议论文阅读指导
议论文阅读技巧范文
议论文阅读技巧范文阅读是获取知识的重要途径之一，而掌握好阅读技巧可以提高阅读的效率和质量。
特别是在大量文献阅读和研究写作中，合理的阅读方法非常重要。
下面将介绍一些提高议论文阅读技巧的方法，帮助读者更好地理解和运用所读的议论文。
第一，审视标题和摘要。
在开始阅读一篇论文时，首先要仔细审视标题和摘要，它们通常提供了论文的主旨和核心内容，可以帮助读者判断论文是否与自己的研究问题相关，同时也可以指导读者在阅读过程中更加关注和理解重要的部分。
第二，快速阅读全文。
在初次阅读时，可以采用快速阅读的方式，不必过于详细地琢磨每个细节。
可以快速浏览全文，了解其整体结构和内容，对论文的主旨、论证方法、结论等有一个大致的了解。
第四，了解引用文献。
在阅读论文时，要仔细阅读论文中所引用的文献。
这些文献往往是支撑和论证论文观点的重要依据，通过阅读这些文献，可以更深入地理解论文的背景和理论基础。
第五，批判性阅读。
在阅读论文过程中，要始终保持批判性思维，不仅要了解论文的内容，还要思考其观点是否合理，是否有新的见解，是否存在逻辑漏洞等。
可以对文章中的论证方法、实证研究方法和数据处理等进行评估，从而判断论文的可信度和学术价值。
第六，笔记和总结。
在阅读论文时，可以使用笔记记录重要的观点、数据和论证方法等，以备后续复习和引用。
同时，可以结合自己的研究问题，进行总结和思考，了解论文对自己研究的启示和贡献。
第七，查找相关文献。
在阅读论文的过程中，可能会发现其他相关的文献，可以借助学术引擎或者文献库进行进一步查找和阅读。
这样可以使阅读更加全面和深入，为自己的研究提供更多的参考和支持。
总之，议论文的阅读需要具备较高的阅读水平和批判性思维。
以上所介绍的一些阅读技巧可以帮助读者更好地理解和运用所读的议论文，提高自己的学术研究能力。
在阅读过程中，还要保持积极主动的学习态度，持续培养自己的阅读能力，并将所学应用于实际研究中，不断提高自己的学术素养和研究水平。
议论文阅读技巧
议论文阅读技巧阅读议论文是提高综合能力和理解能力的重要方法，下面是一些阅读议论文的技巧：1. 阅读前：在阅读之前，先浏览文章的题目、作者和摘要，了解文章的主题和大致内容，这有助于你对文章的整体框架有一个初步的了解。
2. 理清逻辑关系：在阅读过程中，注意分析作者的观点以及观点之间的逻辑关系。
议论文通常会提出观点、论据和结论，要注意理清它们之间的关系，判断它们是否合理和有说服力。
3. 理解作者意图：要试着理解作者的意图和目的，即为什么要写这篇文章。
这可以通过仔细阅读论文中的论证和论据来推测。
4. 注意论证方法：作者通常会使用一些论证方法来支持自己的观点，例如举例、比较、对比、引用权威观点等。
要注意这些论证方法，并分析它们对于作者观点的支持程度。
5. 控制阅读节奏：控制好自己的阅读节奏，不要过于匆忙或过于迟缓。
需要花足够的时间来理解作者的观点和论证，但同时也要保持一定的阅读速度，以便在有限的时间内完成阅读。
6. 理解并评价观点：阅读过程中，要努力理解作者的观点，并根据自己的知识和判断力对其进行评价。
可以问自己一些问题，例如观点是否合理、是否有证据支持、是否有其他观点等。
7. 做笔记：在阅读过程中，可以做一些简单的笔记，记录关键信息和自己的看法。
这不仅有助于加深理解，还有助于后期复习和整理思路。
8. 加强练习：多做一些阅读议论文的练习，通过实践来提高阅读能力和理解能力。
可以选择一些经典的议论文进行阅读，并尝试回答问题或写下个人观点。
总之，阅读议论文需要结合细致的阅读和分析能力，以及对文本背后意图和论证方法的理解。
通过不断的练习和积累，可以逐渐提高阅读议论文的技巧和能力。
议论文阅读指导大全
之
知识储备
议论文阅读的中考要求
1.整体把握文章主要内容。 2.区分观点与材料，发现观点与材料之间的关系。 3.联系实际，对观点做出判断。 4.结合上、下文，理解、分析关键性词句，掌握 议论性语言准确、严密的特点。
中考考点
1、辨识归纳中心论点、分论点。
2、论据及其作用、补充论据。
3、论证方法及其作用。
• 如中考攻略P65《财富与幸福》 • 关注过渡段 • 第6段
• 提出问题（引论） 总
（并列关系）
议论 文结
•
分析问题（本论） 分（递进关系）
构
（总分、分总、总分总）
• 解决问题（结论） 总
议论文语言特点
• 准确性 • 概括性 • 生动性
议论文阅读复习一
如何把握论点
一、怎样找准文章的论点？
谈谈你的理解。（论点：战胜逆境终成才） ①司马迁遭受“宫刑”摧残，含羞忍辱，埋头 苦修，终有《史记》赫然问世。 ②孔子曰：“三人行，必有我师焉。”
答案：第①句可以。因为它叙述了司马迁在逆境 中奋斗，终于写成《史记》的史实，能证明“战胜 逆境终成才”的观点。第②句不可以。因为这句引 言强调的是向他人学习的重要性， 而本文观点 是 “战胜逆境终成才“，因而不能作论据。
根据全文内容，在第①段的横线处补入准确的文字，使第①段成为全文的中心论点。
` 时代呼唤__最__具___创___意__和___活___力__的___、___多___功__能___的___、__善___于___协的作创新型人才。
考点三 评价文中作者的观点\述说感受启发
中考攻略P65第3题
P68第3题 联系生活实践，做作者的粉丝，与作者观点保 持一致。
珍惜时间，就等于延长生命。鲁迅先生说过：“无端浪费别人的时间就等于谋 财害命。”可见时间的宝贵，所以说，时间就是生命。
议论文阅读方法指导 最新
议论文阅读方法指导一、议论文基本知识：1、议论文的三要素：论点、论据、论证。
2、论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
3、论证方式：立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）4.论据类型：道理论据、事实论据。
5、文章提出中心论点的方式：(1)标题点明中心论点；(2)开头提出中心论点；(3)结尾归纳出中心论点；(4)中间用某个承上启下的句子提出中心论点；(5)文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述，需要自己概括。
