说说我的好朋友讲解
《说说我的好朋友》教学设计
《说说我的好朋友》教学设计核心素养下的教学目标：1.感受友谊的美好。
认识友谊的可贵。
2.学会结交朋友。
3.理解什么是真正的友谊，学做益友。
4.理解什么是真正的友谊,树立正确的友谊观。
5.通过交流、合作、辩析,体验等活动,掌握一些化解朋友间矛盾的好方法。
6.懂得友谊来之不易,愿意与朋友相互尊重、友好相处。
教学重点：1.理解什么是真正的友谊，学做益友。
2.理解什么是真正的友谊,树立正确的友谊观。
3.懂得友谊来之不易,愿意与朋友相互尊重、友好相处。
4.知道同学、朋友之间应该真诚相待，互相理解，讲信用。
教学难点：1.理解什么是真正的友谊,树立正确的友谊观。
2.懂得友谊来之不易,愿意与朋友相互尊重、友好相处。
3.懂得守信是尊重他人的表现，知道诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响。
教学过程：一、教学引入1.师播放音乐《找朋友》。
师:同学们,大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?今天,我们就来探究下我们的好朋友话题。
2.板书课题:我们的好朋友。
二、讲授新课活动一：说说我的好朋友(一)说一说。
1.在学校生活三年多了,你一定交到不少好朋友,和大家说说你的好朋友吧。
猜一猜:向全班同学描述好友的特点,但不要说出他的名字,请大家猜猜他是谁？2.好朋友之间总有说不完的开心事,说出来与大家分享一下吧！3.与朋友在一起是那么开心、美好,说说你们是怎样成为好朋友的。
(二)读一读,议一议。
1.生阅读教材第 4 页“阅读角”。
故事中,同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢?2.读案例,议一议:我们每个人都渴望交朋友,但有些人却很难交到朋友,这是为什么呢?3.你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗?为什么?你能给他们提些建议吗？三、课堂小结四、布置作业第三单元独具魅力的中华文化《伟大的先人》教学设计核心素养下的教学目标：1.了解孔子、司马迁等在中国历史上有较大影响的历史人物的思想和事迹。
2.学习他们的精神，养成热爱科学、不断探索的良好品质。
关于介绍我好朋友的作文8篇
关于介绍我好朋友的作文8篇关于介绍我好朋友的作文8篇在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的关于介绍我好朋友的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于介绍我好朋友的作文1要问我的好朋友是谁，我会毫无顾虑的对你说：“我爸就是我的好朋友。
”我和他无话不谈，我很愿意将我的心事告知与他，我们不分彼此。
爸爸是一个童心未泯的老小孩儿，他有时候就好像和我一般大，但是干起正事来，却毫不含糊，正正经经的。
他伴我成长，使我稚嫩的生命绽放出一束束火花，他的许许多多谆谆教育我都铭记在心，所以说他是我最知心的朋友。
小时候，因为我还不懂事，不懂父母的辛苦，所以很不听话，妈妈管不了我，就让老爸出马，那时候我很怕爸爸，生怕他会打我，但是没想到的是，爸爸没有打也没有骂，只是向我诉说他们为了我所付出的辛苦，当爸爸将那一番话说出之后，我热泪盈眶，渐渐地懂事了，我很感谢我的爸爸，是他教会了我做人的道理。
我渐渐长大了，所学的东西多了，接触的人也多了，但是与爸爸的感情不但不减，而且与日俱增。
很多同学都不希望父母来学校，怕他们给自己丢脸，但我并不是这样，每次放学回家，爸爸来接我，我都会很自豪的对同学说：“这是我爸爸。
”我并不觉得爸爸没文化是一件丑事，反而觉得就因为父母没文化，所以我们才要好好学习，为他们争光。
爸爸和我成了忘年交，我和他没有父女之间的那层疏远，我们是最好的朋友，我们的言行从没有那些不必要的拘束，说说笑笑，形影不离。
爸爸，我的好朋友。
关于介绍我好朋友的作文2俗话说得好：“在家靠父母，出门靠朋友。
”朋友，在我们的生活中是不可缺少的。
