红色经典、社会工作影视评论(观后感)实践教学方案
抗日电影社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景为了纪念中国人民抗日战争胜利75周年，弘扬爱国主义精神，增强青少年学生的民族自豪感和历史责任感，我们学校组织了一次抗日电影社会实践活动。
通过观看抗日电影，让学生了解抗日战争的历史，感受革命先烈们的英勇事迹，培养他们的爱国主义情怀。
二、活动目的1. 让学生了解抗日战争的历史背景、过程和重要战役，增强民族自豪感。
2. 通过观看抗日电影，让学生感受革命先烈们的英勇事迹，树立正确的人生观和价值观。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的综合素质。
三、活动时间2021年9月30日四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 观看抗日电影《百团大战》2. 分组讨论，分享观影感受3. 撰写观后感，展示交流六、活动过程1. 开场致辞活动开始，由学校领导发表讲话，强调本次活动的意义，希望同学们积极参与，感受革命先烈们的英勇事迹。
2. 观看电影全体同学观看了抗日电影《百团大战》。
电影讲述了1940年，中国共产党领导下的八路军在华北地区发起的百团大战，成功打破了日军的围剿，展示了中国人民的英勇顽强。
3. 分组讨论观影结束后，同学们分成若干小组，就电影内容进行讨论。
各小组代表分享观影感受，交流心得体会。
4. 撰写观后感同学们根据观影感受，撰写了观后感。
在写作过程中，他们回顾了抗日战争的历史，深刻体会到了革命先烈们的英勇事迹，更加坚定了爱国的信念。
5. 展示交流各小组推选代表，在全校范围内展示交流观后感。
同学们纷纷表示，通过本次活动，他们更加了解了抗日战争的历史，感受到了革命先烈们的英勇精神，将以此为契机，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
七、活动总结本次抗日电影社会实践活动圆满结束。
通过观看抗日电影、分组讨论、撰写观后感等活动，同学们对抗日战争的历史有了更加深刻的了解，感受到了革命先烈们的英勇事迹，增强了民族自豪感和历史责任感。
在今后的学习和生活中，同学们将以革命先烈为榜样，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
社会实践红色影视心得体会
社会实践红色影视心得体会《社会实践红色影视心得体会》我参加了一次社会实践活动，主题是红色影视欣赏。
通过观看一系列与红色主题相关的影视作品，我对中国革命历史和红色文化有了更深入的了解，并得到了很多宝贵的心得体会。
首先，红色影视作品以其生动的形象和感人的情节，给人们描绘了一幅波澜壮阔的革命历史画卷。
影视作品中的英雄人物以其崇高的理想追求、坚定的革命信仰和牺牲奉献的精神，深深地震撼了我。
他们在困难和挫折面前从不退缩，始终坚持正确的道路，为实现党的理想和人民的幸福而不断奋斗。
他们的事迹激励着我，使我深刻理解了追求真理、追求正义的重要性。
同时，影视作品也让我认识到了革命的艰辛和牺牲，而这也是我们应该珍惜现在幸福生活的原因之一。
其次，红色影视作品给予了我对红色文化的深入认识。
影视作品中展现出的百姓利益至上、忧国忧民的精神，让我感受到了中国的传统价值观。
这种情怀和精神在当今社会仍然具有重要的意义，它提醒我们要时刻关心社会的艰难和困苦，积极为社会进步做出自己的贡献。
同时，影视作品中也呈现出了红色文化的重要组成部分——革命精神。
这种精神以其奋发向上、自强不息的品质，对我产生了巨大的影响。
我意识到，在现代社会中，我们需要继续发扬这种精神，努力实现个人的价值追求，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
第三，红色影视作品给我提供了一个了解和思考中国革命历史的机会。
通过观看这些影视作品，我更加深刻地认识到中国革命是一个充满曲折和艰难的历程。
这个历程中，有党的坚强领导，有无数革命先烈的舍生忘死，也有无数人民群众的支持和拥护。
从中国革命历史中我看到了党的领导的重要性，看到了革命者的奉献和牺牲精神的伟大。
中国革命历史不仅仅是一部光辉历史，更是对我们当代人的一种激励和鼓舞。
我们要秉承革命先烈的精神，继续为实现中国梦而努力。
此外，通过观看红色影视作品，我还深刻体会到了艺术的力量。
好的影视作品不仅能够引起观众的共鸣，更能够通过生动的形象和精彩的情节，将思想和情感传递给观众。
红色教育社会实践心得体会
红色教育社会实践心得体会红色教育是一种特殊的教育形式，它以红色革命胜利经验为基础，通过社会实践活动，向参与者传递红色精神、红色文化、红色思想，以激发参与者的思想觉悟和社会责任感。
在我参与的红色教育社会实践中，我深刻体会到了红色教育的独特魅力和重要性。
以下是我的心得体会。
首先，红色教育社会实践使我更加深入地了解了中国革命的历史。
通过参观红色革命的纪念馆、革命烈士陵园，我亲身感受到了那个艰苦卓越的时代。
在这些地方，我了解到革命先烈们的英勇事迹和无私奉献，感受到他们崇高的理想和坚定的信念。
这些故事让我更加深刻地认识到，中国革命的艰难曲折，是革命先烈们不畏艰险、前赴后继的奉献精神的结果。
红色教育让我明白，我们要传承和发扬这种伟大的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