二、常见题型：（一）与论点相关的题型：1.寻找或提炼中心论点。
（1）论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述：在形式上，它应该是完整的句子，不能是问句（即使是反问也要改为陈述句才好）；一般不可能是个短语或词组，因为短语或词组一般不能表述一个完整的句意；一般不用否定句和比喻句。
（2）找准论点的方法：首先细读文章，读完后心里有所体会；然后,一看题目（有的标题就是中心论点），二看开头，三看结尾，找出相对应的语句。
往往一篇议论文在前文提出论点后就要加以证明，然后结尾会对论点再加以强调。
议论文的中心论点大多在文章的开头部分，即先提出论点，再组织论据证明论点，如《谈骨气》《得道多助，失道寡助》；也有将论点放在文末的，这是因为有些文章先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中心论点，如《生于忧患，死于安乐》；还有些议论文将论点放在文章中间，这是因为文章一开头便引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点，然后再围绕中心论点展开论证，如《想和做》。
可以用这样的问题来帮助我们判断:通过论述，作者告诉我什么道理；应该怎样，而不应该怎样；是什么，而不是什么。
经验:一篇议论文的中心论点,一般在文章的前面部分，很少在文章的后面，后面的内容一般是中心论点得到论证后而引申出的结论，不能把结论句作为中心论点；还要注意论点和论题(话题)的区别。
议论文阅读技巧
议论文阅读技巧技巧一：留意标题和导语在阅读议论文时，首先应该留意文章的标题和导语部分。
这些部分通常会提供重要的线索，告诉你文章的主题和论点。
通过仔细阅读这些内容，你可以快速了解文章的基本内容，并帮助你在后续阅读中更好地理解作者的观点。
技巧二：分析结构和段落议论文通常具有明确的结构和段落。
在阅读过程中，你应该留意文章的结构，例如引言、主体段落和结论。
这将帮助你更好地理解作者的逻辑和论证过程。
另外，每个段落通常会讨论一个特定的主题或论点，你可以通过分析每个段落的内容来更好地理解作者的观点，并将其与整体论证联系起来。
技巧三：关注证据和例子在议论文中，作者通常会提供支持其论点的证据和例子。
当阅读时，你应该特别关注这些部分，并尝试理解作者为什么选择这些特定的证据和例子来支持自己的观点。
这些证据和例子可以帮助你更好地理解和接纳作者的观点，并且也可以用于你自己的研究和论述中。
技巧四：批判性思考和提问阅读议论文是一个批判性思考的过程。
你应该不断问自己一些问题，例如作者的观点是否合理？他们提供的证据是否充分？是否存在偏见或缺乏客观性？通过批判性思考，你可以更全面地评估作者的观点，并形成自己的独立判断。
技巧五：积极参与讨论最后，阅读议论文不仅是一个个体的过程，还可以通过积极参与讨论来增进自己的理解和分析能力。
和他人一起讨论议论文的观点和论证，可以帮助你从不同的角度来思考问题，并且也可以从其他人的见解中研究到新的思考模式和观点。
希望以上的议论文阅读技巧能够对你有所帮助。
通过运用这些技巧，你将能够更好地理解议论文，并从中获得更多的知识和见解。
祝你阅读愉快！。
议论文阅读解题方法指导
议论文阅读解题方法指导归纳内容要点，概括中心意思1．提取法。
如果题目要求归纳的内容，在文段中并无明显的主干句，那么考生需要通过阅读文章自己去体会、把握和提炼答案。
2．合取法。
题目要求归纳的内容往往不是一个方面，依据要求，所表达的意思要全面，这时最好的方法是将有关的两个或两个以上的表达意思相同的语段分别抽取出来并组合在一起。
3．摘取法。
题目要求归纳的内容往往是段落中的重要词语或句子，其中重要词语往往嵌在主要语句中，重要句子常常出现在文章或段落的首、尾或中间，考生在归纳时只要把这些词语、句子摘录出来就可以了。
如上题，文章首段首句即揭示了音乐艺术的本质属性，可摘取出来。
理解文中重要句子的含意1．理解句子含意。
所谓理解句子含意，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。
2．问题的主要形式有：上文中画线句子在文中的含意是什么；揣摩下列各句，说说你对句子的理解；揣摩文中画线句子，回答问题。
3．谈谈自己的体会。
这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题的形式出现。
4．指出句子在文中的表达作用。
这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。
5．指出句子运用的修辞手法及作用。
筛选并整合文中信息第一步：整体认知，微观把握。
“整体认知”的内容主要包括：作者的观点和态度、文章的基本结构层次、说明对象及其特征或文章的内容要点等。
“微观把握”是指在阅读的过程中，一方面要留心一些关键的句子，包括表明文章或文段主要意思的中心句、要点句，表明结构层次关系的句子以及表示疑问语气的句子等。
二是随时勾画圈点出重要词语（指示代词、关联词、副词等），如“其”、“这”、“那”、“因为……所以……”、“之所以……是因为……”、“如果……那么……”、“目前”、“将会”、“已经”、“最……”、“除……之外”、“大概”、“也许”、“可能”等。
这些关键词句往往是阅读理解的突破口，因此考生千万不能掉以轻心。
议论文阅读指导
议论文阅读指导(整理：刘凌)一、定义：议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。
通过摆事实，讲道理，运用逻辑推理来表明作者对某一问题的观点和态度，阐发对某一现象的见解和主张。
二、议论文三要素：论点、论据、论证1、论点：作者的主张、看法、观点。
(正确鲜明)(1)注意：议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。
(2)找论点的方法：一要看文章的标题二要注意论点在文章中的位置如：⑪标题揭示；⑫开头提出；⑬ 议论过程中鲜明提出；⑭结尾归纳；⑮ 文章中没有提出，需读者自己归纳论据：证明论点的材料(真实可信)2 、论据的种类①事实论据：是有代表性的事例、史实。
