Heisaingthespeechatthegraduationcereony.T:henilltheygraduatefroRen’aiInternationalSchool?Ss:Atthiseeend.T:hatusttheydobeforegraduation?Ss:Theyustpassthefinalexaination.T:hatillariadotogetreadyfortheirgraduationcereony?Ss:Sheilldrasoecolorfulfloersandritesoeordsonthebla cboardithchal.T:hathasjanedoneforit?Ss:She’sgotanycards.T:hathasangangdoneforit?Ss:He’spreparedalargepacagefullofpresents.T:youillgraduateverysoon.hatillyoudoforit?S1:Iill…S2:I…S3:…T:hydoyouanttogiveyourpresentstoyourfriends?S4:…S5:…T:youhavebeentogetheratschoolforaboutthreeyears.youillthinbactoyourgoldenolddayshenyouissyourfriend s.goldenT:“Golden”eansspecial,onderful.Exaple:goldeneoriesgoldenchanceT:美好童年。

九年级英语下册U6T3SC教学设计最新仁爱版

1Unit 6 Entertainment and FriendshipTopic 3 I will remember our friendship forever.Section CⅠ. Material analysis本课是九年级英语第六单元第三话题的第三课时，本课的主活动为1a 和3。

1a 介绍了毕业典礼的程序和内容，1b 通过回答问题让学生体验如何在短文中提取有效信息并对相关内容做出回答，1c 的连线任务训练学生的寻读技巧和根据语境猜词义的能力。

通过２的短文填空对所学内容进行信息输出。

最后3设置了写作任务训练学生的综合语言运用能力，并要求学生学会在教师的指导下对自己的作品进行修改。

本课通过回忆来复习一般过去时和现在完成时的综合运用，又通过畅想未来复习一般将来时。

Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims ： Words and phrases:custom, congratulate, possibility, thankful 2. Skill aims:1)能读懂有关毕业典礼的介绍。

2)能用英语表达毕业时对老师和同学的情感。

3. Emotional aims:积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，懂得珍惜友谊，愉快毕业。

4. Learning strategies:1)能把握学习内容的重点、难点；2)在写作之后学会校对拼写、语法和标点错误，也可以互相校对，完善自己的作品。

Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases:custom, congratulate, possibility, thankful2. Sentences:A graduation ceremony is a custom which takes place when students graduate from a school. Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，关于毕业典礼的图片以及录像。

【最新】仁爱版九年级英语下册U6T3SB教案

目标3：能够恰当的运用一些句式和谚语表达师生之情·同学之情,做出一篇成功的毕业典礼演讲报告。
自学指导4
自学内容：预习课本46页2a,2b。
自学方法：通过1a总结毕业演讲报告需要写的内容
自学时间：10分钟
自学要求：通过预习能够自己总结怎样写出成功的毕业演讲
自学检测4
完成课本2a 2b
__________________________________________
to one’s happiness令某人幸福的是。
2.谚语：
众所周知，“功夫不负有心人”。
As is known to all, “Everything comes to him who waits.”
“书山有路勤为径，学海无涯ad to learning
7我和我的同学相处的很好。
_____________________________________
8你知道，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
_____________________________________
9令我非常高兴的是。
_______________________________________
3、中招考点：
定语从句
4、学情分析：
本班学生英语学科整体基础较差，而书写句式又和基础有很大的关系，但毕业典礼的演讲内容能说出大家的心声，比较贴近学生生活，基于这一点，上课前应当让学生试着通读课文引起学生的兴趣，课堂上应和学生一点一点地把两篇毕业典礼演讲报告弄懂背会，并且能仿写毕业典礼演讲报告。
二、学习目标
2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
1.知识点
say goodbye to sb.向某人道别

仁爱英语九年级下册教案(3篇)

第1篇教学目标：1. 知识目标：掌握本单元的重点词汇和句型，如：outdoor activities, participate in, healthy lifestyle, etc.2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，能运用所学知识进行日常交流。

3. 情感目标：培养学生对体育运动的兴趣，树立健康的生活观念。

教学重点：1. 词汇：outdoor activities, participate in, healthy lifestyle, etc.2. 句型：What are your favorite outdoor activities? I enjoy playing basketball and football. It's important to have a healthy lifestyle.教学难点：1. 学生如何运用所学词汇和句型进行日常交流。

