中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》
幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》含反思《小鸟落落》是一堂适合幼儿园中班开展的音乐活动课。
本课旨在通过歌唱和舞蹈的形式，培养孩子的音乐表达能力、动作协调能力以及团队合作意识。
通过多种游戏和互动形式，引发孩子的兴趣，激发他们参与活动的积极性。
一、教学目标：1. 让学生熟悉《小鸟落落》这首歌，并能够跟随节奏进行歌唱。
2. 培养学生的舞蹈表达能力，学会简单的舞蹈动作。
3. 通过小组合作的形式，培养学生的团队精神和合作意识。
4. 培养学生的动作协调能力和节奏感。
二、教学准备：1. 将《小鸟落落》的音乐录音准备好。
2. 傅小鸟的图片和装饰品。
3. 教材《声律启蒙》中的相关内容。
三、教学过程：1. 制造氛围：将教室布置成森林的样子，贴上树木、云彩的装饰品，并播放优美的大自然音乐。
2. 导入歌曲：播放《小鸟落落》的音乐，让孩子们闭上眼睛静静地听，引导他们想象小鸟在空中飞翔的样子。
3. 合唱歌曲：让孩子们一起跟着音乐歌唱《小鸟落落》，通过反复练习，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 舞蹈表演：将孩子们分成小组，每个小组选择一名代表来表演小鸟在空中飞翔的动作。
其他孩子则在旁边跳舞并伴奏。
激发孩子们的想象力，让他们自由发挥，并提醒他们注意自己的舞蹈动作是否协调。
5. 学习舞蹈动作：教导孩子们几个简单的舞蹈动作，比如伸展翅膀、扇动翅膀等。
通过示范和互动，在孩子们中间形成互相学习的氛围。
6. 小组合作：将孩子们分成小组，每个小组由一名领舞小鸟带领其他同学跳舞。
通过小组合作，培养孩子们的团队精神和合作意识。
7. 教学反思：在活动结束后，与孩子们一起回顾整个活动。
引导他们思考，他们在这堂音乐活动中有什么收获？自己的舞蹈动作是否协调？与伙伴的合作是否顺利？如何提高自己的舞蹈表达能力？四、教学补充：1. 可以根据孩子们的兴趣，增加一些扩展活动，比如制作小鸟的翅膀，进行彩排等。
2. 可以结合教材《声律启蒙》中的相关内容，引导孩子们了解音乐的表达方式和意义。
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》一、教学目标1.学习歌曲《小鸟落落》，感受歌曲的韵律和美感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.歌曲教学：《小鸟落落》2.音乐欣赏：感受歌曲的韵律和美感3.创意活动：小鸟飞翔表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鸟落落》，感受歌曲的韵律和美感。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准。
四、教学准备1.教学课件：《小鸟落落》歌曲、歌词2.钢琴3.小鸟玩具或图片4.画纸、画笔五、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，激发幼儿的兴趣。
（2）引导幼儿观察小鸟飞翔的姿势，感受小鸟的轻盈与优美。
2.歌曲教学（1）教师播放《小鸟落落》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意节奏和音准的引导。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
3.音乐欣赏（1）教师引导幼儿闭眼聆听歌曲，想象小鸟飞翔的画面。
（2）教师提问：歌曲中的小鸟是怎样的？它在做什么？（3）教师与幼儿分享歌曲中的情感，引导幼儿感受歌曲的美。
4.创意活动（1）教师发放画纸和画笔，引导幼儿创作小鸟飞翔的画作。
（2）教师鼓励幼儿大胆发挥想象力，创作出自己心中的小鸟。
（3）教师展示幼儿作品，共同欣赏并评价。
（2）教师提问：通过学习这首歌曲，你们有什么收获？（3）教师引导幼儿分享学习心得，鼓励他们继续努力。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《小鸟落落》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲教学和音乐欣赏环节。
在教学过程中，我注意引导幼儿感受歌曲的韵律和美感，培养他们的音乐欣赏能力。
同时，通过创意活动，激发幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲的节奏和音准掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
在音乐欣赏环节，可以进一步引导幼儿深入感受歌曲的情感，提高他们的音乐素养。
重难点补充：在教学过程中，针对歌曲的节奏和音准这两个难点，我设计了一些具体的互动环节来帮助幼儿更好地掌握。
幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》
幼儿园中班音乐教案《小鸟落落》教学目标1.认识和掌握歌曲《小鸟落落》；2.锻炼幼儿的听觉、语言和节奏感；3.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
教学内容1.歌曲《小鸟落落》；2.教学媒体：音响设备、图画、手偶。
教学过程1. 热身活动教师引导幼儿做一些活动，如敲打乐器、拍手跳舞等，以调动幼儿参与的积极性。
2. 导入歌曲教师放歌曲《小鸟落落》，播放一段时间后停下来，让幼儿听一听，看一看。
3. 学唱歌曲为了让幼儿更好地掌握歌曲，教师可以采用分步教唱的方式。
从整首歌曲的情感表现入手，让幼儿逐步领悟歌曲的含义和表达方式。
比如：•教唱歌曲的第一句、第二句，让幼儿跟唱；•教唱歌曲全部歌词，让幼儿跟唱；•整体唱歌，让幼儿一起合唱。
4. 培养幼儿的音乐感受和表现能力教师可以通过零散的音乐活动来培养幼儿的音乐感受和表现能力。
•教师带动幼儿做舞蹈动作，配合歌曲节奏和情感表达；•鼓励幼儿表演小品，根据歌词和情感进行角色扮演。
5. 知识总结教师对幼儿进行知识总结，可以让学生对本课程的教学内容加深印象，掌握本章内容的重点，整合知识，进一步提升音乐能力。
6. 课堂延伸在教学完退出歌曲《小鸟落落》后，教师可以进行课堂延伸，组织幼儿一起制作音乐器材，演奏自己的音乐作品，培养幼儿的创造力和想象力。