②道理论据：某种正确的理论、名言警句、公理等。
3、论证方法及作用举例论证：用具体事例加以论证，使人更容易接受作者的观点或主张。
格式：用……事例有力的论证了……的观点或道理。
道理论证：(也称为引用论证)引用名言或警句加以论证，使论证具有权威性，更有说服力。
格式：引用名言(格言俗语)有力的论证了……观点或道理，增强了文章的说服力。
比喻论证：能够生动形象的证明作者的观点，使说理生动，让人容易理解。
格式：运用比喻论证的方法把…比作…，形象生动的论证了……的观点，使论证深入浅出。
对比论证：突出了作者观点的正确性或重要性，使说理更有力度。
格式：用……与……进行对比，鲜明突出……的观点。
三、议论文论证方式 (区别于论证方法)1、立论——在论证过程中，通过论述逐渐确立自己观点的过程。
2、驳论——批驳别人错误观点的过程。
反驳的方法主要有三种：驳论点、驳论据、驳论证四、议论文的论证基本结构：提出问题(引论) 分析问题(本论)解决问题(结论) 如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分为两大类：1．以横式结构(并列展开的论述结构)为主。
常见的有：①“总论——分论——总论”式。
即先提出论点，然后从几个方面阐述，最后归纳总结。
阅读议论文的方法和技巧5篇
阅读议论文的方法和技巧5篇写作能够提高个人的写作自觉性和写作热情，写作是张扬个性和表达自我的一种方式。
好文章是改出来的，写完作文后要多修改让作文更完美。
引用您的要求出国留学网编辑为您汇集了一篇“阅读议论文的方法和技巧”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！阅读议论文的方法和技巧篇1常考题型：本文主要采用了什么说明顺序?/某段的说明顺序是什么?答题技巧：说明文有三大说明顺序：空间顺序：按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。
这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。
多用表空间方位的词语。
时间顺序：多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。
多用表时间的词语。
逻辑顺序:根据事物的推理过程和人们对事物规律的认识和运用来解释事物，布局文章。
用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。
一般为：① 从现象到本质(或从本质到现象);② 从原因到结果(或从结果到原因);③ 从特点到用途(或从用途到特点);④ 从整体到部分(或从部分到整体);⑤ 从概括到具体(或从具体到概括);⑥从主要到次要(或从次要到主要);阅读议论文的方法和技巧篇2常见的论证方法有：举例论证(例证法或摆事实)、道理论证(讲道理)、对比论证、比喻论证。
1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
2、道理论证：是用经过验证的真理，自然科学的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等来证明论点的方法。
因为这些道理具有权威性，所以这种方法使用得当就有很强的论证力量。
3.比较论证:是一种常用的、有说服力的论证方法。
将两个事物进行比较对比后，推导出两者的差异，从而衬托出结论，这也叫比较法。
事物的特点和本质最容易在比较中暴露出来，尤其是正反事物的比较，具有很大的显著性，能给人留下深刻的印象。
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议论文阅读指导一、中考对议论文阅读的要求：１阅读议论文，能借助议论文的文体知识，把握文章的论点。
２明确文章的论据，理解观点与材料之间的关系。
３理清文章的论述层次，理解论证方法及其作用。
４体会语言的严密性。
二、解题思路方法：（一）议论文的论点：议论文的中心论点是全文的灵魂，起统全文作用。
论点要求鲜明、正确。
“鲜明”是说论点必须表示拥护什么、反对什么，不能摸棱两可，似是而非。
“正确”是说论点必须符合客观实际，能解决实际问题的。
把握文章的论点，是阅读议论文的关键。
那么，在阅读时怎样找准论点呢？第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。
如《谈骨气》和“我们中国人是有骨气的”前者为论题，后者为点。
的辨析。
所以，每阅读一篇议论文时，要综观全文，弄清作者是对什么问题而发议论的。
然后再看看作者针对所谈问题的看法是什么。
一般论题是一个大范围的较宽泛的方面，论点则具体、集中明确的。
第二，注意论点在文中的位置：1、指示型：（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
如：综合练习一的22题，中考说明P77，34题；P77，39题、46题；P80，57题。
这几个题目都是用横线画出或写出本文的中心论点。
另外，P82，66题的考法打破了常例，增加了难度，要求从文章的结构和论述的角度来逆推中心论点。
这就要引导学生掌握概括段落要点的方法。
（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。
这种写法在明确表达论点时大多有。
所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
如：中考说明的P79，56题的第二空。
（3）在文章中间，如：中考说明P75，33题。
2、蕴含型：（4）也有的议论文没有明确论点的语句，表述又不集中，作者的观念蕴含在整篇文章的字里行间当中，要仔细阅读、归纳段意、层意，然后以中概括出中心论点。
如：综练二，22题；综四，30题。
另外，中考说明P82，66题，实际上是一个从文中概括要点补全文首论点的题。
议论文阅读指导
