人教版八下英语 开学第一课教案
英语人教版八年级下册第一课时教案
Unit 1 What’s the matter?教学目标：1语言目标：描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。
2 技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提建议；能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。
3 情感目标：通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。
通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急事件时互相帮助的精神。
教学重点：短语：have a stomachache, have a cold, lie down, take one’s temperature, go to a doctor,get off, to one’s surprise, agree to do sth., get into trouble, fall down, be used to,run out (of), cut off , get out of, be in control of , keep on (doing sth.), give up句子：1 What’s the matter? I have a stomachache. You shouldn’t eat so much next time.2 What’s the matter with Ben?He hurt himself. He has a sore back.He should lie down and rest.3 Do you have a fever? Yes, I do. No, I don’t.I don’t know.4 Does he have a toothache? Yes, he does.He should see a dentist and get an X-ray.5 What should she do? She should take her temperature.6 Should I put some medicine on it? Yes, you should No, you shouldn’t.教学难点：掌握情态动词should \shouldn’t. 的用法学习have的用法课时划分：Section A1 1a – 2dSection A2 3a-3cSection A3 Grammar focus-4cSection B1 1a-2eSection B2 3a-Self checkSection A 1 (1a – 2d)Step 1 Warming up and new words1. Look at a picture and learn the parts of the body.2. New words and phrases.Step 2 Presentation1a Look at the picture. Write the correct letter [a-m] for each part of the body.___arm ___ back ___ ear ___ eye ___ foot ___hand ___ head ___ leg ___ mouth___ neck ___nose ___ stomach ___ toothKeys: h e g i h a j l c d m k fStep 3 Listening1b Listen and look at the picture. Then number the names 1-5Listen to the conversations again and fill in the blanks.Conversation 1Nurse: What’s the matter, Sarah?Girl: I ___________.Conversation 2Nurse: What’s the matter, David?Boy: I _________________.Conversation 3Nurse: What’s the matter, Ben?Boy: I _________________.Conversation 4Nurse: What’s the matter, Nancy?Girl: I _________________.Conversation 5Betty: What’s the matter, Judy?Ann: She __________________.Keys: have a coldgot a stomachachehave a sore backhave a toothachehas a sore throatStep 4 Speaking1c Look at the pictures. What are the students’ problems? Make conversations.ExamplesA: What’s the matter with Judy?B: She talked too much yesterday and didn’t drink enough water.She has a very sore throat now.A: What’s the matter with Sarah?B: She didn’t take care of herself on the weekend. She was playing with her friends at the park yesterday. Then it got windy, but she didn’t put on her jacket.Now she has a cold.Step 5 Guessing gamesGuess what has happened to the students by using the important sentences.Step 6 Listening2a Listen and number the pictures [1-5] in the order you hear them.Keys: 2 4 3 1 52b Listen again. Match the problems with the advice.1 fever a lie down and rest2 stomachache b drink some hot tea3 cough and sore throat c see a dentist and get an