教学评估教师可以通过幼儿的反应、表现和成果来评估教学效果。
可以在教学过程中随时询问幼儿的理解情况，及时发现问题，进行纠正和提示。
家庭作业作为家庭作业，可以要求幼儿重复练习歌曲《小鸟落落》，将学习成果展示给家长。
总结音乐教学是幼儿教育中重要的组成部分，可以帮助幼儿发展其音乐能力、语言、听力以及识字能力。
教师需要做好充足的准备工作，创设良好的教学环境，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的学习能力和素质。
同时，需要注重评估和反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
中班音乐欣赏教案反思《小鸟落落》
中班音乐欣赏教案反思《小鸟落落》教案目标：1.感受歌曲《小鸟落落》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲中的基本节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
3.通过歌曲表现小鸟飞翔、栖息的情景，发展幼儿的想象力。
一、教学准备1.教学材料：歌曲《小鸟落落》音乐带、图谱、小鸟头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成森林场景。
二、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室内的环境，提问：“你们看到了什么？这里像哪里？”2.引导幼儿回答：“这里像森林，我们今天就在森林里开展活动。
”（二）基本节奏感知1.播放歌曲《小鸟落落》，让幼儿感知歌曲的节奏。
2.教师示范拍手跟随音乐节奏，引导幼儿模仿。
3.分组进行拍手练习，确保每个幼儿都能跟上节奏。
（三）歌曲教学1.教师带领幼儿跟随音乐演唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
2.采用图谱引导幼儿理解歌曲内容，讲解小鸟飞翔、栖息的情景。
3.分组进行歌曲演唱，让每个幼儿都有机会表现自己。
（四）音乐欣赏1.播放歌曲《小鸟落落》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美。
2.教师引导幼儿分享自己感受到的音乐美，如旋律、节奏、情感等。
（五）角色扮演1.发放小鸟头饰，让幼儿扮演小鸟，跟随音乐自由飞翔。
2.教师扮演大鸟，与幼儿互动，引导幼儿体验小鸟飞翔的乐趣。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如快乐、紧张、兴奋等。
三、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《小鸟落落》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与演唱和表演。
2.在节奏感知环节，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中加强引导和练习。
3.在音乐欣赏环节，幼儿能够用心感受音乐的美，但分享时表达能力有限，需要教师在今后的教学中培养幼儿的表达能力。
4.角色扮演环节，幼儿表现出极高的热情，但部分幼儿在互动过程中出现了不遵守规则的行为，需要教师在今后的教学中加强管理。
5.教师在活动中表现出较高的教学水平，但在与幼儿互动方面还有待提高，需要继续努力。
通过本次教学活动，教师深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性，将在今后的教学中不断改进教学方法，提高幼儿的音乐欣赏能力。
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小鸟落落》歌曲的旋律和歌词内容，能够跟着歌曲节奏唱歌。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护环境的美好情感。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟落落》乐谱、录音机、音响设备、挂图、小鸟手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造一个温馨、愉快的学习氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍《小鸟落落》歌曲，播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐唱歌。
b. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相鼓励、学习。
c. 合唱练习：全体幼儿一起合唱，培养幼儿的合唱能力。
4. 创意表现（5分钟）：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受，如跳舞、画画等。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己的收获，总结活动中的亮点。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在创意表现环节中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
五、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，注重音准和节奏的培养，提高幼儿的音乐素养。
2. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 结合自然环境，让幼儿了解小鸟的生活习性，培养幼儿的保护意识。
4. 鼓励家长参与活动，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置小鸟主题的展览，让幼儿了解更多关于小鸟的知识。
幼儿园中班音乐歌唱活动公开课教案：小鸟落落
幼儿园中班音乐歌唱活动公开课教案：小鸟落落《小鸟落落》这是一首中班音乐歌唱教学活动，学习用好听的声音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律，体验歌曲轻松、明快的情绪，萌发幼儿爱护鸟类和大自然的情感。