2. 如何引导学生树立健康的生活观念。

教学过程：一、导入1. 利用图片或视频展示一些户外运动项目，如：swimming, cycling, hiking, etc.2. 引导学生思考：What are your favorite outdoor activities? 并简要介绍自己的兴趣爱好。

二、新课导入1. 教师展示本单元的词汇表，带领学生朗读并讲解重点词汇。

2. 通过例句和游戏，让学生熟悉句型：What are your favorite outdoor activities? I enjoy playing basketball and football. It's important to have a healthy lifestyle.三、课堂活动1. 分组讨论：让学生分组讨论自己最喜欢的户外运动项目，并说明原因。

2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在健身房、公园等场合进行交流。

3. 问答游戏：教师提问，学生回答，巩固本单元的词汇和句型。

仁爱版初中英语九下Unit 6 Topic 3-一页纸教案

注：教学过程的描述教师可自主添加表课题Unit 6 Topic 3 教师黄xx 学科（版本）仁爱版英语年级九年级章节Section C 学时1课时学习者分析九年级的学生即将学完所有的课程，面临着毕业考试和分别的挑战，学生会有兴奋和彷徨的情绪，本话题要让学生学会表达相关情绪，减缓压力。

教学内容分析本话题的教材内容比较简单，需要学生掌握的语法点不多，但要求学生学会鼓励、祝愿、安慰的表达；学会在送别场景中的语言使用，并降低考试压力带来的焦虑程度。

教学目标1. Learn a new word:2. Learn to talk about the feelings about farewells.3.Learn some information about graduation.重点难点分析目标1a.是本课重点，学生要在语言交际中学会运用相关表达。

图片/各种毕业证书及学历证书/录音机教学过程教学流程及内容师生活动设计媒体使用及分析设计意图Step 1 Review (13分钟) 1. 向学生出示康康做演讲的图片，引出毕业典礼话题。

复习Section A和Section B中的内容。

2. 让学生们说出毕业前的心情，为后面的写作做铺垫。

展示图片，使描述能让学生更容易理解。

热身，渲染相关氛围。

Step 2 Presentation (13分钟) 1. Read the first paragraph of 1a and answer the question:What is the paragraph about?2.Read the text again and underline the words,expressions and sentences that are difficult tounderstand. Then explain.…, so do the principal and some other officials.It shows that the student has successfully completed a courseor has passed an examination.… because it marks the end of a period in a student’s schoollife.Graduation means change, and leaving unforgettable faces andplaces behind.放映ppt，和相关图片，让学生理解和完成相关阅读练习。

九年级英语下册 Unit 6 教案 (新版)仁爱版

Unit 6 Entertainment and Friendship T opic 1Section ASection A needs 1~2 periods. Section A需用1~2课时。

The main activities are 1a and 1b. 本课重点活动是1a和1b。

Ⅰ. Aims and demands目标要求1. Master some new phrases:would rather ...than ..., fall in love (with sb.)2. Review v.-ing used as object.(1)In my spare time, I enjoy watching TV, especially quiz shows from which I can learn a lot.(2)I’m tired of watching those shows.(3)I like watching soccer games best.3. Learn how to talk about TV programs.4. Broaden the students’horizons.5. Preference and hobbiesI would rather watch TV plays than sports shows.Ⅱ. T eaching aids教具录音机/李瑞英、王小丫、刘纯燕等一些节目主持人的图片/一盒象棋/《泰坦尼克号》主题曲磁带Ⅲ. Five-finger Teaching Plan五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:15分钟)复习上一单元的功能话题。

再由图片导入新词并介绍电视节目名称。

1. (简要复习上一单元的功能话题，导入新学内容，激活学生的思维，让学生进入英语学习状态。

)T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: Could you tell me what you usually do in your spare time?S1: I like watching TV.S2: I like reading books.T: What kind of books would you like to read?S2: Humous story books and history books.T: You are all great. Indeed, reading is a good habit. And also some students like playing Chinese chess.(鼓励学生开展健康的课外活动，建立和谐民主的师生关系。

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Section C
Ⅰ. Material analysis
本课是九年级英语第六单元第三话题的第三课时，本课的主活动为1a和3。

