《少年爱因斯坦》资料精选课件PPT

涓涓 juān
遏止
è
闲暇 xiá
怡然自得 yí
脊梁 jǐ
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2．根据意思说出相应的词语：
⑴音乐和他结下了难以分开的缘分，他虽然没有走职业音 乐家的道路，但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。
不解之缘
⑵这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特心里急
切地想试试了。
跃跃欲试
⑶他讲的那些德国古典作品，常常使阿尔伯特陷入沉思，
对科学和真理充满好奇，爱读书，爱思考， 爱提问，爱钻研。
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语言赏析
文中多处描写了爱因斯坦的眼睛，这对 表现人物起什么作用？
找一找：快速找出文中描写少年爱因斯坦的眼睛 的文字。
读一读：体会“画眼睛”在文中的作用。
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1、“难道小阿尔伯特是低能儿？是傻子？”他们又否定了自己的 想法，因为从孩子那又忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光 彩啊！
（从眼睛流露出的光彩给人希望，他是个聪明的孩子。）
2、只见他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听呢。从那变 化的眼神和表情中可以看出，他显然被其中的音乐形象陶醉了。难 道他理解了吗？
（写出了他对音乐的入迷，表现他对音乐的早慧。）
3、父亲给他一个袖珍罗盘玩……他转动着一双大眼睛，寻思着： 这是为什么呢？
两位主人再次跨上车向不同的方向骑去——既
没有响雷般的令人厌恶的争吵，也没有亲切的
令人欣慰的道歉。一切，就在那含蓄的目光的
交流中悄悄结束了。
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猜一猜
1、两弯似蹙(cù)非蹙罥 （juàn）烟眉，一双 似喜非喜含情目，态 生两靥（yè）之愁， 娇袭一身之病。泪光 点点，娇喘微微。
----林黛玉
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课 第一部分(1-4) 文 简介小爱因斯坦的智力令人担忧。
结 第二部分(5-结尾) 构 叙述少年爱因斯坦的学习经历。
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文章脉络
第一部分（1—4段）介绍小爱因斯坦的智力令人担忧。 第二部分（5—33段）叙述少年爱因斯坦的学习经历。
第一层（5—12段）幼年爱因斯坦表现出来的音乐天赋。 第二层（13—18段）幼年爱因斯坦表现出来的独立思考的习惯。 第三层（19—20段）少年爱因斯坦的正义感。 第四层（21—24段）少年爱因斯坦勤学好问。 地五层（25—33段）少年爱因斯坦表现出来的科学天赋。
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议一议
1. 你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？ 爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑陋的孩子，
他语言发育很迟缓，语言表达能力极差，但是他却 有着不同寻常的音乐天赋，有独立思考的习惯，富 有正义感，并且勤学好问，在十几岁时就具有很高 的科学天份。
2. 爱因斯坦小时候学习最大的特点是什么？
有时竟留恋佳境，舍不得离开，而忘了回去。
流连忘返
⑷每当他看到有人在军乐队的伴奏下形容喜悦，自己感到
得意或舒适地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤
愤地说：……
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整体感知
1、自读课文，用自己的语言概括文 中爱因斯坦的故事。 2、整体感知课文，理清课文结构。
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▪ 1913年回德国，当选为普鲁士科学院院 士；
▪ 1921年发现光电效应理论，获诺贝尔物 理学奖；
▪ 1933年因受纳粹政治迫害，迁居美国；
▪ 1940年入美国籍，在物理学多个领域均
有重大贡献。
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字词掌握
1、生字
孤僻 pì 腼腆 miǎn tiǎn 棕色 zōng 迟钝 dùn 羞怯 qiè
眼睛是心灵的窗户，“画眼睛” 对表现人物心灵，反映人物性格有 着很重要的意义。
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扩展延伸
*阅读下面语段，体会文中“画眼睛”的作用。
一个晴朗的早晨，公路上车水马龙，两辆自
行车相撞了。两位主人同时摔倒，又同时爬起
了来，用充满埋怨但又含有一丝谅解的目光望
着对方。那目光一接触，又立即触电般地闪开，
曹雪芹《红楼梦》
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2、他的身材增加了一倍；先前的 紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上 了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样， 周围都肿得通红，我知道，在海边种 地的人，终日吹着海风，大抵是这样 的。
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自信、有勇气、不气馁 1
少
年
爱
因
Baidu Nhomakorabea
斯
坦
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爱因斯坦小时候、少年、青年、中年:
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2021/3/2 爱因斯坦和妹妹马雅
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爱因斯坦和米列娃
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爱因斯坦痴迷小提琴
骑自行车的斯坦
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爱因斯坦在教室讲课
爱因斯坦在思考
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（虽不会说话，但很善于思考。）
4、他第一次见到阿尔伯特时，发现这个十二岁的男孩，虽然性格
腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个
不2寻021常/3/2的少年。
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（通过对眼睛描写，判定他天生睿智，是个不平凡的孩子。）
总结 “画眼睛”在文中的作用：
写人物传记时，突出人物个性 的方法，除了心理描写，还可以 外貌、神态等的描写。
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1951年3月14 日，在爱因斯坦72 岁生日那天，当被 摄影记者要求在镜 头面前笑一下时， 爱因斯坦却出人意 料地做出了这样一 个古怪表情，后来 竟成为一种社会文 化符号，无人不知。
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▪ 爱因斯坦（公元1879—1955年）
▪ 著名物理学家，犹太后裔。生于德国。
▪ 1900年毕业于苏黎世工业大学，加入瑞 士籍；
第三只小板凳
有一位 世界闻名的大科学家在他读小学的时候， 有一次上劳作课，同学们都交上了自己的作品：泥 鸭、布娃娃等等，惟独他没有交，直到第二天，他 才送去一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满 意，说：“我想，世上不会有比这更坏的小板凳 了……”他回答说：“有的。”他不慌不忙地从课 桌下面拿出两只小板凳，举起左手说：“这是我第 一次做的。”又举起右手说：“这是我第二次做 的……刚才交的，是我第三次做的。虽然．它还不 能使人满意，但总比这两只强一些。”
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自主学习 按照时间顺序，归纳出爱因斯坦都
有些什么经历？
年龄 三岁时 四五岁 五岁时 六岁时 七岁时
十岁时 十二岁时
经历
陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧 。 时被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。 因为慢慢独立思考，所以回答老师的提问反应迟钝
要求拉小提琴。 还没有学会说话。 已经是暴力专制制度的反对者。 已能独立证明数学定理。