朋友，会在你伤心时递来一块手帕，擦干你脸上的泪花；会在你落寞时，一直陪伴在你身边，鼓励你继续前行；会在你生气时，陪着你大声呼喊，宣泄你心中所有的不满。
那么，你最好的朋友是谁呢？我的好朋友便是家中满书架的好书了。
最新部编版四年级下册道德与法治《说说我的好朋友》教案
道德与法治四年级下册第一课我们的好朋友第1课时说说我的好朋友教案友谊给人以温暖难点教学环节通过欣赏歌曲，激发同学们对好朋友的向往之情，从而导入新课。
学生自由回答学生说自己和好朋友的开心事学生讨论出示课件：一起上学的小朋友一群正在踢足球的小朋友一起学习的小朋友一起讨论的小朋友帮助他人的小朋友提问：他们是怎样成为朋友的呢？学生回答后教师总结：成为好朋友的原因有很多，有的是因为一起上学，有的是因为一起玩，有的是一起学习而成为了好朋友。
你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的。
学生阅读P4阅读角教师提问：故事中，晓宁带给主人公哪些香甜呢？学生回答后教师继续提问：你平时和小伙伴玩的时候肯定也发生了很多香甜的事，请你和大家分享一下吧。
师:从大家分享的香甜中，你发现了什么?学生回答后教师总结：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
孩子们，还记得语文课里学的绕口令《小华和胖娃》吗?我们一起来说一说吧。
多媒体播放绕口令。
学生齐读绕口令:小华和胖娃，种花又种瓜。
小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。
小华教胖娃种花，胖娃教小华种瓜。
小华学会了种瓜，学生积极讨论发言学生观看并思考学生自由发言小组内交流学生回答学生自由发言学生讨论后发言学生观看齐读胖娃学会了种花。
师:通过这个绕口令，你认为什么才是真正的朋友呢？学生回答后教师总结：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。
一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温暖，能够在你最开心的时候分享你的快乐。
多媒体展示P5图片教师提问：你愿意和他们成为朋友吗？为什么？请你给他们提出一些建议，帮助他们找到朋友。
各小组回答后教师总结不能嫉妒他人，要学会欣赏他人有了好东西要学会一起分享不要看不起别人，要学会尊重他人不要欺负弱小，要与同学友好相处提问；你认为好朋友之间应该如何相处？学生回答后教师展示幻灯片真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助，彼此之间友好相处。
我的好朋友范文
我的好朋友范文
我的好朋友。
我有一个好朋友，她叫小芳。
我们从小学就是同班同学，从那
时起我们就成为了最好的朋友。
小芳是一个非常聪明和乐于助人的
女孩，她总是能在我需要帮助的时候给我支持和鼓励。
小芳是一个优秀的学生，她总是能在班上取得很好的成绩。
她
非常用功，每天都会花很多时间在学习上。
她总是能够理解老师讲
的知识，并且能够很好地运用到实际中去。
她对待学习非常认真，
从不马虎。
她总是能够在考试中取得好成绩，为我们班争得了荣誉。
除了学习之外，小芳还是一个非常热心的人。
她总是乐于帮助
别人，无论是在学习上还是生活中。
每当我遇到困难的时候，她总
是会毫不犹豫地给予我帮助。
她总是能够给我很好的建议，让我能
够顺利地度过难关。
她的热心和善良受到了很多人的欢迎和喜爱，
她在班上也是一个备受尊敬的人。
小芳还是一个非常有趣的人，她总是能够给我们带来欢乐和快乐。
她总是能够找到一些有趣的事情来做，让我们在课余时间能够
尽情地享受快乐。
她总是能够找到一些新奇的游戏或者活动来丰富我们的课余生活，让我们能够度过一个快乐的时光。
小芳是一个非常值得我尊敬和喜爱的好朋友。
她的聪明、热心和有趣让我非常羡慕和喜欢。
我相信在未来的日子里，我们会一直是最好的朋友，一起走过人生的每一个阶段。
我会永远珍惜我们之间的友谊，希望我们能够一直做彼此最好的朋友。
统编部编版四年级下册道德与法治第一课我们的好朋友第1课时说说我的好朋友课件
作业布置
请你讲述你和好朋友的故事，与同学们分享、 交流。
部编四下道法
你认为好朋友之间应该如何相处?