1a介绍了毕业典礼的程序和内容，1b通过回答问题让学生体验如何在短文中提取有效信息并对相关内容做出回答，1c的连线任务训练学生的寻读技巧和根据语境猜词义的能力。

通过２的短文填空对所学内容进行信息输出。

最后3设置了写作任务训练学生的综合语言运用能力，并要求学生学会在教师的指导下对自己的作品进行修
改。

本课通过回忆来复习一般过去时和现在完成时的综合运用，又通过畅想未来复习一般将来时。

Ⅱ. Teaching aims
1. Knowledge aims：
Words and phrases:
custom, congratulate, possibility, thankful
2. Skill aims:
1)能读懂有关毕业典礼的介绍。

2)能用英语表达毕业时对老师和同学的情感。

3. Emotional aims:
积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，懂得珍惜友谊，愉快毕业。

4. Learning strategies:
1)能把握学习内容的重点、难点；
2)在写作之后学会校对拼写、语法和标点错误，也可以互相校对，完善自己的作品。

Ⅲ. The key points and difficult points
1. Words and phrases:
custom, congratulate, possibility, thankful
2. Sentences:
A graduation ceremony is a custom which takes place when students graduate from a school. Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件，关于毕业典礼的图片以及录像。

Ⅴ. Teaching procedures
Stage （time period）Interaction
patterns
Teacher activity Student activity Remarks
1 Getting Class 1.Greeting. 1.Greeting.
students ready for learning
(4 mins) activity 2.Ask two students to report
the homework.
2.Give a graduation ceremony
speech.
2
Revision
(4 mins)
Class
activity
Ask students to show some
pictures about graduation
ceremony.
Look at the pictures and discuss
what the graduation ceremony is
about.
检查作业情况，复
习上节重点，同时为本
节课的英语学习做好
知识衔接和铺垫。

3
Pre-reading
(3 mins) Pair work
Ask students to discuss in
pairs what event may happen
on the day of the graduation
ceremony and ask them to note
down their ideas.
Discuss in pairs and note down the
ideas. Read i n groups to finish the
pre-reading task.
让学生在读前思
考相关问题，可以帮助
理解短文。

4
While-reading
(15 mins) Individual
work
1.Let the students read the
passage and understand the
general meaning of the
1.Read the passage to check the
answers.
2.Read the passage paragraph by
1.通过略读使学
生整体了解课文大意，
并核对读前任务答案。

passage to check the pre-reading task.
2.Guide students to read the passage paragraph by paragraph to answer the questions in 1b.
3.Ask students to read the passage again and pay more attention to the sentences
with the words in 1c. paragraph to finish 1b.
3.Read the passage again and match
the words with their meanings.
Finish 1c.
2.通过回答问题
检查学生对本课内容
的理解。

3.培养学生能根
据上下文推断、理解生
词的含义。

5
Post-reading
(8 mins) Group work
Ask students to write down
what the graduation ceremony
is. And then share them in
class.
Discuss in groups of four about
what the graduation ceremony is.
Share the information they
discussed with the class.
读后小组总结，再
发言做信息输出。

6 Pre-writing Group work Guide students to discuss Discuss their feelings and finish 用短文填空作为
(4 mins) their feelings after reading
the graduation ceremony. 2. 写前练习来帮助学生
积累写作素材。

7
While-writing
(5 mins) Individual
work
Ask students to write a short
passage about how they feel
when they are leaving
school.
Write a short passage and check by
themselves first.
边写边自查自纠。

8
Post-writing
(4 mins) Individual
work
1.Guide students to
proofread their works, and
pay attention to the
spellings and punctuation.
2.Ask two students to show
their passages.
1.Learn to proofread their
compositions; they can also
proofread each other.
2.Read their passages.
第二步进行学生
习作互查互纠。

9 Summarizing and
assigning
homework
Class
activity
1. Ask two students to sum u p
the key points.
2. Repeat the key points.
1. Sum up the main content of this
class.
2. Read through what they have
教师引导学生自
主总结。

主动获取知识，为
(3 mins) 3. Assign homework. learnt after the teacher.
3. Read 1a and review the key
points. 下节课预习和搜集相关资料。

Ⅵ. Blackboard design
Topic 3 I will remember our friendship forever.
Section C
1.custom n.习惯，惯例；风俗
2.congratulate v. 祝贺
3.possibility n. 机会；可能（性）
4.thankful adj.感谢的，感激的
5.A graduation ceremony is a custom which takes place when students graduate from
a school.
当学生们毕业时，举行毕业典礼是一种习俗。

该句的从句是先行词为custom，引导词为which 的一个定语从句。