《盘古开天地》公开课课件[优质PPT]

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《盘古开天地》教学课件(共17张PPT)

《盘古开天地》教学课件(共17张PPT)


2

3


1
在课文中,作者通过想象和夸张的手法,描绘了盘古开天辟地的事迹。盘古在混沌之中沉睡了许

久,醒来后开始创造天地,最终累倒在地。盘古的肌肤化为大地,血液化为河流,筋脉化为山脉
天 地

课 级

文后 小 上

,故事表现了盘古的献身精神。
通过对这篇课文的学习,学生们可以了解神话故事的魅力,感受其中蕴含的想象力和创造力。同 时,学生们也可以学习到如何运用夸张和想象的手法来描绘场景和人物,提高自己的写作技巧和 表达能力。
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
2
你能连一连吗?
0

2

3

年 四 年 级


女娲
开天地
语 文 上
精卫
射日

盘古
补天
后羿
填海
2 0

2
3 年 四 年



文 上 册




女娲补天
开 天 地
精卫填海
盘古开天地
后羿射日
2
0

2

3

年 四 年 级 语 文

盘古开天地 地


2 0 2 3 年
变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音,
2
化作了隆隆的雷声。
0
2
他的双眼,
3
盘 古 开

变成了太阳和月亮;

天 地

他的四肢,


变成了大地上的东、西、南、北四极;

12 盘古开天地 课件(共46张PPT)

12 盘古开天地  课件(共46张PPT)
中华传统文化像一座巨大的宝库,在祖国灿烂 的文化发展过程中,我们的先辈留下了许多美妙 的神话故事,你知道哪些神话故事?
大精闹卫禹天填治宫海水
夸嫦父娥逐奔日月
羿女哪射娲吒九补闹日天海
神话的产生表达了古代人民对理想的追求和对自然的斗争。
神话是由人民集体口头创作,表现对自然力量的崇拜、斗 争及对理想追求的虚构故事。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
他的左眼变成了太阳,照耀大地。
他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明。
他的肌肤变成了辽阔的大地。
他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。
他的血液变成了奔流不息的江河。
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
他的汗水变成了滋润万物的雨露。

立字旁最后一 笔是提,右下部中 间“人”字最后一 笔是点,不是捺。
12 盘古开天地
lèi

上面的“田”要 huǎn
缓 写得扁一点,下面不
要写成“系”。
左右结构, 右边不是“爱” 而是“爰”。
12 盘古开天地
mào 上下结构, 下面不能写成

右下不要
茂 滋 “戍”或“戌”。
写成“丝”。
作业: 1.日有所记,12课词语及造句。 2.积累与默写第三单元练习1、2 3.默写谚语
上升 下降
滋zī 润
mào
茂盛
bēn
雨露 奔流不息


浊: 1.水不清,不干净,跟“清”相对。 2.混乱:乱世(旧时用以形容混乱的时代)。 3.(声音)低沉粗重:浊音,浊声浊气。 4.浊音,发音时声带颤动的音。
12 盘古开天地
朗读下面这句话,边读边想象画面,读出“轻”与 “重”,“上升”与“下降”的变化。

《盘古开天地》 课件(共26张PPT)

《盘古开天地》  课件(共26张PPT)
盘古开天地
还记得曾经学过哪些神话故事吗?
课文导入
在没有天地之前,世界是什么样子的?天地是怎么来 的?本文就是一篇创世神话,让我们走进神话,感受古代 人民丰富而又神奇的想象吧!
初读课文
(1)自由读课文,读准字音,给不认识的词语做 好标记,读通句子,读顺课文。
(2)根据事情的起因、经过、结果概括课文讲了 什么事。
想象盘古在撑起天地的过程中身体神奇的变化,通过“宇
宙混沌一片”“天地分开”“盘古的身体也跟着长高”这些词
句体会神话故事中想象的丰富。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;
你发现了意思相反的词吗?
反义词: 轻——重 清——浊 天——地 上升——下降
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
文中有许多神奇的地方,请找出并与同学交流。
我会认

过去
zhuó

zhàng

lóng

zhī





jiàng (下降)降xiá Nhomakorabeag (降服)
会写字
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
读第一自然段,思考、 讨论:盘古为什么要创
造宇宙?
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混 沌一片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在 混沌之中睡了一万八千年。
参考事例:他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的 云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了 太阳,照耀大地,右眼变成了月亮,给夜晚带来了光明; 他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干,变成了 大地的四极和五方的名山;他的血液,变成了奔流不息的 江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变 成了滋润万物的雨露……

《第12课 盘古开天地》教学课件(共23张PPT)

《第12课 盘古开天地》教学课件(共23张PPT)