其次，红色教育社会实践让我更加明确了作为新时代青年的责任和使命。
革命先烈们为了民族解放和人民幸福，英勇奋斗、无私牺牲，留下了光辉的篇章。
作为新时代的青年，我们是社会主义事业的继承者和接班人，我们肩负着维护国家稳定、促进社会进步的重任。
我们要以革命先烈们为榜样，不忘初心、牢记使命，努力成为有道德、有文化、有责任感的社会主义建设者和接班人。
同时，红色教育社会实践让我感受到了集体的力量和团结的重要性。
在红色教育社会实践中，我和同伴们一起参观学习、讨论交流，共同分享着对革命历史的思考和感悟。
在集体的氛围中，大家互相鼓励和支持，激发出更多的思想火花和创造力。
通过集体实践，我深刻体会到了团结协作的力量是无穷的。
只有大家齐心协力，形成合力，才能战胜困难、实现伟大梦想。
另外，红色教育社会实践还使我认识到创新思维和实践能力的重要性。
在红色教育实践中，我们不仅要了解革命历史，更要思考如何将革命精神和理念转化为现实生活中的行动。
通过参观学习、小组讨论等形式，我们不断提升自己的思维能力和创新意识，进而找到将革命精神与时代需求相结合的方法和实践路径。
红色教育实践让我明白，不管是在什么时代，青年都要勇于践行梦想，敢于创新，以自己的实际行动来推动社会的发展和进步。
红色教育社会实践活动心得体会
红色教育社会实践活动心得体会红色教育社会实践活动心得体会一、引言红色教育社会实践活动是一种融合红色教育理论和社会实践活动的教学模式，旨在通过让学生深入参与红色教育活动，了解和学习红色历史，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
在这次社会实践活动中，我参加了村级巡抚红色教育实践队的工作，亲身体验了一段难忘的历史，收获了深刻的思考和感悟。
以下是我的心得体会。
二、背景介绍在社会实践活动的背景下，我们的任务是在一个著名的红色革命旧址进行红色教育活动。
这个旧址位于一个小山村，是当地一位巡抚的故居。
巡抚叔叔在抗日战争期间组织和领导了一支革命队伍，奋勇杀敌，为国家立下了赫赫战功。
后来他被日本军队逮捕并残忍杀害。
为了让后人铭记这位英勇的巡抚叔叔，我们在他的故居举办了一系列的红色教育活动。
三、参与感悟在这个活动中，我们分为多个小组，分别进行了不同的任务，比如整理展览、组织讲解、拍摄红色教育视频等。
我所在的小组的任务是帮助整理故居内的红色文物和历史图片，并编写展板和宣传资料。
首先，我们做的工作是整理展览。
故居内保存着大量的红色文物和历史图片，这些都是巡抚叔叔当年用血和生命换来的。
我们小组花费了很多时间把这些东西分类、整理并归档。
在整理过程中，我们不仅学习到了红色历史，还深深体会到了巡抚叔叔当年的艰辛和付出。
每一件红色文物和历史图片都让我们感受到了革命先辈的无私和勇敢，这是我们年轻人应该学习和崇尚的品质。
其次，我们需要根据整理出来的材料编写展板和宣传资料。
这个过程中需要我们对红色历史的了解和思考，同时还需要我们的文字功底和表达能力。
通过这个环节，我们更好地理解了巡抚叔叔的故事，并试图用准确生动的语言将其传达给他人。
这个过程不仅让我们得到了历史文化的熏陶，还提高了我们的写作能力和组织能力。
最后，我们还进行了红色教育视频的拍摄工作。
为了能够生动地展现红色教育的内容，我们需要在故居内进行剧情再现并录制下来。
我参与了拍摄和剧本编写的工作，这个过程中非常考验我们的团队合作意识和创意能力。
观看爱国主义教育影片活动方案优秀
观看爱国主义教育影片活动方案优秀近年来，爱国主义教育成为了一个备受重视的话题。
在国家层面不断推进爱国主义教育的同时，学校教育也注重让学生通过多种方式了解祖国的历史文化，增强民族凝聚力和自豪感。
观看爱国主义教育影片活动，不仅是一种形式，更是一种精神抚慰。
在实践中，观看爱国主义教育影片活动方案优秀的体验让观众深受启迪和激励。
一、活动目的和意义观看爱国主义教育影片活动，是一种重要的民族教育手段。
校园教育应该注重爱国主义教育，加强基础教育的力度，增强学生的爱国意识，进一步提高学生的爱国热情和文化自信。
1.提高学生爱国主义意识：通过观看影片，展现爱国志士的英雄事迹，传递爱国精神，培养学生对祖国的热爱之情。
学生将从英雄们身上看到抗争斗争的感人瞬间，从而激起自身的爱国主义情怀。
2.塑造社会主义价值观：贯彻落实社会主义核心价值观，通过影片激发学生内心正义之心，强化其思想道德素质和情感态度，提高自身行为规范和社会责任感。
3.培养学生的公民责任感：通过爱国主义教育影片的传递，激发学生将自身与祖国的利益相联系，提升其民族良好品德，使之成为热爱祖国，忠诚奉献的好公民。
二、活动流程和策划观看爱国主义教育影片的活动流程和策划，是新时代学生校园爱国主义教育中的重要环节。
要着重规划好活动，确保活动能够有效发挥作用，并达到预期目标。
1.前期准备：确定活动的主题，结合学生年龄特点，选择适用于其观看的影片。
对场地、音响、灯光等设施进行检查、检测、保证设备正常运转。
活动之前，预先向学生传达活动内容和注意事项，增加学生对活动的兴趣和认知能力。
对学生防控疫情体温检测、提醒做好防疫措施，确保活动的安全。
2.观看影片：安排好活动的座位，上映开始，要确保场馆内光线和声音舒适，活动组织者要注意引导学生要全神贯注听，沉浸影片情节中。
应注意如果影片中出现新词新语，教学的积极意义会更为突出，有利于加深学习者的认识和语言技能的提高。
3.点评交流：影片结束后，通过讨论话题的方式，来形成互动式的教育模式。