“议论文阅读指导”研究方案一、课题名称：议论文阅读指导二、课题研究的意义：《课程标准》对议论文的要求：“阅读简单的议论文，区别观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。
”即阅读议论文，能借助议论文的文体知识，把握议论文的论点，明确文章的论据，理解观点与材料之间的关系，理清文章的论述层次，理解论证方法及其作用，体会语言的严密性。
中考议论文阅读的考点都是围绕这个要求来设计的。
议论文阅读题在中考中占有着重要地位，所选文章内容上侧重于具有人文色彩的文章，比如对学生进行人格、思想、品质、心理等方面教育的文章。
主要是考查学生创新、思辨、认识等思维能力、阅读理解能力的内容。
题型上则由主观题占主导地位，同时也开始尝试开放性试题。
为此，要真正读懂议论文，解答好议论文的问题，就有必要对议论文知识有个充足的认识和把握。
三、课题研究的目标：让学生掌握议论文的阅读方法，学习答题技巧，提高阅读与理解的能力，由被动阅读转为快乐阅读。
四、课题研究的内容：1、如何准确地把握文章的中心论点。
2、如何正确分析论据的类型及安排顺序。
3、如何正确理解关键词语、重点句子在文中的含义和作用。
4、如何正确辨析常见的论证方法。
5、如何准确地分析论证的结构层次。
6、如何正确辨析议论文的论证方法。
7、如何阅读论文还要把握议论文的语言特点。
8、怎样分析议论文的写作特点。
9、如何对文章的整体感知和评价创新。
五、课题研究的方法：调查法、经验总结法、个案研究法、测验法。
六、课题研究的步骤：准备阶段1、研习课标，查阅近年各省市中考题，引导学生参与这项工作，把握中考考点及命题方向。
2、师生合作，查找各省市阅卷分析，了解关于议论文的评分标准和学生答题失误。
3、让学生了解议论文的基本知识点。
实施阶段1、让学生做几篇议论文阅读，了解学生的知识与能力，确定研究重点。
2、就议论文的考点进行专项指导与训练，及时总结，并反思自己的教法。
议论文阅读指导
议论文阅读指导考查要求：1．整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。
2．理解文章段落之间的关系，理清文章思路。
3．体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。
4．对文章的内容和表达有自己的心得,能结合材料对相关问题进行探究。
5．阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
（一）考查要点一：论点的辨析、判断、提取、归纳。
1．题型示例：重点研读以下文章：2012中考《微公益》海淀一模、西城一模、朝阳一模（23题）、石景山一模、二模海淀二模、西城二模、东城二模、2．解题思路：（1）看题目A．有的标题就是文章的中心论点，检验之后没有问题，摘抄题目即可。
B．有的标题是论点的简述，只要从文中找到完整的表述论点的判断句检验就可以了。
如：石景山二模、P124《要讲三种话》、C．有的标题是文章的论题，依据论题找论点。
如：P131《匠人与大师》、海淀二模、西城二模D. 没有题目先找论题。
（2）看论题什么问题先搞清楚作者论述的是什么问题。
然后找作者对这个论题所持的见解和主张，从前往后依次找。
取前不取后。
再区分中心论点和分论点。
可以用这个句子判断：关于xx问题作者认为……如：西城一模、丰台期末201301《眼光》、东城二模（3）看提示关键词文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“可见”、“由此可见”、“综上所述”、“我发现”等等。
（4）也可以依据论点引入的方式：A．开门见山提出中心论点。
B．针对现象提出问题，再提出中心论点。
C．根据亲身经历的某生活事例提出论点。
D．从故事中引出问题，再提出论点。
以上是准确把握中心论点的依据，也是确认中心论点的几种方法，它们往往要互相参照，配合使用，交互印证，才更有效。
（二）考查要点二：*****题型示例：1、写一句话，阐明论据与观点的联系。
2012《微公益》第三题2011 01海淀期末《能者与多劳》第二题（4月月考试题）P123三《包容》第三题P128四《忍耐之人方能成大器》第二题2、分析论据作用中考说明P36 55小题、P38 56石景山一模丰台二模21题P128四《忍耐之人方能成大器》第一题P122一《君子不器》第一题P132四第一题考察道理论据的作用：P124《要讲三种话》第三题P119《学会盘活自己》（1）P123《包容》（1）3、问论据为什么能够证明观点或者选择辨析，要求说明理由2011年中考题P117 二《君子之交淡如水》（3）中考说明P38 58小题海淀一模丰台一模东城一模西城二模P118一《沉住气成大器》（3）****解题方略：论据包括道理论据和事实论据，无论哪种论据都或前或后地围绕、支撑着论点进行陈述、阐释，和论点有着密切的逻辑关系。
高中语文高考议论文阅读答题指导
高考议论文阅读答题指导一、整体阅读（二）考试热点题型1.词语顺序是否可以颠倒？答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
这类题主要考语言的逻辑性，可以参照说明文考点分析中关于说明顺序的分析。
2.语段的作用完成这类题目，我们应在掌握特殊段落作用的基础上，就具体文段作具体分析。
开头段的作用：（1）引用名人趣事（典故、传说、诗歌、寓言）提出论点（引出论题），引起读者阅读兴趣；（2）通过写……事例（引用名言），引（提）出中心论点（引出论题）；（3）把……事例（名言）作为事实论据（道理论据），来证明文章的论点，增强论证的说服力。
（4）引出下文……中间段的作用：承上启下，总结了上文关于……的内容，引出下文对……的议论。
结尾段的作用：（1）深化中心论点，提出……的结论；（2）强调……的中心论点；（3）发出……的号召或希望人们……；（4）补充论证了……。
（其作用是使论证更严密。
）（5）总结全文，得出中心论点（6）提出问题，发人深思，启发人去关注或思考某个问题3.论据考点（1）概括事实论据概括事实论据必须包括两个要点：人物+事件(必须紧扣论点)。
（2）论据的作用用在开头：①引出中心论点(题)；②充当文中论点的论据，增强说服力；③增添文章的趣味性，吸引读者。
