五年级数学上册解方程练习课教案设计

五年级数学上册《解方程练习课》教案设计

五年级数学上册《解方程练习课》教案设计

教学目标： 1、巩固解方程的方法，规范解方程的格式和写法，进一步提高学生分析、迁移的能力。 2、经历解方程的过程，熟练掌握解方程的方法。 3、在学习活动中，激发学生的学习兴趣，体验学习的成功和快乐。教学重点：掌握解方程的方法和书写格式。教学难点：灵活运用知识解决问题。教学方法：引导回顾，练习讲解。讨论交流，练习巩固。教学准备：多媒体。教学过程：一、复习铺垫，迁移导入我们已经学过这么多关于解方程的知识，今天我们就通过练习来巩固一下。出示： 1．判断下面各式哪些是方程。 a+24=73 4x =36+17 23÷a>43 x +84 3x +4y=8 48÷a=9 2．后面括号中哪个x 的值是方程的解？ (1) x +42-98 (x =57, x =135) (2) 5.2-x =0.7 (x =4.5, x =8.8) (3) 4x -7=21 (x =7,x =8) (4) 5(x -l)=25 (x =4,x =6) 二、指导练习 1．教材第70页练习十五第3题。 (1)出示教材第70页练习十五第3题。 (2)教师提问：你们能从题目中得到什么信息？ (3)学生总结题目中所给的信息，然后独立列出算式，再进行小组讨论，将自己的答案与小组中其他的成员核对，改正错误的答案。2．教材第72页练习十五第11题。 (1)出示教材第72页练习十五第11题。 (2)教师分析：由题可知，第一个图是一个长方形，已知宽和周长，求长是多少。这个题就要借助我们之前学习的长方形的周长公式进行计算。 (3)指名学生列式并求解：2(5+x )=36，解得x =13。

(4)从第二个图中你能得到哪些信息？第二个图中所给出的信息是

儿童的人数是成人人数的3倍，而儿童和成人的总人数是80人。 (5)学生独立思考，指名板演，集体订正。三、巩固拓展 1．巧设相邻的自然数出示题目上：三人相邻的自然数的和是57，这三个自然数分别是多少？学生阅读题目，理解题意。思路导引：⑴任意写出三个连续的自然数，观察特点。⑵设其中一个为x ，用含有x 的式子表示其他两个自然数。⑶根据题意列出方程。学生尝试解答，教师根据学生汇报板书规范解答。解：设中间的自然数是x 。（x -1）＋x （x ＋1）=57 3x =57 3x ÷3=57÷3 x =19 前一个自然数是：x -1=19－1=18 后一个自然数是：x ＋1=19＋1=20 教师小结：对于“已

知三个连续自然数的和，求这三个连续自然数”的问题，一般设中间的自然数为x ，刚其余两个自然数分别为x ＋1他x -1。 2．列方程解答。⑴一个数减去43，差是28，求这个数。⑵一个数与5的积是125，求这个数。⑶x 的3.3倍加上1.2与4的积，和是11.4，求x 。 3．完成教材第70页练习十五第4、5题。组织学生独立完成，全班集体订正。 4．完成教材第71页练习十五第10题。指名学生板演，其余学生独立完成，然后集体订正。 5．完成教材第72页练习十五第14*题。 (1)小组内合作讨论完成，组员之间相互说说解题的方法。 (2)教师指名学生汇报，根据学生的汇报教师强调：可以把“x =5”代入题中，把“ □ ”看成未知数再求解。四、课后小结通过这节练习课，大家对解方程还有什么疑问？