印花图案设计课程教学标准

印花图案设计课程教学标准
课程代码: 01079
课程名称：印花图案设计
英文名称：Patterns design for printing and dyeing
课程类型: 必修课
总学时：57 讲课学时：28 实验（训）学时：29
学分：2（0.5＋0.5＋0.5＋0.5）
适用对象：染织艺术设计专业、服装设计专业
先修课程：素描色彩平面构成色彩构成基础图案
第一部分前言
一、课程性质与地位
本课程是染织设计专业的必修课，图案设计是印花纺织品的灵魂，印花图案设计课程是以美术为基础，以提高学生印花图案设计素质为宗旨，以图案设计学习、图案表现技法学习为主要特征的专业课程。

本课程引导学生应用图案理论指导技能训练，既能设计图案，又能运用一定的技法表现图案，提高学生图案设计的表达能力和技术创新能力。

二、课程基本理念
印花产品设计课程是基于服装设计师、纺织品面料花样设计师岗位工作任务的分析，为满足从事服装设计、面料设计所需要的知识和技能而设计的。

突出技术设计的思想与方法，关注学生绘制能力的培养，联系生活实际，反映印花图案的现代技术以及文化内涵，既能设计，又能表现，丰富学生的学习过程，努力实践职业活动导向的课程理念。

课程内容设计以工作项目展开，以职业行为导向，遵循职业工作过程，理论与实践合成一体化教学。

着重讲授印染图案设计、印染图案设计设计、印染图案设计表现技法、印染图案色彩设计和印染图案设计应用。

从图案基础开始，慢慢过渡到面料、服饰图案的世界当中，使学生掌握面料印花、服饰印花图案的基本设计理论，开拓创新思维，根据面料、服饰的种类和市场的需求，自由地创作和设计，为他们学习丝网印花设计奠定基础。

三、课程设计思路
本课程共分四个章节，六学习情景，分别从理论概述、图例、市场调研和作业等内容构成。

安排上，立足内容的全面、系统、条理，除了呈现给学生“理论、技巧”的同时，也引导了感受视觉的审美之旅，既张扬了面料、服饰的设计个性，又丰富了面料、服饰的视觉内涵，承载经典，标榜创意，于面料、服饰审美领域独辟出一番新异景象。

第二部分课程目标
一．总体目标
关注学生技术能力的培养，联系生活实际，使学生掌握面料、服饰图案的基本设计理论，开拓创新思维，根据面料、服饰的种类和市场的需求，自由地创作和设计，为
他们学习染织设计奠定基础，引导学生应用图案理论指导技能训练，既能设计图案，又能运用一定的技法表现图案，提高学生图案设计的表达能力和创新能力
二、分类目标
1.专业能力目标
目标是引导学生应用图案理论指导技能训练，既能设计图案，又能运用一定的表现技法展现图案，提高学生图案设计的表达能力和技术创新能力。

2.社会能力目标
（1）培养学生的团队协作精神;
（2）培养学生的工作,学习的主动性;
（3）培养学生独立,自信,创新精神;
3.方法能力目标
（1）持续学习，不断更新面料、服饰图案的知道，提高设计能力
（2）培养学生勤于思考、认真工作的良好作风
（3）培养学生分析问题、解决实际问题的能力
（4）培养学生的现代设计意识.
第四部分课程实施建议
二、教学建议
1.教师的基本要求
（1）大学本科以上学历，具有先进的教学方法及驾驭课堂的能力。

（2）具备面料、服饰图案设计的教学及设计能力。

（3）具有系统的服装及美术的专业知识
（4）有良好的职业道德和责任心
2.教学组织设计的建议
三、考核评价建议
本课程考核成绩由平时考核和期末考试环节组成，分数比例为：
A.平时考核：70% 平时表现（考勤）占10%
作业:写生占20%，基础图案设计占15%，表现技法占20%，色彩设计5%
B.期末考核：30% 实践考核（独立完成）。

课程考核总成绩 = A（70%）+ B（30%）
四、教材和教学参考书选用与编写建议
教材：黄元庆编著，东华大学出版社ISBN：978-7-81111-184-2/J.045
参考书：陆红阳，花卉基础图案，广西美术出版社，ISBN 978-7-80625-585-8/J.466 李伟张月编著，图案设计，上海人民美术出版社ISBN：978-7-5322-5137-7
五、课程资源的利用与开发建议
课程资源包括各种形式的教材、教学参考书、时尚杂志、视听光盘等。

1、文字教学资源
教师应该根据学生实际，从大量的教学资源中精选适当的教学内容，不要受某一种教材的局限，要吸取不同教材的长处。

教师还可以自己编写某些教学补充材料。

学校图书馆应该基本满足学生课外阅读的需要。

课外阅读在扩大学生的知识面，树立科学的价值观等方面都能起到重要的作用。

2、多媒体教学资源
设计教学离不开市场。

但是，学生的直接经验是有限的，因此，切合学习实际的多媒体资料是十分必要的。

音像资料的收集与选择应该注意以下两点：
（1）、收集有重要意义的，时效性强，容易引起学生关注的时装秀，例如米兰春夏发布会等。

（2）、收集学生平时难以见到的图像资料。

例如青花瓷纹样、故宫建筑纹样等。

多媒体资料的主要功能应该是帮助学生了解市场和图案的应用领域、发展过程。

3、社会资源
教师应该充分利用合作企业的相关资源，有目的地安排学生现场教学，主要目的是激发学生对图案设计的兴趣，通过行动来学习，切实提高学生的职业能力和具有可持续发展能力的就业竞争力。

在组织学生现场教学的活动时，任务应该明确，聘请企业设计人员进行指导，以达到将“课堂搬到市场”的目的。

课程改革思路
1、课程内容方面的改革
做为染织专业的专业课程，应着重使学生具备基本的造型能力,提高学生审美意识,以帮助学生全面发展,开发学生创造潜能,为学生进一步学习设计专业知识和技能打基础。

2、授课方式的改革
开设欣赏单元,分阶段向学生介绍中外名作,以扩大学生知识面,提高艺术修养.并开展全班小型作品展。

3、实验设备方面的改革
为了使讲授、演示、练习有机结合,应采用设备齐全的专业教室上课。

第五部分附录
本课程标准适用染织设计、服装设计专业
课程标准制订人：
审核：
制订日期。