幼儿园大班糖果王国
幼儿园大班科学优质教案糖果王国
幼儿园大班科学优质教案糖果王国一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章第一节“有趣的物体”，详细内容为糖果王国的秘密。
通过对各种糖果的观察、品尝、分类，让幼儿了解糖果的特点，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解糖果的种类、形状、颜色和味道，知道糖果的基本特点。
2. 学会观察、品尝、分类糖果，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿主动探索身边事物的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：糖果的分类方法。
教学重点：了解糖果的特点，学会观察、品尝、分类糖果。
四、教具与学具准备1. 教具：各种糖果、糖果图片、分类盒、PPT等。
2. 学具：小篮子、记录表、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以糖果王国的故事引入，讲述糖果王国的公民们因为不懂得分类而陷入混乱，需要小朋友们帮助解决问题。
（2）展示各种糖果，让幼儿观察、讨论糖果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何观察、品尝、分类糖果。
（2）讲解糖果分类的方法，如按形状、颜色、味道等分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一定数量的糖果和分类盒。
（2）幼儿根据所学方法，进行糖果的分类。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（1）各小组汇报分类成果。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调糖果的分类方法和特点。
六、板书设计1. 糖果王国的秘密糖果的种类糖果的形状糖果的颜色糖果的味道糖果的分类七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，收集不同种类、形状、颜色和味道的糖果，进行家庭糖果分类大赛。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解糖果的特点，学会观察、品尝、分类糖果。
在今后的教学中，可尝试增加更多有趣的实践活动，提高幼儿的参与度。
幼儿园大班科学教案糖果王国
幼儿园大班科学教案糖果王国一、教学内容1. 糖果的制作过程：通过视频、图片和PPT，详细介绍糖果的制作流程，包括选择原料、加热融化、造型、冷却、包装等步骤。
2. 糖果的种类和特点：展示不同种类的糖果，如硬糖、软糖、棉花糖、巧克力等，并解释它们的特点和制作方法。
3. 吃糖果的正确方法：教育孩子们吃糖果的时间选择、数量控制，以及吃完糖果后的口腔卫生习惯。
二、教学重难点1. 教学难点：理解糖果制作的技术要点；认识到适量食用糖果的重要性。
三、教学过程1. 引入：通过一个简短的故事引入糖果王国的概念，激发孩子们的好奇心。
2. 制作过程讲解：详细讲解糖果的制作过程，配合实物或模型演示，确保孩子们能够理解。
3. 分组实践活动：孩子们分组进行糖果制作，教师巡回指导，确保每个孩子都能参与并理解制作过程。
四、板书设计板书应包含糖果的种类、制作过程的步骤、以及良好饮食习惯的要点。
五、作业设计1. 让孩子们设计一个糖果，并绘制出来。
六、教学技巧和窍门1. 使用生动的语言和例子来解释糖果制作过程，让孩子们能够形象地理解。
2. 在实践活动环节，鼓励孩子们表达自己的看法和创意，增强他们的参与感。
3. 通过提问和小组讨论，确保孩子们能够积极参与并从活动中学习。
七、教学内容详解详细讲解糖果的分类，如硬糖、软糖、棉花糖和巧克力，以及它们的制作方法和所需材料。
八、教学难点详解解释为什么适量食用糖果对健康重要，并通过实例让孩子们理解过量食用糖果的坏处。
九、作业设计详解通过绘制糖果的设计，让孩子们发挥创意，同时与家长讨论饮食习惯，让孩子们在家庭中也能实践所学。
2024年幼儿园大班科学教案糖果王国
2024年幼儿园大班科学教案糖果王国一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，结合教材《幼儿园大班科学活动手册》第5章“有趣的物体”相关内容进行设计。
具体包括：认识糖果的种类、颜色、形状和味道；探索糖果的溶解现象；了解糖果的基本制作过程。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同种类、颜色、形状和味道的糖果。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结合作、分享交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：糖果的溶解现象和基本制作过程的了解。
教学重点：认识不同种类、颜色、形状和味道的糖果；培养幼儿观察、探索和表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果样品、实验器材（烧杯、玻璃棒、热水等）、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿参观糖果王国，展示各种糖果样品，引导幼儿观察、描述糖果的种类、颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解糖果的基本制作过程。
演示糖果溶解实验，引导幼儿观察溶解现象。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行糖果分类游戏，巩固幼儿对糖果的认识。
让幼儿用自己的话描述糖果溶解的过程。
4. 小组讨论与分享（10分钟）分组讨论：为什么糖果有不同的颜色、形状和味道？5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作自己心目中的糖果王国。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 糖果种类、颜色、形状和味道的分类表格。
2. 糖果制作过程的简图。
3. 糖果溶解实验的观察记录。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的糖果，并用文字描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对糖果的认识和探索表现出较高兴趣，但在表达和分享方面还有待提高。
今后教学中，应加强对幼儿表达能力的培养。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观糖果工厂，深入了解糖果的制作过程，激发幼儿对科学的兴趣。
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和动手操作，了解糖果王国的基本特征。