X-ray4 toothache d take your temperature5 cut myself e put some medicine on itKeys: d a b c eStep 7 Speaking2c Make conversations using the information in 2a and 2bA: What’s the matter?B: My head feels very hot.A: Maybe you have a fever.B: What should I do?A: You should take your temperature.Step 8 Role–play1. Imagine you are the school doctor. A few students have health problems. Role-playa conversation between the doctor and the students.2d Role –play the conversation2. Answer the questions.1) What’s the matter with Lisa?2) Did she have a fever?3) What did she do the night before?4) What does she need to do?5) What should she do for now?6) What should she do if things don’t get better?Keys: She has a headache and can’t move her neck.No, she didn’t.She played computer games all weekend.She needs to take breaks away from the computer.She should lie down and rest.She should go to a doctor.Step 9 Language points and summary1. What’s the matter?What’s the matter? 与What’s wrong? 同义，均意为“怎么了？”，常用来询问疾病、事故伤害等。
新人教版八年级英语下册Unit1 教案
新人教版八年级英语下册Unit1 教案教学目标1. 掌握重点单词和短语的发音和拼写。
2. 学会运用目标语言表达自己的喜好和不喜好。
3. 能够听懂和运用目标语言对他人的喜好和不喜好进行提问和回答。
4. 通过实际练，提高学生的听说能力。
教学重点1. 目标词汇和短语的发音和拼写。
2. 运用目标语言表达喜好和不喜好。
3. 听懂和运用目标语言对他人的喜好和不喜好进行提问和回答。
教学准备1. 音频材料和播放设备。
2. 教学课件和练册。
教学过程导入（5分钟）1. 看图说词。
通过展示一些图片，帮助学生复并研究本单元的目标单词和短语。
2. 回答问题。
提问学生对于不同事物的喜好和不喜好，引出本单元的话题。
主体（30分钟）1. 听力训练。
播放目标语言对话或短文，要求学生听懂并回答相关问题。
2. 语法讲解。
介绍表达喜好和不喜好的目标语言结构，例如"I like..."和"I don't like..."。
3. 口语练。
进行口语练，让学生运用目标语言向他人询问和表达喜好和不喜好。
4. 配对练。
将学生分成小组，让他们根据提供的图片或提示进行对话练，表达彼此的喜好和不喜好。
5. 听力训练。
再次播放目标语言对话或短文，要求学生听懂并填写相关信息。
拓展（15分钟）1. 真实对话。
让学生以小组形式进行真实对话，互相了解彼此的喜好和不喜好。
2. 创作练。
要求学生根据自己的实际情况编写一篇关于自己喜好和不喜好的短文。
3. 分享和展示。
学生可以互相分享自己的短文，并选择几位同学进行展示。
小结（5分钟）1. 总结本节课研究的目标语言和知识点。
2. 引导学生反思研究效果，并给予相关鼓励。
教学反思本节课通过听说训练和实际练习，帮助学生掌握了目标词汇和短语的发音和拼写，并能够运用目标语言表达喜好和不喜好。
课堂中加入了互动的口语练习和小组活动，使学生积极参与，提高了听说能力和学习兴趣。
下一节课可以进一步拓展学生的应用能力，引导他们用目标语言进行更多的实际情境练习。
人教版八年级英语第二学期开学第一课教案
人教版八年级英语第二学期开学第一课教案一、教学目标（1）知识目标：学生能够回顾上学期所学的基本英语语法，如一般过去时、现在进行时和形容词比较级等，准确率达到80%以上。
能够掌握至少50个新的英语单词，包括课本中的重点词汇以及一些与日常生活相关的拓展词汇。
（2）技能目标：提高学生的英语听说读写能力。
在听方面，能听懂语速适中的英语短文；说方面，能用英语简单描述自己的假期经历和新学期计划；读方面，每分钟阅读速度提升到80 - 100个单词；写方面，能写出80词左右结构完整、语法正确的短文。
（3）兴趣培养：通过有趣的英语游戏、多媒体展示等方式，让学生对英语学习的兴趣提升20%，至少有80%的学生表示对本学期的英语课程充满期待。
二、教学重点与难点（1）教学重点：八年级英语学习开始涉及更复杂的语法结构，像宾语从句，这是重点内容。
还有词汇量的扩充，学生需要掌握大量新单词的拼写、发音和用法。
（2）教学难点：对于中国学生来说，英语的口语表达一直是个难点。
在这个阶段，学生要克服害羞心理，大胆用英语交流。
并且宾语从句的语序和引导词的用法比较复杂，学生容易混淆，这也是难点。
三、教学方法（1）多媒体教学法：利用多媒体设备，播放英语歌曲、英语电影片段或者英语动画等。
比如说播放《冰雪奇缘》的片段，让学生感受英语的魅力，同时提高听力。
（2）情景教学法：创设各种生活情景，如购物、旅游等。
像模拟在国外餐厅点餐的情景，让学生在情景中练习英语对话。
（3）在线互动平台：使用在线平台布置作业、进行小测试，还能让学生与其他地区的学生进行英语交流互动。
例如，在平台上组织英语话题讨论，话题可以是“我的假期趣事”。
四、教学过程（一）导入（约10分钟）同学们，新的学期开始啦。
今天呢，老师要给大家播放一段超级有趣的英语短视频。
这个视频呀，是关于新学期的计划和目标的哦。
（播放视频）好啦，视频播放完了。
同学们，你们看这个视频里的小伙伴们，他们都对新学期充满了期待，有着各种各样的计划。
人教新目标英语八年级下册Unit1第一课时教学设计
4.教师通过示例，展示如何用英语描述自己的目标和计划，为学生提供模仿和学习的范例。
3.家庭作业：与家长共同讨论自己的目标，并记录下家长的建议和期望。鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注孩子的成长。