用在中间：主要证明本段的分论点。
（运用……事实（或作为道理论据），有力地论证了作者的……观点。
）（3）判断下面一段文字可以放在哪个段落？为什么？本段讲述了……的事例，证明了某段的分论点：……，因此放在这一段。
（4）文中的XXX段落是否可以互换？为什么？不能互换（一般情况下），因为XXX段符合……的逻辑关系，与上文（下文）的某句话相呼应，因此不能互换。
体现了议论文论证的严密性。
（5）下文的链接材料放在哪两段之间？为什么？放在第A段和第B段之间。
承接第A段的……，引出下文第B段的……，（并与第C段的……相呼应），因此放在这里。
学习方法：议论文阅读方法指导
议论文阅读方法指导相对于记叙文、说明文，议论文内容比较抽象、枯燥，成为很多同学头疼的难点。
其实解读议论文并不难，尤其是初中阶段，只要求读懂简单的议论文，所以考查的知识点也相对简单。
只要你能掌握下面一些阅读方法，就一定能从容应对。
一、理清思路读过一篇议论文，首先要大体上理解作者的思路，把握文章的结构。
先从概括每段大意入手，看看各段大体上写了些什么内容，哪几段讲的是同一个问题，分析段落层次的意思，必须注意找准中心句。
对段落而言，中心句就是居中心位置，起决定作用的句子。
中心句的出现常有以下几中方式：提示性的，居于段首；总结性的，居于段尾；过渡性的，居于中间；含蓄性的，即段意隐含在字里行间或含于言辞之外。
中心句找到了，整个段的意思，或几个段的意思也就清楚了。
然后总起来看段与段之间有什么关系，在此基础上再分析这篇文章的结构。
二、把握结构议论文的结构基本上分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”，常用“是什么”——“为什么”——“怎么样”三个层次，逐层递进结构。
例如《说谦虚》一文在提出“谦受益，满招损”后，再从“人们对事物的认识需要一个过程”，“人们对新事物的认识也不是一帆风顺的”这两点来剖析，着重论述了“为什么”；二是并列展开的论述结构，叫“横式”，具体来说有“总——分——总”式、“总——分”式、“分——总”式。
三、明确论点论点是一篇议论文的灵魂，起统率作用。
一篇议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。
寻找、概括、归纳中心论点是解读一篇议论文最重要的问题。
那么如何找出一篇议论文的论点呢１、从文章题目上找。
大多数文章的题目就是本文的论点，比如《文章为思想而写》、《习惯成自然》、《珍惜弱点》、《错过就会永远失去》、《为你自己高兴》等等。
２、从文章开头找。
一般议论文都是开门见山，在文章的开头提出论点。
例如《谈骨气》开篇第一句就写到：“我们中国人是有骨气的”，然后下文从三个方面进行论证。
议论文阅读指导教案
议论文阅读指导教案议论文阅读复指导教学目标：1、了解议论文的基本知识，明确中考议论文的考察要点2、掌握议论文阅读答题的策略和方法3、提高议论文的阅读分析和鉴赏能力教学重点、难点：掌握议论文阅读答题的策略和方法教学方法：归纳法、专项训练法教学时间：二课时教学过程：一、议论文：议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。
这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。
新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。
议论文三要素：论点、论据、论证。
二、议论文阅读要点一）、准确找出论点论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象。
1．请判别以下各句哪是论点，哪是论题。
1）敬业与乐业（）2）但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
（）3）关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
（）4）应有格物致知精神。
（）5）中国人失掉自信力了吗（）6）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
（）2．我的发现：1）论点在句式表达上应该是。
2）论点可能出现在文中以下地方：⑴；⑵；⑶；④；有时论点表述不集中，要在把握段意的基础上，再加以概括。
3．论点的类型：中心论点、分论点议论文一般只要一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
1）请判别以下几句哪是中心论点，哪是分论点。
A．珍惜亲情的“有效期限”。
B．爱护保重XXX的“有用期限”。
C．世界上所有的美好都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。
D．珍惜生命的“有效期限”。
中心论点：分论点：2）我的发现：中心论点与分论点的关系：二）、要能分辨论据：论据是对论点进行论证的材料、根据。
1．论据分为两类：⑴（代表性的、确凿的事例与史实、统计的数字等）；⑵（自然科学的界说、定理、名言警语、俗语谚语等）。
初中语文议论文阅读指导课件(共20张ppt) 2023年中考语文复习
C．按照字面解释去理解，不驱遣我们的想象，就难以接
触作者的所见所感。
D．理性分析并驱遣想象，才能获得美的享受。
E.必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。
小试牛刀2
▪例文《每临大事有静气》的中心论点：
A.在抗击疫情的关键时期，我们要守持静气。
历来对论点进行证明，增强了论证的权威性，以此说服读者
⑤举例论证：通过举例子对论点加以论证，这样能够使论证更具
备说服力，也更加具体
（四）议论文的结构
分析问题
一般议论文的结构形式：引论→本论→结论
提出问题
解决问题
常见考点：作者是如何证明论点的？请分析说明。
答题模板：作者用了......（文章中的例子或者原句）从正面证
中考专项复习
议论文阅读指导
目录
01
什么是议论文
02
常见题型及答题技巧
01 什么是议论文