2. 培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 糖果王国的基本特征。
2. 糖果王国的各种糖果。
3. 制作糖果的手工活动。
4. 糖果王国的语言表达。
5. 团队合作游戏。
三、教学准备：1. 糖果图片、实物或模型。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 白板或大海报纸、记号笔。
4. 音乐播放设备。
5. 团队合作游戏道具。
四、教学过程：1. 引入：教师展示糖果实物或图片，引发幼儿对糖果的兴趣，引导幼儿说出糖果的特点。
2. 基本特征学习：教师介绍糖果王国的基本特征，如颜色、形状、味道等，让幼儿观察并描述。
3. 糖果制作手工活动：教师引导幼儿动手制作糖果，培养幼儿的动手操作能力，并过程中引导幼儿发挥想象力，创作出独特的糖果作品。
4. 语言表达：教师组织幼儿进行糖果故事分享，引导幼儿用语言表达糖果王国的经历，提高幼儿的语言表达能力。
5. 团队合作游戏：教师组织幼儿进行团队合作游戏，让幼儿在游戏中体验糖果王国的快乐，培养幼儿的团队合作意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 倾听幼儿在故事分享中的语言表达，评价幼儿的语言表达能力。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价幼儿的团队合作意识。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的参与程度和学习效果。
教学反思：在教学过程中，是否充分激发了幼儿的兴趣和参与度？手工活动中，幼儿的动手操作能力和创造力是否得到提升？故事分享环节，幼儿的语言表达能力是否有所提高？团队合作游戏中，幼儿的团队合作意识是否得到培养？六、教学拓展：1. 糖果王国主题绘画活动：教师引导幼儿发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的糖果王国。
2. 糖果王国角色扮演：教师组织幼儿进行糖果王国角色扮演，让幼儿体验糖果王国的各种角色，如糖果仙子、糖果商人等。
幼儿园大班科学教案糖果王国
幼儿园大班科学教案糖果王国一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《奇妙的糖果王国》章节，详细内容包括：认识各种糖果及其特点，了解糖果的制作过程，探讨糖果对口腔健康的影响，培养幼儿对糖果的科学认知和健康观念。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种糖果，了解它们的特点及制作过程，提高幼儿的科学认知能力。
2. 培养幼儿对糖果的审美观念，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：糖果的制作过程及其对口腔健康的影响。
重点：认识各种糖果的特点，培养幼儿的科学认知能力和健康观念。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果实物、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师带领幼儿参观糖果王国，让幼儿观察各种糖果的形状、颜色、味道等。
（2）教师发放糖果模型，让幼儿触摸、观察，并引导幼儿说出各种糖果的特点。
2. 例题讲解：（1）教师通过图片和视频，讲解糖果的制作过程，让幼儿了解糖果是如何制成的。
（2）教师邀请幼儿分享自己吃过的糖果，讨论糖果对口腔健康的影响。
3. 随堂练习：（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的糖果。
（2）教师组织幼儿进行糖果分类游戏，巩固幼儿对糖果特点的认知。
六、板书设计1. 糖果王国的主题板书，包括各种糖果的图片和特点。
2. 糖果制作过程的流程图，展示糖果从原材料到成品的转变。
3. 口腔健康提示板书，提醒幼儿注意糖果对口腔健康的影响。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的糖果，并写出糖果的特点。
2. 答案示例：巧克力糖果，颜色为棕色，味道香甜，口感丝滑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对糖果的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观糖果工厂，让幼儿亲身体验糖果的制作过程。
（2）开展糖果主题的手工活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
（3）与家长互动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的科学认知能力和健康观念。
示范幼儿园大班健康教案教学设计：糖果王国
示例幼儿园大班健康教案教学设计：糖果王国1. 教学目标通过本节课的学习，帮助幼儿建立正确的饮食观念，学会健康的生活方式，并且理解均衡饮食和健康的重要性。
2. 教学内容2.1 知识点1.了解什么是糖果2.知晓过量食用糖果对身体的危害2.2 技能点1.学会如何做简单的健康小零食——水果串2.学会分辨何时适量食用糖果2.3 情感目标让幼儿感受到保护自己身体健康的重要性，培养保护自己健康的责任感。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点1.知道什么是糖果2.学习如何分辨适量和过量食用糖果3.2 教学难点学生学会如何适量食用糖果的难点：糖果味甜又好吃，学生难以自控自己食用的数量。
4. 教学方法4.1 探究式学习法通过探究糖果王国和食物金字塔，让学生学习什么是糖果，以及合理食用的方式。
4.2 合作学习方法让学生合作，学习如何制作健康零食，例如水果串，在制作中感受到食物所带来的乐趣和成就感。
4.3 游戏式学习方法通过幼儿游戏，让幼儿了解糖果王国的游戏规则。
在糖果王国的游戏中，通过游戏中的任务，让孩子学习糖果的适量与过量的问题，并且可以在游戏中实践。
4.4 视频式学习方法通过有趣的视频，让幼儿更容易理解健康教育知识。
5. 教学过程5.1 导入活动在教室里布置大量糖果，让孩子们欣赏它们的颜色和形状，并让孩子们说出其中几种糖果的种类。
5.2 学习糖果王国让学生们通过游戏方式来学习“糖果王国”的知识。
教学主要内容与进程如下：1.向孩子们介绍“糖果王国”，包括游戏规则和基本操作。
2.孩子们进入游戏，完成基础任务。
3.在游戏过程中，放慢带领孩子们休息和思考，和孩子们一起判断各种糖果是哪些等级的，并思考各自的“糖果战术”。
4.游戏结束后，与孩子们讨论每个人的“糖果战术”。
5.3 讲解食物金字塔向学生们展示食物金字塔，并解释其中各个食物组的作用和意义。
5.4 制作健康小零食——果串向学生们介绍水果串的作用和制作方法，并组织学生们动手做几个。
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、想象，感受糖果的多彩世界，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 通过糖果王国的探险，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
