20 詹天佑1
六年级语文上册第20课詹天佑PPT课件苏教版
1、请你放开思路为这条铁路起一个更有意义的名 字，并说说理由。
2、想象一下当时当地的中国官员、普通百姓、外宾、 帝国主义者，他们在听到京张铁路竣工的消息后， 会有怎样的表现？
《詹天佑》这篇课文写了詹天佑一生中最主要 的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术 人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国 主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力 量。
学了本文，你有什么收获呢？简 单地说一说吧！
挟（ 峻（ 饥（
）侠（ ）竣（ ）讥（
）涧（ ）隧（ ）俏（
）间（ ）遂（ ）悄（
） ） ）
1、学完课文后你有什么感想？请用一 段话写下来。 2、完成课后思考练习中的拓展练习，任 选一题。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
20詹天佑第一课时
詹 天 佑
詹天佑(1861-1919）：号眷诚，字朝 达，生于广东南海，祖籍江西婺源，有 “中国铁路之父”、“中国近代工程之父” 之称。1872年赴美留学，1878年考取耶 鲁大学学习铁道工程学，1881年获学士学 位回国。回国后，参加修建或主持修建京 奉铁路、京张铁路、张绥铁路、川汉铁路、 粤汉铁路和汉粤川铁路，任工程师、总工 程师、督办和交通部技监等职。其中，于 1905-1909年主持修建中国自建的第一条 铁路——京张铁路。通过京张铁路的修建， 培养了中国第一批铁路工程师。1916年获 香港大学博士学位。 詹天佑从事铁路事业三十多年，几乎 和当时我国的每一条铁路都有不同程度的 关系。1919年，詹天佑积劳成疾因病逝世， 终年58岁。周恩来同志曾高度评价詹天佑 的功绩，说他是“中国人的光荣”。
wěi
高山深涧
勘测线路
悬崖峭壁 攀山越岭
开凿隧道 赞叹不已
狂风怒号 铁工 程师。
自由读文，要求：
1、读准本课生字词。 2、边读边想：詹天佑是一个怎样的 人？用波浪线在文中画出有关的句子。 课文主要讲了他的一件什么事？是按 什么顺序来写的？
詹天佑
chà
yòu
轻蔑 泥浆
jùn jiāng miǎo
miè
嘲笑 铜像
tóng
cháo
讥笑
jī
岔道口
要挟
kān
竣工 藐视
阻挠 经纬仪
pān
六上《20詹天佑》第一课时教案
六上《20詹天佑》第一课时教案六上《20詹天佑》第一课时教案「篇一」一、复习导入通过上堂课的学习，你知道了什么？二、理清课文结构层次1、轻声读全文，然后给课文分段。
2、指名说说是怎样给课文分段的？全文共有7个自然段，可分为四段。
第一段（第1自然段），讲詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
第二段（第2、3自然段），讲清朝政府提出修筑京张铁路的计划后，受到了帝国主义国家的要挟和阻挠，以及任命詹天佑为总工程师后国内外的反应。
第三段（第4、5、6自然段），讲詹天佑克服种种困难，主持修筑京张铁路。
第四段（第7自然段），讲京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念。
三、学习第一段1、让学生自由读第一段，说说詹天佑是一个怎样的人？板书杰出爱国2、“杰出”是什么意思？四、学习第二段1、默读第二段，思考詹天佑在什么情况下接受了修筑京张铁路的任务？让学生画出有关句子自己再读一读。
2、理解这一段中的重点句。
（1）指名读画出的句子。
（2）指导学生理解重点句。
投影：①他们认为这样一要挟，铁路就没法子动工．最后还得求助于他们。
（“要挟”是什么意思？这句话你怎样理解？）（“要挟”是利用对方的弱点强迫对方答应自己的要求。
在帝国主义看来，修筑这条铁路，中国没有技术力量，没法动工，最后还得求助于他们。
这说明帝国主义者对中国人民的藐视和他们干涉、侵犯中国主权的野心。
）投影：②有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”（“还没有出世”是什么意思？这家外国报纸为什么这样说？）（“还没有出世”表面是说还没有出生，实际是讽刺中国人没有能力主持修筑京张铁路，这是对中国的蔑视和嘲笑。
