部编版三年级语文上册第5、6课同步复习+提示语标点(教师版)

个性化教学辅导教案

学生姓名年级三年级学科语文上课时间教师姓名

课题课内同步巩固+提示语在不同位置的标点符号运用

教学目标1.熟练掌握第5、6课的生字词，熟读课文。

2.在熟读课文的基础上理解文重要的句子，会背诵要求背诵的内容。

3.理解课文内容，会表达自己的想法和情感。

4.掌握对话内有提示语的句子的标点符号的运用。

教学过程

教师活动

一、给划横线的字选择正确的读音。

1．他醉了，在路上晃（huǎng huàng）荡着，眼神迷离，表情呆滞。

2．窗外有个影儿，一晃（huǎng huàng）就不见了。

3．他迎着朝（cháo zhāo）阳，向前飞奔。

4．王安石是宋朝（cháo zhāo）著名的诗人。

5．唐僧真假（jiǎ jià）不分，善恶不辨。

6．“十一”长假（jiǎ jià）里，到西藏旅游的人可真多。

二、选字填空。

戴带

皮爱领红领巾

察查

观调巡警

钓钩

鱼铁鱼垂

三、按查字典的要求填空。

在字典中查找“戴”字，用音序查字法，先查音序，再查音节；用部首查字法，先查部，再查画。“戴”在字典中有两种解释：①将物品加在头、颈、手等处；②尊奉、推崇。请给下列划横线词语选择正确的意思。

戴高帽子（）爱戴（）披星戴月（）

四、把错乱的句子整理成一段通顺的话。

（2）

（3）

第五课《灰雀》练习

一、看拼音写词语。

chéng shí jiāo wài kě xī miàn bāo zhā yǒng gǎn dī tóu

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给带点字选择恰当的解释。

（1）“惹”的解释是：①招引；引起(不好的事情)；②(人或事物的特点)引起爱憎(zēng)等的反应；

③(言语、行动)触动对方。

“惹人喜爱”中应选( ) “惹是生非”中应选( )

（2）“渣”的解释是：①碎屑；②物品提出精华后剩下的东西。

“面包渣”中应选第( ) “油渣儿”中应选第( )

三、在正确的读音上打“√”。

散步(shàn sàn) 白桦(huá huà) 胸脯(pú pǔ)

惹人(rě rè) 残渣(zhāzā) 或者(huò huō)

四、请给下列句子加标点。

1．列宁问会飞回来

2．一定会飞回来男孩肯定地说

五、选择正确的词语填空。

非常经常

（1）我回家( )路过这家商店。

（2）这个地方太美了，我( )想停下来玩一会儿。

可惜可怜

（3）失去这次竞选班长的机会，我觉得非常( )。

（4）从窝里掉下来的小麻雀多么( )呀！

六、按要求改写句子。

1. 它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。（照样子，写句子）

_______________________________________________

2. 那只胸脯深红的灰雀不见了。（缩句）

________________________________________________

3.小男孩把灰雀抓走了。（改成“被”字句）

_______________________________________________ 七、细读课文深感悟。

品读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么，填字母。

A．也许这只灰雀被小男孩藏到什么地方去了。

B．这只灰雀会不会受伤了，或者已经死了？

C．我虽然把灰雀藏了起来，但我没伤害它，明天我把它放回来。

D．我不能说我把灰雀藏起来了。

E．我虽然被小男孩抓走了，但小男孩还是爱我的。

（1）列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”列宁想( ) （2）男孩说：“没……我没看见。”男孩想( )

（3）列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁想( )

（4）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”男孩想( )

（5）列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”灰雀想( )

八、阅读

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。

（1）“果然”表现了( )

A．事实和列宁想的一样。

B．男孩及时改正了自己的错误，是个诚实的好孩子。

（2）小男孩为什么低着头？( )

A．为自己的错误感到惭愧。 B．灰雀没有找到。

（3）用“因为……所以……”改写文中画横线的句子。

__________________________________________________________________ （4）为什么说小男孩是诚实的？

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学习目标：

1.复习巩固第5、6课学习内容，熟练掌握生字词，理解课文。

2.正确运用对话内有提示语的句子的标点符号。

目标分解：

1.复习第5、6课的生字词，熟读课文。

2.在熟读课文的基础上理解文重要的句子，背诵要求背诵的内容。

3.理解课文内容，能表达自己的想法和情感。

4.掌握对话内有提示语的句子的标点符号的运用。

教学过程：

第二单元

第五课灰雀

一、多音字：

1、宁宁静；宁可

2、散散漫；散布，烟消云散