真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助， 彼此之间友好相处。
很高兴和你们
成为朋友，在以后 的日子里，让我们 互相尊重、互相帮 助，为我们以后的 生活增添一抹最美 的色彩吧！
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.朋友之间有很多开心事。（ ） 2.朋友会帮助我解决一切问题。（ ） 3.只有性格完全相同才会成为朋友。（ ）
答案：1. √ 2. × 3. ×
二、填空题
1. 友谊总是给我们（ ），让我们感受到（ ）的存在。 2. 一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候
给你（ ），给你（ ），能够在你最开心的时候分享你 的（ ）。
答案：
1. 温暖 真情 2. 关怀 温暖 快乐
拓展提高
三、简答题
1. 讲述一件你的朋友让你感到温暖的事例。 2. 你过生日的时候你的朋友因为奶奶病了需要照顾没来参加你
分享你和好朋友之 间香甜的故事
友谊
总是给我 们温暖， 让我们感 受到真情 的存在
绕口令《小华和胖娃》
小华和胖娃 种花又种瓜 小华会种花不会种瓜 胖娃会种瓜不会种花 小华教胖娃种花பைடு நூலகம்胖娃教小华种瓜 小华学会了种瓜 胖娃学会了种花
什么才是真正的朋友呢？
一个真正的好朋友就是这样的 ，他能够在你最困难的时候给你关 怀，给你温暖，能够在你最开心的 时候分享你的快乐。
四年级道德与法治下册
第一课 我们的好朋友
第1课时 说说我的好朋友
新知导入
欣赏《找朋友》
我们小的时候会玩找朋友的游戏，你找到了几个好朋友？和大家说说你的好朋友吧！
我和我的好朋友
我和我的好朋友
我有一个好朋友，他的名字叫小明。
小明是我最好的朋友之一，我们之间的关系非常亲密。
小明和我有很多共同点，比如我们都喜欢打篮球和看电影。
我们经常一起打篮球，互相切磋技艺，共同进步。
在看电影方面，我们也会互相推荐好看的电影，一起分享电影的乐趣。
除了共同的兴趣爱好，小明还是一个非常善良和乐于助人的人。
每当我遇到困难或者需要帮助的时候，小明总是第一时间伸出援手，帮我解决问题。
他的善良和热心让我非常感动，也让我更加珍惜我们之间的友谊。
小明还是一个非常勤奋和努力的人。
他总是认真学习，成绩优异。
他的努力和奋斗精神也一直激励着我，让我不断努力，追求更好的自己。
在我们相处的时光里，我们也曾有过一些小摩擦和分歧。
但是，我们总是能够坦诚相待，互相理解和支持。
我们的友谊在一次次的交流和互动中变得更加深厚。
总之，小明是我最好的朋友之一，我们的友谊非常珍贵。
我相信，在未来的日子里，我们会继续保持联系，共同成长和进步。
无论遇到什么困难和挑战，我们都会携手共进，共同克服。
我衷心希望我们的友谊能够长久持续下去，成为人生中最美好的回忆。
介绍我的好朋友二年级作文模板
介绍我的好朋友二年级作文模板我的好朋友。
我有一个非常好的朋友，她叫小美。
我们是在幼儿园时认识的，从那时起我们就成了好朋友。
小美是一个非常可爱、聪明和善良的女孩，她是我最好的朋友之一。
小美有一头乌黑亮丽的长发，一双大大的眼睛，总是带着灿烂的笑容。
她特别擅长唱歌，每次在班级演出的时候，她总是能够唱得非常动听，大家都会为她鼓掌。
除了唱歌，小美还非常喜欢画画，她的画画技术也非常好，每次画完之后，都能够展现出她的想象力和创造力。
小美是一个非常聪明的女孩，她在学习上总是能够取得很好的成绩。
她非常用功，每天都会认真完成老师布置的作业，而且还会主动向老师请教问题。
她还经常帮助我解答一些不懂的问题，我们经常一起学习，互相帮助，一起进步。
小美是一个非常善良的女孩，她总是乐于助人，乐于与人分享。
每当我遇到困难的时候，她总是会第一时间过来帮助我，给我鼓励和支持。