4.小组任务：小组内共同讨论，为下节课准备一个关于实现目标的小组展示。展示内容包括：小组目标、实现目标的方法、小组成员的分工等。要求每个成员都参与其中，提高团队合作能力。
5.预习作业：预习下一课的内容，提前了解新知识，为新课的学习做好准备。
作业布置注意事项：
1.作业量适中，避免过多占用学生的课余时间，确保学生有足够的时间进行休息和课外活动。
2.针对不同学生的特点，适度调整作业难度，使每个学生都能在完成作业的过程中获得成就感。
3.鼓励学生主动参与作业的完成，培养他们的自主学习能力和责任感。
4.教师在批改作业时，要及时给予反馈，表扬优点，指出不足，引导学生不断进步。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生总结本节课所学的知识点，强化记忆。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调努力和付出是实现目标的关键，鼓励学生在今后的学习和生活中，勇敢面对挑战，为实现自己的目标而努力奋斗。
4.布置课后作业，如让学生撰写一篇关于自己目标的英文短文，巩固所学知识。
5.提高学生的阅读能力，通过阅读课文，了解成功人士的目标和努力过程。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，教Байду номын сангаас将采用以下方法帮助学生达成学习目标：
人教版八年级英语下册Unit1What’sthematter(16课时)教学设计
2.增强学生的健康意识，使其认识到健康的重要性，养成良好的生活习惯。
3.培养学生积极向上的心态，面对困难和挫折时，能够保持乐观，寻求帮助。
4.通过学习英语，拓宽学生的国际视野，使其了解并尊重不同文化背景下的健康观念。
5.鼓励学生参与课堂活动，增强自信心，培养合作精神。
3.加强词汇教学，通过游戏、竞赛等形式，帮助学生记忆和巩固词汇。
4.设计多样化的听力练习，提高学生的听力水平，培养其英语语感。
5.关注学生的情感态度，引导他们正确面对健康问题，培养积极的心态。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.词汇和短语：本章节的重点词汇和短语涉及描述健康问题的各个方面，如身体部位、症状等。这些词汇和短语的掌握对于学生能够流畅地表达和交流至关重要。
3.听力训练：利用课外时间，观看英语原声视频，如健康主题的TED演讲或医生与患者的对话，提高听力水平，并记录下新学到的表达方式。
4.口语作业：与同学组成小组，进行角色扮演，录制一段关于健康问题的对话视频，要求每个成员都有发言机会，并在视频中加入适当的身体语言。
5.写作练习：写一篇关于“如何保持健康生活方式”的短文，至少80词，使用本节课学习的词汇和句型，表达个人观点。
3.学生分享：鼓励学生分享自己在生活中遇到的健康问题及解决方法，激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师针对本节课的重点词汇、短语和句型进行讲解，如：“What’s the matter?” “I have a toothache/too much homework.” “You should/need to…”等。
八年级下英语开学第一课教案
八年级下英语开学第一课教案八下英语开学第一课教案一、问候Hello everybody, longtime no see. nice to see you here.The springof the year of horse has come!.Welcome back!I have a strong sense of duty and humor. Actually , I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject, but also look on it with great interest. Hope you can enjoy your way in English. I will be happy to be your company.二、学习方法介绍学习英语无捷径。
要想学好英语只有大量实践，多听多读多说多写。
新课学习中可以坚持“先学后导，当堂达标”教学方法小组合作名单(贴讲台前)课前预习（明确本节课讲什么,找出你认为的重点与疑点）、专心听课（听明白解决自己的疑惑）整理消化（总结本节课学了什么）作业拓展（会运用本节所学知识）。
课堂互动方式：1、Duty report2 、Free talk3 、Show4、Giving notes5、Practice6 、Talking about the points课前预习：最好预习指定章节，明确本节学习内容，找出重点疑点，与大家分享。
堂上认真：思维要跟着老师转，同时要及时做好老师布置的练习，绝不能马虎。
做题尽量讲求速度，质量与方法。
课堂借助课外资料,时刻为自己准备提高题。
课后复习：利用下课后的几分钟要重新复习一下上课内容，要把本节课要背的背好，做一些练习，互相认真检查。
听课四准备：知识上：通过预习使听课具有明确的目的性和针对性；心理上：抛开杂念，全神贯注，紧跟老师思路，主动学习，积极思考；物质上：要准备好笔记本，把重点记下来；作业练习：作业展示才能。
人教版八年级英语下册《Unit1 what's the matter》教学设计(第1课时)
人教版八年级英语下册《Unit1 what’s the matter》教学设计（第1课时）一. 教材分析人教版八年级英语下册《Unit1 What’s the matter?》主要讲述了询问和描述人们身体状况和情感状态的话题。
通过本节课的学习，学生将能够掌握相关词汇和表达方式，提高在日常生活中的英语交际能力。
本节课的主要内容包括询问某人怎么了，描述身体不适和情感状态，以及给出相应的建议。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语口语。
然而，学生在描述身体状况和情感状态方面的词汇积累还不够丰富，需要通过本节课的学习来加以拓展。
此外，学生对于日常英语交际中的表达方式还不够熟练，需要通过大量的操练来提高。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握询问和描述身体状况和情感状态的相关词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的英语交际。
3.情感目标：学生能够关心他人，学会用英语询问并关心他人的身体状况和情感状态。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握询问和描述身体状况和情感状态的相关词汇和表达方式。
