认知心理学·邵志芳：第1章 认知心理学概要

2003年，核磁共振实验
眼动技术的兴起
• 眼动追踪技术，能够得到传统调研技术所不能得到的更加
科学、客观、全面的数据，能洞察出潜意识行为，记录消 费者真实的行为与反应，而不是经过思考后的想法。其主 要职能就是通过记录人们的眼睛运动轨迹，进一步掌握和 分析人们眼动轨迹和视觉习惯，从而完整而客观地了解人 们对某种事项的视觉注意力、注视轨迹和关注质量，并成 功最终获取人们的心理期待和兴趣焦点等有价值的信息，
机能主义有哪些代表人物，都有神马观点？
•认知心理学研究的对象是意识，心理学是对意识状态的
描述和解释，意识状态是一种川流不息的状态，是思想 流、意识流和主观生活流，反对把意识分解为基本元素 的做法，认为这种做法容易破坏心理的整体，詹姆斯关 于意识的观点有：（1）每一种意识都是个人意识的一 部分；（2）意识是经常变化的；（3）每个人的意识都 可以感到是连续不断的，每个人的意识状态都是意识流 的一部分；（4）意识的选择性。
詹姆斯的主要观点
1.机能主义-不足
•折中主义倾向 •实用主义哲学强调“有用即真理”，这导致了机能主义心
理学的折中主义倾向，使得机能主义心理学的理论主张良 莠混杂，矛盾重重。机能主义心理学的理论观点往往缺乏 系统、深入的理论建构，当然也就谈不上理论体系的完善。 现代心理学“枝叶茂盛，主干脆弱”的病症，与机能主义 心理学的这一传统不无关系。
（2）元素分析与创造性综合；（3）实验内省法。
•冯特认为内省法只能用来研究简单的心理过程，而铁钦纳
则把内省法用来研究思维、想象等高级的心理过程
•冯特把心理元素分解为纯粹的感觉和简单的情感，铁钦纳
则把意识经验分析为三种元素：感觉、意象和感情。感觉 是知觉的基本元素；意象是观念的元素；感情是情绪的元 素。
七月大的婴儿断定被遮蔽物体将 继续运动
预测图：正常儿童与自闭症儿童在对人际交往在感知上的差异。
• 自闭症表现为在某些重要部位的发育、人际交往、沟通交流、行为模式及想象
力上有着严重的广泛性障碍。由于确诊时间往往比较晚，自闭症难以得到有效 的治疗和预断，因此对自闭症的早期病症研究非常重要。对自闭症儿童较早进 行强化干预，可以使患病儿童及其亲属更有机会得到充足的帮助和支持。
•联结主义范式则将认知加工描述成为各个基本的（并且通
常是无数的）加工单位之间的联结网络的兴奋和抑制模式，
而这些加工单位是并行作用的。
联结主义范式
联结主义范式（图）
第二代认知神经科学特征
•具身性：身体与世界的相互作用 •情境性：社会背景与文化环境 •发展性：某一刻的认知仅是连续认知过程中的一个状态 •动力性：复杂的动力系统，各因素相互作用
MOST COMMON EYE TRACKERS IN USE
技术与原理
通过图像传感器采集的角膜反射模式和其它信息，眼动仪 可以计算出眼球的位置和注视的方向。结合精密复杂的图 像处理技术和算法可以构建出一个注视点的参考平面图。
眼动追踪技术用于解释婴儿能力 的发展
五月大婴儿能够表征暂时被遮蔽 的物体
3
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• 贝勒医学院R. MONTAGUE领导的研究小组重复了这一测试。在科学期刊《神经
》上他们报告说，两种饮料带来的脑区活动不尽相同。
•在不明品牌的条件下，百事可乐在下丘脑负责制造美好感受(或负
责提供赏赐感受)的脑区所激发的兴奋，为可口可乐的5倍之多。 换言之，百事可乐口感更好。但当可口可乐品牌出现时，与认知 机制相关的侧脑前额叶皮层(LATERAL PREFRONTAL CORTEX)和与记 忆有关的海马丘(HIPPOCAMPUS)变得十分活跃。这便是说，可口可 乐品牌的出现启动了被试对品牌的认知记忆，使他们相信可口可 乐的味道更好。
第一节 认知心理学的简史
•构造主义
• 1879年是现代心理学创始的一年，构造主义心理