3 年
翻滚
劈头
缓慢

开 天 地



zhuó zhànɡ
chēnɡ

上 册
浑浊
丈量 支撑
生字学习
2
0 2
jié
lèi xuè yè
盘 古
3 年 四
竭力 劳累 血液
开 天 地


语 文
bēn
mào

上 册
奔跑
茂盛 滋润
词语理解
2
0 2
【混沌】
盘 古
3 年
①我国传说中指宇宙形成以前模糊
开 天
四 一团的景象(本文中的意思);
课文总结
2
0

2

3

年 四

年 级

生前完成开天辟地的 伟大业绩
无私奉献、 舍己为人
天 地
语开
文 上

死后留给后人无穷
的崇高品 格与精神
册地
无尽的宝藏
课后练习
2 1 选词填空。
0

2 3
发出 发生 发现
古 开
年 四
(1)盘古倒下后,他的身体 发生 了巨大
天 地
年 级
的变化。
语 文
(2)我 发现 了他的秘密。
天 地
级后
语 文
小 对于未来的教学,老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容,让学生们更加深入地 了解神话故事的背景、特点和意义。同时,老师们也可以通过组织神话故事演讲、创作神话故事
上 册
结 等活动,激发学生对神话故事的兴趣和创造力,提高他们的文化素养和表达能力。

部编四上语文《12 盘古开天地》课件(共27张PPT).ppt

部编四上语文《12 盘古开天地》课件(共27张PPT).ppt
通句子,读顺课文。 huǎn
翻劈缓浊 丈撑 竭
xuè
累血液 奔 茂 滋
初读课文
自由朗读课文,说说这篇课文主要讲了什么?
起因: 宇宙混沌一片。 经过: 盘古用自己的身体把天地分开。 结果: 盘古倒下,身体发生了巨大的变化,
一个美丽的世界诞生了。
第2课时
我会讲
盘古开天地
上节课同学们 了解了《盘古开天 地》的主要内容, 谁来给大家讲讲这 个故事?
盘古倒下后,他的身体部位都变成了什么?
呼出的气息——四季的风和飘动的云 发出的声音——隆隆的雷声 左眼——太阳 右眼——月亮
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——奔流不息的江河 汗毛——茂盛的花草树木 汗水——滋润万物的雨露 ……
该段运用了什么修辞手法,有什么作用?
这段话运用了排比的修辞手法,写 盘古倒下后,他的身体变成了世界万 物,反映了我国劳动人民丰富的想象 力,也赞美了盘古为开天辟地而勇敢 献身的精神。
研读课文
请同学们自由读课文,自读提示: 读完课文,盘古给你留下了怎样的印象? 为什么会留下这样的印象? 分小组自由讨论,并交流。
1.读课文第2~3自然段,读出盘古开天 辟地的紧迫感,读出感情。
2.朗读时注意语速的快慢,注意抓住重 点词语。
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周 围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲 翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”Байду номын сангаас裂开了一条缝,一丝微光透了进来。巨人 见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼 前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大
我们看到了盘古做出的贡献,那么盘古 是个怎样的人?
雄伟高大,勇于献身 文章中的哪些情节让你感到神奇?
拓展延伸

部编人教版四年级语文上册第12课《盘古开天地》优秀课件(共89张PPT)全篇

部编人教版四年级语文上册第12课《盘古开天地》优秀课件(共89张PPT)全篇
光明——( 黑暗 ) 茂盛——( 稀疏 )
辽阔——( 狭窄 )
2.本文是一个神话故事,并且演变成了一个词“开
天辟地”,下面这些词语故事你能补充吗?
_精__卫___填海
_后__羿___射日
_夸__父___追日
_叶__公___好龙
_八__仙___过海
3.这段话用了什么修辞手法?我也会仿写一段话。
___排__比__。__太_阳__无__语__,_却__放__射__出_光__辉__;__高_山__无__语__,_露__出__高__远_。_______
比喻的修辞手法,生动、 形象地表现了宇宙初始的状态。
2.盘古醒来之后做了什么事情?
第一件事
巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对 着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大 鸡蛋”碎了。
说明盘古力量的巨大, 体现了他开天辟地的气魄。
“大鸡蛋”碎了之后是什么情形? 轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重 而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
课文解读
小组合作,自由读课文,找一找: 1.盘古醒来之前,宇宙是什么样子的? 2.盘古醒来之后做了什么事情? 3.盘古倒下后,他的身体发生了什么变化? 4.本文赞美了盘古怎样的品格?盘古给你留下
了怎样的印象?
1.盘古醒来之前,宇宙是什么样子的?
很久很久以前,天和地还 没有分开,宇宙混沌一片,像 个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人, 在混沌之中睡了一万八千年。
变成了大地的四极和五方的名山;他的血液
变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂
盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的
雨露……
排比
你觉得这些排比句写得好吗?为什么?
写得好。这些排比句描写了盘古的身体 变成了世界上的万物,写得生动、具体,反 映了我国古代劳动人民丰富的想象力。省略 号省略了盘古还用身体的其他部位创造了很 多美好的事物。