这家报纸这样说的意思：一是京张铁路修筑的难度的确很大；二是嘲笑中国工程界无人，蔑视中国人；三是想争夺这条铁路的修筑权，以此发展帝国主义在中国的势力。
）（3）指导朗读。
在这一段的教学中，要在指导学生理解以上两个重点句的同时，指导学生重点朗读这两个重点句。
苏教版六上《20詹天佑》第一课时教案
六上《20詹天佑》第一课时教案苏教版六上《20詹天佑》第一课时教案作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的苏教版六上《20詹天佑》第一课时教案，希望能够帮助到大家。
教学目标：1、准确流利有感情地朗读课文。
2、初步了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹。
3、结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的爱国精神。
教学过程：一、导入1、孩子们，在品社课为我尊重的人“画像”中，很多同学都写上了这个名字——詹天佑(板书)2、谁能用一句介绍一下詹天佑呢?他是第一批留美幼童当中的一个，后来，被誉为“铁路之父”。
二、同学们，对詹天佑有了初步的了解!现在请同学们翻开语文书P28，让我们一起与詹天佑近距离的接触，充分领略詹天佑的风采吧。
首先检查预习情况，请同学们边听同学的朗读边找出课文的中心句1、边读边纠正读音2、找出课文中心句3、出示“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”，请缩句詹天佑是哪方面的工程师，请从文中找(第一自然段)修筑铁路他又是怎样的一位铁路工程师呢?请找出修饰词(板书：爱国杰出)三、深入学习课文1、从为什么说看出詹天佑是一位“爱国的工程师”请同学们默读全文，找出相关的语句。
2、找好的同学请举手，现在我们小组合作，请把你找到的语句与小组的同学分享，尽量每个同学都说出自己的独特的看法。
一个同学其他同学听，可以相互补充。
5分钟后请小组汇报!A、当时清政府刚提出修筑的计划……争持了好久得不到解决B、愤怒，修铁路本来是我们中国自己的事情，帝国主义者有什么资格出来指手画脚?而且一再的阻挠，他们的野心就是想控制我国的北方!真是欺人太甚!是啊，帝国主义者的嘴脸多么丑恶!你能把这份愤怒的感情读出来吗?C、当我读到“帝国主义者认为这是个笑话……还没有出世呢!”D、屈辱!因为他们分明是说中国人没有能力修筑铁路!真是狗眼看人低!E、这叫“门缝里瞧人——把人看扁了”，他们看不起的仅仅是中国工程师吗?他们看不起所有中国人，看不起整个中国!是啊，这是对中国国格的侮辱!让我们无比愤怒地来读读这句话。
20詹天佑ppt课件ppt课件
这是中国第一条自行 设计和施工的铁路。
詹天佑对中国铁路事业的奉献
打破了外国工程师对京张路的垄断修 建。
为后来的铁路建设积累了丰富的经验 。
推动了我国自主设计和施工铁路事业 的发展。
02
京张铁路的修建
京张铁路的历史背景
19世纪末期，中国铁路建设处于起步阶段，京张铁路是第一条由中国人自行设计和 修建的铁路。
20詹天佑ppt免费课件
汇报人：XXX 202X-12-30
目录
• 詹天佑简介 • 京张铁路的修建 • 詹天佑的创新精神 • 詹天佑的爱国情怀 • 詹天佑的历史地位和影响
01
詹天佑简介
詹天佑的生平
诞生背景
1861年诞生于广东省韶关市，父亲是茶商，母亲乡绅世家，从小严格的上等教育。
留学经历
1872年作为我国第一批官办学生留学美国。1881年以良好成绩毕业于耶鲁大学，并于同 年回国。
清朝政府为了加强与内陆地区的联系，决定修建京张铁路，以连接北京与张家口。
京张铁路的建设对于中国铁路事业的发展具有重要的历史意义，它标志着中国人的 自主设计能力和工程技术水平取得了重大突破。
京张铁路的修建进程
詹天佑担负京张铁路的总工程师 ，负责全部工程的设计和施工。
在修建进程中，詹天佑采取了中 开竖井的施工方法，有效解决了
地势峻峭、工程艰巨的问题。
京张铁路的建设进程中，中国工 人发挥了重要作用，他们用自己 的智慧和力量完成了这一伟大的
工程。
京张铁路的技术创新
京张铁路是中国第一条采取标准轨距的铁路，此前中 国的铁路采取的是窄轨距。
输标02入题
在桥梁和隧道设计方面，詹天佑进行了技术创新，如 在八达岭隧道采取了折反线设计，解决了地势峻峭、 工程艰巨的问题。
苏教版六年级上册第20课《詹天佑》第一课时教学设计