观看爱国主义教育电影的实践报告
观看爱国主义教育电影的实践报告一、引言爱国主义教育在培养和塑造一个国家的公民素质方面起着至关重要的作用。
电影作为一种受众广泛、传播迅速的媒体形式，可以通过生动的故事情节、形象的角色塑造等手段，向观众传递爱国主义精神和价值观念。
为了进一步加强爱国主义教育，在导师的指导下我特意选择了一部与爱国主义教育相关的电影，并进行了观影实践。
本报告对此次观影实践进行了总结和反思。
二、实践活动概述1. 观影背景为了更好地了解和体验爱国主义教育，我选择了一部优秀的爱国主义教育电影进行观影实践。
该电影以中国历史中的爱国主义事件为背景，通过讲述真实的历史故事，激发观众对祖国的热爱和对国家命运的感悟。
2. 观影时间与地点我选择在周末的晚上，选定了一家具有良好的电影院进行观影。
这家电影院拥有先进的放映设备和舒适的座椅，为观众提供了良好的观影环境。
3. 观影过程与反思在观影过程中，我全神贯注地观看了整部电影。
故事情节紧凑，人物形象饱满，让我感受到了爱国主义精神的伟大和深远影响。
同时，在角色塑造和故事情节展开方面，电影也存在一些不足之处。
有时候，角色的言行过于理想化，过于超人化，让人产生了一些难以接受的虚幻感。
针对这些问题，我认为电影制作方可以更加注重真实性和情感共鸣，使观众更容易产生共鸣并深刻体悟到爱国主义的意义。
这对于提高电影的教育效果和影响力至关重要。
三、实践收获与体会1. 对于爱国主义教育的认识通过观看电影，我对爱国主义的内涵、意义有了更深刻的理解。
爱国主义不仅仅是对祖国的热爱和忠诚，更是要以实际行动为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。
每一个公民都应该具备爱国主义情怀，并时刻为国家和人民的利益着想。
2. 对于电影艺术的认识观看这部电影让我更加深刻地认识到电影作为一种艺术表现形式的重要性。
通过鲜活的形象、动人的音乐和紧凑的剧情，电影能够让观众产生强烈的情感共鸣，并引发他们的思考和反思。
电影艺术的力量是独特而强大的，能够深刻地影响观众的思想和价值观。
社会实践红色方案心得体会
社会实践红色方案心得体会在整个社会实践过程中，我们团队深切地体会到了红色方案的重要性和深刻意义。
在实践过程中，我们不仅学到了很多理论知识，更深刻地感受到了实践中的挑战和收获。
在这篇文章中，我将结合我们的实践经历，分享一些我对红色方案的心得体会。
一、深刻感受红色方案的重要性在社会实践中，我们团队深刻地感受到了红色方案的重要性。
红色方案不仅包含了党的优秀文化传统和优秀革命文化传统，更体现了党领导人民取得革命胜利、建设新中国的伟大成就。
通过对红色方案的学习和实践，我们深刻地认识到了党的领导和党的指导思想对于我们国家和人民的发展意义重大。
红色方案是一个具有深远历史意义和伟大实践意义的文化符号，它集中体现了中国共产党的优秀历史文化传统和伟大事业。
红色方案的背后是中国共产党为了全国人民的利益、为了民族的独立和解放、为了中华民族的伟大复兴而进行了长期的艰苦卓绝的奋斗。
通过对红色方案的深入学习和实践，我们对中国共产党的历史和精神有了更深刻的认识，激励我们为实现中华民族的伟大复兴而奋斗不息。
二、红色方案让我们深刻认识到了革命精神的伟大意义红色方案所体现的革命精神是中国共产党历经百年奋斗的精神支柱。
革命精神是党的优秀传统，是中国共产党的精神血脉。
在社会实践中，我们深刻地认识到了革命精神的伟大意义。
革命精神是敢于背负起民族历史重任的信念和勇气，是敢于挑战一切困难和风险的勇气和毅力，是为了集体利益而无私奉献的品质和精神，是对社会正义和人民利益的坚定信念和执着追求。
革命精神是中国共产党历经百年奋斗的精神支柱。
在社会实践中，我们通过学习和实践的方式，深刻地认识到了革命精神的伟大意义。
革命精神是一种奋发向上的精神状态，是一种强大的凝聚力和动力。
在我们的实践过程中，我们深刻地领会到了革命精神对我们的鼓舞和激励。
通过革命精神的教育和熏陶，我们的团队更加紧密团结，更加坚定信心，更加奋发向上，不断追求更高目标，在实践中不断超越自我，取得丰硕成果。
社会实践红色影视心得体会
社会实践红色影视心得体会通过参与社会实践活动，观看了一系列红色主题的影视作品，让我深受触动和启发。
在观影过程中，我体验到了红色影视中所体现的崇高理想、英勇斗争和牺牲奉献精神。
首先，红色影视作品中所展现出的崇高理想给我留下了深刻印象。
这些影片通过真实的人物故事和场景，向观众展示了共产主义追求的崇高境界。
无论是《红色娘子军》中的刘胡兰，还是《红旗谱》中的焦裕禄，他们都为了信仰和正义而奋斗。
他们的理想之光照亮了整个时代，也激励着我们在今天努力奋斗，追求更美好的未来。
其次，在红色影视中，英勇斗争的场景给我留下了深刻印象。
影片中的英雄人物们经历了艰苦的斗争和磨难，他们不畏强权，勇敢地站在正义的一边。
《建军大业》中，我们看到了中国人民解放军艰苦卓绝的奋斗历程，他们以自己的血肉之躯为国家和人民的解放事业做出了巨大贡献。
这些英勇的形象让我深感敬佩，也更加坚定了我为国家和社会奋斗的信念。
最后，红色影视所展现的牺牲奉献精神让我深感震撼。
在这些影片中，无数英雄人物舍小家、为大家，用自己的生命和血汗，践行着对国家和民族的无私奉献。
《解放》中的林则徐，为了救人民于水火之中，不幸牺牲，成为了典型的牺牲奉献者。
这样的精神让我深受感动，也使我明白了只有将个人利益融入到国家和民族的利益中，才能为社会做出真正的贡献。