2.难点：学生能够在实际情景中熟练运用所学知识进行英语交际。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际语境中学习并运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生主动参与课堂，提高英语交际能力。
3.小组合作学习：通过小组讨论和互动，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含本节课主要内容和相关情境的PPT。
2.教学素材：准备一些描述身体状况和情感状态的图片或卡片。
3.教学录音设备：用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于人们描述身体状况和情感状态的听力材料，引导学生关注本节课的主题。
同时，教师可以提问学生：“Can you guess what’s the matter with them?”，激发学生的学习兴趣。
新人教版八年级英语下册Unit1(1)教案
新人教版八年级英语下册Unit1(1)教案In this lesson。
we will be learning about health problems and how to give advice。
Our language goals are to learn vocabulary related to health problems and how to give advice based on someone's health issues。
Our skill goals are to be able to understand dialogues about health problems。
give advice based on someone's health issues。
and write key words and sentences related to health problems。
Our values goal is to cultivate students' empathy towards others' health and to promote a spirit of mutual help during emergencies.We will be focusing on phrases such as "have a stomachache," "have a cold," "lie down," "take one's temperature," "go to a doctor," "get off," "to one's surprise," "agree to do sth," "get into trouble," "fall down," "be used to," "run out (of)," "cut off," "get out of," "be in control of," "keep on (doing sth.)," and "give up." We will also be practicing sentences such as "What's the matter?" and "I have a stomachache。
人教版八年级英语下册教学设计Unit1what'sthematter第一课时
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并熟练运用本节课的重点词汇和句型，如：“What's the matter?”、“I have a stomachache/toothache/headache”等，表达身体不适的情况。
4.制作单词卡片：挑选本节课学习的5个重点词汇，制作成单词卡片，包括单词、音标、词性和例句。卡片要求美观、实用。
5.写一篇短文，介绍自己在生活中遇到的一个身体不适的情况，以及如何向他人表达和寻求帮助。要求使用一般现在时态，不少于80词。
6.预习下一节课的内容，提前了解话题，为新课的学习做好准备。
作业布置旨在帮助学生巩固所学知识，培养其自主学习能力和英语实际应用能力。请家长督促学生按时完成作业，并对学生的学习情况进行关注和支持。教师将认真批改作业，及时反馈，为学生提供有针对性的指导。期待学生在完成作业的过程中，不断提升自己的英语素养，为今后的学习打下坚实基础。
（2）在真实语境中，准确理解他人的询问，并能用英语进行回应。
（3）克服心理障碍，大胆开口说英语，提高口语表达能力。
（二）教学设想
1.创设情境：利用多媒体展示日常生活中遇到的身体不适的情境，引导学生关注并积极思考如何用英语表达。
2.互动提问：教师提出关于身体状况的问题，让学生进行回答，巩固所学知识。同时，鼓励学生主动提问，提高他们的口语表达能力。
9.教学反思：在课后进行教学反思，了解本节课的教学效果，针对存在的问题进行调整，以提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事引入新课：讲述一个关于小明在早上起床后感到身体不适的故事。通过故事，自然引入本节课的话题“询问身体状况”。
人教版英语八年级下册Unit1SectionA第1课时教学设计
2.教学过程：
-学生完成听力练习，教师及时给予反馈和指导。
-学生阅读课文，完成阅读理解练习，教师针对难点进行讲解。
-学生进行口语表达练习，教师鼓励学生大胆开口，纠正发音和语法错误。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-让学生回顾本节课所学内容，总结词汇、语法和句型的重点。
4.教师认真批改作业，及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
-培养学生的听说能力，特别是听力理解和口语表达能力。
2.难点：
-对一般现在时和现在进行时的区分和正确运用。
-在实际语境中，灵活运用所学词汇和句型表达个人目标和行动计划。
-提高学生的阅读理解能力，尤其是对课文细节和作者意图的把握。
（二）教学设想
1.针对重难点，设计以下教学活动：
-采用图片、实物和情景剧等形式导入新词汇，增强学生对词汇的记忆和理解。
5.家长参与：
-家长协助学生完成口语作业，鼓励孩子大胆开口，提高口语表达能力。
-家长监督学生的学习计划执行情况，关注学生的进步，给予鼓励和指导。
注意事项：
1.作业量适中，确保学生能在规定时间内完成，避免造成负担。
2.作业难度分层，满足不同学生的学习需求，提高作业的针对性。
3.鼓励学生自主学习和家长参与，培养学生的自主学习能力和家庭英语氛围。
-利用角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习使用一般现在时和现在进行时。
-通过听力练习，提高学生对目标词汇和句型的敏感度，培养他们的听力技巧。
-设计阅读理解任务，引导学生关注课文细节，提高阅读分析能力。
2.教学策略：