苏教版六年级上册第20课《詹天佑》第一课时教学设计[教材简析] 《詹天佑》一文围绕詹天佑是我国杰出的爱国工程师这一中心，写了他不怕困难，不怕嘲笑，主持修筑京张铁路的过程。
教学中不仅要引导学生去体会当时复杂的社会环境和当地险恶的自然环境，还要引导学生去揣摩詹天佑在修筑京张铁路的过程中是怎么做的，怎么说的，怎么想的，更要启发学生把当时的社会环境和当地的自然环境与詹天佑的言行联系起来思考。
如此聚焦詹天佑，就能使学生在反复阅读、比较、品味、思考的过程中，走进文本的深处，走进詹天佑的心灵，从而使詹天佑的形象能够立体展现在学生的眼前。
这样学生就能够从詹天佑的身上感受到我们中华民族不屈的气节、爱国的精神和创造的才智。
[教学目的]1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，用争夺、争持各造一个句子。
3、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过m..，认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义情感和不怕困难的坚强意志。
[教学重难点]1、理解由生字组成的词语，用争夺、争持各造一个句子。
2、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过，认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义情感和不怕困难的坚强意志。
[教学准备] 多媒体课件预习课文，理清课文的脉络。
搜集詹天佑的资料[前置性作业]1．理解课文内容，认识到詹天佑是一个杰出的爱国工程师。
2．读熟课文，理解并区别：争持mdash;mdash;争夺。
3．通过具体的语言环境理解人物品质。
3．文中提到的两中凿进方法及人字形铁路示意图的画法。
[教学课时]2课时第一课时[教学目的]1、学习本课生字词语。
2、读通课文，初步感知课文内容。
3、给课文分段并学习课文第一、二段。
[教学过程]一、导入新课1．前两课。
苏教版六年级语文上册《20詹天佑》第一、二课时观摩课示范课公开课优质课赛教课最新精品优秀课件PPT
一、詹天佑成就卓著。(①) 二、筑路艰辛压力大。(②~③) 三、严谨负责克难关。(④~⑥) 四、筑路成功意义大。(⑦)
列强 阻挠
困难和 嘲笑
地形 艰险
坡度特 别大
詹天佑
爱国之情 主持修筑 踏实工作 主持路线 开凿隧道 创新凿法
爱国热情 才干突出
设计“人” 字形线路
再读课文
1.第①段的三句话之间有什么联系？ 第一句话概括了人物的鲜明形象——杰 出的才华和强烈的爱国精神,是全文的总 起句,全篇围绕这句话展开叙述；第二、 三句是对第一句话的补充说明,“在他的 主持下修筑成功的”“第一条”“完全” 都突出表现了詹天佑的“杰出”与“爱 国”。
miè
音序 部首
M 艹
英语 字义
despise
①小；②无,没有；③无视,轻 视；④涂染,比喻毁谤。
蔑
笔画
结构
14
上中 下
扩词
运用
轻蔑 蔑视 污蔑
他被这种轻蔑的语气激恼了, 气得半天说不出话。
pān
音序
P
英语
抓住；
climb
攀
部首
笔画 结构
手
19
上下
字义 ①抓住东西向上爬；②用手拉,
扩词 攀登 攀爬
本文写了詹天佑在主持修筑京
张铁路的过程中,不怕帝国主义
者要挟嘲笑,不怕工程中的千难
万险,表现了詹天佑是一位杰出
的（爱国工程师）。
塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入 深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持 在野外工作。 赏析：这一处用环境描写衬托渲染詹天佑不畏艰苦、 任劳任怨、身先士卒的工作作风。
2.第③段中引用外国报纸的话的作用是什么？ 这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任 务的巨大压力。在帝国主义者眼里,任命詹天佑 修筑京张铁路是个不切实际的空想,只有依靠外 国人才能完成这个工程。他们的话里还隐含着 说明京张铁路沿线地理环境恶劣,修筑铁路的工 程十分艰巨。这里直接引用外国报纸的言论,更 能反衬出詹天佑为国分忧的爱国主义品质。
20 詹天佑ppt课件ppt课件
詹天佑在铁路建设过程中，不畏艰难，勇于探索，开创了多项铁路建设的新技术和新方法。
勇于探索
追求卓越
创新思维