3. 引导幼儿了解糖果的基本形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 通过活动，培养幼儿热爱生活，保持积极乐观的人生态度。
二、教学内容：1. 认识糖果的形状、颜色和味道。
2. 通过故事《糖果王国》，引导幼儿了解糖果王国的奇妙世界。
3. 开展糖果手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
4. 进行糖果品尝活动，培养幼儿的品味能力。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《糖果王国》的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 观察学习：让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿用语言表达。
3. 实践操作：开展糖果手工制作活动，让幼儿动手实践。
4. 小组讨论：组织幼儿进行糖果品尝活动，鼓励幼儿分享品尝心得。
四、教学准备：1. 故事课件：《糖果王国》2. 各种形状、颜色和口味的糖果若干3. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等4. 活动场地布置五、教学步骤：1. 故事导入：讲述《糖果王国》的故事，引导幼儿进入糖果世界。
2. 观察学习：展示各种形状、颜色和口味的糖果，让幼儿观察并用自己的语言描述。
3. 实践操作：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作糖果手工品。
4. 糖果品尝：组织幼儿品尝糖果，鼓励幼儿分享品尝心得。
5. 总结反思：引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受，教师进行教学反思。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对糖果王国的浓厚兴趣。
在观察学习环节，幼儿能够仔细观察糖果的形状、颜色和味道，并用语言表达出来。
在手工制作环节，幼儿动手能力得到了锻炼，他们制作的糖果手工品丰富多彩，充满创意。
在糖果品尝环节，幼儿能够品尝不同形状、颜色和口味的糖果，并能够分享自己的品尝心得。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，部分幼儿在糖果品尝环节表现出过于贪婪的现象，需要加强引导。
幼儿园大班科学教案糖果王国
幼儿园大班科学教案糖果王国一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为糖果王国的秘密。
通过本章学习，让幼儿了解糖果的种类、特点以及简单制作过程，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的种类、特点及制作过程，提高幼儿的科学素养。
2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握糖果的种类、特点及制作过程。
难点：如何引导幼儿观察、表达糖果的特点，以及合作完成糖果制作。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果实物、图片、PPT、视频等。
2. 学具：彩泥、糖果模具、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过糖果王国的故事，引导幼儿进入糖果的世界，激发幼儿的学习兴趣。
2. 糖果种类及特点学习（10分钟）（1）展示糖果图片，让幼儿观察、描述糖果的外形、颜色、味道等特点。
3. 例题讲解（5分钟）以制作橡皮泥糖果为例，讲解糖果制作的步骤及注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，合作完成糖果制作，教师巡回指导。
每组展示制作的糖果，大家共同评价、交流。
六、板书设计1. 糖果王国的秘密糖果种类：巧克力、棉花糖、软糖、硬糖等糖果特点：颜色、形状、味道糖果制作过程：选材、制作、包装2. 制作糖果步骤准备材料橡皮泥揉搓模具压制完成作品七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一种糖果，并记录制作过程。
2. 答案：根据实际制作过程，描述糖果的选材、制作、包装等步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对糖果的制作过程表现出浓厚的兴趣，但在合作过程中，部分幼儿沟通不畅，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观糖果工厂，了解糖果制作的整个过程，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学目标中关于培养幼儿观察、表达和动手操作能力的部分。
2. 教学难点中关于如何引导幼儿观察、表达糖果特点以及合作完成糖果制作的部分。
漫游糖果王国幼儿园教案
漫游糖果王国幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解糖果的基本特征和种类，知道糖果王国的基本概念。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的态度，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容：1. 糖果的种类：水果糖、巧克力、棒棒糖、棉花糖等。
2. 糖果王国的基本概念：糖果王国的由来、糖果王国的特色、糖果王国的居民等。
三、教学过程：1. 引入：通过一个糖果的故事引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍糖果的种类和糖果王国的基本概念。
3. 实践：让幼儿亲手制作糖果，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的糖果，增强幼儿的自信。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿制作的糖果，评价幼儿的作品质量。
3. 通过与幼儿的对话，了解幼儿对糖果和糖果王国的认识程度。
五、教学资源：1. 糖果样品：各种类型的糖果。
2. 制作材料：糖果制作所需的材料和工具。
3. 教学图片：与糖果王国相关的图片。
4. 教学视频：与糖果王国相关的视频。
六、教学活动安排：1. 第1周：引入糖果王国概念，讲解糖果的种类。
2. 第2周：学习糖果王国的基本地理特征。
3. 第3周：了解糖果王国的居民及其生活方式。
4. 第4周：实践活动，制作代表糖果王国的手工艺品。
5. 第5周：展示手工艺品，进行糖果王国主题表演。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述糖果王国的故事，引导幼儿了解主题。
2. 直观演示法：展示糖果样品，让幼儿观察和品尝，加深对糖果的认识。
