《雪儿》解读及相关阅读练习

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一、课文主要内容及思路导读

洁白的鸽子是纯洁的象征，也是和平的象征，更是一切美好事物的象征。同学们一定很喜欢。那你亲手放飞过鸽子吗？看到过鸽子在蓝天自由飞翔吗？今天，老师带你去看一只名叫雪儿的信鸽。

课文讲述了我为受伤的雪儿疗伤，并细心地照料它，直到它飞上蓝天后我快慰的心情。表达了作者对自由生活的热受和向往，同学们还可以从中感受到爱护鸟类的意识。

全文共6个自然段，可分为三段。

第一段（第1自然段），写我腿伤在家，向往外面明媚的春光。

第二段（第2、3自然段），写爸爸带回一只受伤的白鸽，我

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照料它，并盼望它能快点好起来。第2自然段，我给白鸽洗澡，敷药，还给它取名雪儿，渐渐地我熟了。第3自然段，通过爸爸对雪儿的介绍，我了解到雪儿无畏的性格和忠实的品格。于是我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。

第三段（第4-6自然段）写白鸽展开双翅飞上了蓝天，我的心里十分快慰。雪儿的伤终于好了，它能展翅高飞了，但雪儿似乎通人性，不忍离开我，飞上蓝天又飞回了阳台，恋恋不舍。我再将雪儿捧起并祝福它。

课文以我与白鸽的相伴到相离为线索，先是我渴望外面的世界，然后是我盼望着我和雪儿的伤都快点好起来，最后雪儿飞回了蓝天，我感到十分的快慰。

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二、课文精彩片断欣赏

精彩片断（一）

片断点评

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：雪儿，这儿就是你的家

[欣赏]

真是同病相怜，我和雪儿成了朋友，那一望无际的蓝天是雪儿展翅飞翔的地方，自由自在的白云是雪儿的伴侣，而我也十分向往着明媚的春光。去阳台看白云看蓝天，表面上是解闷散心，实质上饱含了作者对雪儿美好的祝愿，渗透着作者对美好生活的向往心情。

精彩片断（二）

片断点评

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那

[欣赏]

雪儿和我相处久了，自然结下了条密的情意。临别时，它不肯离开它的恩人和朋友，它那金黄的眼珠就似乎表达了对我无限的留恋，我一直盼望着它去自由玩耍，去拼搏奉献，如合如愿以偿，虽然

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不舍，但依然为雪儿送行，并默默祝福。

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三、表达方法提示

这篇课文是一篇写事的文章，关于叙事顺序，我们上学期就已讲过，可有时间先后，地点转移等顺序。《雪儿》有明显的表示时间的词语：有一天，过了几天，终于有一天，这些都发生在我腿伤在家的日子里。像这种按照事情的先后发展顺序来记叙事情，我们称为顺序，通俗地理解，也就是顺着来。这种叙述顺序，层次比较清楚单一，同学们也比较容易掌握，平时习作中运用得比较多。如记春游活动的：今天，阳光明媚，老师带我们去美丽的南郊春游。一进南郊，展现在眼前的是一片郁郁葱的小树林。......中午，艳阳高照，我和伙伴们找了一块空地，开始我们的野外自助餐......不知不觉，夕阳西下，我们只好依依不舍地和南郊说声再见。

这位同学按照事情发展的顺序记叙了春游的整个活动过程，线索清晰明了。仔细回忆一下，同学们好多记活动，事情的习作都采用了顺叙，我们学过的许多课文也是这样。还记得《花瓣飘香》吗？它就是一篇典型的顺序文章。

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四、创新与实践

1、《雪儿》这篇课文是从我的角度来写的，那你能从雪儿的角度来叙述这件事吗？现在，你就是雪儿，你是怎么受伤的，受伤后遇到了谁，你的伤又是怎么好的，最后怎样？请你以雪儿的自述为题改写这篇课文。

2、小动物是同学们的朋友，饲养过小动物吗？同学们回忆一下自己喜爱的一种动物及自己与小动物之间所发生的事情，把它写出来，以表达自己对小动物的喜爱之情。

练习2

（答案提示）

2、专4画垂8画隶8画北5画

3、漂亮美丽也许可能

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奇异奇特展现展示

4、（1）这架小飞机是张朋做的。

（2）统一祖国四个大字是小朋的哥哥写的。

5、（1）李明同学是我们学习的榜样。

（2）我会唱《中华人民共和国国歌》了。

（3）我们要保持教室的清洁。

6、有口无行：空说大话好话，实际上不照着去做，言行不一。

有求必应：只要有人提出要求，就一定答应。

有凭有据：说话在、做事有根据，不虚妄。

有如有终：做事坚持到底，有头有尾，善始善终。

有志竟成：只要志向坚定，坚持不懈地干下去，就一定能够

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