他始终追求卓越，不断挑战自我，力求在铁路建设中实现更高的标准和要求。
詹天佑善于运用创新思维，不断寻求解决问题的新途径，为铁路建设事业的发展做出了重要贡献。
03
02
01
02
詹天佑对后世的启示还在于
要有强烈的民族自尊心和责任意识。
05
CHAPTER
总结与思考
詹天佑是中国铁路事业的奠基人之一，他成功主持修建了京张铁路等重要铁路干线，展现出卓越的技术才能和工程管理能力。
杰出的铁路工程师
詹天佑在修建京张铁路时采用了中开竖井的折反线方法，成功解决了地势陡峭的难题，成为中国铁路建设史上的一次重要创新。
04
CHAPTER
詹天佑的历史地位和影响
詹天佑是中国近代工程技术史上的先驱，杰出的爱国知识分子。
他主持京张路的胜利完成，是中国人民的胜利，也是中国爱国知识分子爱国精神的充分体现。
在京张路的胜利中，詹天佑作为我国近代工程技术史上的先驱，杰出的爱国知识分子，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，为了维护祖国的尊严，为了给中国人争口气，毅然接受连外国人都不敢轻易尝试的任务修筑京张路。
创新精神
詹天佑在修建铁路时秉持国家利益至上，不畏艰险，为中国的铁路事业做出了巨大贡献，他的爱国情怀值得后人敬仰。
爱国情怀
国际化合作
中国铁路事业应积极参与国际合作，引进国外先进技术和管理经验，提高中国铁路的国际竞争力。
技术创新
随着科技的不断进步，中国铁路事业应继续加强技术创新，提高运营速度、安全性能和智能化水平，以满足日益增长的运输需求。
苏教六年级上册语文补充习题《20、詹天佑》答案
苏教六年级上册语文增补习题《20、詹天佑》答案1.完工完工2.阻止阻挡3.抢夺争持4.周祥精细四、依据课文内容填空，再回答下列问题。
1.对方短处是指当时中国技术落伍,缺少科技人材。
答应自己的要求是指抢夺京张铁路修建权.2.(轻视 )这句话的意思是能修这一段铁路的人,在中国还找不到。
这是外国报纸渺视中国的一句话,在他们看来詹天佑根本没有能力达成这类工程。
3.(从两头同时向中间凿进)和 (竖井开凿法 )表示图略4.中心句是詹天佑是我国优秀的爱国工程师。
几个典型案例 :接受任务、勘察线路、开凿地道、设计线路五.小练笔 .(只供给一些资料)詹天佑（ 1861－ 1919），江西婆源人。
我国优秀的爱国工程师、铁路工程专家。
他自幼热爱学习。
1872 年， 12 岁的詹天佑考中了第一批幼童赴美留学班。
在美国中学念书的时候，他发奋学习自然科学。
1878 年， 17 岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木匠程和铁路专业，毕业成绩优秀。
1881 年归国。
1888 年在当时的中国铁路企业任工程师。
在他开始任职的八十天里，就达成了塘沽到天津的铁路铺轨任务。
以后又建成了滦河大桥。
1894 年英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。
1905 年清政府委任詹天佑为修建京张铁路的总工程师。
京张铁路原计划六年达成，结果只用了四年就提早完工，工程花费只及外国人估价的五分之一。
一些欧美工程师搭车观光后啧啧称道，赞美詹天佑了不起。
但詹天佑却谦逊地说：“这是京张铁路一万多职工的力量，不是我个人的功绩，荣耀是应当属于大家的。
”。
苏教版六年级语文上册20《詹天佑》(1)
单元七主备人李宝升执教人李宝升课时第课时课题20 詹天佑课型新授教学目标1.读通课文，初步感知。
2.给课文分段并学习课文第一、二段。
教学要点重点：1、理解课文一、二段内容，体会詹天佑的爱国热情。
2、有感情地朗读课文。
难点：1、理解课文一、二段内容，体会詹天佑的爱国热情。
2、有感情地朗读课文。
教学准备相关课件教学预案个性设计一、看图导入同学们，在我们中国近代的百年的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等。
今天我们再来认识一下我们中国的伟大爱国工程师詹天佑。
（投影出示詹天佑的图片以及简介）请一位同学根据投影来向大家介绍一下詹天佑。
（学生介绍）刚才这位同学的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象，那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢？今天我们就来学习第20课《詹天佑》。