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教材分析：孩子和动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，《小鸟落落》这是一首中班音乐歌唱教学活动，是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。
让幼儿充分感受的基础上学唱歌曲，用动作表现歌曲，向人们展示爱鸟、爱自然的美好情感。
活动目标:1.理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。
2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。
3.体验歌曲轻松、明快的情绪，萌发幼儿爱护鸟类和大自然的情感。
活动准备:图谱图片活动建议:1.听音乐拍节奏，感受歌曲三拍子旋律播放音乐《小鸟落落》的旋律，请幼儿跟音乐拍节奏，熟悉三拍子音乐的特点。
2.学习歌曲，理解歌曲内容（1）教师用活泼、优美地声音范唱歌曲。
提问：你听到歌曲里面唱了什么？小鸟最喜欢什么地方？它们为什么喜欢这儿？教师根据幼儿的回答出示图片，请幼儿观察画面内容，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿理解歌词内容。
（2）重点学习休止符处的停顿以及旋律的连贯时的唱法。
教师重点范唱第一、第二句歌词。
提问：这两句歌词唱得有什么不一样？（3）教师结合拍手动作，范唱讲解两句歌词的不同之处：“小鸟”的后面有一个休止符，说明到这里不唱，要停顿一下所以不拍手，而唱到后面的“落落”有一根弧线将两个节奏连起来，说明唱的时候要连贯一点。
3.幼儿学唱歌曲。
（1）分段学习歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。
（2）完整演唱歌曲一遍，鼓励幼儿做适当动作表演歌曲。
4.完整演唱歌曲，表现歌曲内容（1）完整有感情地演唱歌曲，请幼儿说一说这首歌要告诉我们一件什么事情。
引导幼儿说出，我们要为小鸟提供优美的环境，还要关心爱护小鸟。
中班音乐教案《小鸟落落》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出歌曲《小鸟落落》，了解歌曲的基本旋律和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们爱护小鸟、保护环境的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小鸟落落》，能够用正确的音准和节奏演唱。
难点：歌词中“落落”两字的节奏把握，以及歌曲中的高音部分。
三、教学准备：1. 教具准备：音频播放设备、歌谱、小鸟手偶、树叶图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对小鸟的了解。
2. 新歌教学：（1）教师向幼儿介绍歌曲《小鸟落落》的旋律和歌词。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握“落落”两字的节奏。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 歌曲演练：（1）教师组织幼儿进行歌曲演练，要求音准、节奏准确。
（2）邀请部分幼儿进行表演，鼓励他们大胆表现。
4. 情感教育：（1）教师引导幼儿讨论歌曲中传达的保护环境、爱护小鸟的意义。
（2）通过讲述小鸟的故事，让幼儿更加了解小鸟的生活习性。
5. 总结与延伸：（1）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小鸟落落》的教育意义。
（2）鼓励幼儿在家庭和社区中关注小鸟，积极参与保护环境的活动。
五、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对幼儿在音准、节奏等方面的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在情感方面的表现，积极引导他们树立正确的价值观。
六、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
2. 互动教学法：教师与幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 情境教学法：创设富有情境的音乐教学环境，让幼儿在情境中体验音乐的魅力。
4. 情感教育法：通过音乐作品，引导幼儿树立正确的价值观，培养他们的爱心和责任感。
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思教案：《小鸟落落》一、教学目标1.了解小鸟的生活习性，培育幼儿的察看力和动手本领；2.通过拼图游戏，培育幼儿的团队合作意识和思维本领；3.通过角色扮演，培育幼儿的语言表达本领和社会交往本领；4.感受小鸟落地后的心情变化，培育幼儿的情感体验和情感表达本领。
二、教学重难点重点：通过各种游戏、角色扮演等方式让幼儿了解小鸟的生活方式和生活习性。
难点：如何让幼儿感受小鸟落地后的心情变化，并用恰当的语言表达出来。
三、教学过程1.引入（1）师生互动：老师给幼儿画一只小鸟，询问幼儿小鸟是怎样生活的。
（2）小组活动：将幼儿分成几个小组，给每个小组分发一些小鸟的图片，让幼儿分析小鸟的生活习性，并在呈现中共享各自的看法。
2.游戏环节（1）拼图游戏：将小鸟的图片分成若干个部分，让每个小组派出一名代表，通过竞赛的方式进行拼图，看哪个小组能够先将小鸟的图片拼成完整的图案。
（2）动手制作：将小组分成若干个小组，让每个小组分别制作一只小鸟的巢穴，并在制作完成后进行呈现比赛。
3.角色扮演（1）分角色：将小鸟落地后的心情分成若干个部分，让幼儿依据本身的爱好自由选择扮演其中的一种角色。
（2）发布任务：每个小组需要表演出小鸟落地后对应的心情变化，并用恰当的语言表达出来。
4.总结（1）让每个小组对本身的表演做出总结，并呈现给全班同学共享。
（2）老师总结：老师将小鸟的生活习性和小鸟落地的心情变化做一个总结和回顾，并给幼儿呈现一些有关小鸟保护的信息。
四、反思1.教学过程中，幼儿们的表现较为杰出，他们在游戏、角色扮演等方面表现得特别杰出，充分呈现了他们的思维逻辑本领、团队合作本领以及情感表达本领。
2.针对本身的不足，需要加强对于每个环节的细节布置和掌控，以便更好地保障教学过程的顺当进行。
