环境教育教学课件四年级环境教育教学课件

四年级环境教育教案

课题一：水土保持

一、教学目标：

1、通过交流与学习，让学了解环境对生活影响很大，我们面临的环境很脆弱。

2、通过讨论与活动，让学生明白应如何保护身边的水土资源。

二、教学重难点

培养学生形成的一种良好的环境意识，引导学生识别人类活动对水土资源的影响，从小养成保护水土资源的好习惯。

三、教学手段

分组讨论、书写“水土保持”倡议书并课后分发

四、教具

水污染漫画，水土流失图片

五、教学过程

一、导入（从校园身边的事切入）

同学们！在学校运动会的拔河比赛上，从学校操场及一些空地上被冬天的大风刮起的一阵阵沙尘，吹打在脸上有何感觉？

生：讨论

师：在天气干燥、大风的时候为什么总在这些地方沙尘飞扬呢？

生答：缺乏绿色植被的保护

师：如果你是学校建设的领导者，看到如此情景，你会有什么打算？

生：扩大校园的绿化面积……

师生共议扩大绿化的好处，加强情感沟通：

（让学生以建设者的身份来参与更能体现“保护环境，人人有责”，提高责任感）

二、展开漫画

图中一小朋友介绍：村子有个造纸厂，排出的废水污染了厂址旁边的一个大水池塘，水池的黑水四处流淌，周围的田地一片荒凉，没有一点生机。

（师组织学生讨论）班级分为甲、乙两组：

甲组任务：假设你作为一名农民，看到将要报废的农田你心里会有什么体会？讨论后发表声讨（师在讨论期间引导学生至少要得出以下意见）

A：土地是生存之本

B：土地是祖先的，也是子孙后代的

C：发展不能以环境为代价

乙组任务讨论：作为老板应如何为自己的行为辩护

（说法可能很多，但以下三个说法较多：做这样的事，大有人在，没什么大不了；没有土地可以耕作的农民可以到工厂打工；更换设备要投大笔财力）

（老师使两组同学能讨论，辩论下去，有两个有过渡性和转折性的问题老师要引

导学生讨论）

①如果大家都不考虑家园的明天将会变成怎样，放任环境的污染，那在我们拥有财富后，我们能拥有美好的家园吗？

②中国人口众多，我们粮食从哪儿来呢？

（充分讨论后，师引导得出以下结论）

发展经济不能以牺牲环境为代价

三、师亮出准备好的照片

把事先准备好的照片分给学生看，介绍：

1、有毒残遗物致使有些地方寸草不生

2、有积水的地方，水被变成黑色，污染水源

3、有的火势蔓延到山上去，危害周边环境

师问：如果同学们你们住的是高楼大厦，呼吸的是这里吹来的废气，喝的是由这

时的积水渗透到井里的水，你们是否会感到幸福呢？你们的生活是否高质量的呢？

（师生共结）引导学生形成一种共识：为该环境而感到不安，污染环境破坏家园是可耻的。

师问：讨论有何可行的解决措施

生……

（可以引导到少生产垃圾，对垃圾采取集中销毁等做法来）

四、师生共结：①以身作则，长大后要记住，自己承诺的话，并影响身边的人

②从身边小事做起，爱护身边的一草一木，爱护环境

③拿起法律的武器，维护自己的权利，把那些不法行为向相关部门或报社反应，争取相关部门的支持。

师：最后我提倡各村庄的同学以年段的名誉，给本村庄相关单位企业写一份倡议书，提倡大家共同保护水土环境﹑携手共创美好家园。

课题二：保护环境，共营生命绿色

一、活动目的：

使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。

二、活动过程：

（一）.学生室内表演儿童剧

内容简介：:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为.

（二）.学生讲环保小故事,介绍环保知识

1.《小雪豹的故事》

小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。

2．资料库：

生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。

60年代，美国空军的F104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。

3．《明天怎样植树》

21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，

速度又快，质量又好。

大约到2005年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。

学生根据这些资料自由发言，说说想法。

（三）实践活动

1．说说自己打算怎样保护周围环境。

2．建立雏鹰环保假日小队。

（四）班主任总结

我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始了实际行动。

不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至社会。