二、整体感知，理清文章脉络。
1．请同学们根据上面的问题，快速朗读课文，找出答案。
（投影出示问题：（1）詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。
（2）本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？）（中心句：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事，课文2到6自然段具体写这件事。
）2．认识过渡句，理清段落层次。
（1）课文哪几小节写詹天佑接受任务前的情况？哪几小节写詹天佑接受任务后怎样完成任务？（2）“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。
”这句话在文中起了什么作用。
（3）给课文分段，用“‖”作记号。
（第一段：第1自然段。
第二段：第2、3自然段。
第三段：4—6自然段。
第四段：第7自然段。
）三、学习第2、3自然段1.默读第2、3自然段，思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？2.以四人小组为单位，根据投影给出的提示一起学习、讨论。
（投影出示问题）3.请个别学生回答：（1）当时的情况怎样？（帝国主义的阻挠）怎样阻挠？“要挟”什么意思？（要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。
苏教版六年级语文上册《20 詹天佑》课件
课文详解
二、课文理解
3、第三自然段对当时的环境的描写，对 表现詹天佑这个人物有什么作用呢？ 衬托了詹天佑的爱国主义精神。
二、课文理解 4、詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇 到了哪些困难？ 勘测线路困难、危险，计算要相当 周密、细致；开凿隧工程困难、艰巨， 特别是居庸关和八达岭两个隧道；青龙 桥让火车爬陡坡。
课文详解
二、课文理解
1、“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”， 这句话在文中有什么作用？
开宗明义，点明文章主题，总领全 文。
课文详解
二、课文理解
2、詹天佑是在什么情况下主持修筑京张 铁路的？ 帝国主义的阻挠；外国人对中国人 民十分藐视，认为中国人是不可能修成 这条铁路的；人民认为詹天佑真是为中 国人争了一口气啊！
字词乐园
巧记字： 蔑：戍的头上四棵草，仔细一看真是小。 勘：很（甚）用力。 攀：大手托起林间两叉。 浆：水上残将。 岔：公而忘私上刀山。
字词乐园
多音字： chà 差劲
chāi 出差 差
cī 参差不齐
chā 差距
字词乐园
近义词： 轻蔑--- 蔑视 藐视--- 轻视 阻挠--- 阻止 毅然---决然 杰出---卓越 勉励---鼓励
二、课文理解 7、从詹天佑的这些巧夺天工的设计可以 看出詹天佑是一个怎么样的人呢？ 我们可以看出他是一个拥有高度智 慧和创造精神的人。
课文详解
二、课文理解 7、为什么说京张铁路的提前竣工给帝国 主义者一个有力的回击？
课文详解
这不仅打击了帝国主义者对中国人 民的藐视，而且体现了中国人民的智慧 和才能，增强了中国人民的民族自豪感。
随堂练习
1．把词语补充完整。 深涧 高山（ 峭壁 悬崖（ 攀（ 山 ）越（ 岭 赞（ 叹 ）不（ 已
小学语文苏教版六年级上册《20 詹天佑》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
品读感悟
用“读着课文2、3自然段， 我的心久久难以平静， 当读到…………这个句子时， 我感到非常…………， 因为…………”的句式回答。
浏览课文4-6自段，思考：
修路过程中詹天佑 遇到了那些困难？用小 标题形式列出来。
学习课文板书
接受任务
阻挠 要挟 嘲笑 高山深涧 悬崖峭壁
帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有 了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
1905 2007 世纪沧桑 可以改变很多很多 但，詹天佑用生命书写的“人”字 永远留在了华夏大地
纪念一条铁路 是为了牢记一段历史 缅怀一位伟人 更为了传承一种精神 但是不要 仅仅在特别的日子里 才将詹天佑想起