《盘古开天地》PPT免费课件完美版

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文学艺术作品
影视媒体传播
通过小说、诗歌、绘画等文学艺术作品,盘 古开天地的故事和文化得以传承和弘扬。
电影、电视剧等影视媒体作品将盘古开天地 的故事搬上荧幕,让更多人了解和感受这一 文化的魅力。
文化旅游推广
学术研究与交流
通过开发相关文化旅游项目,如盘古文化主 题公园、盘古文化展览等,让游客在亲身体 验中感受盘古文化的独特魅力。
对其他文化的影响 盘古文化对于中国古代文化、哲学、艺术等方面 都产生了深远的影响,同时也对其他文化产生了 一定的影响。
盘古文化对后世的影响与传承
文学艺术作品
01
盘古文化在文学、艺术等领域得到了广泛的传承和发展,如古
代诗歌、绘画、雕塑等作品中都有盘古的形象和故事。
民间信仰与习俗
02
盘古文化也在民间信仰和习俗中得到了传承,如一些地区的民
盘古精神在现代社会的体现
创新精神
现代社会中,科技、文化、艺术等领域都需要不断创新,这与盘 古开天辟地所体现的创新精神相契合。
担当精神
在面对困难和挑战时,现代人需要像盘古一样勇于承担责任,积极 寻求解决方案。
奉献精神
在社会公益、慈善事业等方面,现代人需要发扬盘古的奉献精神, 为社会做出更多贡献。
盘古文化在现代社会的传承与发展
03
04
体现中国古代人民对于 天地形成的想象和解释
传达出人类对于自然界 的敬畏和感恩之情
启示人们勇于开拓、不 断创新的精神
传承和弘扬中华民族优 秀传统文化
对未来研究的展望与建议
深入研究盘古开天地故事的文化内涵 和历史渊源
研究盘古开天地故事对于青少年教育 的启示和意义
探讨盘古开天地故事在现代社会的传 承和发展

盘古开天地 课件(共37张PPT)

盘古开天地 课件(共37张PPT)

的巨人开天辟地的故事。故事极
天 地

级 语
富想象力,作者用生动准确的语

上 册
言塑造了盘古雄伟、高大的形象,
赞美了他为开辟天地而勇于献身
的精神。
写法点拨
课件PPT
2
0 2 3
• 运用想象写文章
盘 古 开
年 四 年

• 生动形象、大胆合理的想象可以让文章更为 地
级 语
神奇、更吸引读者。我们写作时,也可以合理
撇在竖中线上起笔。
组词: 肌肤 肌肉 心肌
字词乐园
2
0 2 3



年 级 语 文 上


课件PPT
我会写



写法:左窄右宽,右
天 地
部两横间距要适当。
组词:肤色 肌肤 皮肤
字词乐园
2
0 2 3
liáo


年 级 语 文 上


课件PPT
我会写



写法:“了”要写得
天 地
饱满些,“辶” 捺要
rùn


年 级 语 文 上


课件PPT
我会写



写法:“王”第二横
天 地
在横中线上,略短。
组词:湿润 滋润 润滑
课件PPT
字词乐园 我会写
2
chuàng 0
2
3 年 四
写法:“人”的撇要
盘 古 开 天 地
年 级 语 文 上

伸展,捺变点。

组词:创造 创新 开创

《盘古开天地》PPT优秀课件

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课堂练习
劈 ( 劈开 )
竭 ( 枯竭 )
滋 ( 口渴 )
慈 ( 仁慈 )
二、写出下面词语的近义词。
黑暗——(昏暗 ) 创造——(制造 )
茂盛——(旺盛 ) 滋润——(滋养 )
课文精讲
读课文1、2自然段,思考: 很久很久以前的宇宙是什么样子的? 盘古是如何劈开天地的?
动的样子。 【滋润】 增添水分,使不干枯。
词语解释
【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】 精神、力气消耗殆尽,形容极度疲劳,不想动的样子。 【滋润】 增添水分,使不干枯。
一、比一比,再组词。
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二级
盘古开天地三级 四级 五级
部编版四年级语文上册课件
2024/5/11
1
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二级
三级
四级
01 学习背景
03 五级 课堂检测
02 课文解读
04 延伸拓展
2024/5/11
2
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天地分开
顶天踏地



盘古倒下
化作万物
身斧 体头 创劈 造开 世天 界地
课堂延伸
面对这样的盘古,你想对他说些什么呢?
__________ 的盘古,我想对你说: _________________________________________________________ _________________________________。

《盘古开天地》优质课件PPT(共16张PPT)