通过这次社会实践活动，我深刻认识到红色影视的独特魅力。
红色影视作品以崇高理想、英勇斗争和牺牲奉献为主题，将共产主义信仰和社会主义核心价值观融入到人物角色中，给予观众强烈的震撼和思考。
我相信，在今后的生活中，我将时刻保持对红色影视精神的追求，努力奋斗，为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。
社会实践红色方案心得体会
社会实践红色方案心得体会社会实践红色方案心得体会一、实践前的准备社会实践红色方案是学生在课堂之外，走进现实社会，进行自主学习和实践活动的一种形式。
在实践前，我们需要做好一系列的准备工作。
首先，要对实践活动有一个清晰的认识和明确的目标。
社会实践是一次与教材无关的体验活动，不同于传统的课堂教学，它更加贴近生活、贴近社会。
因此，我们要明确实践活动的目标，确定我们想要获取的知识和技能，以及对学生的要求和期望。
其次，要制定详细的实践方案。
实践方案就像一张地图，指引我们前进的方向和途径。
在制定实践方案时，需要对目的地进行调研，了解目的地的文化、历史、风俗习惯等等，以便为实践活动做好准备。
同时，还需要制定具体的时间安排和教学计划，合理安排各项活动，确保实践活动的顺利进行。
最后，要选择合适的实践地点和任务。
实践地点和任务的选择对于实践活动的成功与否起着至关重要的作用。
首先，要选择与实践活动目标相符合的实践地点，如红色旅游胜地、社区服务中心等等。
其次，要选择与学生能力水平相符合的实践任务，使学生能够在实践中感受到成就感和自信心。
以上就是我在实践前做好准备的一些经验和体会。
只有做好这些准备工作，我们才能确保实践活动能够顺利进行，达到预期的效果。
二、实践中的收获在实践活动中，我获得了很多宝贵的经验和知识。
以下是我在实践中的一些收获和体会。
首先，我在实践活动中接触到了真实的社会，与不同的人群交流和互动。
这使我更加深入地了解了社会的多样性和复杂性，以及人与人之间的差异。
在与红色旅游景点的导游交流中，我了解了这些景点的历史和文化，对红色革命有了更深刻的认识。
与社区服务中心的居民交流中，我了解了他们的生活、困扰和需求，进一步加强了我对社会的认知。
其次，我在实践活动中学习到了很多实践技能。
通过参与红色旅游景点的讲解，我提高了自己的表达能力和组织能力。
通过参与社区服务活动，我学会了倾听、沟通和协作。
这些实践技能对于今后的学习和工作都具有很大的帮助。
红色教育综合实践活动课(2篇)
第1篇一、课程背景红色教育是指以中国共产党的历史、理论、文化和精神为主要内容，通过多种形式的教育活动，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义情感，培养民族精神。
红色教育综合实践活动课旨在通过实践活动，让学生在亲身经历中感受红色文化的魅力，提高学生的综合素质。
二、课程目标1. 了解中国共产党的历史、理论、文化和精神，增强爱国主义情感。
2. 提高学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
3. 培养学生的社会责任感和使命感。
4. 增强学生的心理素质和道德品质。
三、课程内容1. 红色历史教育（1）中国共产党的发展历程：介绍中国共产党的成立、发展、壮大过程，让学生了解党的光辉历程。
（2）重要历史事件：讲解抗日战争、解放战争、新中国成立等重大历史事件，让学生感受党的伟大事业。
（3）英雄人物事迹：讲述雷锋、焦裕禄、杨善洲等英雄人物的事迹，激发学生的爱国热情。
2. 红色文化教育（1）红色歌曲：学唱《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》等红色歌曲，传承红色基因。
（2）红色故事：讲述《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等红色故事，让学生了解革命先烈的英勇事迹。
（3）红色影视作品：观看《建党伟业》、《建国大业》等红色影视作品，感受红色文化的魅力。
3. 红色精神教育（1）艰苦奋斗精神：通过参观革命遗址、烈士陵园等，让学生了解革命先烈的艰苦奋斗历程。
（2）奉献精神：讲述雷锋、焦裕禄等先进人物的事迹，培养学生无私奉献的精神。
（3）爱国主义精神：通过爱国主义教育，让学生树立民族自豪感，增强爱国主义情感。
四、课程实施1. 课前准备（1）教师收集红色教育资源，包括红色历史、红色文化、红色精神等方面的资料。
（2）组织学生进行分组，每组确定一个红色教育主题。
2. 课中活动（1）小组讨论：每组学生根据主题，进行红色教育资料的收集、整理和讨论。
（2）实践体验：组织学生参观红色教育基地、烈士陵园等，让学生亲身感受红色文化的魅力。
社会实践观影活动满江红(2篇)
第1篇一、活动背景《满江红》是一部以抗日战争为背景的历史题材电影，由张艺谋导演，沈腾、易烊千玺、张译等实力派演员主演。
该片以抗日战争时期的一支抗日游击队为主线，展现了中国人民在民族危亡之际，英勇抵抗侵略者的壮丽篇章。
为弘扬爱国主义精神，增强学生的社会责任感和历史使命感，我校特举办“社会实践观影活动：《满江红》”。
二、活动目的1. 通过观影活动，让学生了解抗日战争的历史背景和民族英雄的事迹，增强民族自豪感和爱国主义情感。
2. 激发学生的社会责任感和历史使命感，培养他们热爱祖国、勇敢担当的精神。
3. 提高学生的审美能力和文化素养，丰富校园文化生活。