-采用任务型教学法，鼓励学生通过完成具体的任务，运用所学知识。
人教版八年级英语下册开学第一课教学设计
-通过实例讲解，使学生明确语法规则，并设计相关练习题进行巩固。
-开展课堂互动，引导学生运用所学知识进行实际操作，提高课堂效率。
4.强化阅读策略，提高阅读能力：注重培养学生的阅读策略，帮助他们提高阅读速度和理解能力。
2.教学过程：
-设计不同难度的练习题，包括填空、选择、改错等，让学生独立完成。
-学生互相检查，共同讨论，纠正错误。
-教师挑选部分学生的作业进行点评，分析错误原因，给出正确答案。
-针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生的一般过去时知识。
3.鼓励学生互相交流、讨论作业，共同提高英语水平。
4.家长应积极参与孩子的学习过程，关注孩子的学习情况，与教师保持沟通。
3.引导学生运用发现法、探究法等学习方法，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
4.通过课堂评价、作业批改等环节，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱英语学习的情感，树立自信心，积极参与课堂活动。
2.培养学生的合作精神，学会与他人分享、交流，提高团队协作能力。
-教授学生阅读策略，如预测、扫描、略读等，提高阅读效率。
-选择适合学生的阅读材料，引导他们进行课外阅读，拓展知识面。
5.情感教育，培养价值观：结合教材内容，融入情感教育，培养学生的道德品质和价值观。
-在教学中关注学生的情感需求，引导他们树立正确的价值观。
-通过课堂讨论、案例分析等形式，培养学生的思辨能力和社会责任感。
人教版八年级英语下册开学第一课教学设计
八年级英语下册(人教版)Unit1第1课时(SectionA1a2c)教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
1.完成教材课后练习中的相关习题，特别是关于一般现在时态和词汇运用的练习，要求学生在规定时间内独立完成，以检验他们对课堂所学知识的掌握程度。
2.小组合作编写一段对话，主题自选，要求运用本节课所学的一般现在时态和词汇。对话内容要具有逻辑性、趣味性，并能体现团队合作精神。
2.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导，强调正确使用一般现在时态和词汇的重要性。
3.教师鼓励学生积极参与小组讨论，培养他们的团队合作能力和口语表达能力。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计一系列课堂练习，如填空、选择、改错等，让学生在实际语境中运用一般现在时态和所学词汇。
2.学生完成练习后，教师及时给予反馈，针对共性问题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
3.每位学生结合自己的生活实际，用英语写一篇关于自己日常学习或生活计划的短文，至少包含5个本节课所学的新词汇和短语。
4.鼓励学生进行拓展学习，查找与讨论、计划相关的英语文章、视频等资源，并进行阅读或观看。下节课分享学习心得，提高学生的自主学习能力。
5.家长参与作业监督，协助学生完成作业，关注他们的学习进度。家长可鼓励学生用英语进行家庭交流，创设语言环境，提高学生的实际应用能力。
3.教师组织学生进行角色扮演或口头汇报，让他们在实际情境中运用目标语言，提高语言运用能力。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般现在时态的用法和词汇拓展。
2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。
3.教师强调本节课的重点，提醒学生课后加强练习，为下一节课的学习打下基础。
人教版八年级下册英语Unit1SectionA(2a2c)教学设计
1.教学活动设计：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般现在时态的用法和频率副词的用法。
2.教学评价：教师对学生在课堂上的表现进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进建议。
3.课后作业：布置与课堂所学相关的作业，让学生在课后进行巩固练习，提高语言运用能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的一般现在时态和频率副词的用法，以及提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
3.听力作业：学生完成教材中的听力练习题，同时可自行寻找其他相关的英语听力材料进行练习，以提高对频率副词和一般现在时态的敏感度。
4.词汇积累：学生整理本节课所学的新词汇，包括频率副词和日常习惯相关的词汇，制作成词汇卡片，方便日后复习。
5.预习作业：预习下一课的内容，提前了解将要学习的一般过去时态，为接下来的学习打下基础。
1.口语作业：学生需与家人或朋友进行一次英语对话，主题为“Daily Routine”。在对话中，学生需要至少使用5个本节课学到的频率副词，并尽量运用一般现在时态进行交流。对话过程可以录音，便于学生自我检查和教师评估。
2.写作作业：根据教材2a2c部分的图片和提示，学生需编写一篇关于自己或家人日常习惯的小短文，要求至少使用5个频率副词和一般现在时态。短文内容要具有逻辑性和连贯性，字数在80-100词左右。
人教版八年级下册英语Unit1SectionA(2a2c)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，如：“频率副词”，描述人物的习惯性行为及其发生的频率。
2.能够理解并运用一般现在时，描述日常生活中的人物习惯。
3.能够通过听力练习，获取关键信息，提高听力技巧，如：预测、关键词识别等。
(完整版)人教版英语八年级下册unit1教案