3. 实践操作法：让幼儿亲手制作手工艺品，培养动手能力。
4. 情景表演法：组织幼儿进行糖果王国主题表演，提高幼儿的表达能力。
八、教学注意事项：1. 确保糖果样品和制作材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。
2. 在实践活动过程中，教师应密切注意幼儿的安全，防止意外发生。
2024年幼儿园大班科学教案糖果王国
2024年幼儿园大班科学教案糖果王国一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，选取教材《幼儿科学探索》第5册“甜蜜的秘密”章节，详细内容涉及糖果的分类、制作过程以及糖果的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的分类，知道各种糖果的特点。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 教育幼儿养成健康饮食的好习惯，认识过多食用糖果对身体的不良影响。
三、教学难点与重点教学难点：糖果制作过程的理解，糖果分类的记忆。
教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，养成健康饮食的好习惯。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、糖果实物、教学PPT、实验器材。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过糖果王国的故事，带领幼儿进入一个充满甜蜜的世界，引发他们对糖果的好奇心。
2. 糖果分类（10分钟）（1）展示糖果模型，让幼儿观察并说出各种糖果的名称。
（2）发放糖果实物，让幼儿动手进行分类，教师进行讲解。
3. 糖果制作过程（10分钟）（1）通过PPT展示糖果制作过程，让幼儿了解糖果是如何制作的。
（2）进行简单的糖果制作实验，让幼儿亲身体验糖果的制作过程。
4. 例题讲解（10分钟）通过糖果分类的例题，引导幼儿观察、思考，培养他们的逻辑思维能力。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，进行糖果分类和制作过程的绘画练习，巩固所学内容。
6. 健康饮食教育（5分钟）讲解过多食用糖果对身体的不良影响，教育幼儿养成健康饮食的好习惯。
七、板书设计1. 糖果分类：硬糖、软糖、奶糖、巧克力等。
2. 糖果制作过程：原料→制作→成型→包装。
3. 健康饮食：适量食用糖果，保持饮食均衡。
八、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的糖果，并注明其分类。
2. 答案：幼儿根据所学知识，完成作业。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在糖果分类、制作过程等方面的掌握情况，针对不足之处进行改进。
漫游糖果王国幼儿园教案
漫游糖果王国幼儿园教案第一章：认识糖果王国教学目标：1. 让幼儿了解糖果王国的基本概念，知道糖果王国是一个充满甜蜜和快乐的地方。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 介绍糖果王国的概念，展示糖果王国的图片或视频。
2. 引导幼儿讨论糖果王国的特点，如五颜六色、各种形状的糖果等。
教学活动：1. 展示糖果王国的图片或视频，引导幼儿观察并描述糖果王国的特点。
2. 让幼儿画出自己心目中的糖果王国，并分享给大家。
第二章：糖果王国的居民教学目标：1. 让幼儿了解糖果王国的居民，知道他们分别是哪些角色。
2. 培养幼儿的分类能力和想象力。
教学内容：1. 介绍糖果王国的居民，如糖果仙子、糖果精灵、糖果树等。
2. 引导幼儿讨论糖果居民的特征和他们的生活。
教学活动：1. 展示糖果王国的居民图片，引导幼儿观察并描述他们的特征。
2. 让幼儿扮演糖果王国的居民，进行角色扮演游戏。
第三章：糖果王国的建筑教学目标：1. 让幼儿了解糖果王国的建筑，知道它们的特点和风格。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 介绍糖果王国的建筑，如糖果城堡、糖果宫殿、糖果屋等。
2. 引导幼儿讨论糖果建筑的特点和风格。
教学活动：1. 展示糖果王国的建筑图片，引导幼儿观察并描述它们的特点和风格。
2. 让幼儿用积木或纸板搭建自己心目中的糖果王国建筑，并分享给大家。
第四章：糖果王国的节日教学目标：1. 让幼儿了解糖果王国的节日，知道它们的意义和习俗。
2. 培养幼儿的认知能力和想象力。
教学内容：1. 介绍糖果王国的节日，如糖果节、糖果舞会、糖果圣诞等。
2. 引导幼儿讨论糖果节日的意义和习俗。
教学活动：1. 展示糖果王国的节日图片，引导幼儿观察并描述它们的习俗和意义。
2. 让幼儿参与糖果王国的节日模拟活动，如糖果舞会、糖果制作等。
第五章：糖果王国的美食教学目标：1. 让幼儿了解糖果王国的美食，知道它们的特点和口味。
2. 培养幼儿的味觉和想象力。
幼儿园大班科学教案糖果王国
幼儿园大班科学教案糖果王国一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为糖果王国的秘密。
通过观察、品尝、探索糖果的特点，让幼儿了解糖果的种类、味道、形状及制作过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的种类、味道、形状，提高幼儿对物体的认知能力。
2. 培养幼儿观察、品尝、探索的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解糖果的制作过程。
教学重点：让幼儿掌握糖果的种类、味道、形状。
四、教具与学具准备教具：糖果样品、糖果制作视频、PPT课件。
学具：记录表、画笔、糖果模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事形式引入糖果王国的主题，激发幼儿兴趣。
（2）教师展示糖果样品，让幼儿观察、品尝，引导幼儿说出糖果的种类、味道、形状。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解糖果的制作过程。
（2）教师操作糖果模具，演示糖果的制作方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种糖果进行观察、品尝、记录。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成记录表。
4. 小结与分享（5分钟）（1）每组代表分享观察、品尝的结果。
六、板书设计1. 糖果的种类、味道、形状。
2. 糖果的制作过程。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的糖果。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观糖果工厂，让幼儿深入了解糖果的制作过程。
（2）开展“糖果分享会”，让幼儿带自己喜欢的糖果与同伴分享，提高幼儿的社会交往能力。