三、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日（星期X）下午2:00活动地点：我校报告厅四、活动流程1. 开场致辞：由校领导发表讲话，介绍活动背景和目的，并对参与活动的同学们表示欢迎和感谢。
2. 观影：组织学生观看电影《满江红》。
3. 互动环节：观影结束后，组织学生进行观影心得分享和讨论，邀请教师进行点评和指导。
4. 结束语：由校领导总结发言，宣布活动圆满结束。
五、活动内容1. 观影：《满江红》讲述了一支抗日游击队在民族危亡之际，勇敢抵抗侵略者的故事。
影片中，游击队员们在艰苦的环境中，不畏强敌，英勇奋战，展现了中华民族不屈不挠、顽强拼搏的精神风貌。
2. 互动环节：观影结束后，组织学生进行观影心得分享和讨论。
以下是一些可能的话题：（1）电影中哪些情节给你留下了深刻印象？为什么？（2）你认为影片中的主人公具有哪些品质？这些品质对我们有什么启示？（3）抗日战争时期，中国人民是如何团结一心、共赴国难的？（4）作为新时代的青年，我们应该如何传承和发扬爱国主义精神？六、活动意义1. 通过观看《满江红》，让学生深刻了解抗日战争的历史背景和民族英雄的事迹，增强民族自豪感和爱国主义情感。
2. 活动有助于培养学生的社会责任感和历史使命感，激发他们勇敢担当、奋发向前的精神。
3. 观影活动丰富了校园文化生活，提高了学生的审美能力和文化素养。
观红色经典电影 扬爱国主义精神
观红色经典电影扬爱国主义精神
——吐尔洪乡小学“观红色经典电影扬爱国主义精神”活动方案为纪念中国共产党成立90周年，大力宣传中国共产党的光荣历史和丰功伟绩，宣传英雄模范人物的先进事迹和崇高精神，结合我校党支部“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育活动，特组织我校学生开展“观红色经典电影扬爱国主义精神”活动。
一、活动意义
通过本次活动，积极引导我校少先队员学习中国共产党的历史，培养少先队员爱党、爱社会主义的革命情感，进一步确立社会主义核心价值体系，促进我校少先队员健康成长。
二、活动对象
全校少先队员
三、活动时间
5月4日或5月13日下午综合实践时间
四、活动具体安排
（一）宣传与准备阶段
5月4日——20日：通过班主任宣传，使全校少先队员知晓此项活动。
班主任组织本班学生观看“红色电影”。
（二）影片观看与交流
5月20日或5月27日下午综合实践时间：各中队辅导员组织少先队员在班中认真观看并组织进行交流讨论。
（三）观后感
5月27日前，各中队写1—2篇队员观后感（低年级可以是观后感言1——5条）。
工作安排：
1．活动策划、组织：德育处、大队部
2．照片拍摄、通讯报道：胡曼别克
吐尔洪乡小学大队部
2011年5月4日。
看爱国影片社会实践报告(2篇)
第1篇一、前言爱国主义是中华民族精神的核心，是激励中华儿女为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的精神动力。
为了深入理解和传承爱国主义精神，我选择了观看爱国主义影片作为我的社会实践活动。
通过观看这些影片，我不仅对祖国的历史有了更深刻的认识，也对中华民族的伟大精神有了更深刻的感悟。
以下是我观看爱国影片的社会实践报告。
二、影片选择与观看过程在本次社会实践活动中，我选择了以下几部具有代表性的爱国影片进行观看：1. 《英雄儿女》2. 《建党伟业》3. 《长津湖》4. 《我和我的祖国》观看过程中，我分别以家庭观看、学校组织观看和电影院观看的形式进行了观看，力求在多种场合中感受爱国影片的魅力。
三、影片内容与感悟1. 《英雄儿女》这部影片讲述了抗美援朝战争中，中国人民志愿军战士为了保卫祖国，英勇斗争的故事。
影片中，志愿军战士们面对强大的敌人，不畏艰险，勇往直前，展现了中华民族的英雄气概。
观看影片后，我深刻体会到了爱国主义精神的力量，以及和平的来之不易。
2. 《建党伟业》这部影片以中国共产党从诞生到发展壮大的历程为主线，展现了中国共产党人为民族独立、人民解放所付出的艰辛努力。
影片中，革命先烈们为了实现民族复兴的伟大梦想，不惜牺牲个人利益，甚至生命。
观看影片后，我更加坚定了信仰，认识到中国共产党是中华民族的先锋队，是实现中华民族伟大复兴的核心力量。
3. 《长津湖》这部影片讲述了抗美援朝战争中，中国人民志愿军在长津湖战役中，与敌人展开殊死搏斗的故事。
影片中，志愿军战士们以顽强的意志和英勇的战斗精神，战胜了敌人，保卫了国家。
观看影片后，我深刻体会到了志愿军战士们的无私奉献精神，以及他们对祖国的无限忠诚。
4. 《我和我的祖国》这部影片以新中国成立以来的七个重要历史时刻为背景，展现了中国人民在党的领导下，为实现国家富强、民族振兴所取得的伟大成就。
影片中，一个个普通人的故事，让我感受到了祖国的繁荣昌盛，以及我们作为新时代青年的责任与担当。
满江红社会实践观影活动(2篇)
第1篇一、活动背景满江红，一部以抗日战争为背景的历史战争电影，以悲壮的故事情节、精湛的演技和深刻的主题思想，赢得了广大观众的喜爱。
为弘扬爱国主义精神，激发学生的爱国热情，我校决定开展满江红社会实践观影活动。
二、活动目的1. 通过观看《满江红》电影，让学生了解抗日战争的历史背景，感受革命先烈的英勇事迹，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
2. 培养学生的社会实践能力，提高学生的综合素质。
