主持人思维训练(教案)

“说新闻”的特点

业务素质是一名主持人所应具备的，是塑造主持人形象的物质基础，同时也是衡量一个主持人最直接的标志。业务素质包括较高的文化素质、迅捷的语言组织能力、严密的逻辑思维、清晰准确的语言表达以及临场应变发挥的能力和独特的个性风采等等。换言之，主持人只有在拥有大量知识、提高了主持节目的能力并掌握具体操作技巧时，才有可能自如地驾驭节目。作为一档说新闻节目的主持人，尤其需要具有以下几种能力。

1.防止“为说而说”。“说新闻”的目的是为了缩短传受双方的距离，为了便于观众对新闻信息的接受和理解，优化消息的有效传播。应特别注意防止“为说而说”的形式主义和庸俗化倾向。

2.信息加工能力。“说新闻”也好，“讲新闻”也好，其深层特点是对新闻进行解释、说明、补充和稍加评论的信息加工，从而为观众的理解提供引导和服务。只停留在消息文稿的口语化处理上，则难以实现“说新闻”的初衷。同时，在对新闻信息加工的过程中，主持人的个性作为“副产品”在传播中得以显现，如若发挥得好，对于优化传播效果有积极的作用。

3.懂得语言心理。经过对新闻信息的消化、加工，“说新闻”的语言心理过程已不再是从“书面文字”到有声语言的转化，更不是简单的“背稿”，而是从“内部语言”（新闻的信息要点及必要的补充和议论）起始，经由语言编码（重新组织语句），以“说新闻”的语言样态向受众传播。

4.掌握语言样态。“说新闻”的表层特点为口语化色彩较浓的“告知”（告诉使知道）式的传播，而非“报告”（把事情正式告诉群众）式的传播。显然，后者强调“正式”及面向众人的特色，相比之下前者的色彩和力度都较宽泛，也相对“软化”，“告知”既可以是大众传播，也可以是“人际传播”。“说新闻”的“告知式”传播表现在语言样态上，即口语化色彩较浓，句式短、口语词汇多；其传播态势松弛，给予感和交流感更强，语流的松弛疏密、起伏强弱较为洒脱，语调自然；但是，“说新闻”的语流仍区别于非消息类语体的舒缓或绘声绘色，不应失去新闻节目“简洁明快”的本色，用词准确、严谨，语句简洁、规范，态度认真从容，风格稳健干练。

题目二：劝得出善款，劝不出慈善

比尔·盖茨、巴菲特将于9月29日来中国，并邀请50位中国富人参加一场“慈善晚宴”。此前有消息称，并不是每个富人都对“慈善晚宴”的邀请欣然接受。而有着“中国首善”之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标，在其公司网站刊出致比尔·盖茨和巴菲特的一封信，公开表态死后将捐出自己全部财产。

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题目五：开源节流，又岂能本末倒置？

河北省安平县为了完成节能降耗指标，从9月3日开始，作出了一项每3天停电22小时的决定。限电期间，不仅居民家停电停水，医院和红绿灯也遭停电，以至于县城内出现了发电机和大水桶热卖的现象。

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题目九：国际热点新闻

中新网4月15日电美国《世界日报》当地时间14日发表社论《美国放弃霸权心态也是全球核安全的前提》。社论说，在防止核恐怖主义共识基础上，全球核安全峰会达成共识，加强管理散装核物质，是完全合理的。不过，美国应看到，要使国际合作生效，华盛顿要改变霸权心态，更公平合理来处理国际事务，并援助其它国家促进核安全。

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l n不分，平翘舌部分主要是南方人的语音问题

平时说话时注意些

l和n可以联系这个绕口令：牛郎年年念刘娘，刘娘年年恋牛郎，牛郎念刘娘，刘娘恋牛郎，郎念娘来娘恋郎。

平翘舌我倒是暂时没想到什么好的绕口令，就这两个吧：

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。莫把四字说成十，休将十字说成四。若要分清四十和十四，经常练说十和四。

公园有四排石狮子，每排是十四只大石狮子，每只大石狮子背上是一只小石狮子，每只大石狮子脚边是四只小石狮子，史老师领四十四个学生去数石狮子，你说共数出多少只大石狮子和多少只小石狮子

主持人思维训练----语言表达、形象思维、发散思维（教案）

一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子：你们猜诗人给乞丐写了一句什么样的话？

“春天就要来了,可我不能见到他”

当时正是“寒冷的冬天”，人们盼望严冬早日消逝，春天早日到来，诗人写的“春天就要来了”就如同报晓金鸡的第一声高啼，唤起了人们对春天的憧憬和遐想，给人们带来了生机和希望，紧接着写的“可我不能见到他”真切地表达了乞丐痛苦、不幸、无比失望的情感，也表达了乞丐热爱生活、珍惜生命的思想，于是就唤起了人们的同情、怜悯和关爱。

多向思维：要求从尽可能多的方面来考虑同一问题，即发挥思维的活力，使思维不要局限于

一种模式、一个方面。

侧向思维：侧向思维是要求把自己研究的领域与别的领域交叉起来，并从别的领域取得思想上的启发，用来解决本领域内问题的思维方式。

如：阿基米德在洗澡时揭开了“王冠之谜”，发现了流体静力学的基本原理，用的就是侧向思维。鲁班从草拉破了手得到启示，发明了锯，也是侧向思维。

反向思维：就是从相反方向来考虑问题的思维方式。

如：英国科学家法拉第从电产生磁得到启示，反问自己，磁能不能产生电，最后终于在1821年制成世界上第一台发电机。

•发散训练

•尽可能多地说出“报纸”的各种用途

•用来获取知识与信息，可用来包东西，可做风筝，可用来写毛笔字，可用来折叠各种纸玩具，可以用来做鞋样，可作引火物，可用它擦去尘土……

怎样才能达到照明的目的

•开电灯，点蜡烛，点油灯，点火把，烧纸片，燃篝火，打手电筒，用镜子反射太阳，萤囊映雪……

利用“红色”可以作什么或办什么事

•红色信号灯，红旗，红领巾，红色服装，红色鞋靴，红墨水，红蕊铅笔，红色印泥，红封皮的日记本，救火车的红色车身，红十字标记……

“造成玻璃杯破碎”的各种可能的原因

•掉落在地上，水结冰涨裂，滚烫的水炸裂，被碰到碎裂，被重物压碎，被火烧裂，被子弹击碎……

•用“吹”的办法办成哪些事情或解决哪些问题

•吹气球，吹灰，吹肥皂泡，把热茶吹凉，吹灭蜡烛住火，吹旺灶火，吹口哨，吹奏乐器…… 主要内容

一、口才与思维

1、语言是思维的窗口，思维是语言的内容。

二、口才思维的特点

㈠思维的广度㈡思维的深度㈢思维的精度㈣思维的速度

三、口才思维的方式

（一）形象思维（二）抽象逻辑思维（三）创新思维

四、口才的思维训练方法

（一）口才的逆向思维训练

训练的目的：逆向思维：

（二）口才的纵深思维训练

训练的目的：纵深思维：