詹天佑是在什么样的情 况下接受主持修筑京张铁 路的任务的？
请大家边读边用波浪线画出最能触动你心灵的 词句！
二一、、帝课国文主主义要国记家叙是一怎件么什阻么挠事和？要挟？
当詹时天，佑清主政持府修刚筑提京出张修铁筑路的计事划， 原帝他一来国们些，主提帝从义出国南者一主口却个义以认条国北为件家过这，就居是清出庸个政来关笑府阻到话如挠八。果，达有用岭本， 从一国这他路家的五们都外工个都词是国程可要高报师看争山纸来出夺深詹轻修天这涧蔑筑佑条、地铁接铁悬说路悬受路修崖：，崖筑的峭“他峭京修壁能们壁张筑。铁在就路权他南不任，们再务 的认口过压想为以问力进，北。一也这修他是步样筑们帝控艰铁以国制巨主路为义我的这国国工中样家的程国一想北利，工要用部外程挟我。国师，国的政还铁府工没路腐程就败， 经筑里师无有没济 铁 还都论出法落 路 隐不如世子后 。 含、 并 着敢何呢动技 认 路轻完。工术为线易成”，薄詹地尝不弱天理最嘲的佑环试了后弱是境笑，的还点不恶至。得，可劣强能，于求迫修完中助答 筑成国于应 艰任人由 难务他他 ，的，们们 更，是。修 反话
六年级上册语文导学案-20 詹天佑 第一课时-
20 詹天佑【教材分析】本篇课文是第六单元“名人风采”里的第三篇文章，记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者的要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
课文通过对人物的语言，行动、心理活动的描写，通过背景、环境的衬托，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。
【学习目标】1．学会本课9个生字，两条绿线内的3个只识不写，理解“要挟”、“藐视”等词语的意思。
2、辨析“争夺”“争持”“周密”“精密”等词语的差别。
3、了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。
感受詹天佑的杰出，严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力。
4. 能正确、流利、有感情的朗读课文，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。
激发学生热爱祖国，立志为祖国贡献的思想感情。
【学习重难点】1、重点：抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。
感受詹天佑严谨的科学态度，坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。
2、难点：理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。
【资料链接】詹天佑(1861年4月26日–1919年4月24日）英文名（Jeme Tien Yow)，号眷诚，字达潮，广东南海人，原籍江西婺源，是中国首位铁路工程师，负责修建了京张铁路等工程，有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。
詹天佑从事铁路事业三十多年，几乎和当时我国的每一条铁路都有不同程度的关系。
到晚年，因积劳成疾，不幸于1919年病逝。
周恩来同志曾高度评价詹天佑的功绩，说他是“中国人的光荣”。
第一课时课时学习目标：1．学会本课9个生字，两条绿线内的3个只识不写，理解“要挟”、“藐视”等词语的意思。
2.学习课文的1——3自然段，辨析“争持“、”争夺”的区别。
3.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。
【学习过程】一、预习导学1．把课文读给家长听，请家长在相应的栏目下做出评价，用“√”表示。
小学六年级语文20詹天佑(1)
2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
课前准备：收集詹天佑的相关资料
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
一、揭题，解题。
二、指导初读全文，感知课文内
三、组织交流、自学情况。
四、指导理清课文脉络。
1、题目有什么特点？
2、通过预习，你对詹天佑有哪些了解？