3.需要重视创新，加强对于幼儿的感情体验和情感表达的培育，以便更好地应对幼儿的各种需求和要求。
同时要注意教材的更新和学习，以便更好地融入新的教学理念和方法。
中班音乐公开课教案及教学反思《小鸟落落》
中班音乐公开课教案及教学反思《小鸟落落》教学背景本节课是一节中班音乐公开课，教学目的是在激发幼儿音乐兴趣的基础上，通过歌曲《小鸟落落》的传唱，帮助幼儿学习掌握歌曲的基本节奏与旋律，并培养幼儿的感受力和表现力。
教学流程第一部分：热身活动（5分钟）让孩子们做一些伸展和呼吸练习，放松一下身体和声音。
第二部分：导入新歌（5分钟）老师拿出《小鸟落落》的歌曲唱片，让孩子们听一遍歌曲，给孩子们展示一些鸟儿的图片，让孩子们发现鸟儿在飞翔和落地的动作，引导孩子们感受歌曲的内容。
第三部分：学习歌词（10分钟）老师带领孩子们逐句学习歌词，让孩子们掌握歌曲的意义和内容。
第四部分：学习节奏（15分钟）老师带领孩子们学习歌曲的基本节奏，利用击鼓等乐器，让孩子们跟着节奏击打乐器，使孩子们轻松掌握歌曲的节奏并感受音乐。
第五部分：学习旋律（15分钟）老师带领孩子们学习歌曲的基本旋律，让孩子们跟随老师的节奏和音乐唱歌，使孩子们对歌曲的基本旋律有了深刻的理解。
第六部分：表演与反馈（10分钟）老师带领孩子们表演学习好的歌曲，并让课堂上的家长给予孩子们表演的评价和鼓励，让孩子们得到成果的肯定。
教学反思本次公开课的主题是《小鸟落落》，以歌曲为载体，通过孩子们熟悉的唱歌方式和跟随老师击鼓的互动形式，让孩子们轻松掌握了歌曲的基本旋律和节奏。
整节课上孩子们表现十分活跃，积极投入，更多地将注意力集中于动手和参与中，大大提高了孩子们的学习积极性。
在教学前，我针对这个年龄段孩子的学习特点，结合歌曲的内容特点，准备了多样化的教学资源和互动形式，让孩子们尽可能在趣味的基础上学习到更多的知识，让孩子们享受到学习的乐趣。
在教学中，我注重孩子们良好的团队合作氛围和互动性。
在孩子们的学习过程中，我让孩子们在互相鼓励、合作的过程中，提高了他们的协同性和主动性，给孩子们创造了更多可以发挥和表达的机会，增强了孩子们与音乐的亲近程度和感知能力。
总之，通过本次公开课的教学，孩子们对歌曲的节奏和旋律有了更深入的理解和掌握，对音乐的表达和体验也有了更丰富的体悟，这对孩子们未来的音乐学习和发展非常有利。
幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》及教学反思（共5则）
幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园中班音乐活动教案《小鸟落落》及教学反思《中班音乐活动教案《小鸟落落》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.学习单圈集体舞，能根据标志辨别顺时针方向。
2.喜欢集体舞的形式，感受集体舞的快乐。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备课件、相关音乐、布置好的场地等。
活动过程1.引导幼儿讨论：小鸟喜欢在什么地方做窝?为什么?2.完整欣赏歌曲，感受歌曲的节奏特点。
(1)引导幼儿听出这是几拍子的歌曲，并用拍手、拍肩等方式表现三拍子歌曲的强弱规律。
(2)启发幼儿说一说对这首歌曲的感受。
(3)幼儿用跟唱的方式熟悉歌曲。
3.学习单圈集体舞。
(1)借助地上的箭头标志，练习按顺时针方向做小鸟飞的动作。
(2)随音乐练习打招呼的动作。
幼儿站圈，随音乐自由表演小鸟的动作，()在每一乐句的最后一小节停下，并用双手向老师摆手打招呼。
(3)幼师分别带好头饰，练习圈上的碎步动作、单腿跪地动作以及在“大叔”身边摆造型等。
(4)幼儿随音乐完整表演集体舞。
教师评价：建议幼儿之间的相互配合等方便进行评价。
4.请2~3名幼儿共同站在圈内扮演大树，游戏继续。
教学反思《小鸟落落》是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。
它向人们展示了爱鸟、爱自然的美好情感,不失为对幼儿进行自然生态和环境教育的好教材。
歌曲一开始，就以活泼轻松的口吻欢迎小鸟落落,为什么呢?因为这儿的风景最好，这儿的人们最好。
同时，在歌曲的最后，点明了“欢迎小鸟落落””的根本原因,因为“爱鸟爱在心窝”。
在活动开始，我以《小鸟》的故事作为导入，引导幼儿初次倾听歌曲，感受三拍子乐曲节奏，将幼儿带入音乐的意境中。
提问幼儿对乐曲的初步印象激起幼儿的思考并再次聆听熟悉三拍子歌曲的特点。
然后，在幼儿谈论歌词的时候出示相应的图片，帮助幼儿减轻记忆歌词的压力。
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》一、教学背景本节音乐课的教学对象是中班的学生，教学时间为40分钟，教学地点为教室。
在上一节音乐课上，学生已经学习了简单的节奏和旋律。
本节课将继续在此基础上，让学生进一步巩固和提高他们的音乐素养。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.熟练排练《小鸟落落》这首音乐作品；2.能准确掌握歌曲的节拍、旋律和歌词；3.了解对歌曲的感性理解，并表达自己的想法和感受；4.发挥集体合作，互相配合的能力。
三、教学内容1.学生听歌在教学课开始，我向学生介绍了本节课的主题和教学目标，然后播放了歌曲《小鸟落落》。
在歌曲播放的时候，我让学生目不转睛地听，让他们尽可能多地感受歌曲的情景和情感。
学生们通过欣赏、感受歌曲，更好地理解歌曲。
2.熟悉节奏和旋律对于这首歌曲的节奏和旋律，我做了大量练习。
首先我让学生手拍打击节拍音，并指导学生分清节奏中不同部分，帮助他们理解节奏变化。
然后讲解歌曲的旋律，我让学生跟读歌曲，让他们感受歌曲的情感。
这样让学生更深入地体验歌曲的内涵内容。
3.表达自己的想法和感受为了让学生更好地表达自己的想法和感受，我提供了一个专门的讨论时间。
我问学生关于这首歌曲的问题，并鼓励他们在回答问题的同时从自己独特的视角来表达自己的想法。
这个互动环节不仅提升了学生的口语表达能力，更能够帮助学生更好地理解歌曲，在情感上更深入地打开和分享。
4.集体排练最后，在学生已经对歌曲取得了较好的认识之后，我组织他们进行集体排练，使之成为一个整体，深深体会到集体合作、互相配合、团结一致和自我牺牲奉献的艺术魅力。
四、教学反思这个音乐教案是基于中班儿童的年龄、兴趣爱好和学习条件设计的。
