音乐课说课基本步骤

音乐课说课基本步骤

音乐课说课基本步骤：

一说教材。即说你将要讲的课程内容，分析其意义、目的、重点和难点。如乐理中的常用记号，它包括变音记号、装饰音记号、速

度记号及表情记号等。其中重点应该是反复记号、速度和力度记号。难点是渐强、渐弱的表现和处理。其意义是更准确地演唱和演奏作品，若对“D.C、D.S、<”等符号一无所知，则无法演奏演唱。它在

识谱教训中占有举足轻重的作用。

如果你的课题是创新的，则须特别提示，并说明其新在哪儿;意

义目的何在;填补什么空白?这样才能引起听、评课者的关注。如有

一位老师的一堂声乐课就很独特，将美声、民族、通俗三种唱法于

一堂，让学生去感受不同唱法的音色魅力及发声方法，赢得了听课

者的好评。

二说教法。教法很多，诸如讲授法、演示法、听赏法、辅导法等。若有好的创新教法则要特别强调，如有的老师用“闭目法”来让学

生听赏音乐;用民间板眼来读谱试唱;用电脑制作音乐课件进行教学。还包括用新颖的教具进行教学，如有的老师用各种酒瓶制成的“编瓶”;有用大小不一的碗制成的“缸碗”;用铝条做成的“铝板琴”;

用塑料管做的“排萧”;用易拉罐制成的“沙锤”-------这些教具

本身就给人以新奇，令人为之一振。这些都应在说课中展示为好。

同时，无论采用什么教学法，都应说明其理论根据，即为什么这样教。

三说学法。方法比知识更重要，学法更是多种多样。如讨论法、提问放、练习法、观摩法、研究法、思考法等。无论何种方法，在

介绍时一定要说明该种方法的优点、理论根据，充分发挥学生听、看、想、议、练等多种感觉的运用，注重学生操作能力的培养，想

象思维能力的培养。如在音乐欣赏课的说课中，就要学生通过听、

议来畅谈对作品的感受。对作品的理解可以是见仁见智，教师不可

下死框框让学生去钻、套，因为音乐具有模糊性、宽范性、不、确

定性。

四说程序。即教学程序的设计，包括导入、复习、新授课、巩固、小结、布置作业等。程序是可变的，要灵活运用;要注意课堂结构的

合理性、科学性、艺术性;要层次分明，过渡自然，重点突出。

在说程序时，不要忘记板书(板书应提前在备课是设计好)。好的板书可以给听课者留下视觉印象，为你的教学程序增光添彩，为你

的教学创新提供可视性。因此，板书一定要巧妙、艺术地设计。语

言一定要简明扼要，干净美观，新颖易记，如诗歌话化、儿歌化就

很好。

五做示范。作为一名音乐教师不仅应具有普通教师的基本素质，如标准普通话、教态自然、板书工整等，还应展示音乐上的特长，

这也是有别于其他科目的不同所在。因为音乐是表演、情感、听觉

艺术，离开了演唱演奏，则无法体现其魅力与特色。

总之，音乐课说课有其独特的说法，它不仅体现你“说什么、怎么说、为什么只样说”，而且还要在有限的时间内展示出你的创新

所在与音乐表演能力及对音乐、音乐教育的独特见解。