我们经常一起玩耍，一起分享快乐，也一起分担烦恼，我们的友谊就像一颗种子，慢慢地长成了一棵大树。
小美是一个非常有责任感的女孩，她总是能够按时完成自己的事情，不会拖延。
她还会主动帮助家人做家务，照顾弟弟妹妹，她的父母对她非常满意。
她还是班上的小组长，总是能够很好地组织大家完成任务，是大家的楷模。
小美是一个非常乐观向上的女孩，她总是能够积极面对生活中的困难，从不轻言放弃。
她总是鼓励我要有信心，要相信自己，只要努力就一定会成功。
她的乐观向上也感染了我，让我变得更加坚强和勇敢。
小美是一个非常好的朋友，她在我生活中扮演着非常重要的角色。
她是我生活中的知己，是我生活中的陪伴者，是我生活中的榜样。
我非常珍惜我们之间的友谊，我相信我们会一直是好朋友，直到永远。
小美是我最好的朋友，她是一个非常可爱、聪明、善良、有责任感、乐观向上的女孩。
我非常幸运能够有这样一个好朋友，她让我的生活变得更加丰富多彩。
我希望我们的友谊能够一直延续下去，直到永远。
幼儿园我的好朋友范文
幼儿园我的好朋友范文
在幼儿园，我有很多好朋友。
他们每个人都有着独特的个性和魅力，让我在幼
儿园的生活变得更加丰富多彩。
首先，我要介绍的是我的好朋友小明。
小明是一个非常聪明和机灵的男孩，他
总是能够在老师提出问题的时候第一个举手回答。
他还非常善良，经常会帮助其他小朋友解决问题。
每次看到他的笑容，我都觉得非常温暖。
其次，我要介绍的是我的好朋友小红。
小红是一个非常活泼和开朗的女孩，她
总是能够给我们带来欢乐和快乐。
她特别喜欢跳舞和唱歌，每次有活动的时候，她总是能够带领我们一起玩耍。
她还非常善解人意，经常会主动关心其他小朋友的情绪和需求。
除了小明和小红，我还有很多其他的好朋友。
他们每个人都有着自己独特的魅力，让我在幼儿园的生活变得更加丰富多彩。
我们经常一起玩耍、学习，互相帮助，共同成长。
在幼儿园，我学会了如何与人相处，如何关心他人，如何分享和合作。
这些都
离不开我的好朋友们的帮助和支持。
他们让我的幼儿园生活变得更加美好，让我学会了如何成为一个更好的人。
在幼儿园的日子里，我和我的好朋友们一起度过了很多快乐的时光。
我们一起
玩耍、一起学习，一起成长。
我们互相帮助、互相支持，让彼此的生活变得更加丰富多彩。
我非常感谢我的好朋友们，是他们让我的幼儿园生活变得更加美好。
我希望我
们可以一直保持这样的友谊，一起走过更多的日子，共同成长，共同进步。
我爱我的好朋友们，也希望他们能够永远快乐、健康。
部编版道德与法治四年级下册《1 我们的好朋友》第1课时“说说我的好朋友”(教学设计)
部编版道德与法治四年级下册《1 我们的好朋友》第1课时“说说我的好朋友”（教学设计）一. 教材分析《道德与法治》四年级下册第一课时“说说我的好朋友”以学生的生活经验为基础，引导学生认识和了解好朋友的重要性，学会与人相处的技巧，培养学生良好的品德和行为习惯。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的情境，让学生在交流、讨论中体验到友谊的力量，学会珍惜和维护友谊。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，对于好朋友有一定的认知和体验。
但部分学生可能还没有完全掌握与人相处的技巧，对于如何维护友谊、如何处理人际关系中遇到的问题还有一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生分享自己的经验，帮助学生理解和掌握与人相处的方法。
三. 教学目标1.让学生认识到好朋友的重要性，体验到友谊的力量。
2.培养学生与人相处的技巧，学会珍惜和维护友谊。