Unit1 What's the matter?1. KnowledgeWords: have, cold, back, arm, ear, eye, foot, hand, head, leg, mouth, neck, nose, tooth, fever, rest, should, headache, ago, so, illness, thirsty, early, problem, way, traditional, believe, weak, angry, medicine, western, everybody, get, few, stay, important, moment, late, until, yesterday, hearPhrases: have a cold, be stressed out, a few, at the moment Structures: Have for talking about health problems.Modal: should / shouldn 't2. SkillsTalk about your health.Give advice.3. Learning Strategies Using what you know. Inferring content.II. BackgroundIII. Teaching Time: Six PeriodsPeriod OneTeaching Aims:1. Learn and master the following words and phrases: matter, have, cold, have a cold, stomachache, sore, back, arm, ear, foot, hand, head, leg, mouth, neck, nose, stomach, tooth, throat2. Develop the students'listening ability.3. Be able to talk about health.4. Sentence PatternsWhat 's the matter? I have a sore throat.Teaching Difficult Point The sentence patterns.Teaching Methods Listening practice to train the students 'listening ability.PairwrokTeaching AidsSome pictures.A tape recorder. Teaching ProceduresStep I Greetings.Step II. 1aTeach the students to study the new words by showing some pictures.eye, nose, mouth, ear, tooth, face, head, neck, back, stomach, arm, hand, leg, footAsk a student to read the list of thirteen names of body parts.Then let the students look at the picture and write the correct letter for each part of the body. Check the answers. Answers:k arm c back g ear i eye m foot a hand l head b leg f mouth e tooth d neck j nose h stomach Step III 1bShow some illnesses.e.g. I have a cold. I have a stomachache. Let several students say some illnesses.Ask a student to read the names. Nancy, Sarah, David, Ben, JudyThen play the recording the first time. Students only listen. Play the recording a second time. Students number the names. Cheek the answersAnswers:Nancy = 3 Sarah = 1 David = 2 Ben = 5 Judy = 4Step IV 1cAsk two students to read the conversation.A: What 's the matter?B: I have a sore throat.Then let the students make conversations in pairs.After some minutes, ask several pairs to say their conversations.Explain the language points.1. What 's the matter? 你怎么啦？这句话在口语中很常见，当别人遇到什么麻烦，或身体不舒服，你就可以问What ' the matter?意思是你怎么啦？/ 你遇到什么麻烦啦？/ 你哪儿不舒服？还可以在句末用介词with 表示对象。
Unit1What'sthematter人教版英语八年级下册教案
（3）时态运用：一般现在时和现在进行时在本章节的对话和描述中占有重要地位，教师需重点讲解并指导学生如何在询问和描述身体状况时正确运用这两种时态。
二、核心素养目标
《Unit 1 What's the matter》的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：
1.提升学生的语言能力，通过学习本章内容，使学生能够熟练运用英语询问和描述身体状况，表达关心与建议，提高实际生活中的交际能力；
2.增强学生的文化意识，了解和尊重不同文化背景下对待疾病和身体状况的态度及表达方式；
举例：
-当学生询问他人身体状况时，能使用"What's the matter?"这一核心句型；
-当描述自己或他人身体不适时，能运用"I have a stomachache."、"You have a fever."等句型；
-在给出建议时，可以使用"You should take some medicine."等短语。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Unit 1 What's the matter》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过朋友或家人身体不适的情况？”比如，朋友突然说肚子疼，你会怎么关心和帮助他们呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语询问和描述身体状况。
八年级英语下学期开学第一课教案
八年级英语下学期开学第一课教案八年级英语下学期开学第一课教案1教学目标一、知识与技能1.学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。
2.阅读短文获得正确信息的能力。
3.能够通过彼此交流了解歌曲、歌手、乐队的信息并能作评论。
能够运用阅读策略来获得文章大意。
4. 掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。