《盘古开天地》优质课件PPT(共16张PPT)
➢ 人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
课文讲解
请同学们尝试按照“盘古创造宇宙之前——盘古如何开创宇宙——盘 古创造了美丽的宇宙之后”的顺序给文章划分一下段。
第一部分(第1自然段) 第二部分(第2-5自然段)
第三部分(第6自然段)
课文讲解
盘古创造宇宙前,宇宙是什么样子的?自由朗读第1自然 段,用书上的一个词语来形容。
人教部编版小学语文四年级
12 盘古开天地
第一课时

引入新课
同学们,你们听过或者读过哪些神话故事?
夸父逐日
精卫填海
后羿射日
引入新课
大禹治水
嫦娥奔月
女娲补天
相关知识
➢ 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。
➢ 神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力的水 平很低,人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的 起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然 力和客观世界拟人化的结果。
的深切。 ②无论是像红孩儿、银角大王一般变成弱者骗取同情,还是如白骨夫人、蜘蛛精一样变成美丽的女子诱惑人,最终都没能逃脱孙悟空的火眼金睛和他的金箍棒; 过度:从爱迪生的故事中,我们明白,在遇到挫折时,我们不仅学会正确的对待挫折,还应该要发掘生命的力量,战胜挫折,增强生命的韧性。那我们怎么样发掘生命的力量,战 胜挫折,增强生阅读后面的3-5自然段内容。 2.说一说盘古的身体后来发生了哪些变化。
人教部编版小学语文四年级
谢谢观看

➢ 一万八千年 过胜⑧中于 1四④《D2通③1秦家与得围一活D颔1.6..度挫《国:酬假加观居“的墙步跃联、社、1、 社 错9: 折 行 科 材 乐 字 强 一 , 满 神 ” 写 的 写【会【(会误72从,路学料天:精生尚”态四其虫景答化答2应的年1爱增难家没扬选神坎未字,句怡鸟。案是案该,分发迪强》屠有州贤文坷出显也,然等选】指】积破)现生生中呦反初与明,仕见表作自动取D一D极坏了的命尽呦映逢能建所。春现者得物“个改了青故的管获哲席设写在意了的情;鸡人进社与蒿事韧前奖学上,诗此之词视状“声从规会:素中性路。对见强词期浓人野。啼、最则规通。,呢障这自赠化,间,对由“”茅初,则“据我?碍是然革高作是农近正“店》的使,举世们重继科命古者春村放莺舞、自规不刘”卫明重屠学传沉也到景远儿”月然则利禹组白,呦的统重曾农色。啼“、的符于锡织,但呦作教,写村的围”忙人生合文不在作获用育寄过的喜墙三”迹物社化完遇者得,,托同标爱、句三、个会交全到相诺④大身类志。茅,字板体发流统挫信贝不力世题景“堂仍概桥转展计折会尔符弘,材象小、是括、化,时到奖合扬感的,园青特准霜为在,达、题民人也”旗写确”《社过我理国意族至为五、春,六田会去们想家。精深下句流之写种居人的不的最故神。面,水一春景四的仅彼高本;抒集、隅的物首2过秦0学岸科题写中小,生,》程年观会,学选烂笔桥地命构等。里是正于技漫墨,点活成C诗关,北。确是术春特动却力典,于青宋的他奖光写静已,型也个蒿文对唱、做春相经更环曾人素学待出共了之生转加境写与作史挫了和铺一,到淋,过社为上折充国垫隅风田漓鲜一会的一,满勋。。光野尽明些的一线还信“色如之致地学关章位抗应心倚彩画中。描习后系重疟该与东鲜,。比绘乡又,要药要展风明而与起出言一下作物发 望 ” , 又 上 小 一土获列家,掘的二暗富片园幅语奖说,在生强句含含对来立的。法被全命音承香诗应,体诗屠不尊世的:上气蕴部是荒词呦正为界力长而,,分别山。呦确婉已量风来绚引描一早团的约挽,破,烂人写种行队是上派救战浪“多遐静春图通阕一数胜会东彩想静光。过先代百挫有风而。绽写改。从词万折时”又“放出用整宗人,,言充偶的了低个。生增直明满然开环沸村命该强挂时生乘花境点庄,词生云令机兴植的溶起每大命帆,,,物凄剂笔年约的济“达步不清的,治作韧沧豪到过同、提一疗于性海兴了东,寂取笔患作。。”以冈这寞方勾者者那点点”里,法勒数创我明带,集烘,其亿作们心面照中托富轮人早怎情的应笔出集廓。期么,艺上力出了,这的样“术文写行青平启熙发徜效的的的蒿凡示宁掘徉果“是艰的而中年生”。豪动辛抗优学间命则兴感,疟美生,的写徜极衬成。下当力其徉强托分“阕时量怡”、出,绕“作,然,极思”最远者战自进为乡字终远