从这个教案中，我学到了以下几点：1.在教学过程中，要灵活调整教学计划，因为有的学生掌握较快，有的掌握较慢，在教学过程中要抓住机会，及时调整教学节奏；2.在教学过程中，尽量让音乐和生活紧密结合起来，更好地传达音乐语言的情感信息。
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》
中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》一、教学目标1.让中班幼儿通过唱歌、舞蹈等形式，培养对音乐的兴趣和爱好。
2.培养幼儿用音乐表达情感的能力。
3.提高幼儿的音乐感知能力和节奏感。
二、教学准备1.音乐素材：《小鸟落落》音乐录音。
2.教具准备：小鸟扮演道具、头巾、音乐播放器。
三、教学过程1. 热身老师带领幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、摇臂、扭腰等活动，以放松身体，为接下来的音乐教学做好准备。
2. 引入老师播放《小鸟落落》音乐，让幼儿聆听，并进行讨论，引导幼儿对音乐进行初步的感知。
3. 学习歌曲•介绍歌曲《小鸟落落》，告诉幼儿这是一首关于小鸟掉下来的歌曲。
•老师分段演示歌曲的歌词和动作，让幼儿模仿跟唱。
•逐渐整合歌词和动作，反复练习，让幼儿掌握歌曲和动作的整体流程。
4. 舞蹈表演•配合音乐，用小鸟扮演道具和头巾，给每个幼儿分发一个小鸟扮演道具，并练习舞蹈动作。
•老师带领幼儿按照音乐的节奏，用扮演道具和头巾完成相应动作，让幼儿体验舞蹈的乐趣。
5. 创编活动•老师提供一段空白的音乐时间给幼儿，让他们用自己的想象创编动作，完成个人表演。
•幼儿分别上台表演自己创编的动作，其他幼儿学习观察、欣赏和评价。
6. 教学反思•在教学过程中，幼儿通过多次练习掌握了歌曲《小鸟落落》的歌词和动作，增强了幼儿对音乐的感知和表达能力。
•幼儿在跟唱和舞蹈表演中表现出积极的参与态度，提高了团队合作和协调能力。
•在创编活动中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，展示了个性和才艺。
•教学通过游戏化的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，激发了他们的学习兴趣和积极性。
四、教学总结通过《小鸟落落》音乐教学，幼儿在歌曲和舞蹈中体验到了音乐的美妙，培养了对音乐的兴趣和爱好。
同时，在创编活动中，幼儿发挥了自己的想象力和创造力，展示了个性和才艺。
通过音乐教学，以及相关的互动活动，幼儿的音乐感知能力、表达能力和协作能力都得到了提高。
这样的教学方式能够更好地激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中积极参与，获得更好的学习效果。
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思
幼儿园中班教学计划《小鸟落落》带反思中班教学计划《小鸟落落》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以利用声音和动作来表达休息的暂停和旋律的连贯性，感受三拍子的旋律，了解歌词内容，学习唱歌，并发芽孩子。
照顾鸟类并照顾大自然的情感。
快来看看幼儿园中的思考《小鸟落落》。
活动目标：1.感受三拍子的旋律，理解歌词，并学会唱歌。
2.唱歌时，您可以使用声音和移动来表达休息的暂停和旋律的连续性。
3，发芽的孩子爱护鸟类，爱护大自然的情感。
4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
5，通过图片了解歌词内容，并可以根据歌词内容发展出大胆的想象力。
活动准备：图片图片活动程序：首先，伴随着《小鸟小鸟》的欢快音乐，感受音乐的处境。
显示山脉，树木和河流的背景，并介绍情况：小鸟，您喜欢这里的风景吗？你想跌倒在哪里？其次，结合地图，学会唱歌，感受三拍子的旋律，了解歌词的内容。
1.创造一种情况，邀请鸟儿来这里筑巢，并学习唱歌的第一段。
老师：老师把一幅美丽的照片拍成了照片。
您想如何在这里介绍它，以便更多的鸟愿意来这里筑巢？2.在老师清除了歌曲的第一段之后，提出以下问题：-您想尝试邀请一只鸟吗？老师如何向鸟儿介绍美丽的风景？3.学习唱歌的第二部分。
老师：但是鸟儿飞走了吗？他们担心什么？（一些网鸟，捕鸟器.）孩子应该怎么办？4.在老师唱完第二段之后，提出以下问题：-这只鸟听到了我的真相，知道我不会伤害它，所以我会充满信心地回来。
您想让更多的鸟来感受您的爱吗？第三，各种形式，完整的演唱歌曲，着重于休息的暂停和旋律的连续性。
1.老师唱歌，孩子们来表演鸟，好吗？（老师完成这首歌）2，现在孩子们唱歌，老师表演小鸟（孩子们完整唱歌）第四，总结谈话内容，提高孩子们爱鸟的感情。
只有当我们热爱鸟类并保护鸟类时，才会有更多的鸟类回到我们这里筑巢，我们的环境才会更加美丽。
活动反思：这是一首非常抒情的歌曲，其余的歌曲；连奏是学习的重点，通过几次欣赏旋律，孩子对音乐有一定的了解，孩子使用动作来唱歌，即与孩子一起唱歌并用动作来表达音乐。
中班音乐欣赏教案反思《小鸟落落》
教学手段
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图谱教学
运用图谱辅助幼儿理解音乐的节奏和结构，如通 过绘制小鸟飞翔的轨迹图谱，帮助幼儿感受音乐 的高低起伏和快慢变化。
乐器伴奏
使用打击乐器如沙锤、响板等，为幼儿伴奏或让 幼儿自由探索乐器与音乐的结合，丰富幼儿的音 乐体验。
ห้องสมุดไป่ตู้角色扮演
鼓励幼儿扮演音乐作品中的角色，如小鸟、大树 等，通过表演和互动，加深幼儿对音乐的理解和 感受。
教师建议，在今后的音乐欣赏课中， 可以增加更多的互动环节，如让学生 模仿小鸟的动作、用乐器演奏等，以 提高学生的参与度和兴趣。同时，也 可以引导学生通过绘画、写作等方式 表达对音乐的感受和理解，培养他们 的创造力和想象力。
PART 06
课程资源开发与利用
REPORTING
课程资源开发
音乐素材选择
关注个体差异
针对不同幼儿的音乐能力和兴趣特点，设计个性化的教学方案，以满 足每个幼儿的学习需求和发展潜力。
完善评估体系
建立更为科学和全面的评估体系，对幼儿的音乐学习效果进行定期跟 踪和评估，以便及时调整教学策略和方法。
THANKS
感谢观看
REPORTING
教材分析
01 02
歌曲特点
《小鸟落落》是一首旋律优美、节奏明快、富有童趣的儿童歌曲。歌曲 通过生动的音乐形象和歌词描绘，展现了一只小鸟在大自然中自由飞翔 、欢快歌唱的场景。