学的创始者是德国的一位哲学家、生理学家冯特 （1823～1920），他作为独立科学的心理学的创 始人，引来了很多年轻人前来学习心理学，而他 的学生铁钦纳建立了现代心理学第一个学派。
• 主要观点：（1）心理学是研究直接经验的科学；
巴甫洛夫
• 伊凡·彼德罗维奇·巴甫洛夫（ИВАН
ПЕТРОВИЧ ПАВЛОВ）俄国生理 学家、心理学家、医师、高级神经 活动学说的创始人，高级神经活动 生理学的奠基人。条件反射理论的 建构者，也是传统心理学领域之外 而对心理学发展影响最大的人物之 一，曾荣获诺贝尔生理学奖。
•行为主义心理学的创始人 •主要研究领域包括行为主义心理学理论和实
用于自闭症儿童研究的眼动追踪技术
通过时间-空间的注视模型分析识 别孤独症个体
• 孤独症是一种带有社交缺陷特征的发育障碍，这种病症的患
病人数在过去的30年中增加了十倍。对孤独症的诊断取决于 是否每种症状都符合诊断的标准的正确判断。这意味着虽然 可以召集专家到现场进行准确的诊断，但却无法满足越来越 多的孤独症诊断需求。因此，开发一套可以被非专业人士使 用的能够准确地（准度度可与经过训练的专家相媲美）对孤 独症进行诊断的系统是非常必要的。
那么问题来了
•身教重于言教？ •一朝被蛇咬十年怕井绳？ •为什么曾被一只狗吓过的小孩会害怕所有的狗？
•主要思潮
• 信息加工学说 • 联结主义学说
第2节认知心理学的主要思潮和发展趋势
• 信息加工范式强调的是信息加工的阶段性以及信息在加工过程中的
具体储存方式。
• 计算机隐喻——把人比作计算机 • 符号操作系统范式：也被称作信息处理模型或串行处理模型 • 三个推论：A.既然人具有智能，它就一定是一个完整的符号操作系
参考书目
•[美] 罗伯特·索尔所等 著，认知心理学（第7版） •[美] 戈尔茨坦（GOLDSTEIN， E. B.） 著认知心理学
：心智、研究与你的生活（第3版）
•邵志芳 著认知心理学：理论、实验和应用（第2版）
课程简介
课程类别：专业基础课 课程性质：专业选修课 学分：3 课时：48 考核方式：期中考试＋论文 成绩组成：
集合则主要领先联想的力量来实现。所谓联想，即各种观念之 间的联系或联结。联想的形成遵守两条原则：相似律（相似的 观念易形成联结）和对比律（能够相互比较的观念易形成联 结）。
• 类似一个台球击中另一个
联想主义
•英国联想主义的基本理念是，心理事件是由联想规律控
制的，在意识中发生的一切是由心理事件之间的联系决
构造主义的影响——经验主义
构造主义的影响——实证主义
•实证主义主张关于世界的正确认识必须以自然科学的方
法为基础，超越客观事实的宗教和玄学思辨性的概念是
没有用的。
第一节 认知心理学的简史
•机能主义 •意识是机体适应环境达到生存目的的工具；心理学的
任务是对意识状态“适应功能”的描述和解释。它认 为，意识状态是一种连续不断的整体，称之为“思想 流、意识流或主观生活流”；人和动物的心理活动都 是“本能”冲动的作用。 。
第一节 认知心理学的简史
•经验主义主张摆脱宗教神学的玄学思考，将经验世界作
为哲学的研究对象，把知识建立在经验的基础上。它强 调人类所有知识和观念都来源于感觉印象，心灵通过创 造能力将感觉印象组合成复杂观念。经验主义对铁钦纳 的影响表现在，他把心理学研究对象（意识）分析为元 素，并认为人的意识和心理现象就是由这些元素构成的。
希波克拉底
柏拉图
亚里士多德
洛克
康德
第一节 认知心理学的简史
理性主义 经验主义
•建立在承认人的理性可以 •人类的想法来源于经验，
作为知识来源的理论基础 上的一种哲学方法，高于 并独立于感官感知。 所以知识可能除了数学以 外主要来源于经验。
第一节 认知心理学的简史
• 联想主义心理学的先驱是霍布斯，创始人是哈特莱。 • 联想主义心理学家把一切心理活动都看成是各种感觉或观念的
平时成绩：40% 期末成绩：60%
第一节 认知心理学的简史
一．认知心理学
（一）WHAT IS COGNITIVE PSYCHOLOGY?