《盘古开天地》 课件(共39张PPT)

《盘古开天地》  课件(共39张PPT)
第三部分(第6自然段)
分段落
分析课文
很多很多年以前,天和地还没有分开,宇宙的景象只是混沌的一团。人类的老祖宗盘古,这个其大无比的巨人,就孕育在这混沌之中。
自由朗读第一自然段,思考:1.世界最初是什么样子的,找出相关语句。
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
比一比,读一读






认一认
混沌 孕育 情况 恼怒 混浊 构造 筋脉 甘霖
你会读这些词语吗?
认一认
混沌:传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。巍峨:形容山或建筑物高大雄伟。精疲力竭:精神非常疲劳,体力消耗已尽,形容极度疲乏。奔流不息:水流奔腾不停止。也形容运动着的事物永不停息。茂盛:(植物)生长得多而茁壮。滋润:含水分多,不干枯。创造:想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
顶天立地
用一个词来形容这个时候的盘古,可以是:
课文解析
盘古的身子究竟有多长呢?……终于倒下了。
从“直挺挺”“撑”“不让”“孤独”“坚持”“实在”“终于”可以体会出盘古与自然坚持斗争的献身精神。
课文解析
盘古倒下后,全身发生了什么变化?
课文研读
课文研读
课文研读
我们已经预习过这篇文章,有没有哪位同学可以告诉我们这篇课文讲了一个怎样的故事?
读一读
伟大的巨人盘古,用他的整个身体创造了美丽的世界。
请同学们尝试按照“盘古创造世界之前——盘古如何开创世界——盘古创造了美丽的世界之后”的顺序给文章划分一下段。
第一部分(第1自然段)
第二部分(第2—5自然段)
这也是一种奇特的想象,“每天”“一丈”反复出现,突出表现天地是如何分离的,三个“极”,更说明天升高到了尽头,地也达到了最厚,盘古的身子也长到了最长。

《盘古开天辟地》ppt优秀课件

《盘古开天辟地》ppt优秀课件

盘古在开天辟地过程中,勇于承担责 任,为创造一个美好的世界而不懈努 力,对培养青少年勇于担当、为美好 未来贡献力量的精神具有积极意义。
对培养想象力和创造力的启示
激发创造性思维
盘古开天辟地的故事情节奇特、 充满奇幻色彩,能够激发青少年 的好奇心和探索欲望,培养他们
的创造性思维和创新能力。
拓宽思维空间
01
盘古开天辟地的文 化意义
对古代人类的认识和思考
古代人类的智慧
盘古开天辟地的故事反映了古代人类 对世界的思考和探索,体现了他们的 智慧和想象力。
古代人类的哲学观念
盘古开天辟地的故事中蕴含了古代人 类的哲学观念,如天人合一、宇宙演 化等,对现代人理解古代文化具有重 要意义。
对自然和宇宙的探索和想象
激发了人类的创造力和想象力
盘古开天辟地的故事激发了人类的创造力和想象力,为文学、艺术等领域提供了丰富的素材和灵感。
01
盘古开天辟地的艺 术表现
古代文学中的盘古开天辟地
01
古代文学中的盘古形象
在古代文学作品中,盘古通常被描绘为一位伟大的神祇,具有无穷的力
量和智慧。他通过开天辟地,创造了宇宙万物,成为中华民族的创世神。
详细描述
盘古顶天立地,不断撑开天地之间的距离。随着时间的推移,天空逐渐升高, 大地逐渐稳固。盘古还创造了日月星辰、山川草木等自然景观,为世界带来了 生机和美丽。
盘古开天辟地的影响
总结词
强调了盘古开天辟地对于后世的影响,包括人类社会的起源、文化的传承等方面 。
详细描述
盘古开天辟地的故事不仅揭示了宇宙的起源和演化,还对人类社会的起源和文化 传承产生了深远的影响。这个故事传递了勇敢、智慧和创造力的价值观,激励着 人们不断探索和创造美好的未来。

盘古开天地 课件(共33张PPT)

盘古开天地 课件(共33张PPT)

语 文 上


假如你现在站

在盘古的脚下, 你能看到他哪里?