定义：对某个问题或某个事件进行解读分析、评论，表明自己
的观点、立场、态度（赞同与否）、看法和主张的一种文体。
议论文的三要素：论点、论据、论证
论证方式：立论（立论文）和驳论（驳论文）
论证方法：
比喻论证（运用比喻来证明论点）
▪常见错误：
▪解题技巧：
误把论题当作论点：
没有表态
误把分论点当作中
心论点：以偏概全
误把结论当中心论
点：顺序颠倒
看位置：标题、开头、
结尾（概括补充）
看句式：表态性的判断
句
看作用：统摄全文
小试牛刀1
▪例文《驱遣我们的想象》的中心论点：
A.文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者，那边的桥堍站
议论文阅读指导及训练PPT演示课件
03 经典范文欣赏与解析
选择合适范文进行欣赏
范文来源
从教材、历年考题、优秀作文选 中挑选
范文类型
立论型、驳论型、评论型等多样 化议论文
范文主题
贴近学生生活，关注社会热点， 具有思辨性
深入剖析范文写作技巧
立意深刻
挖掘范文主题，理解作 者观点，把握文章灵魂
结构严谨
论据充分
语言生动
分析范文篇章结构，学 习如何布局谋篇，条理
修改和完善
对初稿进行修改和完善，提高 文章的质量和说服力。
寻求反馈
请他人阅读文章，并提供宝贵 意见和建议，以便进一步改进
。
05 互动环节：小ຫໍສະໝຸດ 讨论与分 享分组讨论各自阅读心得
小组内成员轮流发言，分享自己 阅读某篇议论文后的理解和感受。
针对文章中的论点、论据、论证 方法等展开讨论，提出自己的看
法和疑问。
运用真实、可靠、有代表性的事例证明论 点，增强文章的说服力。
对比论证
比喻论证
把两种事物加以对照、比较后，推导出它 们之间的差异点，使结论映衬而出的论证 方法。
用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比 喻者之理。
02 阅读技巧与策略指导
理解作者观点和立场
识别作者观点
通过阅读文章，理解并识 别作者的主要观点和立场， 包括作者对讨论话题的态 度和看法。
修改完善
对初稿进行修改和完善，优化 语言和结构，提升文章品质
04 议论文写作训练实践
明确写作任务和要求
确定主题和立场
选择一个具有争议性的话题，并明确自己的观点 和立场。
分析读者群体
了解读者的背景和需求，以便更好地阐述自己的 观点。
确定写作目的
明确写作的目的，如说服读者、提供解决方案等。
议论文阅读技巧和方法
议论文阅读技巧和方法下面是作者整理的议论文阅读技巧和方法（共含15篇），希望对大家有所帮助。
篇1：议论文阅读技巧和方法议论文阅读技巧和方法一、正确把握论点：论点的表述：论点一般是一个肯定的判断。
而且旗帜鲜明，不能模棱两可。
它不能用疑问句式,不能用短语,不能用比喻等形式出现。
方法：回答中心论点时，在没有要求的情况下，应尽可能选用文段中的句子作答。
找中心论点的技巧：①在文题，标题就是论点。
如果题目为一句话，并且是肯定的判断，则题目本身就是中心论点。
如果题目由偏正短语、并列短语构成，则要到文中寻找中心论点。
方式：偏正短语，如“成功的秘诀”，．．并列短语，如“敬业与乐业”，论点则是二者的关系：“敬业乐业是人类生活的不二法门。
”②在开头，开门见山提出论点。
③在文尾，在层层深入论述的基础上，在文章的总结中推出中心论点。
寻找时可从语言标志入手，一些在结尾推出中心论点的文章，论点前常有“总之”“综上所述”“所以”等标志性词语。
④在文中，在初步展开议论后顺势提出中心论点。
⑤此外，也有些文章对论点表述不很集中需要通读全文后才能概括归纳出中心论点。
留意题目、开头，分清中心论点和分论点，分清论点和结论。
二、理解开头的作用(一)常见题型文章开头(列举了…的事例，或引用了…,有何作用？(二)解题技巧与答题模式：1.开头讲故事 ( 传说) : ①以…故事 ( 或的奇闻趣事 ) 作为文章的事实论据; ②引出(证明) 论点或论题；③增强文章趣味性 , 激发读者的阅读兴趣。
2.开头引用格言警句 ( 诗词名句) : ①…这句格言 ( 警句 ) 引出了论证的话题; ②提出了本文的论点 (或论题) ; ③作为文章的道理论据; ④引起读者阅读兴趣。
3.开头引用诗词名句: ①引出论点或论题;②以名句中包含的哲理作道理论据; ③增添了文学性，提高读者阅读兴趣。
三、明确文章所用的'论证方法及其作用(一)常见题型这句话运用了什么论证方法? 在文中有何作用?(二)答题套路:举例论证:这一段（一句）运用了举例论证的方法，举（概括事例）的事例，有力地证明了…这一观点或中心论点(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点),从而使论证更具体、更有说服力。
初中议论文阅读方法指导
九年级议论文阅读方法指导1．整体感知文章内容，能正确理解、提取、概括论点(包括分论点)。
2．能准确区分、概括事实论据和道理论据，把握论据与论点的关系，并能根据需要为文章补充恰当的论据。
3．能正确辨别各种论证方法，分析其作用。
4．能结合具体语境，阐释抽象语句，解释含蓄语句，明确指示代词及过渡句(段)的作用。
5．理清论证思路，概括论证过程。
6．能准确体会作者的思想感情，从文章的观点中获取有益的启示，或进行切合实际的拓展。
考点一：明确论题 把握论点(一)关于议论文议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
议论文一般都由论点、论据、论证组成，称为议论文三要素。
从内容上分，议论文主要有以下几种：一般性的政论文、评论、杂文、演讲稿、读后感、序、跋等。
从方式上分，议论文有立论和驳论两种(二)论题与论点论题是文章所要议论的问题，是论述的话题，是论述的一个范围，一般是一个词语或短语，不带观点和主张。
而论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般是一个句子，是议论文的灵魂。
只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
了解论题有利于准确把握论点。
(三)中心论点和分论点对中心论点来说，各分论点都是中心论点的支撑材料，阅读和分析分论点，要注意它们彼此间的关系。