3.提高学生的沟通能力，增进同学之间的了解和信任。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过交流、讨论，认识到好朋友的重要性，学会与人相处的技巧。
2.难点：培养学生在与他人交往中，能够真诚、尊重、理解、包容，从而建立和维护良好的友谊。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会与人相处的技巧。
2.交流讨论法：引导学生分享自己的经验，培养学生主动沟通、积极参与的意识。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中吸取教训，提高自己的交往能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例和图片，用于教学过程中的呈现和分析。
2.准备计时器，用于控制教学环节的时间。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和情境引入本课主题，引导学生谈论自己对好朋友的认知和体验，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现一些生活案例，让学生分析案例中的人物是如何与人相处的，从而引导学生认识到好朋友的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的好朋友，谈论好朋友之间的优点和不足，以及如何相处。
作文《我的好朋友》
作文《我的好朋友》
我的好朋友。
我的好朋友，是我生活中最重要的人之一。
我们从小学就认识了，一起度过了很多美好的时光，也一起经历了许多困难和挑战。
他是我生命中的一座灯塔，给予我无尽的力量和支持。
首先，我的好朋友是一个非常乐观和积极的人。
无论遇到什么困难，他总是能够用乐观的态度去面对，从不轻言放弃。
在我遇到挫折和困难的时候，他总是能够给我鼓励和支持，让我重新振作起来。
他的乐观和积极影响着我，让我学会了勇敢和坚强。
其次，我的好朋友是一个非常善解人意的人。
他总是能够站在别人的角度去思考问题，理解别人的感受。
每当我遇到困难和烦恼的时候，他总是能够耐心倾听，给我建议和帮助。
他的善解人意让我感受到了友情的温暖，让我觉得自己不是孤单的。
最后，我的好朋友是一个非常有责任感和上进心的人。
他总是能够认真对待自己的工作和生活，努力学习和进步。
在学习上，他总是能够取得很好的成绩，也在工作上表现出色。
他的责任感和上
进心让我深受感染，让我学会了如何对待生活和工作。
总的来说，我的好朋友是一个非常优秀的人，他的乐观、善解人意和责任感让我受益匪浅。
他就像是我的一面镜子，让我看到了自己的不足和不足，也让我学会了如何做一个更好的人。
在未来的日子里，我会继续珍惜我们之间的友情，一起成长，一起前行。
感谢我的好朋友，让我的生活充满了阳光和希望。
我的好朋友怎么写作文
我的好朋友怎么写作文
我的好朋友。
作为一个中学生，我有许多朋友，但我最好的朋友是李明。
李明和我在同一个
班级，我们从小学就是好朋友了。
他是一个很有责任感的人，而且非常聪明，总是能够帮助我解决问题。
李明是一个非常有趣的人，他总是能够逗我开心。
他有很多有趣的故事，而且
他的幽默感总是能够让我笑个不停。
他还很善良，总是愿意帮助别人。
记得有一次，我生病了，他特意跑到我家来看我，并且给我带来了一些水果和书籍，让我能够快点康复。
他还总是鼓励我，让我觉得自己很重要。
除此之外，李明还是一个很有学习能力的人。
他总是能够在课堂上表现出色，
而且他还总是愿意和我一起学习。
我们经常一起讨论问题，一起做作业。
他总是能够帮助我解决一些困难的问题，让我觉得自己很幸运能够有这样一个好朋友。
虽然我们有很多共同的爱好，但我们也有一些不同的地方。
比如说，他喜欢看
科幻小说，而我更喜欢看历史书籍。