2
0 2
这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得
盘 古
3

年 四
厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在
天 地

级 语
天和地之间,不让它们重新合拢。又不知过了多少

上 册
年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒
下了。

盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他 呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声 音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大 地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四 肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液 变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草 树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……
用作书面语读音
用作口头语读音
如:血统、血液、血管、心血
如:抽血、出血、吐血、血淋淋
2.直奔(bēn b√èn) 5位
嫦娥奔月 bèn
奔跑 bēn
如果有人问你《盘古开天地》 的主要内容是什么?你会怎么说?
起因就是“盘古为什么要开天辟地?” 经过就是“盘古怎么开天辟地的?” 结果就是“盘古开天辟地成功了吗?” 请你大声地朗读课文,想一想这三个问题。
对于未来的教学,老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容,
很久很久以前,天和地还没有分开,
2 0
宇宙混沌一片,像一个大鸡蛋。有个叫盘

2

3 年
古的巨人,在混沌之中睡了一万八千年。
开 天



12 盘古开天地 课件(共26张PPT)

12 盘古开天地   课件(共26张PPT)

盘古
黑乎乎 缓缓 上升 下降 汗毛 茂盛 滋润 雨露 奔流不息
第1自然段 第2自然段 第3、4自然段 第5、6自然段
混沌中沉睡 开天辟地 顶天立地
化为万物
自由读课文,找出与连环画对应的段落。
起因:天地还未分开,宇宙一片混沌,巨人盘古沉睡了一万八千年。
经过:盘古醒来后开天辟地,创造万物。
结果:巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。
我会写
起因
1. 2.
经过
3. 4.
经过
5.
结果
6.
混沌中沉睡的神奇 开天辟地时的神奇
一万八千年 力大无比
重量轻 清澈,不浊
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
4组反义词
混沌中沉睡的神奇 开天辟地时的神奇 顶天立地时的神奇
一万八千年 力大无比
顶天立地
一万八千年
),变伟岸挺拔
无私奉献
你想对盘古说什么?
的盘古,我想对你说:“

混沌中沉睡 开天辟地
顶天立地
我来讲故事
小组内讲讲这个故事。
化为万物
神 话 故 事
脚 使 劲 蹬 着 地
头 顶 着 天
你感受到盘古具 有怎样的精神?
力大无穷 坚持不懈 勇于开拓
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑 在天和地之间,不让它们重新合拢。
“巍峨”写出了盘古身材高大,也让我们感受 到了盘古巨大的力量,坚不可摧。
“撑”能让我们感受到盘古支撑天地用尽了全 身的力量,而且坚持不懈。这伟岸的形象,让 我们感受到了神奇。
混沌中沉睡的神奇 开天辟地时的神奇 顶天立地时的神奇 身化万物的神奇
一万八千年 力大无比 坚持不懈

盘古开天地 课件(共41张PPT)

盘古开天地  课件(共41张PPT)

天 地



文 上
“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大,还让我感受
册 到他巨大的力量,坚不可摧。
2
0

2

3

年 四 年

盘古的身体的各个器官都化作了万 地

语 文
事万物。我们按新的排列方式读一读。


呼出的气息
发出的声音
2
0
2
左眼
3

四 年
右眼

语 文
肌肤


四肢和躯干
血液
汗毛
汗水
变成了 化作了 变成了 变成了 变成了 变成了 变成了 变成了 变成了
2
化身万物,世界形成 果
0

2

3 年
经过 顶天立地,天地形成

开 天 地

级 语
拿起斧头,劈开天地



起因
很久很久以前,宇宙____________,盘古还在_______________。 有一天,他苏醒了,拿起_____,__________。天和地分开后,他担 心天地合拢就____________,一直到___________,他也累得倒下了, 他的身体最终_____________。


变成了
变成了
变成了
变成了
2 0 2 3 年 四 年
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变
化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的
盘 古 开
云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的
天 地
左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成

12盘古开天地 课件(共23张PPT)

12盘古开天地   课件(共23张PPT)

课文赏析
他呼出的气息,变成了( 四季的风和飘动的云 )
他发出的声音,化作了( 隆隆的雷声 )
他的左眼变成了(太阳),照耀大地。 他的右眼变成了(月亮),给夜晚带来光明。
他的四肢和躯干,变成了( 大地的四极和五方的名山 )
他的血液,变成了( 奔流不息的江河 )
他的汗毛,变成了( 茂盛的花草树木 )
他的汗水,变成了(
欣赏视频
读一读
黑乎乎 翻身 缓缓 上升 下降 精疲力竭 血液 奔流不息 汗毛 茂盛 滋润 雨露
阅读课文
在书中找一找盘古开天地的过程
想一想
混沌中沉睡
起因
开天辟地
化为万物 结果
顶天立地 经过
探究内容
文章可分为几个部分?每个部分都写了什么?
说一说
你能用文中的一句话来概况盘古的故事吗? 伟大的巨人盘古,用他的整个身体创造了美丽的世界
.盘古开天地
我会认
pī zhuó zhàng lóng zhī qū yè
劈浊 丈 隆 肢 躯 液
hùndùn chā
é lóng zīrùn
pí jié
混沌 咔嚓 巍峨 合拢 滋润 精疲力竭
多音字
lèi(劳累) xuè (血累液、血型) —他的血液变成了奔流不息的江河

lěi(累计、日积月累)
(文章的中心句)
课文赏析
很久很久以前,宇宙是什么样子?
把宇宙比作鸡蛋,说明了宇宙空间狭小封闭 的特点,这也是盘古开天劈地的原因
宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨 人,在混沌之中睡了一万八千年。
运用了夸张的手法,充满了神话色彩,体 现出了神话故事的神奇想象力
课文赏析
使劲翻身 拿起斧头 劈过去