教学重点
引导幼儿感受和理解音乐中的节奏、旋律和基本结构；通过模仿和表演 ，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
03
教学难点
如何引导幼儿深入感受和理解音乐的美妙和生动，以及如何有效地组织
幼儿进行音乐表演和创作。
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案
幼儿园中班歌曲《小鸟落落》活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿熟悉歌曲《小鸟落落》的歌词，能够跟着音乐一起唱。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿对自然的热爱和对小动物的关心。
3. 通过歌曲中的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和创造力。
二、活动准备1. 准备歌曲《小鸟落落》的音频文件。
2. 准备一张小鸟的图片，用于引导幼儿观察和描述。
3. 准备一些小道具，如小鸟翅膀、小鸟尾巴等，用于幼儿动作的扮演。
三、活动过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 引入歌曲：播放歌曲《小鸟落落》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词学习：逐句教唱歌曲，让幼儿跟着一起唱，并在唱的过程中加入一些简单的动作，如拍手、跺脚等。
4. 观察小鸟图片：展示小鸟的图片，让幼儿观察小鸟的外形特征，并用自己的语言描述。
5. 扮演小鸟：将幼儿分成小组，每组选择一个小道具，如小鸟翅膀、小鸟尾巴等，让幼儿扮演小鸟，模仿小鸟的动作和叫声。
四、活动延伸1. 创意活动：让幼儿用自己的方式表现小鸟的动作和叫声，可以是通过绘画、手工制作等形式。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找其他小动物的歌曲，共同欣赏和学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极地唱歌曲、做动作。
2. 观察幼儿在观察小鸟图片时的表现，是否能够描述出小鸟的外形特征。
3. 收集幼儿在创意活动中的作品，评价他们的创造力和表达能力。
六、活动注意事项1. 在教唱歌曲时，注意音准和节奏的准确性，不要要求幼儿唱得过高。
2. 在观察小鸟图片时，引导幼儿关注小鸟的外形特征，如羽毛、嘴巴等。
3. 在扮演小鸟时，鼓励幼儿大胆地表现自己，发挥创造力。
4. 在创意活动中，尊重每个幼儿的想法和表达，给予鼓励和指导。
七、活动资源1. 歌曲《小鸟落落》音频文件。
2. 小鸟图片素材。
3. 小道具素材，如小鸟翅膀、小鸟尾巴等。
4. 绘画、手工制作等材料。
中班音乐教案《小鸟落落》
中班音乐教案《小鸟落落》一、教学目标1.认识曲调和歌词，理解《小鸟落落》的故事。
2.通过歌曲、动作等方式培养孩子的音乐感受力和音乐表现力。
3.培养孩子的合作意识，增强团队意识。
二、教学准备1.播放器、音响。
2.PPT制作，包含歌曲的歌词和相关图片素材。
3.孩子们的耳聪目明意识培训。
三、教学过程3.1 导入1.播放一段优美动听的背景音乐，让孩子们放松身心。
2.引出《小鸟落落》的故事，让孩子们猜猜歌曲可能和哪个故事有关联。
3.2 正文1.播放《小鸟落落》歌曲，引导孩子们一起复唱，通过歌曲加深孩子们对故事的理解。
2.制作PPT加入歌曲的歌词和相关图片素材，并贴在黑板上展示，帮助孩子们更直观地理解歌词中表达的意思。
3.跟着曲调，引导孩子们自由舞动，通过动作表现《小鸟落落》故事情节主要人物和事件，增强孩子们的音乐表现力。
4.将孩子们分成小组，让他们分配不同的角色（如小鸟、树、风等），让孩子们合作演绎故事。
3.3 结尾1.播放结束音乐，鼓励孩子们在知识回顾中，发挥个人的创造性，用自己的方式来表现此次活动中的“小鸟落落”，并随机选取几位孩子来表演。
2.学习结束后，提醒孩子们注意回收材料，保持教室卫生整洁。
四、教学反思1.通过歌曲的引导，孩子们对《小鸟落落》故事更为直观形象地理解，加深了学习的印象。
2.动作表现和团队合作让孩子们在游戏中获得了快乐的体验，增强了他们对音乐的感受力和表现力。
3.整个教学过程重点关注了孩子们的自我表现，鼓励孩子们发挥自己的想象和创造力，让孩子们在娱乐中感受音乐的魅力。
五、教学扩展1.利用家长会或节庆活动，将孩子们的表演展示出来。
2.另外选择一些关于鸟类的单元作为扩展，让孩子们更深入了解鸟类。
3.将《小鸟落落》的音乐和相关故事的书籍制作成音频和电子书，让孩子们在更广泛的学习环境中进行学习。
中班音乐公开课教案及教学反思《小鸟落落》
中班音乐公开课教案及教学反思《小鸟落落》一、教学目标1.教育目标：培养儿童的音乐情趣，提高幼儿合作意识和表演能力；2.知识技能：掌握《小鸟落落》的旋律、歌词、舞蹈动作；3.情感态度：培养幼儿爱好音乐，懂得合作才能发挥自己的最大能力。
二、教学重点及难点1.教学重点：让幼儿掌握歌曲旋律，能够唱出歌曲并表演歌曲动作；2.教学难点：让幼儿感知歌曲情感，将所学到音乐知识真正应用到歌曲演绎中。
三、教学准备1.教具：音响、麦克风、小鸟玩具等；2.材料：《小鸟落落》的歌词、舞蹈动作、乐谱等资料；3.环境：音乐教室。
四、教学过程1.进入活动（1）音乐鉴赏。
播放经典动画片经典音乐《旋转木马》。
让幼儿听歌曲，引导幼儿感受旋律。
（2）观察活动。
展示小鸟玩具，引导幼儿观看和猜测玩具的名称、颜色、形状等。
2.新课讲授（1）教唱歌曲。
教师给幼儿唱一遍《小鸟落落》这首歌，让幼儿边听歌边跟着动作模仿。
教师将歌曲分段教，要求幼儿注意歌曲的律动。
（2）练习歌曲。
将幼儿分成小组练习，让他们分成唱歌和跳舞的两个小组。
唱歌组先学唱歌，跳舞组则跟随唱歌组的节奏跳舞。
进一步强化幼儿对歌曲的感知和理解。
（3）合并练习。
让唱歌和跳舞的小组配合起来，进行合并练习。
要求他们在不打乱歌曲情感和律动的情况下进行表演。
3.展示活动（1）个人展示。
鼓励幼儿个人上台表演歌曲。
教师可以向幼儿提出合理的指导意见，帮助他们改进动作。
（2）小组合作表演。
让唱歌组和跳舞组配合起来表演，加强幼儿的合作意识，提升幼儿的表演能力。
五、教学反思1.教学收获本次教学让幼儿比较快速地掌握了《小鸟落落》这首歌曲。
在教学过程中，我特别注重对幼儿情感的引导和感知。