5. 培养学生的听力能力。
二、过程与方法阅读，感受，模仿，实践。
三、情感态度与价值观激发学生对音乐的热爱。
教学重点1.学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。
2.阅读短文获得正确信息的能力。
教学难点能够运用阅读策略来获得文章大意，从而提高阅读效率。
教法导航激励学生认真阅读，认真思考。
学法导航通过阅读，模仿学习新知识。
教学准备图片，多媒体。
教学过程Step 1 GreetingsGreet the students as usual.Step 2 Warming upShow some pictures about singers and musicians. Ask and answer：Who is your favorite singer or musician? Why do you like him or her?Step 3 New wordsLearn the new words：pop，rock，band.The students read the words one by one. Then they have a dictation.Step 4 ListeningThe students go through the sentences in 1b.1b, Listen to a conversation between Alex and Dave. Write A for Alex and D for Dave next to each opinion.____ The Toms must be popular.____ The Toms play pop music.____ The Toms’ music sounds more like rock.____ Listening to The Toms is a good way to wake up.1c, Listen again. Take notes.Listen for a third time and check the answers.Step 5 Speaking1d, Ask your friends and parents what kind of music they listen to and why. How does the music make them feel?Ask the students to make a conversation like：A：What kind of music do you listen to?B：I listen to pop music.A：Why do you listen to it?B：I like it because….A：How does the music make them feel?B：It makes me relaxed.Step 6 Discussion Reading2a, Discuss the questions with a partner.1.Do you have a favorite singer or band?2. Do you have a favorite song?3. What facts do you know about your favorite singer，band or song?Reading guidance:1. Read the passage and make notes or underline the main idea of the text.2. After reading，write a short summary in your own words.在讨论的过程中，教授新单词。
(完整word版)人教版八下英语开学第一课教案
开学第一课Ms. Jiang一、问候Welcome back to school, boys and girls. Did you have a good time in the winter vacation and the Spring Festival? I think you did. Now new term has come, are you ready? Let’s come on and try our best to get new grades.In the next week, we are going to have an exam. I hope you can be lucky and do a good job.Now let me tell you a story and my feeling.二、鼓励自2月16日起，央视综合频道播出大型诗词文化音乐节目《经典咏流传》20字小诗《苔》，被乡村老师梁俊和山里孩子小梁在舞台重新唤醒。
孩子们最朴质无华的天籁之声，唱哭了评委，也让亿万中国人都在这一刻被感动。
《苔》白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
这是清代诗人袁枚创作的一首诗歌。
苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点,并歌而颂之，很有眼光！梁俊老师就是想通过这首诗告诉这群山里的孩子们：“我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己。
”梁俊老师给了孩子们希望的种子，于是，种子种在每一个孩子心里，在他们的生命中开了花。
“无论现在身在何地，将来身在何处，每个生命都有自己的价值。
”不要否定自己的价值，不要因为小的成败就认为自己不行！每一个孩子，都是一株含苞待开放的小花。
每个孩子都有盛开的不同形态。
对未来，我们要抱最大希望！三、关于英语学习1）要求：五心：收心，决心，恒心，爱心，用心2）学英语的痛苦1、信心普遍缺乏；2、记忆相对较差；3、学习时间不足；4、基础相对较差。
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开学第一课
Ms. Jiang
一、问候
Welcome back to school, boys and girls. Did you have a good time in the winter vacation and the Spring Festival? I think you did. Now new term has come, are you ready? Let’s come on and try our best to get new grades.In the next week, we are going to have an exam. I hope you can be lucky and do a good job.