12 盘古开天地 课件(共16张PPT)

12 盘古开天地 课件(共16张PPT)

借助课文插图和文中关键词,请从盘古怎么做,宇宙怎么 变这两方面概括每幅画面的内容。
沉睡
盘古开天地
混沌一片
身体变化 创造世界
很久很久以前,宇宙
,盘古还

。后来他苏醒了,拿起

他担心天地还会合在一起,就

一直到
,他也累得倒下了,他的身
体最终

活动二
这个创世神话神奇在哪里?请默读课文,把你 觉得神奇的地方用“——”画出来。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它 们重新合拢。
S
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊 的东西,慢慢下降,变成了地。
S
G
课后拓展
搜集“神话故事卡”上的神话故事,阅读后尝试把故事的 起因、经过和结果简要地讲给同学听。
G
L
B
很久很久以前 睡了一万八千年 过了一万八千年 又不知过了多少年
L
B
在原始人的观念中,神并非凭空幻想的东西,而是以现 实人物为原型的。《盘古开天地》的故事流传至石器时代, 开始出现斧、凿等劳动工具。后人在传颂盘古神话时不断 地加以丰富与补充,渐渐地,盘古有了开天辟地的得力工具 ——斧子,这也从另一方面体现祖先们以劳动创造世界的美 好愿望。
——《盘古开天地工具的由来》
B
他一使劲翻身坐了起来,只听“咔嚓”一声,“大鸡蛋”裂 开了一条缝,一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过 去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏 地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。
12 盘古开天地
腾云驾雾
三头六臂
各显神通

经典《盘古开天地》ppt课件绘本

经典《盘古开天地》ppt课件绘本

02
夸张与象征
在描绘盘古开天辟地的场景时,运用了夸张和象征手法 ,使得画面更具震撼力和想象力。
03
图文结合
绘本中的文字简练、生动,与图画紧密结合,共同讲述 盘古开天辟地的故事。
14
绘本中的艺术元素
01
02
03
水墨画技法
运用水墨的浓淡干湿变化 ,表现出天地混沌初开、 宇宙生成的壮丽景象。
2024/1/25
7
盘古开天地故事简介
2024/1/25
01
盘古顶天立地,支撑天地一万八 千年,最终耗尽神力而死。
02
盘古死后,他的身体化为山川草 木、日月星辰等万物。
8
02 盘古开天地故事内容
2024/1/25
9
混沌初开,盘古诞生
天地未分,混沌一片
在遥远的古代,天地还未分开,宇宙 间只有一片混沌。
盘古诞生
在这混沌之中,诞生了一个巨人,名 叫盘古。他手持斧头,决心开天辟地 。
D
2024/1/25
16
04 《盘古开天地》故事内涵解读
2024/1/25
17
创世神话的文化内涵
创世神话的起源
探讨《盘古开天地》作为中国创 世神话的起源,以及其在中华文
化中的重要地位。
宇宙观与生命观
分析故事中蕴含的古代中国人对 宇宙和生命的看法,如“天地混 沌如鸡子”所体现的宇宙初始状 态,以及盘古开天辟地、创造万
奋斗精神
探讨盘古在开天辟地过程中所展现 的艰苦奋斗、不屈不挠的精神,以 及这种精神对后人的激励作用。
19
故事中的哲学思考
阴阳五行哲学
生命意义与人生价值
解析故事中蕴含的阴阳五行哲学思想 ,如天地分离、万物生长的哲学依据 ,以及这种哲学思想对中国古代文化 和后世的影响。
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盘古就头顶着天,用脚使劲 蹬着地。
一年过去了,盘古———— 一百年过去了,盘古———— 一千年过去了,盘古———— 一万年过去了,盘古———— 不知过了多少年,盘古仍然———— 他心中只有一个信念:————
这样不知过了多少年,天和地逐 渐成形了,盘古也累得倒了下去。
( )的盘古
盘古倒下后,他的 身体发生了哪些巨大的 变化?
轻而清的东西变 成了天,重而浊 的东西变成了地。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了 天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了 地。