但是这并没有影响我们的友谊，反而让我们更加有趣，因为我们可以互相分享我们的喜好，互相学习。
总的来说，李明是一个非常好的朋友。
他有责任感，有趣味，有学习能力，而
且还很善良。
我觉得自己非常幸运能够有这样一个好朋友。
他让我的生活变得更加有趣，更加充实。
我希望我们能够一直做好朋友，直到永远。
说说我的好朋友幼儿园怎么写
说说我的好朋友幼儿园怎么写
我有一个好朋友，她是我在幼儿园里认识的。
她的名字叫小妮子，是
一个非常可爱、活泼、聪明的女孩子。
我们一起度过了很多愉快的时光。
小妮子是一个很有想象力的孩子，她总是能够想到一些很有趣的游戏
和活动。
有时候，我们会一起玩捉迷藏、玩具餐厅或是做手工艺品。
她总
是能够让我感到开心和兴奋。
除了玩耍，小妮子还是一个非常努力的孩子。
她很喜欢学习，并且总
是能够在上课时认真听讲。
她也很擅长找出问题的答案，有时候老师会夸
奖她。
小妮子还是一个非常有爱心的孩子。
她喜欢帮助别人，并且总是能够
站在别人的角度思考问题。
有一次，我哭了，她过来安慰我，并且给我带
来了一些糖果，让我开心起来。
总之，小妮子是我在幼儿园里最好的朋友，我们之间有着深厚的友谊。
我很幸运能够认识她，并且和她一起成长。
中班社会活动《说说我的好朋友》方案设计
中班社会活动《说说我的好朋友》方案设计一、活动名称《说说我的好朋友》二、活动目标1. 理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。
2.能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情3.感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福三、活动重难点1.重点：能用语言描述好朋友的外貌特征2.难点：能描述自己与好朋友之间的事情四、活动准备PPT、教师与好朋友的图片、游戏卡片（如羽毛球和羽毛球拍、袜子和鞋子、佩奇和乔治、熊大和熊二等配对卡片）五、活动过程（一）游戏导入：找朋友出示游戏卡片，讲述游戏规则，引导幼儿为卡片进行朋友配对小结：现在卡片都找到了自己的朋友，老师也有老师的朋友，小朋友们有没有自己的朋友呢？我们先一起来看看老师的朋友吧。
（二）教师出示与好朋友的照片1.通过外貌特征介绍自己的朋友2.引导幼儿通过外貌特征介绍朋友，请小朋友互相猜一猜小结：小朋友们都有猜出他们的好朋友是谁吗？我们一起来看一看他们是怎样成为好朋友的。
（三）教师有感情的讲述与朋友之间的故事1.引导幼儿理解什么是好朋友2.引导幼儿说一说自己和好朋友之间的故事，互相体会友谊的快乐提问：①你为什么喜欢和他做好朋友？②你和好朋友之间是怎样做的？③好朋友生气、生病、吵架了怎么办？④怎样做两人会成为好朋友？小结：喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。
（四）游戏：照镜子请小朋友两两一组，面对面站好，进行照镜子的游戏，体验与同伴游戏的快乐（五）结束活动一起欣赏绘本《我们都是好朋友》引导幼儿明白好朋友要一起互相鼓励，在遇到困难时要互相帮助。
六、活动延伸①为生活中的物品寻找好伙伴②与好朋友一起互换礼物。
我的好朋友二百字作文
我的好朋友二百字作文
我的好朋友。
我的好朋友是一个非常有趣和善良的人。
我们认识已经有好几
年了，从我们在大学里相遇开始，我们就成为了最好的朋友。
她总
是乐观向上，对待生活充满热情，而且总是乐于助人。
我们经常一
起度过美好的时光，无论是一起去旅行、看电影，还是在一起聊天，我们总是能找到共同的话题。
我的好朋友是一个非常有才华的人，她擅长绘画和音乐，每次
她展示她的作品时，我都会被她的才华所折服。
她总是鼓励我尝试
新的事物，从不让我觉得自己做不到。
她总是给我很多的支持和鼓励，让我觉得自己很幸运能有她这样的朋友。