Now let me tell you a story and my feeling.
二、鼓励
自2月16日起，央视综合频道播出大型诗词文化音乐节目《经典咏流传》20字小诗《苔》，被乡村老师梁俊和山里孩子小梁在舞台重新唤醒。
孩子们最朴质无华的天籁之声，唱哭了评委，也让亿万中国人都在这一刻被感动。
《苔》
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
这是清代诗人袁枚创作的一首诗歌。
苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点,并歌而颂之，很有眼光！
梁俊老师就是想通过这首诗告诉这群山里的孩子们：“我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己。
”
梁俊老师给了孩子们希望的种子，于是，种子种在每一个孩子心里，在他们的生命中开了花。
“无论现在身在何地，将来身在何处，每个生命都有自己的价
值。
”不要否定自己的价值，不要因为小的成败就认为自己不行！每一个孩子，都是一株含苞待开放的小花。
每个孩子都有盛开的不同形态。
对未来，我们要抱最大希望！
三、关于英语学习
1）要求：五心：收心，决心，恒心，爱心，用心
2）学英语的痛苦
1、信心普遍缺乏；
2、记忆相对较差；
3、学习时间不足；
4、基础相对较差。
3）解除痛苦详策
1、消除对英语的恐惧
2、合理安排时间
3、珍惜零散时间，利用有效资源
4、技巧弥补基础，巧用学习方法
4）培养良好的学习习惯：
1、制定计划。
2、课前预习。
3、专心上课。
4、勤记笔记
5、及时复习。
6、反复练习。
I see, I forget.
I read, I remember.
I do it, I understand!
Exercise more! Revise more! Have the ways of your own!
5）英语学习一日常规
Did I recite words today?（今天我背单词了吗？）
Did I read aloud today? （今天我大声朗读了吗？）
Did I do some reading today?（今天我阅读了吗？）
Did I listen to the tape today? （今天我听英语录音了吗？）
Did I finish the homework today?（今天我完成作业了吗）
Did I go over the lesson today? （今天我复习功课了吗？）
Did I prepare for tomorrow’s les son today?（今天我预习功课了吗？）
Did I try communicating in English today? （今天我用英语交流了吗？）
6）英语课要求
1、课前预习
预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。
预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。
2、认真听课Learn to listen to me in class
听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。
听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记，做到多管齐下，五官并用，即眼看、耳听、脑想、口说、手写，从而提高课堂效率；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等
3、完成作业Learn to finish your homework by yourself
要认真完成课后作业。
作业不但要完成，还要从所完成的作业中总结审题、解题的规律。
时间允许的话，还可尝试用不同的方法解同一道题或翻译同一句子。
英语作业分口头和书面两种。
对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、课后复习与总结
课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；课后复习要及时，可采用回想法，并善于概括集中。
熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。
7）如何做笔记？
在书上做笔记：1.不同颜色的笔在重点单词、短语及句子下划线
2.五角星标出新句型
3.三角形标出旧句型
4.圆圈标出介词和连词
5.方框标出新的短语和词组
6.直线或水浪曲线划出课文中的关键句
在笔记本上做笔记 1.重点单词和短语
2.每单元的语法
Change Your Attit ude …
And You Change Your Life ! ! !。