（3）鼓励幼儿尝试动手制作糖果，培养幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：糖果制作过程的讲解。
2. 教学重点：糖果的种类、味道、形状的认识。
3. 实践情景引入：确保故事引入能吸引幼儿的注意力，激发兴趣。
4. 作业设计：作业应具有趣味性，能引导幼儿思考和动手操作。
示范幼儿园大班健康教案教学设计：糖果王国
示范幼儿园大班健康教案教学设计：糖果王国一、教学目标1.理解食物对身体的重要性。
2.能够辨认出健康食物和不健康食物。
3.学习如何控制食量。
4.学习如何从不同角度看待糖果。
5.学习如何用自己的非糖果方式庆祝特殊场合。
6.增强沟通协作和团队合作的能力。
二、教学内容2.1 糖果的类型、成分和影响1.糖果的类型和成分，如色素、糖分等。
2.糖果的影响，如人体吸收速度、能量提高、牙齿健康等。
2.2 糖果与健康的关系1.社会期望和个体目标之间的冲突。
2.家长教育和糖果的角色。
3.如何平衡糖果和其它饮食的（如水果、蔬菜等）。
4.什么是适量的糖果。
2.3 庆祝特殊场合的方式1.庆祝方法和食物的多元性。
2.食物和文化的关系。
3.庆祝特殊场合的非糖果方式。
2.4 个人和团体合作1.理解个人和团体的合作性。
2.团队协作和目标达成。
三、教学策略1.学生将组成小组、个人或双方小组，完成特定任务。
2.动手操作、教育和知识方面的介绍将被结合在一起，以进行有意义的学习。
3.使用听觉、视觉和互动游戏的方法来教授相关的主题。
四、教师行为1.在教学过程中有充分的经验，娴熟掌握教学技巧。
2.在教学过程中能够与学生进行互动、提问、引导和激发兴趣。
3.使用现代化的技术和工具。
4.鼓励学生提出问题、进行创造性思考、分享想法和合作。
五、教学过程5.1 前期准备1.为每个学生提供手册和材料。
2.将学生们分成小组、个人或双方小组，以便能够进行特定任务。
3.准备糖果和一些健康的食物。
5.2 启发学生教师可以用一些启发学生的问题：1.你觉得糖果王国是什么样子的地方？2.你想像一下每个人都有一个糖果仓库，你的糖果仓库里有什么？3.请谈谈食物对我们身体的重要性。
5.3 知识学习和实践操作1.糖果分类和成分的介绍。
2.糖果与健康的关系。
3.庆祝特殊场合的方式。
4.合理分配食物的方法和量。
5.4 小组/个人/双方小组任务1.演示和分享小组的任务。
2.制作糖果王国周边产品，如糖果盘和宣传手册。
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思1.1 设计意图1.1.1 引导幼儿对糖果产生兴趣1.1.2 通过活动培养幼儿的观察力、想象力及创造力1.1.3 增进幼儿之间的交流与合作能力二、知识点讲解2.1 糖果的分类与特点2.1.1 糖果的分类：硬糖、软糖、巧克力等2.1.2 糖果的特点：甜味、多种颜色、形状各异2.1.3 糖果的制作过程：原材料选择、制作方法、包装设计三、教学内容3.1 糖果王国的场景设置3.1.1 花园中的糖果树3.1.2 河边的糖果小船3.1.3 城堡里的糖果宝藏四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 认识不同种类的糖果4.1.2 了解糖果的制作过程及特点4.1.3 知道糖果王国的场景设置4.2 技能目标4.2.1 能够用语言描述糖果的形状、颜色及味道4.2.2 能够用画笔描绘出自己心中的糖果王国4.2.3 学会分享与合作，共同完成糖果王国的构建4.3 情感目标4.3.1 培养对糖果的喜爱之情4.3.2 增强自信，勇于表达自己的想法4.3.3 体验合作完成的成就感五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 糖果的制作过程及特点的理解5.1.2 糖果王国场景的创想与表达5.1.3 合作完成糖果王国的构建5.2 教学重点5.2.1 认识不同种类的糖果，了解其特点5.2.2 运用语言、绘画等手段表达糖果王国的想象5.2.3 学会分享、合作，培养团队精神（因字数限制，后续章节暂不编写，待您后续需求再提供）六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 糖果模型或图片6.1.2 糖果制作过程视频资料6.1.3 糖果王国场景图片或视频6.2 学具准备6.2.1 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具6.2.2 糖果制作材料（如橡皮泥、彩纸等）6.2.3 分享与合作所需道具（如小卡片、贴纸等）七、教学过程7.1 导入环节7.1.1 展示糖果模型或图片，引发幼儿兴趣7.1.2 播放糖果制作过程视频，让幼儿了解糖果制作7.1.3 邀请幼儿分享他们对糖果的认识和喜好7.2 主体环节7.2.1 分组讨论糖果王国的场景设置，鼓励创想与表达7.2.2 每组选择一种糖果，用绘画和手工制作展示糖果王国的场景7.2.3 各组展示成果，进行分享与合作，共同完成糖果王国的构建7.3 总结环节7.3.1 邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受7.3.2 教师对糖果王国的场景进行点评，给予肯定和鼓励7.3.3 总结活动中的分享与合作精神，强调团队合作的重要性八、板书设计8.1 糖果分类与特点8.1.1 硬糖、软糖、巧克力等8.1.2 甜味、多种颜色、形状各异8.1.3 原材料选择、制作方法、包装设计8.2 糖果王国场景8.2.1 花园中的糖果树8.2.2 河边的糖果小船8.2.3 城堡里的糖果宝藏九、作业设计9.1 绘画作业9.1.1 请幼儿回家后画出自己心中的糖果王国9.1.2 鼓励幼儿用颜色和线条表达糖果王国的美丽和奇幻9.1.3 引导幼儿观察和描述糖果王国的细节9.2 分享与合作作业9.2.1 请幼儿与家人分享糖果王国的故事和场景9.2.2 鼓励家人参与，共同完成糖果王国的构建9.2.3 记录分享和合作的过程，培养幼儿的团队合作意识十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现10.1.2 分析幼儿在分享与合作中的表现，总结经验教训10.1.3 思考如何改进教学方法，提高教学效果10.2 拓展延伸活动10.2.1 邀请家长参与，组织糖果制作活动10.2.2 带领幼儿参观糖果制作工厂，深入了解糖果的制作过程10.2.3 开展糖果主题的故事会，让幼儿分享糖果的故事和创意10.3 教学改进计划10.3.1 根据反思结果，制定针对性的教学改进措施10.3.2 调整教学内容，使其更符合幼儿的兴趣和发展需求10.3.3 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习和发展重点和难点解析一、重点环节关注1.1 知识点讲解环节1.1.1 糖果的分类与特点1.1.2 糖果的制作过程及特点的理解1.1.3 糖果王国场景的创想与表达1.2 教学过程环节1.2.1 分组讨论糖果王国的场景设置1.2.2 每组选择一种糖果，用绘画和手工制作展示糖果王国的场景1.2.3 各组展示成果，进行分享与合作，共同完成糖果王国的构建1.3 作业设计环节1.3.1 绘画作业1.3.2 分享与合作作业二、重点环节补充和说明2.1 知识点讲解环节2.1.1 糖果的分类与特点•通过展示不同种类的糖果模型或图片，引发幼儿对糖果的兴趣。
