人教版小学数学一年级专题训练第20讲火柴棒游戏(一) - 教师版

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一年级奥数火柴棒游戏教案

一年级奥数火柴棒游戏教案篇一：小学一年级上册数学奥数知识点讲解第14课《火柴棒游戏》奥数练习题及答案(未)篇二：一年级趣味数学一年级趣味数学教案一年级趣味数学教案莲花小学华明第一课：介绍数学介绍自己了解学生教学目标：1.了解学生。

2.学生了解数学，培养兴趣。

3.了解学生后，把学生分成2个队伍教学内容：介绍数学这门课。

课时安排：1课时教学过程：1、主要以老师与学生的交流为主。

2、讲趣味数学小故事。

《如果我输了，就做你的夜宵》“什么游戏？”，小猫很好奇，“快点讲！”“一个简单的数字游戏”，老鼠说，“第一个人说一个1到10的数，第二个人再加一个1到10的数，先喊到100的人获胜”。

“我先说”，小猫嘿嘿笑道，“你这次输定了。

”第一次，小猫输了。

第二次，小猫又输了。

……最后，老鼠得意扬扬地跑了。

沮丧的小猫回到了家.“看吧!早都告诉过你”，猫妈妈说，“学好数学有多重要！”“那为什么老鼠总能获胜？”小猫疑惑地问到。

小朋友们，你知道答案吗？第二课：趣味故事一、故事《棒棒过生日》。

以故事内容激起学生对数的兴趣教学生认识1到10让学生学会点数即一一对应的识数方法。

二、游戏及练习。

1、正确认读10以内的阿拉伯数字指导学生背诵式记数1102、能从周围生活中发现多种有趣的数字初步了解数字在人们生活中的实际意义。

3、感受数字的丰富变化体验观察、思考的乐趣。

活动准备：1、反映故事内容的图片。

2、5组电话号码及5个不同动物的家。

三、活动过程1、故事《棒棒过生日》引出110的数字。

2、说数字歌找数字。

1像铅笔细长条2像鸭子水上漂。

3像耳朵听声音4像红旗迎风飘。

5像秤钩来卖菜6像哨子笛笛响。

7像镰刀割青草8像麻花拧一道。

9像勺子来盛菜10像灯笼挂得3、做拍手歌游戏。

你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣你拍二我拍二，两只小鸭上河沿你拍三我拍三，三只大雁飞上天你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠你拍六我拍六，六只小猴打悠悠你拍七我拍七，七朵红花真美丽你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九，九只公鸡齐步走你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。

一年级上册数学人教版奥数有趣的火柴棒游戏(试题)

第一周：有趣的火柴棒游戏
【典型例题】
1.我会数一数，请问下面每个数字用了多少根火柴棒，写在下面的括号里。

（1）哪个数字用的火柴棒最多？需要几根？
（2）哪个数字用的火柴棒最少？需要几根？
（3）不看图，请你用火柴棒拼出1~9这9个数字。

2.我会画一画，请画出指定数字的火柴棒摆的样子。

3.我会圈一圈，请问要把下面的数字变成另一个数字，要移动哪根火柴棒？
【举一反三】
1.下图是用6根火柴棒摆成的一个大三角形，移动其中2根火柴可以使它变成两个小三角形，你知道怎样移动吗？
2.搭1个三角形要用3根火柴。

你能用5根火柴棒摆出两个三角形吗？
3.搭1个三角形要用3根火柴棒。

你能用7根火柴棒摆出三个三角形吗？
【拓展提高】
下图是一把倒放的缺了一条腿的椅子，请你移动2根火柴棒，使椅子正放，并且看上去不缺腿吗？
【奥赛训练】
1.请你移动3根火柴棒，把下图中的3个三角形变成5个三角形。

2.你能用17根火柴棒拼成6个同样大小的正方形吗？
3.请你在上题的图中拿走5根火柴棒，使它变成3个同样大小的正方形。

作业：
1.下图是由5根火柴棒摆成的开口向上的酒杯，请你移动两根火柴棒，使酒杯杯口向下。

2.下图是用7根火柴摆成的小狗，它的头是朝左的，你能移动2根火柴，使小狗的头朝右吗？
3.如下图所示，用火柴棒摆了五个三角形，
（1）拿掉哪3根，就可以变成一个三角形？
（2）拿掉哪1根，就可以变成三个三角形？。