可以看到，幼儿们在表演歌曲时的朝气蓬勃，具有生命力。
2.教学不足教学过程中，我没有充分调动幼儿学习的积极性，应该加强互动性，让幼儿的参与性更强。
此外，在幼儿表演过程中，我没有太多的驾驭能力，观察和指导的不太到位。
3.提高措施接下来，我会针对教学不足的缺点加以改进，为了提高幼儿学习兴趣，采取游戏化教学的方式，鼓励幼儿更多地发挥自己的创造力和想象力。
幼儿园中班教案《小鸟落落》含反思
小朋友园中班教案《小鸟落落》含反思【--中班音乐教案】中班教案《小鸟落落》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友演唱时能用声音和动作表现休止符的停顿以及旋律的连贯，感受三拍子旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，萌发小朋友爱惜鸟类和关爱大自然的情感，快来看看小朋友园中班《小鸟落落》含反思教案吧。
活动目标：1、感受三拍子旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、演唱时能用声音和动作表现休止符的停顿以及旋律的连贯。
3、萌发小朋友爱惜鸟类和关爱大自然的情感。
4、培育小朋友的音乐节奏感，进展小朋友的表现力。
5、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。
活动预备：图谱图片活动过程：一、伴着《小鸟小鸟》的欢快音乐，感受音乐的情境。
出示山、树、河的背景，导入情境：小鸟们，你们喜爱这里的景色吗？你想落在哪里？二、结合图谱，学唱歌曲，感受三拍子旋律，理解歌词内容。
1、创设邀请小鸟来这里做窝的情境，学唱歌曲第一段。
师：老师把漂亮的风景拍成了照片，你想怎么介绍这里，让更多的小鸟情愿来这里做窝呢？2、老师清唱歌曲第一段后，提问：你们想不想试试邀请小鸟呢？老师是怎样向小鸟介绍漂亮的景色的？3、学唱歌曲其次段。
师：可是小鸟全飞走了？它们在担忧什么？（有人网鸟、捕鸟）那小朋友应当怎么做？4、老师清唱歌曲其次段后，提问：小鸟听到了我真心话，知道我不会害它，就放心的回来了，你们想不想让更多的小鸟感受到你们的爱呢？三、多种形式，完整演唱歌曲，重点突出休止符的停顿以及旋律的连贯。
1、老师来唱歌，小朋友来表演小鸟，好吗？（师完整演唱歌曲）2、现在小朋友唱歌，老师来表演小鸟（小朋友完整演唱）四、总结谈话，提升小朋友关爱鸟类的美妙情感。
只有我们爱鸟、护鸟，就会有更多的小鸟回来，来我们这儿做窝，我们的环境就会更加的漂亮。
活动反思：这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；连音是学习的重点，通过几次观赏旋律，小朋友对这首乐曲已经有了肯定的熟悉，和孩子们一起用动作表演歌曲，即带着孩子们一起演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。
《小鸟落落》中班音乐活动教案
《小鸟落落》中班音乐活动教案教案：《小鸟落落》中班音乐活动一、教学内容本节课选自中班音乐教材，歌曲《小鸟落落》。
歌曲内容描述了一只可爱的小鸟在树上跳来跳去，落在电线上的情景。
通过歌曲学唱，让幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 能正确演唱歌曲《小鸟落落》，掌握歌曲的节奏和旋律；2. 能够通过歌曲理解小鸟在树上跳来跳去，落在电线上的情景；3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《小鸟落落》，掌握歌曲的节奏和旋律；难点：歌曲中“跳来跳去”和“落在电线”的节奏把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备；2. 学具：音乐教材、小鸟手偶、电线玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小鸟，边跳边飞进入教室，引起幼儿兴趣。
提问：“你们知道小鸟是如何飞行的吗？”引导幼儿观察小鸟的动作。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《小鸟落落》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，重点指导幼儿掌握“跳来跳去”和“落在电线”的节奏。
3. 歌曲解析：教师简要讲解歌曲内容，让幼儿理解小鸟在树上跳来跳去，落在电线上的情景。
4. 随堂练习：教师分组，让幼儿分组进行歌曲演唱练习，加强巩固。
5. 游戏环节：教师组织“小鸟找家”游戏，将电线玩具放在地面上，让幼儿扮演小鸟，尝试跳到电线上的情景。
通过游戏，让幼儿更好地理解歌曲内容。
六、板书设计板书设计如下：《小鸟落落》树上跳来跳去落在电线七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述歌曲《小鸟落落》的内容；2. 答案：歌曲讲述了一只小鸟在树上跳来跳去，落在电线上的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对幼儿在歌曲学习中出现的问题，调整教学方法，以提高教学效果；2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行歌曲表演，如编排一个小鸟舞蹈，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
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中班音乐教案及教学反思《小鸟落落》
活动目标
1、能够迁移学习经验，唱准有休止符的乐句。
2、尝试根据图片、动作提示，理解歌词并填词进行演唱。
3、体验自学歌曲的乐趣，享受掌握正确学习方法后学习成功的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1、背景图片一张(有山、有树、有河)。
2、歌曲图谱。
3、伴奏音乐带。
活动过程
1、出示背景图课件，导入活动。
(1)小朋友你们看，这个地方美丽吗?都有什么?你知道这是谁的家吗?<教案来.自:教案网>(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。
今天落落有事要请你们帮忙，你们愿意吗?(愿意)
(2)不过，落落想先考考你们，看一看你们是不是够聪明能够帮助它，你们有信心吗?