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思
教案名称：《漫游糖果王国》幼儿教案及反思课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》教学目标：1. 了解糖果的外观特征，学会用太空泥制作自己喜欢的糖果。
2. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
教学重点：1. 学会用太空泥制作糖果的基本方法。
2. 培养幼儿的审美意识和创新精神。
教学难点：1. 糖果造型的设计创意。
2. 糖果颜色的搭配。
教学准备：1. 太空泥、糖果模具、彩色笔等制作材料。
2. 糖果图片、视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种糖果图片，引导幼儿观察糖果的外观特征，如形状、颜色、口感等。
2. 邀请幼儿分享自己对糖果的喜爱和认识。
二、制作糖果（10分钟）1. 教师讲解糖果制作的基本步骤和注意事项。
2. 幼儿分组进行糖果制作，教师巡回指导。
三、糖果展示与评价（5分钟）2. 教师和同伴共同评价糖果的外观、创意等方面。
四、糖果品尝会（5分钟）1. 幼儿品尝自己制作的糖果，分享品尝心得。
2. 教师引导幼儿讲述糖果的味道、口感等。
2. 邀请幼儿提出改进意见和创意想法，为下次活动做好准备。
教学反思：本次活动中，幼儿积极参与糖果制作，表现出较高的动手操作能力和创造力。
在糖果展示环节，幼儿能够自信地介绍自己的作品，同伴间相互评价，提高了表达能力和审美意识。
在糖果品尝会环节，幼儿能够分享自己的品尝心得，锻炼了语言表达能力。
六、糖果王国的手工艺（5分钟）1. 教师展示一些用纸、布等材料制作的手工艺品糖果，让幼儿观察它们的制作材料和制作方法。
2. 教师和幼儿一起讨论这些手工艺品糖果的制作步骤，并一起动手制作一个简单的手工艺品糖果。
七、糖果王国的舞蹈（5分钟）1. 教师播放一首欢快的音乐，邀请幼儿跟随音乐一起做糖果舞蹈。
2. 教师和幼儿一起讨论糖果舞蹈的步骤和动作，并一起表演一次糖果舞蹈。
八、糖果王国的故事分享（5分钟）1. 教师和幼儿一起分享一个关于糖果王国的童话故事。
2024年幼儿园大班科学教案糖果王国范例
2024年幼儿园大班科学教案糖果王国一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育要求，以“糖果王国”为主题，详细内容涵盖《幼儿园科学教育指导手册》第五单元“生活中的科学”中的第1章“有趣的物体”。
具体包括糖果的分类、颜色、味道、形状以及简单的制作过程。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，认识不同的糖果，了解糖果的基本特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：糖果的制作过程以及分类方法。
教学重点：让幼儿通过观察、品尝、操作等活动，掌握糖果的基本特点。
四、教具与学具准备教具：各种糖果、糖果制作材料、图片、视频、白板、板擦等。
学具：记录表、画笔、剪刀、胶水、操作盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述糖果王国的故事，引导幼儿关注糖果。
展示各种糖果，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解糖果的分类方法，让幼儿动手操作，将糖果按照颜色、形状、味道等进行分类。
通过图片和视频，介绍糖果的制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组挑选一种糖果，观察并记录其特点。
每组分享观察结果，共同讨论糖果的制作过程。
提问环节，引导幼儿思考如何将糖果与其他物品结合，创作出新的作品。
六、板书设计1. 糖果的分类：颜色、形状、味道2. 糖果的制作过程：材料准备、制作、冷却、包装3. 课堂小结：今天我们学会了认识糖果、分类糖果，还了解了糖果的制作过程。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起制作一种糖果，并记录制作过程。
2. 答案：根据实际操作，记录制作过程。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 作业设计的操作性和亲子互动性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定（1）糖果的制作过程涉及专业知识和操作技能，对幼儿来说较为复杂。
幼儿园大班科学教案糖果王国
幼儿园大班科学教案糖果王国一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物品》，详细内容为糖果王国的秘密。
通过对各种糖果的观察、品尝、分类，让幼儿了解糖果的种类、特点以及制作过程，培养幼儿对物品的认知和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的分类、特点及制作过程，丰富幼儿的科学知识。
2. 培养幼儿的观察、分类、表达和合作能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：糖果的分类和特点。
教学重点：让幼儿通过观察、品尝、实践，掌握糖果的分类和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种糖果、糖果图片、PPT、分类盒、实验器材。
2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以糖果王国的故事为主线，引导幼儿进入糖果王国的情境，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种糖果，让幼儿观察、品尝，了解糖果的种类。
（3）教师讲解糖果的制作过程，让幼儿了解糖果是如何制成的。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出一些糖果图片，让幼儿进行分类，并说出各类糖果的特点。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你最喜欢的糖果是什么？为什么？（2）糖果还有哪些分类方法？（3）糖果的制作过程中需要哪些材料？5. 小组分享（5分钟）每个小组汇报讨论成果，其他小组进行评价。
六、板书设计1. 糖果的分类：巧克力、硬糖、软糖、棉花糖等。
2. 糖果的特点：颜色、形状、味道、口感等。
3. 糖果的制作过程：原料、加工、成型、包装等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份糖果分类表。
作业要求：用画笔、剪刀、胶棒等工具，将各种糖果图片进行分类，并注明每种糖果的特点。