容。
1、自由读ห้องสมุดไป่ตู้文
2、思考：主要写了他们什么事迹？
1、指名朗读课文、正音、交流字词学习情况。
课题：20、詹天佑
第一课时
教学目标：1、学会本课生字，积累词汇；联系上下文理解“阻挠、要挟”等词语意思。（有较强的独立识字能力。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义。）
2、正确、流利地朗读课文，初步了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。（阅读叙事性作品，了解事件梗概）
重点与难点：学习生字词，朗读课文，了解课文主要内容。
2、同桌交流自己的感情有哪些变化？为什么？全班交流。
指导理解句子：
（1）"帝国主义者完全想错了，中国那时侯就已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。"
（2）"这一回咱们可争了一口气。"
（3）"能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”
小结，布置作业
“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”
读句子
个别读课文
交流字词理解情况
速读课文，思考
讨论交流（一：1二：2－3三：4－6四：7）
（詹天佑面对帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑，毅然接受了主持修筑京张铁路的任务，克服了重重困难，提前两年完成了修筑任务，给了帝国主义者一个有力的回击。
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20 詹天佑
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会生字，理解新词的意思；
3、整体感知课文内容，理清文章脉络。
教学重点：
1、准确理解重点词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、导入新课
1、师生同写课题，提示注意詹字的写法。
板书课题 2 0 詹天佑生齐读课题。
师：上节课我们学习的是《钱学森》，同学们对钱学森了解的很深刻知道他是一位了不起的科学家，是我国的导弹之父。
而对于詹天佑的却是所知甚少，詹天佑是我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。
他自幼酷爱学习，1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。
在美国中学读书的时候，他发愤学习自然科学。
1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，后来以优异的学习成绩毕业。
1881年，年仅21岁的詹天佑抛弃了国外优越的生活条件，毅然回到了祖国。
1888年，在当时的中国铁路公司任工程师。
在他刚刚开始任职的八十天里，就顺利地完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务。
后来，他又设计建成了滦河大桥。
1894年，英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。
1905年，清政府任命詹天佑为修筑京张铁路的总工程师。
1916年获香港大学博士学位。
1919年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年58岁。
今天，我们一起来学习《詹天佑》这篇课文。
二、初读课文
1、学生按要求自学课文，
（1）边读边画出不认识的字，然后对照生字表自己识字。
对于字音不好掌握的字要多读几遍，字形复杂的字要自己想办法记住它。
借助字词典或联系上下文理解新词的意思。
（2）把课文读正确、读通顺。
难读的句子多读几遍。
2、检查自学情况。
（1）出示生字，词语，生自由练读后指名朗读。
（2）学生质疑问难。
小组内练读课文，指生接读课文。
3 、默读课文，填空：
这篇课文主要写了（），我感受到（）。
三、学生练写生字，师巡视指导，注意竣、攀、岔、勘的写法。
全班交流，听写词语。
四、布置作业
1、抄写生字、词语。
2、有感情地练读课文。