(3)难点前置，师循序渐进的引导孩【中班音乐教案
/zhongban/yinyue/】子们解决休止符的处理。
2、说歌词，理解歌曲内容。
(1)以故事的形式引出歌曲内容。
你们刚才已经见过落落的家了，可妈妈今天早晨对落落说：你已经长大了，应该自己出去找地方安家了。
'落落问妈妈：那我应该到哪儿去安家呢?妈妈说：安家应该到一个景色最美的地方，那儿要有山、有树、有河。
最重要的是那儿的人应该是爱鸟的，不伤害我们，能够保护我们，千万要记住那儿的人要最好，爱鸟爱在
心窝。
这不，落落来求你们帮忙了。
你们帮他想想，找个地方安
家吧。
(2)引导孩子讨论：什么地方适合落落安家?妈妈为什么让落落找
这样的地方安家?增强幼儿爱鸟护鸟的意识。
(3)提问：妈妈要落落找个什么地方安家?(引出风景最美)那儿要
有什么?(引出有山有树有河)那的人要怎样?(引出那儿的人们最好，爱鸟爱在心窝)孩子每回答一个问题，让他们从教师准备好的图谱
中选出适合的那一张粘贴到黑板上。
师的引导语：为什么你认为这一张是风景最美?(因为美丽的风景
旁边有竖起的大拇指)有山有树有河你认为是哪一张?(因为上面画
了山、树还有小河)你为什么会选这张代表请来这儿唱歌?(因为这
个音符代表唱歌)
(4)师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡到随音乐有节
奏的朗诵歌词。
师的引导语：你们刚才说的这些话太美了，现在我想加上音乐来配乐朗诵，你们听听好吗?(师随音乐有节奏的朗诵)你们想不想也这样玩一玩儿?引导孩子有节奏的朗诵歌词。
3.尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。
(1)激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。
师：落落觉得你们说的话很优美，它想请你们把这些话加到刚才的音乐中，这…………能行吗?
幼：行!
师：要不我们先小声试一试吧。
(幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲)师：哇!你们真的能将刚才的话唱出来，真了不起!唉，你们发现没有，在小鸟后面要怎样?(引出空拍)那，在这首歌中还有哪些地方有空拍?你来仔细听一下。
(师范唱歌曲)幼：请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴。
师：你们听得真仔细，那么你们能不能告诉老师，在空拍时要怎
样做才能唱对了?你们可以互相讨论一下。
(引导孩子迁移前面的
经验解决难点)孩子们开始思考并进行讨论。
幼：可以在空拍处拍手。
师：那你可以试一下吗?(师和孩子一起唱，并在空拍处加上拍手
动作)好，确实能起到空拍的作用。
还有什么方法?
幼：我在空拍处加上嘘的动作，但是不出声。
(师和孩子一起唱，
在空拍处加上孩子的办法)师：你的想法很特别，给你一个大拇指。
幼：我在空拍处就握拳，把声音抓住。
师：那你快试一试，我们都想学一学。
(孩子边唱边把提示动作加上)师：这个空拍的难题被你们轻而易举就解决了，那，在唱到这
儿的风景最美时，应该怎样唱出优美而自豪的感觉?(孩子们开始
思考)那你再仔细听老师唱一遍。
幼：这个地方不能空，要连起来。
师：你听得真仔细，要唱的连贯、舒缓。
幼：还可以加上高兴的表情，竖起大拇指表扬。
师：你能表演一下吗?让我们都学一学。
(孩子表演)师：你能用表
情来配合演唱，让这首歌变得更生动、更优美了，你很了不起哟!师：那现在你们能不能用好听的声音加上好看的表情、动作进行
演唱。
︴孩子们跟琴声有感情地演唱。
(2)鼓励孩子说出自己的困难，如你哪一句还有问题?谁能帮助他?
并让当老师的孩子介绍自己是怎样学会的。
如我是看图谱记住歌
词的;我是通过动作记住歌曲的;我是通过故事记住歌曲的…………(3)多种形式练习演唱，分男女演唱、个别孩子表演唱、接唱。
引导孩子进行评价，你认为谁唱得好?好在哪里?
(4)画面出现小鸟落落的动态图片及背景音：小朋友，我今天真是
大开眼界了，没想到你们小小年纪竟然能自己学习了，佩服佩服!
我打算就在你们幼儿园后院安家，和你们这些聪明的小朋友做邻居，好吗?(欢迎落落)谢谢你们，再见!
活动反思
《小鸟落落》是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但
有重复，唱起来轻松、明快。
它向人们展示了爱鸟、爱自然的美
好情感,不失为对幼儿进行自然生态和环境教育的好教材。
歌曲一
开始，就以活泼轻松的口吻欢迎小鸟落落,为什么呢?因为这儿的
风景最好，这儿的人们最好。
同时，在歌曲的最后，点明了"欢迎
小鸟落落""的根本原因,因为"爱鸟爱在心窝"。
在活动开始，我以《小鸟》的故事作为导入，引导幼儿初次倾听
歌曲，感受三拍子乐曲节奏，将幼儿带入音乐的意境中。
提问幼
儿对乐曲的初步印象激起幼儿的思考并再次聆听熟悉三拍子歌曲
的特点。
然后，在幼儿谈论歌词的时候出示相应的图片，帮助幼
儿减轻记忆歌词的压力。
再在我层层递进的提问中不知不觉记住
歌词。
在学唱部分，听好一遍范唱后，我鼓励幼儿跟着伴奏练唱，让幼儿初步获得成功感，然后再次倾听并与自己演唱的作为比较，将有几处唱的不够好的地方加以纠正，再演唱。
我重点指导了休
止符的演唱。
"请你们再看看图片，小鸟、小鸟后面要停顿，落落两个音要连贯。
"并随即画上休止符和连线，加深幼儿记忆。
在教学时,我注意范唱要活泼、优美，歌曲中的休止符应唱得较轻巧跳跃,而其他不分则要连贯优美。
幼儿在我的影响下，对于休止符演唱的较为准确。
但也有不足之处，提问有待更为严谨，应引发幼儿去探讨和学习，在活动中应面向全体、关注个体。