答案示例：巧克力：颜色深、味道苦、口感滑硬糖：颜色多样、味道甜、口感硬软糖：颜色鲜艳、味道甜、口感软2. 拓展作业：与家长一起制作糖果，了解糖果的制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解糖果的种类、特点及制作过程，达到了教学目标。
漫游糖果王国幼儿园科学探究活动教案
漫游糖果王国幼儿园科学探究活动教案第一章：认识糖果活动目标：1. 了解糖果的种类、形状和颜色。
2. 培养幼儿观察和描述能力。
活动准备：1. 各种糖果若干（包括硬糖、软糖、巧克力等）。
2. 糖果图片若干。
活动过程：1. 教师向幼儿展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和口感。
2. 邀请幼儿分享自己喜欢的糖果，并说明原因。
3. 教师与幼儿一起总结糖果的特点，如：甜、酸、软、硬等。
4. 发放糖果，让幼儿品尝，并填写糖果评价表。
活动延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭糖果调查活动。
2. 制作糖果手工艺品，如糖果卡片、糖果贴画等。
第二章：糖果制作原理活动目标：1. 了解糖果制作的基本原理。
2. 培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：1. 糖果制作材料：糖、水、色素、模具等。
2. 糖果制作教程。
活动过程：1. 教师向幼儿讲解糖果制作的基本原理，如糖和水的作用、色素的使用等。
2. 邀请幼儿参与糖果制作，按照教程进行操作。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 成品展示，让幼儿品尝自己制作的糖果。
活动延伸：1. 邀请家长参与，共同探讨糖果制作的创新方法。
2. 开展糖果制作比赛，提高幼儿的动手能力。
第三章：糖果与健康活动目标：1. 了解糖果与健康的关系。
活动准备：1. 糖果图片若干。
2. 健康饮食宣传资料。
活动过程：1. 教师向幼儿展示糖果图片，引导幼儿关注糖果的种类和数量。
2. 讲解糖果摄入过多对身体健康的影响，如牙齿腐蚀、肥胖等。
3. 分享健康饮食的小知识，如适量摄入糖果、多吃蔬菜水果等。
4. 邀请幼儿讨论如何制定合理的饮食计划，保持身体健康。
1. 开展健康饮食主题活动，如制作健康餐点、分享健康食谱等。
2. 家园合作，引导家长关注幼儿的饮食习惯。
第四章：糖果创意绘画活动目标：1. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2. 增强幼儿的手指灵活性。
活动准备：1. 画纸、画笔、彩色糖果等。
2. 糖果绘画教程。
幼儿园大班中班小班糖果王国优秀教案优秀教案课时作业课时训练
幼兒園小班科学活動設計：糖果王國活动目标：1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2、愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
活动准备：各种糖果糖果王国头饰一个一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
“小朋友好，我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？”2.找糖果。
请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！T：二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
“你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
”2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？（2）看糖果，了解糖果的包装。
“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？（4）闻糖果，感知糖果的气味。
“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？（5）尝糖果，了解糖果的味道。
T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？（6）尝试动手做糖果我们认识了这么多的糖果，小朋友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？3.小结。
“今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
糖宝宝有的很软，有的很硬。
糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。
闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识小结：糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
糖果王国-省示范幼儿园大班健康教案
糖果王国-省示范幼儿园大班健康教案糖果王国一说教材幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。
因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
椐此，制定如下活动目标：1、运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。
2、大胆表述自己的发现，并乐意与同伴交流分享。
重难点：运用多种感官感知糖果的特征。
准备：1、活动室布置成糖果王国，各种糖果散放于活动区、玩具柜等处，在适合的地方悬挂一些糖果。
2、糖果国王头饰一个。
二、说教法。
幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。
幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提，也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。
活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。
活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果的特征。
在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。
三、说教学程序。
杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。
根据这个特点，我将活动设计成三个环节。
（一）在糖果王国里找朋友。
1、进入糖果王国。
教师戴着糖果国王的头饰，用拟人化的身份引出主题。
导入语：小朋友，你们好！我是糖果王国的国王，糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？2、找糖果朋友。