上升







下降

天地分开以后, 盘古做了些什么?
天地分开以 后,盘古怕它们 还会合在一起, 就头顶着天,用 脚使劲蹬着地。 天每天升高一丈, 地每天下沉一丈, 盘古也随着越长 越高。这样不知 过了多少年,天 和地逐渐成形了, 盘古也累得倒了 下去。
倒装句读:
四季的风和飘动的云啊,那是——盘古呼出的气息,; 你听,隆隆的雷声——那是盘古发出的声音; 天上的太阳和月亮——那是盘古的双眼变成的; 大地上的东、西、南、北四极——那是盘古的四肢变成的; 辽阔的大地——那是盘古的肌肤变成; 奔流不息的江河——那是盘古的血液; 茂盛的花草树木——那是盘古的汗毛变成的; 滋润万物的雨露呵——那是盘古的汗水变成了……
);
他的双眼变成了(
)和(
);
他的四肢,变成了(
);
他的肌肤,变成了 (
);
他的血液,变成了 (
);
他的汗毛,变成了(
);
他的汗水,变成了(
)……
读写联动读:
盘古的( ),变成了(
);
盘古的( ),变成了(
);
……
回扣中心读
仰望遥远的天空,我们不禁再次感叹:
人类的老祖宗盘古,用他
的整个身体创造了美丽
复述故事代代传
畅想网络
Imagination Network
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他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音,化作了 隆隆的雷声。
他的双眼,变成了太阳和月亮;

西


他的四肢,变成了 大地上的东、西、南、北四极。
他的肌肤,变成了辽阔的大地;
他的血液,变成了奔流不息的江河;
他的汗毛,变成了茂盛的花草树木。
他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
回扣中心读
回顾课文
用自己喜欢的方式读课文, 读ห้องสมุดไป่ตู้后想一想课文主要讲了一件什 么事?
人类的老祖宗盘古,用他的 整个身体创造了美丽的宇宙。
1、很久很久以前的宇宙是什么样子 的?
天地未分 混沌一片 盘古沉睡
2、(1)盘古面对无边的黑暗会 想些什么?
(2)他做了什么? 抡起斧头向黑暗 猛劈过去
(3)什么变成了天?什么 变成了地?
假设读:
如果没有盘古呼出的气息——就没有四季的风和飘动的云; 如果没有盘古发出的声音——就没有隆隆的雷声。 如果没有盘古的双眼——就没有太阳和月亮; 如果没有盘古的四肢——就没有大地上的东、西、南、北四极; 如果没有盘古的肌肤——就没有辽阔的大地; 如果没有盘古的血液——就没有奔流不息的江河; 如果没有盘古的汗毛——就没有茂盛的花草树木; 如果没有盘古的汗水——就没有滋润万物的雨露……
看着天地分开,我们不由地赞叹:
人类的老祖宗盘古,用他
的整个身体创造了美丽的宇
宙。
夸张想象化神奇:盘古的变化神奇在哪儿?
抓相似的特征展开想像
身上的东西
大自然的事物
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云; 他发出的声音,化作了隆隆的雷声。 他的双眼变成了太阳和月亮; 他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极; 他的肌肤,变成了辽阔的大地; 他的血液,变成了奔流不息的江河; 他的汗毛,变成了茂盛的花草树木; 他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
的宇宙。
英雄人物美名扬:
(女)人类的老祖宗盘古,
用他的整个身体创造了美丽 的宇宙。
当我们张开双臂拥抱美丽世界的时候,请别忘记——
英雄人物美名扬:
(男) 人类的老祖宗
盘古,用他的整个身体创造 了美丽的宇宙。
英雄人物美名扬:
(齐) 人类的老祖宗盘古,
用他的整个身体创造了美丽 的宇宙。
说一说:
你认为盘古是个什么样 的人?
师生减词对比读:
师:他的气息,变成了风和云;
生:他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云; 师:他的声音,化作了雷声; 生:他的声音,化作了隆隆的雷声; 师:他的双眼变成了太阳和月亮; 生:他的双眼变成了太阳和月亮; 师:他的四肢,变成了四极; 生:他的四肢,变成了东、西、南、北四极; 师:他的肌肤,变成了大地; 生:他的肌肤,变成了辽阔的大地;
师:他的血液,变成了江河; 生:他的血液,变成了奔流不息的 江河; 师:他的汗毛,变成了花草树木;
生:他的汗毛,变成了茂密的花草树木;
师:他的汗水,变成了雨露…… 生:他的汗水变成了滋润万物的雨露…..
填空背诵读:
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息,变成了(
)和(
);
他发出的声音,化作了(
(勇于献身)
我多想
盘古啊,盘古, 人类的祖先.
我多想 靠近茂盛的花草树木, 轻轻抚摸你的汗毛.
我多想 走遍东西南北天涯海角, 将你的四肢紧紧拥抱.
我多想 在辽阔的大地上纵情奔跑, 享受你每一寸肌肤的美妙.
我多想 痛饮滋润万物的雨露, 浇灌我生命的分分秒秒.
盘古啊,盘古, 人类的祖先. 是你,用整个身体, 把美丽的宇宙创造!
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