一年级奥数-火柴棒游戏

火柴棒游戏姓名：1.用三根火柴棒摆成一个三角形。

2.用5根火柴棒摆成两个三角形。

3.用12根火柴棒摆出4个同样大小的正方形。

4.根据第3题，你能移动4根火柴棒使它成为3个正方形吗？5.请你移动3根火柴棒把下图3个三角形变成5个三角形。

6.用8根火柴摆鱼形，头朝左，尾朝右，请你移动其中的3根火柴，使其头朝右，尾朝左。

7.下图是一个用火柴棒摆成的缺了一条腿并且倒放着的椅子，请你移动3根火柴棒，使椅子正着放，看上去也不缺腿。

8.以下是用14根火柴棒搭成的面向西面房子，再移动其中的2根火柴棒，使这座房子改成面向东面。

练习四1.用7根火柴棒摆成2个正方形。

2.（1）用9根火柴棒摆成3个正方形。

（2）移动其中的3根，使它变成5个三角形。

3.（1）用12根火柴棒摆成5个正方形。

（2）拿去2根火柴棒，使它变成2个正方形。

4.24根火柴棒摆成了9个小正方形，如下图，请你从中拿去8根，使它变成2个大正方形。

5.9根火柴棒摆成了如图的3个三角形。

请你移动其中的4根火柴棒使3个三角形倒过来。

7. 用12根火柴棒摆成了6个三角形。

按要求变图形。

（1）拿掉三根，变成3三角形。

（2）拿掉4根，变成3个三角形。

（3）拿掉5根，变成3个三角形。

8. 用4根火柴棒摆字，试试看可以摆几个？9. 用18根火柴摆成如下图的9个大小相同的三角形，从这个图形中每次拿走1根，使其减少1个三角形，最后使它留下大小相同的5个三角形，该怎么拿？。

一年级数学趣味课程-火柴棒游戏

分工明确
在游戏开始前，团队成员应明确各自的角色和任务，如有人负责搭建，有人负责传递火柴棒等。
协作配合
团队成员之间要相互配合，确保火柴棒能够准确地传递给需要的人，并在搭建过程中保持稳定的结构。
共同完成
通过分工合作，团队成员可以更快地完成任务，体会到团队协作的重要性。
沟通交流：分享经验与技巧
引导学生发现火柴棒组合中的规律和特点，培养他们的观察力和洞察力。
逻辑思维培养：推理高手
通过火柴棒拼图游戏，引导学生理解空间关系和几何形状，培养他们的空间思维能力。
让学生尝试用火柴棒搭建不同的结构，锻炼他们的手眼协调能力和解决问题的能力。
鼓励学生运用逻辑推理和数学方法解决火柴棒游戏中的难题，提高他们的逻辑思维水平。
分享学习心得与体会
01
数学与游戏的结合
通过火柴棒游戏，我深刻体会到了数学与游戏的紧密结合。在游戏中，
我们需要运用数学知识来解决问题，同时也可以通过游戏来巩固和加深
对数学知识的理解。
02
观察力与思维能力的训练
火柴棒游戏不仅考验我们的观察力和注意力，还需要我们运用逻辑思维
和创造性思维来解决问题。通过多次练习，我感觉自己的观察力和思维
分享经验
在游戏过程中，团队成员可以分享自己搭建火柴棒的经验和技巧，如怎样保持平衡、如何选取合
适的火柴棒等。
沟通交流
团队成员之间要保持沟通，及时交流游戏进展和遇到的问题，共
同商讨解决方案。
互相学习
通过沟通交流，团队成员可以互相学习，提高自己的游戏水平。
互助互信：建立友谊桥梁
01
Hale Waihona Puke 0203互相帮助
创新意识激发：探索未知

2023-2024学年一年级下册数学人教版奥数专讲：小小火柴棒教案

一、教学特色创新
1. 创新性实践活动：本节课的特色之一是引入了创新性的实践活动，如火柴棒拼图和算式构造。这些活动不仅增强了学生的动手能力，还培养了他们的逻辑思维和创新意识。
2. 多样化的教学方法：在教学过程中，我采用了多种教学方法，如小组讨论、个别辅导、互动提问等。这些方法既丰富了课堂氛围，又提高了学生的学习效果。
- 学生在小组合作中学会了沟通、协作和分享，增强了团队精神和实践操作技能。
- 学生通过观察、尝试、调整等环节，培养了创新思维和解决问题的策略。
3. 情感态度与价值观：
- 学生对火柴棒拼图产生了浓厚的兴趣，激发了学习数学的热情和积极性。
- 学生在解决火柴棒问题时，体会到了挑战与成就感，增强了自信心和自主学习的意识。
六、学生学习效果
1. 知识与技能：
- 学生掌握了火柴棒拼图的基本方法和技巧，能够独立完成三角形、正方形、长方形等平面图形的拼接。
- 学生学会了通过移动、增加或减少火柴棒来解决算式问题，如使等式成立或不成立。
- 学生能够运用火柴棒进行简单的逻辑推理，解决数量关系和排列组合问题。
2. 过程与方法：
- 学生通过分组讨论、实验操作等实践活动，提高了观察、分析、推理和解决问题的能力。
5. 学习能力提升：
- 学生在观察火柴棒拼图过程中，培养了细致入微的观察能力，提高了发现问题的敏感性。
- 学生在解决火柴棒问题时，锻炼了逻辑思维能力和创新思维能力，学会了从不同角度分析问题。
- 学生通过小组合作，提高了沟通表达能力，学会了倾听他人意见，提高了团队协作能力。
6. 课后实践与应用：
- 学生将所学知识运用到日常生活中，发现生活中的火柴棒问题，并尝试解决。
2. 火柴棒算式：通过移动、增加或减少火柴棒，使等式成立或不成立。