除了才华横溢，我的好朋友也是一个非常有责任心的人。
她总
是能够准时完成自己的工作，并且从不拖延。
她总是能够找到解决
问题的方法，让我觉得她就像我的小导师一样。
总的来说，我的好朋友是一个非常了不起的人。
她的乐观、才
华和责任心总是能够给我很多的启发和帮助。
我真的很庆幸能够有她这样的朋友，我相信我们的友谊会一直持续下去。
道德与法治四年级下册-1 我们的好朋友第1课时“说说我的好朋友”(教案)
课题：第1课《我们的好朋友》第1课时说说我的好朋友教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学重点:知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
教学难点:学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学过程:二次备课结合课程标准或者单元目标对本节课教学内容进行简要分析：本课时教学内容是第一个框题“说说我的好朋友”。
这个框题有三个部分的内容，通过回顾生活，分享友情开心事、感受友谊的美好、探寻交友难的原因。
主要引导学生感受友谊的美好，认识到友谊的可贵，并帮助学生纠正一些不良的交友态度和习惯，学会交友的方法。
一、教学导入师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放《友谊地久天长》）师：歌曲欣赏完了，谁知道这首歌的主题是什么？你们平时喜欢交朋友吗？学生交流回答。
师总结：刚才大家都谈了自己的好朋友。
在我们的学习生活中有很多来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）【设计意图】：四年级的学生在班里已经有了一些好朋友，他们一起学习和玩耍，但很少意识到友谊对自己生活的重要性。
需要引导他们感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。
二、教学过程第一学程主问题设计1：朋友猜猜猜2.学法指导第一步：自学要求想一想自己的好朋友是谁，带着对“朋友”的了解，说说她或他有什么特点？第二步：互学要求（学法指导设计）（1）有序交流。
组长主持，组内互相猜一猜4号，3号，2号，1号的好朋友是谁？（2）展学准备。
组内成员要突出好朋友最显著的特点。
第二步：展学要求（学法指导设计）声音洪亮，语言流畅，说出好朋友的特点。
四年级道德与法治下册《第一课我们的好朋友第1课时说说我的好朋友》PPT课件
二、填空题
1. 友谊总是给我们（ ），让我们感受到（ ）的存在。 2. 一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候
给你（ ），给你（ ），能够在你最开心的时候分享你 的（ ）。
答案：
1. 温暖 真情 2. 关怀 温暖 快乐
三、简答题
1. 讲述一件你的朋友让你感到温暖的事例。 2. 你过生日的时候你的朋友因为奶奶病了需要照顾没来参加你
你认为好朋友之间应该如何相处?
真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助， 彼此之间友好相处。
很高兴和你们
成为朋友，在以后 的日子里，让我们 互相尊重、互相帮 助，为我们以后的 生活增添一抹最美 的色彩吧！
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.朋友之间有很多开心事。（ ） 2.朋友会帮助我解决一切问题。（ ） 3.只有性格完全相同才会成为朋友。（ ）
第一课 我们的好朋友
第1课时 说说我的好朋友
新知导入
欣赏《找朋友》
我们小的时候会玩找朋友的游戏，你找到了几个好朋友？和大家说说你的好朋友吧！
