第6课第二课时 我也有责任 课件

对自己负责，对家庭负责，对学校 负责，对社会负责，对国家负责。
（2）根据你的理解，责任的含义 是什么？
例如：责任就是做自己应该做的 事情；责任就是要履行自己的承诺； 等等。
2.根据教材第48页“活动园” 的情景，思考：
（1）我坚持完成了哪些家务？ （2）我没能坚持完成哪些家务？ （3）哪些家务是我愿意做的？
比如，如果时间允许的话自己做， 如果时间不允许出去买早餐吃完上学。
（2）本页教材最下方两个情景图， 思考出现这种情形的原因是什么。
（3）遇到家人有事，相关家务不 能做了怎么办？
提高自立能力是我们对家庭负 责任的表现。
二、培养对家庭负责任的精神 1.阅读教材第47页的“阅读角”，思考：
（1）“负责任”要求我们对谁负 责呢？
（1）承担家务需要别人督促吗？
真正有家庭责任感的人，对于承 担家庭责任是不需要他人督促的，而 是把做家务当成自己分内的事情主动 去做。
（2）在承担家务的过程中，你 有什么收获？
例如：承担家务也会给自己带来 许多收获，如生活自立能力的提高、 对自己能力的检验、家人的称赞、完 成家务内心的愉悦等。
（3）漫画欣赏《我的责任》。 漫画主要体现了一个人要承担多种责任。
（4）哪些家务是我不想做的？ （5）我很好地做到了自我负责吗？
3.主动为家庭做力所能及的事情
如果你在教材第48页上方的情景之中， 你应该怎么做？
我们要处处为家庭着想，要懂得 家庭事务不只是大人的事情，要主动 做力所能及的事情，培养为家庭负责 任的精神。
4.承担家庭责任的收获
阅读教材第49页的内容，思考交流：
第 6 课 第 二课 时 我 也 有责 任 课 件
第二单元 第6课
第二课时 我也有责任
第 6 课 第 二课 时 我 也 有责 任 课 件
一、课前导入 欣赏漫画《愉快的周末》。
二、家庭需要我尽责 1.家务该谁做 阅读教材第46页中间的情景图，思考：
（1）做家务只是大人的事情吗？
（2）大人不做家务，家里会怎样？
三、小结
作为家庭的一员要为家庭幸 福主动作贡献，在承担家庭责任 的过程中快乐成长。
板书设计
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
（3）当初朱晓想做家务的原因可能 有哪些？
（4）做家务是自愿的事情吗？
（5）如果你是朱晓，这样的家务还 会坚持做下去吗？
在家庭生活中，爸爸妈妈等大人 要尽责，我们小孩子也应该尽到自己 的责任。
2.承担责任需要提高自立能力
阅读教材第46页下半页的情景和问题， 思考交流：
（1）朱晓早上要去上学，可妈妈没 做早饭，怎么办呢？
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。