进入糖果王国后，请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。
导入语：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧。
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糖果王国
一说教材
幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。
因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。
椐此，制定如下活动目标：
1、运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。
2、大胆表述自己的发现，并乐意与同伴交流分享。
重难点：运用多种感官感知糖果的特征。
准备：
1、活动室布置成糖果王国，各种糖果散放于活动区、玩具柜等处，在适合的地方悬挂一些糖果。
2、糖果国王头饰一个。
二、说教法。
幼儿对事物的认识直接受到其原有经验的影响。
幼儿对糖果有着丰富的感性经验和浓厚的兴趣，这为幼儿的探究和学习活动提供了良好的前提，也为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。
活动组织采用拟人化的手法，符合小班幼儿的认知特点。
活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用各种感官，主动地、较系统地感知糖果的特征。
在整个活动中，幼儿始终积极主动，感知能力、操作能力和思维能力均得到了锻炼。
三、说教学程序。
杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。
根据这个特点，我将活动设计成三个环节。
（一）在糖果王国里找朋友。
1、进入糖果王国。
教师戴着糖果国王的头饰，用拟人化的身份引出主题。
导入语：小朋友，你们好！我是糖果王国的国王，糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？
2、找糖果朋友。
进入糖果王国后，请幼儿随意寻找多种糖果做朋友。
导入语：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧。
幼儿根据自己的需要和兴趣选择糖果，是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
（二）感知糖果的特征。
幼儿是勇于实践的探索者，在一日生活中经常表现出积极主动探究和认识周围世界的强烈愿望。
该环节通过让幼儿自由地对糖果进行探索，给予充分的自由，体现幼儿的主体地位。
1、幼儿自由的感知，探索糖果的特征，并与同伴交流。
导入语：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再和旁边的小伙伴说一说自
己的糖宝宝朋友是怎么样的？
①、提出探索的要求，帮助幼儿有目的地认识事物。
②、通过探索过程中同伴间的交流讨论，帮助幼儿发展合作能力，增加相互交流与协作的机会，同时相互学习同伴的长处和价值，获得有益的经验。
③、在幼儿自由探索的过程中，教师的作用是鼓励幼儿轮流表达自己的探究过程和发现，引导幼儿有更多的思考和概括。
2、在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
①、看糖果，了解糖果的包装。
教师再次以拟人的手段引导幼儿观察糖果的包装。
导入语：你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。
导入语：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的？
③、剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
导入语：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
④、闻糖果，感知糖果的气味。
导入语：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你们仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的？
⑤、尝糖果，了解糖果的味道。
导入语：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样？
根据糖果的特征，在教师的引导下，幼儿由内而外、由浅深入地对糖果作了全面细致的观察与认识，通过看、摸、剥、闻、尝等多种感官循序渐进地感知糖果的特征。
3、小结。
通过和幼儿一起回忆，总结糖果的特征，进一步认识和了解糖果，增强对糖果的兴趣。
（三）简单了解糖的作用。
1、提出问题：糖有什么用？多吃糖好不好？
针对问题，引导幼儿大胆讨论、思考糖的作用，及糖对身体的利与弊，初步了解糖的作用。
2、小结糖的作用，渗透吃过糖后保护牙齿的方法。
四、活动延伸
1、组织幼儿进行画糖果、捏糖果的活动。
2、开展“糖果超市”的角色游戏。
《尖利的物品》课后反思
大班健康活动——《尖利的物品》课后反思周一我上一节了健康活动《尖利的物品》，本次活动目标是：1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。
这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。
因为幼儿的人数较多，怕在分组活动中出现意外，所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察，课堂的秩序较好。
在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’，不太了解，有的幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行交流。
课堂的气氛一下字就活跃了起来。
在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。
幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。
有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。
第三环节是<BR><P></P>活动的高潮，幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。
有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很到位，因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。
当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总。
活动后，幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品，把课的内容继续延伸了下去……。