新知讲解
与好朋友在一起总是 开心、美好的
成为好朋友的原因有很多，有的是因为一起上学，有的是因为一起玩，有的是一起学习而成为了好朋友。
分享你和好朋友之 间香甜的故事
友谊
总是给我 们温暖， 让我们感 受到真情 的存在
绕口令《小华和胖娃》
小华和胖娃 种花又种瓜 小华会种花不会种瓜 胖娃会种瓜不会种花 小华教胖娃种花 胖娃教小华种瓜 小华学会了种瓜 胖娃学会了种花
什么才是真正的朋友呢？
一个真正的好朋友就是这样的 ，他能够在你最困难的时候给你关 怀，给你温暖，能够在你最开心的 时候分享你的快乐。
我的好朋友范文
我的好朋友范文
《我的好朋友》
我有一个非常好的朋友，她叫做小芳。
我们从小就是邻居，也是同学，一直以来都是很好的朋友。
小芳是一个非常善良和乐于助人的人。
无论是在学校还是在社区，她总是第一个站出来帮助别人。
她有一颗善良的心，总是乐意为他人着想。
我们在一起玩耍的时候，她总是很关心我，不论是在学习上遇到问题还是在生活上有困难，她总是第一个挺身而出，给予我帮助和支持。
小芳也是一个非常有趣和有才华的人。
她能够很好地表达自己的思想和感受，她的幽默和聪明让我们在一起的时候总是乐趣无穷。
我们一起度过了许多美好的时光，虽然也有争吵和误解，但是我们的友谊却愈加深厚。
小芳是一个令人钦佩的好朋友，我很幸运能有她的友谊。
每当我需要帮助或者陪伴时，她总是能够出现在我身边，给予我最真挚的支持和关心。
她是我生命中非常重要的存在，我真心希望我们的友谊能够一直延续下去。
无论将来发生了什么，小芳将永远是我的好朋友，我们之间的友谊也将永远长存。
她让我相信，真正的友谊能够战胜一切困难，让我们的生活更加美好。
我的好朋友
我的好朋友
在我众多的朋友中，有一个特别引人注目的朋友，他的名字叫小明。
小明是我二年级的同班同学，他的每一个特点都让人难以忘怀。
小明有一头乌黑的短发，眼睛大大的，像两颗闪闪发光的黑宝石。
他的笑容特别灿烂，每当他笑起来，总会露出一排洁白整齐的牙齿，让人感到无比温暖。
他的身材瘦小，但精力旺盛，总是充满活力。
小明是个乐于助人的人。
记得有一次，我在课堂上突然肚子疼，疼得几乎无法忍受。
小明看到后，立刻举手告诉了老师，并主动提出要陪我去医务室。
他一路上小心翼翼地扶着我，不停地安慰我，直到医生确认我没事后，他才松了一口气。
除了乐于助人，小明还是个非常勤奋的学生。
他每天早早地来到学校，认真预习当天的课程。
课堂上，他总是专心听讲，积极发言。
下课后，他还会主动找老师请教问题，或者和同学们一起讨论学习的难题。
正因为他的勤奋和努力，他的成绩一直名列前茅。
小明还是个多才多艺的孩子。
他喜欢画画、唱歌、跳舞，每当学校有文艺活动，他总是最积极的参与者。
他的画作色彩鲜艳，形象生动；他的歌声悦耳动听，舞姿翩翩。
他总是能在活动中展现出自己的才华和魅力。
这就是我的好朋友小明，一个乐于助人、勤奋好学、多才多艺的孩子。
我很高兴能有这样一个好朋友，他的存在让我的学习生活变得更加丰富多彩。
四年级写人说说我的好朋友
说说我的好朋友
他是一个活泼可爱的小孩子，叫李河池，他今年9岁了，我和他是同学，也是最好的朋友。
他矮矮的个子，炯炯有神的眼睛，一个小小的嘴巴，说话时就歪了，真好笑，还有他特小气。
有一次，他在我家玩，我们觉得太孤独了，只有我和他，于是我和他就去别人家玩，我穿鞋子时太慢了，李河池穿上鞋子就跑，跑到一楼躲在角落里想吓我。
过了一会儿，我从此经过，他一下子大叫起来，我说：“哈哈！你没有把我吓倒。
”他说：“切，没有吓倒，我看见你被我吓的直弹的还没有吓倒，切！”我说：“就是没有吓倒，切。
”就这样我们吵了起来。
后来，他生气就回家了，我心想：我比他怎么能欺负比我小的朋友了。
我连忙去追他，结果他还是走了。
后来，我和李河池又和好了。
我的好朋友————李河池。