自主管理自主学习ppt课件

• 他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女 孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或 乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新 曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
• 汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的 《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。
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在时间的分配方面：
7+1>8 5+2<0
• 含义：7个小时的学习加上1个小时的体 育活动所取得的学习效果要比连续学习 八个小时所取得的效率要高（劳逸结合）
• 五天的在校学习生活加上周末两整天的 玩相当于白学 你是哪个不等式???
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• 1、有人看见和无人看见一个样 • 2、有人管理和无人管理一个样 • 3、有人检查和无人检查一个样 • 4、老师在和老师不在一个样 • 5、有人督促和无人督促一个样 • 6、校内和校外一个样 • 7、在家和在校一个样
划边写 3.试做有关练习题,找出上课应重点解决的难
点问题,确定自己的听课计划
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学习中…
• 二.听课 • (一)听课的意义 听课是在校学生掌握知识和技能,发展智力和
能力的最佳捷径
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学习中…
• 二.听课
• (二)听课的方法（心、手、耳、眼、口） • 1.积极发言,争取更多的锻炼机会 • 2.正确处理听和记的关系,以听为主,以记为辅 • 3.遇有不懂的问题,先记下,继续听课,课后再解决 • 4.听课笔记一定要抓住老师上课时反复强调的内容，
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学习方法…
• 中学生常规学习方法有: • 预习.听课.复习.作业.实验.考试. • 下面以预习和听课为例请同学们反思自己
过去的学习情况,看看原来做得怎样,以后 怎样做更好？
你说，她/他说，我说……
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学习方法…
• 1、做好课前预习工作 • 2、掌握科学的听课方法 • 3、做好课堂笔记。 • 4、课后及时复习。 • 5、独立认真完成作业。 • 6、注重自主学习
6. 要反复复习。（学完一课、一章复习一次；一阶段系统总 结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习， 形成的知识联系就不会消退 。）
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故事一——明确目标
• 德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他 的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管 买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘， 练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后 来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴 的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
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自主学习的特点
自主性：要能主动地去学习，自 愿的 自为性：自己动手，丰衣足食 自律性：要有自制力，能控制自 己的行为和欲望。
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有一句名言：今后的文盲不是不识字的人， 而是那些不会学习的人！
自主学习能够促进学生对所学 内容的深度理解，符合深度学习 的特征。自主学习是个体走出学 校后采取的主要学习方式，而没 有自主学习能力，个体的终生发 展会受到极大的限制。
—— 主题班会
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你是否在想…
• 上学已经五六年了， • 还是不怎么会学习… • 如何才能使学习效率更高呢? • 分数怎么样才能够令人满意呢？
2什么是自主学习？百科的解释：自主学习是与传统 的接受学习相对应的一种现代化学习 方式。以学生作为学习的主体，通过 学生独立的分析、探索、实践、质疑、 创造等方法来实现学习目标。
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学习中…
• 一.预习 • (一)预习的意义 • 1.为上课作好准备,提高听课效率 • 2.有利于牢固地掌握知识 • 3.有利于课堂提问有的放矢
目的：使得自己在课堂上能够随时跟上老师 的讲课步伐
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学习中…
• 一.预习
• (二)预习的方法和任务 1.根据教学进度, 浏览教材,初步了解其基本
问题和思路 2.遵照“不动笔墨不读书”原则,做到边读边
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开发潜能
人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏无 穷，价值无比，我们每个人都是一座潜能 金矿。
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• •
少但 断学 是 地习
随
时 而 学 学 是
在习 习个
随 于 成 才 漫
对绩 能长
知不 巩的 识等 固过 掌于 知程
地 不
忘 握 时 识 ，
的间 。我
多付 们 少出 只 。的 有
学 习
多不
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养成良好的生活习惯
• 一个良好的习惯不需要耗费多少力气，不 需要做出多么艰难的决定，不会花费多少 时间，也不需要浪费多少物质财富，只要 你改变一下思维，在你有想法的时候把这 些想法写出来并尽快地付诸实践。
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习惯是一个人的资本， 你有了好习惯，你一辈子 都有用不完的利息， 你有了坏习惯，你一辈子有 偿还不了的债务。
并用红色笔记录，以便课后重点复习
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三.复习
学习中…
1.及时复习（当天所学知识当天复习清）
2. 分析重难点，深化理解（应边看教材边思考重点、难点）
3. 充实课堂内容（阅读必要的参考书）
4. 注重知识的归纳（整理与充实笔记，使知识深化、简化、 条理化，并按规律去加强记忆。 ）
5.加强练习（练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。 在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。 ）
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故事三——善于思考
• 古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法， 在战车的轭上打了一串结。他预言：谁能打开这 个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年， 还没有一个人能够成功地将麻绳打开。这时，亚 历山大率军侵入小亚细亚，他来到葛第士绳结之 前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果 然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。又如一 个孩子在山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛 难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地 用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着巨痛艰难地 走到了医院。虽然缺少了一个脚趾，但孩子以短 暂的疼痛保住了自己的生命。
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故事二——锲而不舍
• 鲮鱼喜欢吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。有人曾经 用这两种鱼做了一个实验：实验者用玻璃板把一 个水池隔成两半，把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放 在玻璃隔板的两侧。开始的时候，鲮鱼要吃鲦鱼， 飞快地向鲦鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上， 游不过去。过了一会儿工夫，鲮鱼放弃了努力， 不再向鲦鱼那边游去。更有趣的是 ，当实验者将 玻璃板抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼！ 鲮鱼失去了吃掉鲦鱼的信心，放弃了已经可以达 到目的的努力。