3. 促进学生之间的交流与合作，增强班级凝聚力。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）下午2:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校师生六、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的，宣布活动开始。
2. 观看《满江红》电影。
3. 观影结束后，组织学生进行讨论交流。
4. 学生代表发言，分享观影感受。
5. 主持人总结发言，宣布活动结束。
七、活动准备1. 确定活动时间、地点和参与人员。
2. 准备好活动所需的音响、投影等设备。
3. 准备好《满江红》电影的光盘和播放设备。
4. 准备好讨论交流的相关问题。
5. 邀请学生代表发言。
八、活动宣传1. 利用学校广播、宣传栏、微信公众号等渠道进行宣传。
2. 邀请学生参与活动，并邀请家长陪同观看。
3. 组织学生撰写活动心得体会，分享活动成果。
九、活动总结1. 对活动进行总结，评价活动效果。
2. 收集学生反馈意见，为今后类似活动提供借鉴。
3. 将活动成果进行展示，提高学校的社会影响力。
以下是部分观影心得体会：1. 观影后，我深感震撼。
这部电影让我更加深刻地认识到抗日战争的残酷和革命先烈的英勇。
我们要珍惜今天的幸福生活，铭记历史，奋发向前。
2. 《满江红》中，演员们的演技令人赞叹。
他们用真挚的情感，将一个个鲜活的人物呈现在观众面前。
这部电影让我感受到了中国电影的魅力。
3. 在观看电影的过程中，我深刻体会到了团结协作的重要性。
只有团结一心，才能战胜一切困难。
我们要将这种精神发扬光大，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
红色经典教学课程心得体会(2篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了红色经典教学课程的学习。
通过这段时间的学习，我对红色经典有了更加深刻的理解，对党的光辉历程有了更加全面的了解，对教育教学工作也有了新的认识和感悟。
以下是我对这次红色经典教学课程的心得体会。
一、深刻理解红色经典的内涵红色经典是中华民族宝贵的精神财富，它承载着党的光辉历程、英雄人物的奋斗精神和伟大事业的辉煌成就。
在学习红色经典的过程中，我深刻体会到以下几点：1. 红色经典是党的精神旗帜。
它凝聚了党的伟大事业和党的精神风貌，为我们指明了前进的方向。
2. 红色经典是中华民族的精神支柱。
它激励着我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
3. 红色经典是革命先烈的丰碑。
它记载了革命先烈为了民族独立、人民解放和国家富强而英勇斗争的壮丽事迹。
二、全面了解党的光辉历程通过学习红色经典，我对党的光辉历程有了更加全面的了解。
以下是我对党的光辉历程的几点感悟：1. 党的诞生是中国历史上开天辟地的大事。
自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新。
2. 党的奋斗历程充满了艰辛和曲折。
在党的领导下，我们取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。
3. 党的发展历程体现了党的创新精神和与时俱进。
从毛泽东思想、邓小平理论到三个代表重要思想、科学发展观，党的理论不断创新，指导我们不断前进。
三、感悟红色精神的力量红色精神是红色经典的灵魂，它包括爱国主义、集体主义、英雄主义、奉献精神等。
在学习红色经典的过程中，我深刻感悟到红色精神的力量：1. 爱国主义精神。
红色经典中的英雄人物为了民族独立、人民解放和国家富强，英勇奋斗、不怕牺牲。
这种爱国主义精神激励着我们为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
2. 集体主义精神。
红色经典强调个人利益服从集体利益，强调团结协作、共同奋斗。
这种集体主义精神是我们团结一心、共同前进的重要保证。
3. 英雄主义精神。
红色经典中的英雄人物不畏艰险、英勇斗争，展现了伟大的英雄气概。
这种英雄主义精神激励着我们面对困难和挑战，勇往直前。
红色经典演绎社会实践心得体会
红色经典演绎社会实践心得体会红色经典演绎社会实践心得体会近年来，“红色经典”成为了一个热门词汇，用以形容那些具有鲜明的社会主义主题和红色文化意义的作品。
这些作品通常是由中国共产党在革命年代创作的文学、电影、音乐、绘画等艺术形式，具有浓厚的时代特征和历史意义。
近年来，以红色经典为背景的社会实践活动层出不穷，通过各种方式演绎红色经典，为新时代的社会主义建设注入了新的力量。
本文将就红色经典演绎社会实践的经验与体会进行探讨，总结其对于个人、社会和国家的意义。
首先，红色经典演绎社会实践带给个体的意义不可忽视。
个体参与红色经典演绎社会实践，不仅可以通过理解历史、学习先进理念来提升自己的思想水平，更重要的是可以感受到红色经典所传递的信念和精神。
红色经典中的英雄人物和故事，常常具有崇高的牺牲精神和无私的奉献精神。
在实践中演绎这些角色和故事，可以让个体从中汲取力量和勇气，激发起对事业的追求和对集体的责任感。
同时，个体还可以通过参与红色经典演绎社会实践，获得戏剧、表演等艺术形式的训练，提高个人的审美水平和综合素质。