(四)把握中心论点1．从内容上看，是作者对所议论的问题的见解和主张(作者自己的主张；他关于生活、人生、社会等问题的一些看法)；论点一般是正面的观点，作者的态度很明确。
2．从句式上看，是一个完整而明确的表肯定或否定的判断句。
形式上是一个完整的句子。
(如：读书人是幸福人)，有时虽没有主语，但有动词谓语，已表明作者的观点和主张也可以(如：善于舍弃)。
它不应是一个词、短语或疑问句(如：单纯；敬业与乐业；说谦虚；奋斗的另一面；城市给了我们什么？)一般有提示性的语言，(如：开头：“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”；结尾：“总之”“综上所述”等。
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议论文阅读指导以议论为主要表达方式的文章叫议论文。
它是以说理为主，针对客观事物阐明自己的观点、主张。
议论文的特征是以理服人，即通过阐述观点使读者受到教育。
论点、论据和论证是议论文的三要素。
从论证方式看，议论文一般分为立论和驳论。
怎样阅读分析议论文?第一，把握文章的论点、论据和论证，弄清中心论点和分论点的关系，掌握论据的两种基本形式，辨识、理解常见的论证方法。
第二，把握文章的结构，理清作者的思路。
第三，把握议论文准确、鲜明、概括、生动的语言。
在各地中考中，议论文阅读能力的考查重点主要是：1．能辨析、判断、提取和归纳论点；2．能认识分析论据的类型；3．能辨识、理解常见的论证方法；4。
理清、划分文章的结构层次；5．分析、概括文、段的思想内容；6．体味、理解词、句的合义；7．体味、理解准确、鲜明、概括、生动的语言。
一思路与结构的分析口知识概说《大纲》规定，初中生阅读议论文，要“理解文章的思路”。
具体地说，知识与能力训练点是：1．理清作者思路，掌握文章的结构，从整体上把握全文；2．能正确划分议论文的层次，概括层意。
口复习指路一、如何理清作者思路，掌握议论文结构，从整体上把握全文?任何一篇文章，都是由若干段或句构成的整体。
各个段或句是怎样联系、．组合而构成一个整体的呢?这是阅读时经常要考虑的问题，弄清这些问题就是对文章思路的分析。
对此，叶圣陶先生有一段精辟的论述：“看整篇文章，要看明白作者的思路。
思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的。
这条路，好文章的作者是不乱走的。
看一篇文章，要看它怎样开头的，怎样写下去的，跟着它走，并且要理解它为什么要这样走。
譬如一篇议论文，开头提出问题，然后从几个方面来说，而着重说的是菜一个方面。
其余几个方面只说了一点儿。
为什么要这样安排呢?一定有道理。
读的时候就得揣摩这个道理。
再往细处说，第二句跟头一句是怎样连接的，第三句跟第二句是怎样连接的，第二段跟第一段有什么关系，第三段跟第二段有什么关系，诸如此类，都要搞清楚。
”我们读议论文时，应按照叶老先生指点的去做。
了解议论文的结构特点，可以帮助我们更好地掌握议论文的结构，从整体上把握文章。
议论文的最基本结构是提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
可以分为两大类：1．“横式”。
在论证中，文章的几个层次、段落之间的关系是并列展开的，就是“横式”结构。
“横式”结构有三种基本类型：①“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳，如《理想的阶梯》；②“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论述，如《“友邦惊诧”论》；③“分论——总论”式，对所要论述的问题分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
2．“纵式”。
在论述中，文章的各层次之间是层层深入，步步推进的关系，各层次的前后顺序有严格要求，不能随意改动，这就是“纵式”结构。
“纵式”结构有两种类型：①“层层深入”式，先提出论点，而后步步深入，逐层阐发，如《从三到万》；②“起承转合”式，如《读孟尝君传》。
二、怎样划分议论文的层次?这有两种基本方法：一种是按照“提出问题——分析问题——解决问题”的一般结构来划分。
例如《从三到万》，全文共八段，可分为三层。
一、二段为第一层，从提出学习有无捷径的问题入手，经过初步分析说理，提出论点：学习应该一点一滴地积累，要循序渐进，不宜要求过急。
三至七段为第二层，引述古代故事并紧密结合故事内容展开论述，引出“学习应当谦虚谨慎，应当重视教师的作用”的论点。
八段为第三层，提出希望：正视学习中存在的问题，以“从三到万”的故事为例，举一反三，更好的学习。
另一种是按文章论述问题的不同角度来划分层次。
例如《理想的阶梯》共八段，可分为三层，一至三段提出中心论点“奋斗，是实现理想的阶梯”。
四至七段是主体部分，又分三小层从三个方面分别设立分论点展开论述：①“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”，②“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”，③“理想的阶梯，属于迎难而上的人”。
最后一段紧扣中心，总结全文：“奋斗是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。
”口典型题析试题示例细读下列语段，回答文后问题。
①怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
②对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。
③这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。
④只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才求解答。
⑤在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。