一年级数学思维训练：《火柴棒游戏》

一年级数学思维训练：《火柴棒游戏》《火柴棒游戏》课前预热所属体系板块：第一级下火柴棒游戏主要知识点：1）认识火柴棒游戏规则；2）特殊火柴棒图形，公共边威力大；3）移动火柴棒，在原图上找目标.能力培养：动手操作能力，想象能力，逻辑思维体系对接：第三级下摆小棒例题展示：摆一摆，数一数.这些数字，你能用火柴棒摆出来吗？你都分别用了几根火柴棒呢？课前预热：简单的图形，尝试用火柴棒摆出来.《火柴棒游戏》知识点精讲一、原则不破坏、不浪费、不重叠【例1】你用火柴棒摆过下面的小东西吗？现在和小叮当来一起试一试吧~【解析】要注意三大原则哦，大家也可以自己创意摆出更多更好玩的东东~二、要求增加/拿掉：数量改变移动：位置改变（数量不变）【例2】小叮当搭一个三角形需要3根火柴棒，再给她两根火柴棒你猜猜她能摆出两个三角形吗？【解析】摆出有很多种，左右下都可以增加，选一种就好啦~【例3】这是小叮当用火柴棒搭成的小猪，你能移动火柴棒使猪头、猪尾正好换一个方向吗？你移动了几根火柴棒？最少需要移动几根呢？【解析】要把猪头朝右，需要把左边的“猪头”拆掉，变成“猪尾”. 为了使火柴棒的根数最少，可移动猪头下面的一根，变成猪尾.三、特殊图形12根：4小，1大【例4】请用12根火柴棒摆出5个正方形，试试吧~【解析】如上图9根：4小，1大【例5】请用9根火柴棒摆出5个三角形，试试吧~【解析】如上图四、方法1、不够用、公共边【例5】你能用7根火柴棒摆出两个正方形吗？【解析】蓝色为公共边，属于增加类型2、变图形找目标【解析】属于移动类型，自己画的时候先把目标图形化出来，再对照摆出变化后的图形.《火柴棒游戏》课后拓展练习1、小朋友们来跟小叮当一起挑战一下，摆出下面这个图形吧，是不是觉得需要很多小棒哇，加油~2、请你移动3跟火柴棒，让它变成3个正方形.3、请你移动3跟火柴棒，让它变成5个三角形.4、“回”字可以像图1那样用24根火柴排成，它是由一大一小两个“口”字组成的，现在小叮当希望你移动其中4根火柴，使图形变成由同样大小的两个“口”字组成，你有什么办法吗？【答案解析】1、知识点：原则：不破坏、不浪费、不重叠2、知识点：移动：位置改变（数量不变）答案：3、知识点：移动：位置改变（数量不变）答案：4、知识点：变图形找目标答案：。

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第八章趣味数学
第20讲火柴棒游戏（一）
【专题导引】
用火柴棒做游戏，小朋友们感兴趣吗？用火柴棒可以拼成许多有趣的图形，做些有趣的游戏，在游戏中还能够长知识、长智慧。

这一周，我们将共同了解火柴棒中的数学，并了解数学的奇妙。

火柴棒游戏中有很多的窍门，今后我们将进一步学习，只要同学们大胆尝试，一定可以从中获得乐趣。

【典型例题】
【B1】搭一个三角形要3根火柴，你能用5根火柴搭两个三角形吗？
解答：图略。

【试一试】搭一个正方形要4根火柴：你能用7根火柴搭出两个正方形吗？
解答：图略。

【B2】你能用9根火柴组成四个相同的小三角形吗？
解答：图略。

【试一试】用12根火柴棒，摆成四个大小一样的正方形？
怎么摆？
【B3】下图是用13根火柴棒摆成一头牛的形状，牛的头朝东，请你移动两根火柴棒，使牛的头朝西。

【试一试】
1．用火柴棒摆成头朝上的龙虾，移动3根火柴，使它头朝下。

【A1】图中有几个正方形？添上2根火柴，使它变成8个正方形，怎样添？
解答：5个正方形。

【试一试】图中有几个三角形？添上2根火柴，得到5个三角形。

解答：3个三角形。

【A2】用18根火柴棒如下图摆成九个大小相同的三角形，从这个图中每次拿走1根火柴，使它减少一个三角形，最后
【试一试】如图：拿掉2根火柴，使它变成2个正方形，怎样拿？
课外作业
家长签名：
1、请添上3根火柴，使下图变成三个正方形。

这里拼成3个正方形一共用了几根火柴？
2、用16根火柴可以摆成四个正方形，仍用16根火柴要摆成五个同样大小的正方形，怎样摆法？
3、下图所示的是一个倒放着且缺一条腿的椅子，请你移动1根火柴棒把椅子正过来。

4、如下图所示，一共有多少个正方形？请你再添上两根火柴使得有8个正方形？
5、用12根火柴棒，摆成6个大小一样的三角形，请拿走3根，还剩下3个大小一样的三角形。

我的学习收获：。

我来编题：。