奈瑟尔对认知的定义：认知指的是对感觉输
入加以转换、简化、细化、储存、恢复和利 用所依赖的所有加工过程。
第一节认知心理学的简史
Cognitive psychology deals with how people perceive, learn ,remember,and think about information (Robert J. Sternberg, Cognitive psychology).
工时所需要的信息却不是完全这样，
• C忽略情绪、情感、意向、人格、认知发展的作用
• 三大区别： • 1. 人是有认知发展的，计算机没有 • 2. 人有情绪、情感系统，计算机没有 • 3. 人是有动机的，做任何事都有自己的目的，计算机没有
•麦克洛奇&匹茨(1943) 神经系统中所蕴涵思想的逻辑演
算. BULLETIN MATHEMATICAL BIOPHYSICS 联结 主义的开始
1.机能主义-不足
•生物主义倾向 •美国的机能主义心理学把人的心理生物学化，认为意识是
有机体的心理生活或内在的自身机能，它既扩大了本能的 范围，又夸大了本能的范围，以本能决定论来解释人的心 理活动，并且把心理学归结为生物科学。这不仅是他们过 度应用达尔文进化论的结果，也是他们抹杀人的心理的社 会制约性的表现。
第3节 认知心理学研究方法
1.实验法 2.生物心理学研究 3.自我报告 4.个案研究 5.计算机模拟 6.眼动追踪 7.神经科学
1975年，百事可乐达拉斯品尝实验
• 自变量：百事可乐VS.可口可乐 • 因变量：口感评价 • 实验设计：被试内实验设计 • 控制变量：品牌标签，颜色，被试选择偏差，实验者偏差
第一节 认知心理学的界定
•广义的认知心理学：探讨人类内部的心理过程、个体认
知的发生与发展，以及对人的心理事件、心理表征和信 念、意向等心理活动的研究。
•狭义的认知心理学：即信息加工心理学，探讨人类的信
息加工过程，解释人类认知过程中信息加工的内部心理 机制，即信息的获得、存储、加工、提取和运用。
第一节 认知心理学的界定
构造和机能主义的区别
构造学派把人的心 理视为一个可以绝 缘于外界的，独立 自主的经验世界
机能学派力求把人的心 理视为一种生物适应的 工具
第一节 认知心理学的简史
•行为主义 •主要观点是，主张心理学不应只是研究人脑中的那种无形的
•把"S--R"（刺激一反应）作为解释人的一切行为的公式。
像"鬼火"一样不可捉摸的东西--意识，而应去研究那种从人 的意识中折射出来的看得见，摸得着的客观东西，即人的行 为。
践、情绪条件作用和动物心理学。他认为心 理学研究的对象不是意识而是行为，主张研 究行为与环境之间的关系，心理学的研究方 法必须抛弃内省法，而代之以自然科学常用 的实验法和观察法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
华生
第一节 认知心理学的简史
•格式塔心理学（GESTALT PSYCHOLOGY），又叫完形心理
学，该学派既反对美国构造主义心理学的元素主义，也反对 行为主义心理学的刺激—反应公式，主张研究直接经验（即 意识）和行为，强调经验和行为的整体性，认为整体不等于 并且大于部分之和，主张以整体的动力结构观来研究心理现 象。
统。B.既然计算机是一个完整的符号操作系统，它就能表现出某种 智能。C.既然人是一个完整的符号操作系统，计算机也是一个符号 操作系统，那么就可以用计算机来模拟人的认知活动过程。
信息加工范式
信息加工模式图
• 不足： • A计算机一次只能处理一个事件（串行加工）， • B计算机在处理数据时，数据内容必须是离散的、明确的和确定的，人认知加
定的。从联想主义的角度看，心理学主要有三个问题：
为什么心理事件能产生联想；联想形成的规律是什么；
心理事件经过联想后是否发生变化。
第一节 认知心理学的简史
赫尔曼·艾宾浩斯 （1850年1月24日－1909 年2月26日）, 。1885年，他出版《论 记忆》一书，这本书是 实验心理学史上最为卓 越的研究成果之一，它 开创了全新的研究领域。 著名的艾宾浩斯遗忘曲 线 爱德华·李·桑代克 (Edward Lee Thorndike 1874.08.31—1949.08.09) 美国心理学家，动物心理 学的开创者，心理学联结 主义的建立者和教育心理 学体系的创始人。他提出 了一系列学习的定律，包 括练习律和效果律等。