其次，红色经典演绎社会实践对于社会的意义不容忽视。
红色经典作为一种宣传教育手段，能够潜移默化地影响人们的价值观念和行为方式。
通过演绎红色经典，可以将先进的思想理念和道德观念传递给社会大众，引导人们进行正确的价值选择和行为规范。
例如，《红岩》这部戏剧作品通过讲述百年家族砥砺奋进的故事，传达了忠诚、奉献、责任等社会主义核心价值观，引发了广泛的社会反响。
红色经典演绎活动还可以通过传承红色文化，弘扬优秀传统文化，培养社会主义核心价值观，使社会更加和谐、稳定。
另外，红色经典演绎社会实践对于国家的意义也是重要的。
红色经典作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，是维护国家文化自信、坚定意识形态的重要手段。
通过演绎红色经典，可以唤起人们对中国特色社会主义文化的自豪感和归属感，增强国家凝聚力和向心力。
红色经典演绎活动还可以作为国家的软实力，用文化的力量影响世界，增强国家的国际影响力和文化交流能力。
社会实践看红色教育片心得体会
社会实践看红色教育片心得体会社会实践是大学生学习与实践社会知识和技能的重要途径之一。
在参与社会实践过程中，我有幸观看了一部红色教育片，并深受其启发和感召。
以下是我对这部红色教育片的心得体会。
这部红色教育片名为《红岩》，是根据巴金同名小说改编而成的。
故事背景设在了抗日战争时期的四川红岩村，通过讲述老村长罗荣桓与爱国女青年白凤九之间的感人故事，展现了红岩村人民的艰苦奋斗、顽强抗日的精神和英勇斗争的场景。
影片的前半部分主要描述了白凤九的一生。
她自小家境贫寒，但却有着坚强的意志和崇高的爱国情怀。
在抗日战争爆发后，她毅然加入了红军，放弃了与男友及家人的团聚，选择了为国家为民族负重前行。
在红军中，她积极参加军事训练，磨砺了自己的坚强意志和勇往直前的精神。
在一次反击战中，她与罗荣桓相识并相爱，二人心心相印，共同为抗日战争的胜利而努力奋斗。
但在一次战斗中，白凤九壮烈牺牲，给罗荣桓造成了巨大的打击。
然而，为了红岩村的事业和人民的幸福，罗荣桓并没有因此而动摇，反而更加坚定地投身于抗日斗争中。
影片的后半部分主要描述了罗荣桓与红岩村人民的抗日故事。
罗荣桓经过长时间的斗争和奋斗，逐渐成为红军的领导者，并担任红岩村党支部书记的职务。
他克服了很多困难和艰苦，带领红岩村人民开展抗日斗争，建立起红岩村人民的抗日堡垒。
在他的领导下，红岩村人民坚守住了滇军的进攻，并最终战胜了敌人，取得了抗日战争的胜利。
罗荣桓因此被毛主席亲自提拔，成为红军的一员和党的干部。
通过观看这部红色教育片，我深深感受到了那个时代的英雄们的牺牲与无私，以及为了国家和民族的幸福而奋斗的精神。
这些英雄们以无私的爱国情怀和坚定的意志，无私地奉献出了自己的一切，甚至包括生命。
他们用鲜血和生命为我们争取了今天的幸福生活，给我们树立了崇高的榜样。
红色教育片《红岩》通过真实的故事和感人的情节，向我们展现了那个英雄年代的精神风貌和严肃的斗争态度。
它所传递的核心价值观是：爱国主义，英雄主义，牺牲奉献精神和正确的人生观。
《2024年善用红色影视讲好“大思政课”_价值意蕴、原则遵循与实践路径》范文
《善用红色影视讲好“大思政课”_价值意蕴、原则遵循与实践路径》篇一善用红色影视讲好“大思政课”_价值意蕴、原则遵循与实践路径一、引言“大思政课”是新时代中国特色社会主义教育体系的重要组成部分，旨在通过多种形式和途径，加强思想政治教育，培养学生的社会责任感和历史使命感。
红色影视作为我国独特的文化资源，具有丰富的历史内涵和深刻的教育意义，是讲好“大思政课”的重要载体。
本文将从价值意蕴、原则遵循和实践路径三个方面，探讨善用红色影视讲好“大思政课”的途径。
二、善用红色影视讲好“大思政课”的价值意蕴（一）传承红色基因，弘扬革命精神红色影视作品是记录中国革命历史、传承红色基因的重要载体。
通过观看红色影视作品，学生可以深入了解中国革命的历史背景、革命先烈的英勇事迹和革命精神，从而增强爱国情感和民族自豪感。
（二）丰富教学内容，提高教育效果红色影视作品具有生动、形象、直观的特点，能够丰富“大思政课”的教学内容，使学生更加容易理解和接受。
同时，通过观看红色影视作品，学生可以更加深入地了解社会现实和历史发展，提高思想政治教育的效果。
（三）培养学生正确的价值观和世界观红色影视作品所蕴含的价值观和世界观对学生具有重要的引导作用。
通过观看红色影视作品，学生可以树立正确的价值观和世界观，增强社会责任感和历史使命感，为成为新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人打下坚实的基础。
三、善用红色影视讲好“大思政课”的原则遵循（一）坚持正确导向，强化主流价值观引领在利用红色影视讲好“大思政课”时，要坚持正确导向，强化主流价值观的引领作用。
要选择具有正面影响力的红色影视作品，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观。
（二）注重学生主体性，激发学生的学习积极性要尊重学生的主体性，注重激发学生的学习兴趣和积极性。
要通过设计丰富多样的教学活动，引导学生主动参与、积极思考、自主探究。
（三）结合实际，注重理论与实践相结合要结合学生的实际生活和社会现实，将红色影视作品与实际相结合，引导学生将所学知识运用到实际生活中去。
红色教育有关社会实践心得体会
