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从学生的度来看:能够激发 学生自主探索的精神,体现 学2. 生当主大体部地分位学。生出现问题 的时候,采用媒体演示讲解法 突破难点。播放事先录制好 1的. 操学作生步按骤照。大屏幕显示的 步骤自己进行制作,相信自 己一定能行。
第三部分 说教学过程
第三部分 说教学过程
学生分 组
自主尝 试
任务二
重 点
第三部分 说教学过程
第四环节:作业布置 Homework
2 CEO
设计意图:作业有复习和预习,体现了单元导学方式的运用
第三部分 说教学过程
• 第五环节:板书设计
设计意图:板书设计精炼,重点突出,对全文的理解起到了巩固提
第三部分 说教学过程
小结
2014年8月
第三部分 说教学过程
2
突破难点
CEO
设计意图:对前一课进行复习,让学生能够回忆起之前学习 过的知 识,同时一步一步将学生带入新要学习的内容。这样
第三部分 说教学过程
第二环节:呈现新课 Presentation
第三部分 说教学过程
第三环节:巩固和拓展 Consolidation and Extensive
师总结:巩固提高,使学生最大限度地掌握知识点, 为做下面的巩固练习打下坚实的基础
通过本节课的学习,培养学生。。。。
第一部分 说教材
2
教学目标
•掌握 知识目标
能。。。。。
能力目标
通过本课的学习,
情感目标
唤起学 生。。。。。
第一部分 说教材
3
教学重难点
•学会。。。 。
重点
难点
• 能。。。 。。
第二部分 说教学方法
任务型教
情景教
合作探究
学
学法
法
引的中导过用学程”生中。在“完用成中任学务,在媒片设学课体、生堂手动动教段画直学呈及观中现资的借一料教助些,学多图创情组,各总织鼓自结学励不出生学同学共生的英同们答语探给案的讨出,总 景,激发学生的学习要性。 兴趣。
第三部分 说教学过程
1
第一环节:导入新课
2
第二环节: 呈现新课
3
第三环节:巩固和拓展
4
第四环节:作业布置
55
第五环节:板书设计
6
第三部分 说教学过程
第1 一环节:导入新课 Leading-in
1,、教师问学生答
这样的活动能使学生在轻松 活泼的气氛中学习和掌握知识
2、探索发现 讨论交流
得出结论或解决问题
教法 教学有法、教无定法、贵在得法
第二部分 说教学方法
预习法
角色表演法
合作法
课前安排学生阅读 让学生在具体的语通过分组练习,使得 教材内容,找出重 境中体味目标语言人人开口说英语,用 难点,提出问题。 的真实性。 英语,培养他们积极
参与,善于合作的团 对精神。
学法
培养学生学习英语的兴趣,树立自信心 ,培养良好学习习惯和形成有效策略, 发展自主学习和合作精神。
小组合 作
协助提 高
第三部分 说教学过程
第三环节:交流评价 分享成功 作品展示
第三部分 说教学过程
第四环节:学以致用 课后延伸
为了让学生把课堂的知 识真正的运用到实践的当中, 做到学以致用,我设计了以 下内容:。。。
学以致用
感谢下 载
感谢下 载
英语说课稿
• Module • unit
听说课
说课的内容
一
Hale Waihona Puke Baidu
说教材
二
说教学方法
三
说教学过程
第一部分 说教材
1
教 材分析
2
教学目标
3
教学重难点
第一部分 说教材
1
教材分析
本课冀教版科学六年级 上册《无处不在的能量 》单元的第五课《电铃 响丁当》。
教材分析
学情分析
学生基本能听说认读单 句和学过的简单句型, 担不能喝好地理解及运 用本课时学习的句型, 运用英语进行交际的能 力,有待提高。
第三部分 说教学过程
第三部分 说教学过程
学生分 组
自主尝 试
任务二
重 点
第三部分 说教学过程
第四环节:作业布置 Homework
2 CEO
设计意图:作业有复习和预习,体现了单元导学方式的运用
第三部分 说教学过程
• 第五环节:板书设计
设计意图:板书设计精炼,重点突出,对全文的理解起到了巩固提
第三部分 说教学过程
小结
2014年8月
第三部分 说教学过程
2
突破难点
CEO
设计意图:对前一课进行复习,让学生能够回忆起之前学习 过的知 识,同时一步一步将学生带入新要学习的内容。这样
第三部分 说教学过程
第二环节:呈现新课 Presentation
第三部分 说教学过程
第三环节:巩固和拓展 Consolidation and Extensive
师总结:巩固提高,使学生最大限度地掌握知识点, 为做下面的巩固练习打下坚实的基础
通过本节课的学习,培养学生。。。。
第一部分 说教材
2
教学目标
•掌握 知识目标
能。。。。。
能力目标
通过本课的学习,
情感目标
唤起学 生。。。。。
第一部分 说教材
3
教学重难点
•学会。。。 。
重点
难点
• 能。。。 。。
第二部分 说教学方法
任务型教
情景教
合作探究
学
学法
法
引的中导过用学程”生中。在“完用成中任学务,在媒片设学课体、生堂手动动教段画直学呈及观中现资的借一料教助些,学多图创情组,各总织鼓自结学励不出生学同学共生的英同们答语探给案的讨出,总 景,激发学生的学习要性。 兴趣。
第三部分 说教学过程
1
第一环节:导入新课
2
第二环节: 呈现新课
3
第三环节:巩固和拓展
4
第四环节:作业布置
55
第五环节:板书设计
6
第三部分 说教学过程
第1 一环节:导入新课 Leading-in
1,、教师问学生答
这样的活动能使学生在轻松 活泼的气氛中学习和掌握知识
2、探索发现 讨论交流
得出结论或解决问题
教法 教学有法、教无定法、贵在得法
第二部分 说教学方法
预习法
角色表演法
合作法
课前安排学生阅读 让学生在具体的语通过分组练习,使得 教材内容,找出重 境中体味目标语言人人开口说英语,用 难点,提出问题。 的真实性。 英语,培养他们积极
参与,善于合作的团 对精神。
学法
培养学生学习英语的兴趣,树立自信心 ,培养良好学习习惯和形成有效策略, 发展自主学习和合作精神。
小组合 作
协助提 高
第三部分 说教学过程
第三环节:交流评价 分享成功 作品展示
第三部分 说教学过程
第四环节:学以致用 课后延伸
为了让学生把课堂的知 识真正的运用到实践的当中, 做到学以致用,我设计了以 下内容:。。。
学以致用
感谢下 载
感谢下 载
英语说课稿
• Module • unit
听说课
说课的内容
一
Hale Waihona Puke Baidu
说教材
二
说教学方法
三
说教学过程
第一部分 说教材
1
教 材分析
2
教学目标
3
教学重难点
第一部分 说教材
1
教材分析
本课冀教版科学六年级 上册《无处不在的能量 》单元的第五课《电铃 响丁当》。
教材分析
学情分析
学生基本能听说认读单 句和学过的简单句型, 担不能喝好地理解及运 用本课时学习的句型, 运用英语进行交际的能 力,有待提高。