⑥许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。
⑦清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱于是何时的人。
⑧塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。
⑨一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。
⑩古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。
⑾若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
1．②③④⑤四句同第①句之间有什么关系?这四句中，又可分为哪几个小层次?2．⑥⑦⑧三句同第①句之间有什么关系?这三句中，又可分为哪几个小层次?．3．⑩⑾两句分别从什么方面论述的?2．阅读下文，回答问题。
①学问学问，要有所学，必先有问，要有所问，必先有疑。
疑是发现问题，问是提出疑问，疑问解决了，就获得了学问。
②古今许多(甲)，都是学中有疑，善于发问的人。
清朝乾隆年间，有一个学者，名叫戴震。
他幼年读书时，就曾接二连三地向老师提出疑问。
由于他读书总是打破沙锅问到底，勤于思考，敢于提问，在学业上取得了很大的成就。
③在人们求知的道路上，怀疑犹如一粒学问的种子，没有它就绝不会开出知识的花，结出智慧的果。
(乙)；没有对“地心说”的怀疑，就不会有哥白尼“日心说”的产生。
法国伟大的作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。
”④但是应当指出的是，任何有效的怀疑，都必须以大量的实际材料为基础。
比如达尔文对“物种不变论”所进行的挑战，绝不是一时的发现，而是他作了历时五年的环球旅行，收集了大量的动植物标本，潜心观察的结果。
如果没有大量丰富的资料，达尔文绝不会提出有价值的怀疑。
⑤疑之所以贵，就贵在敢于思索，敢于设想，敢于创新，敢于发现真理。
让我们举着问号这把钥匙，去打开知识宝库的大门吧!(1)填入短文(甲)处最恰当的一项是( )A。
思想家B．科学家C．学问家D．文学家(2)填入短文囚处最恰当的一项是( )A．由于“物种不变论”被达尔文怀疑，因而创立了“进化论”B．由于达尔文对“物种不变论”产生怀疑，因而创立了“进化论”C．没有对“物种不变论”的怀疑，就不会有达尔文“进化论”的创立D．没有对“物种不变论”的怀疑，哪会有达尔文“进化论”的创立(3)这篇短文的中心论点是( )A．要敢于疑B．怀疑是学问的种子C．材料是怀疑的基础D．学贵有疑(4)对短文结构层次的划分，正确的一项是( )A．①/②③/④⑤B．①/②③④/⑤C．①②/③/④⑤D．①②/③④/⑤二把握中心论点和分论点口知识概说《大纲》规定，读现代文要能从课文的内容中体会作者的态度或观点，对议论文而言就是要把握住文章的中心论点。
具体地说，知识与能力训练点是：1．能辨析、判断、提取、归纳文章的论点；2．理解中心论点与分论点的关系。
口复习指路一、怎样从文章中找出中心论点?论点是作者对所论述问题的见解或主张。
它应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。
具体说来，找中心论点有以下几种方法：1．根据位置找中心论点。
有的文章开头就提出中心论点，如《谈骨气》开门见山提出“我们中国人是有骨气的”；有的文章在中间部分提出中心论点，如《从三到万》；有的文章在层层论述之后归纳出中心论点，如《论“基本属实”》；还有的文章，标题就是中心论点，如《继续保持艰苦奋斗的作风》。
2．通过分析论题找中心论点。
阐释体议论文总是按照特定的目的或要求对某种事理、观点或问题进行阐述和论证，着重讲清是什么、怎么办。
读这样的议论文，先要明确作者议论的问题是什么，然后一步步理清层次，找出作者对所议论的问题的见解、主张，就抓住了中心论点。
例如读《论“基本属实”》一文，就可以抓住论题读下去，边读边想，作者对“基本属实”的见解究竟是什么，文章结尾得出了结论：“‘基本’这个词基本有用，但不是到处有用。
”3．通过分析论据来找论点。
我们知道，论点和论据的关系是被证明和证明的关，通过分析论据证明了什么来找论点。
例如《谈骨气》一文，举了三个事例：文天样拒绝降元；不食嗟来之食；闻一多横眉怒对国民党的手枪。
这三个事实论据是为了证明什么呢?是为了证明“我们中国人是有骨气的”，这就是文章的中心论点。
须要注意的是，有些文章对中心论点的表述不很集中，不能在文章中直接找到。
这就须要认真阅读课文，理解其内容，以总结出中心论点。
例如《从三到万》一文的中心论点可以归纳为：学习应该点滴积累，要循序渐进，不宜要求过急。
二、中心论点和分论点的关系是什么?一篇文章往往有几个表达论点的句子，其中表明主要见解，能统率全篇的观点，就是文章的中心论点，而只能统率局部的观点，是文章的分论点。
中心论点和分论点的关系是统率和被统率的关系。
对中心论点而言，分论点又可看做它的论。
例如《纪念白求恩》一文的中心论点是赞扬并号召全党学习白求恩的共产主义精神，其分论点是赞扬白求恩的国际主义精神，赞扬白求思同志毫不利己专门利人的精神，赞扬白求恩对医术精益求精的精神。
这些精神，都是共产主义精神的具体表现。
口典型题析试题示例仔细阅读下列语段，回答问题。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不4：。
这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的输神所感动。
晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
每一个共产党员一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
1．本段的论点是___________________。
2．本段可分为三个层次，请用“//”在原文上标出，并概括出每一层的大意。