红色教育有关社会实践心得体会红色教育是指通过学习和传承红色文化，培养青少年的爱国主义精神、革命精神和奉献精神，从而推动社会发展的一种教育方式。
作为一名学生，在大学期间，我有幸参与了红色教育的社会实践活动。
通过参观红色革命纪念馆和红色教育基地，参与红色主题讲座以及与老一辈革命老人进行座谈交流，这些活动不仅让我更加深入了解了革命历史，也让我受益匪浅。
下面是我对这次红色教育社会实践的心得体会。
首先，参观红色革命纪念馆和红色教育基地的经历让我对中国革命历史有了更加深刻的认识。
在参观过程中，我看到了许多革命先烈的照片、遗物和文献资料，了解到了他们为了革命事业，付出了巨大的牺牲和努力。
在纪念馆的讲解员的带领下，我听到了许多感人的故事，让我对那个艰苦卓越的时代有了更加真实的感受。
同时，通过参观红色教育基地，我也更加深入地了解了中国革命的背景和过程。
这些参观经历让我深受触动，勉励自己要继续传承和发扬红色精神。
其次，红色主题讲座的参与让我对红色教育有了更加系统的学习。
在讲座中，专家学者们向我们介绍了中国革命史上的重要事件和人物，让我对革命历史有了更加全面的了解。
他们从政治、军事、经济等多个方面解析了中国革命的背景和影响，使我对红色教育的理论和实践有了更加深入的认识。
同时，讲座还鼓励我们要从革命先烈身上汲取力量，不忘初心，牢记使命，为实现伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
最后，与红色教育基地的老一辈革命老人进行座谈交流是我这次社会实践中最难忘的经历之一。
在座谈中，我有幸听到了他们讲述的许多革命的故事和亲身经历。
他们用朴实的语言和真实的事例，让我更加直观地感受到了那个特殊时代的艰辛和英勇。
他们身上所具备的革命热情和坚定的信念令我深深敬佩。
同时，他们还给予了我许多宝贵的人生经验和指导，让我明白了要成为一名有用之才，在实现个人梦想的同时，也要为社会做出贡献。
通过这次红色教育的社会实践活动，我对社会有了更加深刻的认识和体会。
首先，红色教育不仅仅是一种学术的教育方式，更是一种思想引领和道德教育。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“红色经典”、“社会工作”影视评论（观后感）实践教学方案
（2012年—2013年第二学期）
根据广东机电职业技术学院人才培养方案规定，思想政治理论课教学部（下简称思政部）在理论教学过程中同步开设实践课。
其中《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学共计16课时；《思想道德修养与法律基础》实践教学共计12课时。
根据本次举行“红色经典”、“社会工作”影视评论活动的实际时间安排，本次“红色经典”“社会工作”影视观看折算实践课时为4学时，学生班级演讲及展示折算课时为6学时，学生讨论、教师点评总结折算课时为2学时，学校对班级上报的优秀作品进行评比折算4学时。
具体安排如下：
以“红色经典”、“社会工作”影视评论为主题，以马克思主义思想为指导，以红色经典及现时代社会工作发展为主题，可以从理论的角度阐释“红色经典”、“社会工作”的意义影响；可以结合自己的经历及身边的人和事，谈体会和感悟；也可以联系广东、香港的实际，就如何践行革命精神、推动社会建设，进行评论。
要求主题突出，论辩有力，事例生动，语言精炼。
1、实践形式
以一篇不少于800字的影视评论（观后感）为作品形式，同时结合影评内容在班内进行演讲，每组演讲时间不超过7分钟。
2、实践活动安排
（一）班级初赛，本次初赛以《思想道德修养与法律基础》和《毛
泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》授课班级为单位进行内部评选，要求所有学生都必须参与，以分小组的形式进行比赛，由该班思想政治理论课教师组织进行和评比打分，并做好讨论点评工作。
比赛时间：各班自行决定，思政课授课教师主持；比赛地点：各班授课教室。
各位教师于2013年6月12日前送交决赛学生名单（每自然班不超过2名）、联系电话、影视评论（观后感）作品（电子档）至思政部。
（二）校级评比，学校对班级上报的优秀作品召集全体思政部教师进行认真分析评比。
3、评分标准
比赛评分采取100分制：具体标准：紧扣主题，观点正确，立意新颖（25分），论证有据，内容充实（50分），文字优美，表述清楚（25分），
6、评比与奖励.：思政部教师负责评比打分，并就每组参赛作品进行点评。
设证书及奖金，一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，优秀奖10名。
附：
1、推荐红色经典电影：
《开国大典》、《中华儿女》、《铁道游击队》、《烈火中永生》、《红色娘子军》（导演谢晋）、《英雄儿女》（创作于文革前）《闪闪的红星》
（文革中）、《周恩来》、《焦裕禄》（文革后），《百年情书》、《建党伟业》、《建国大业》、《钱学森》、《秋之白华》、《湘江北去》、《杨善洲》、《郭明义》、《飞天》、《北川重生》、《歼10出击》、《守望天山》、《先驱者》、《南征北战》、《大决战》、《百万雄师下江南》、《新英雄儿女》、《党的女儿》、《钢铁战士》、《董存瑞》
2、推荐社会工作影视：
《生命因爱动听》、《癫佬正传》《何必有我》、《十七岁单车》、《流氓社工》、《流浪汉世界杯》
3、学生可选择其他未列入上述推荐的有意义红色电影进行观看并写出影评。
思想政治理论课教学部
二〇一三年四月二十八日。