(中班游戏活动教案)蹴鞠与足球教案
中班游戏教案《蹴鞠与足球》3篇
中班游戏教案《蹴鞠与足球》中班游戏教案《蹴鞠与足球》精选3篇（一）活动名称：蹴鞠与足球适合年龄：中班（3-4岁）活动目标：1. 让幼儿了解中国传统文化蹴鞠，并通过游戏体验蹴鞠的乐趣。
2. 培养幼儿的运动能力、协调性和团队合作意识。
3. 寓教于乐，激发幼儿对足球的兴趣。
活动准备：1. 足球。
2. 半圆形球场（可以用绳子勾勒出来）。
3. 蹴鞠球（可以用彩纸包成球状）。
活动步骤：1. 师生互动（5分钟）：- 老师穿着蹴鞠服装出场，向幼儿展示蹴鞠球和足球，并讲解蹴鞠是一种非常古老的中国传统运动。
- 老师询问幼儿是否听说过蹴鞠，是否喜欢踢足球，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏介绍（5分钟）：- 老师简要介绍蹴鞠和足球的规则和目标。
- 老师告诉幼儿，今天将通过游戏来了解蹴鞠和足球，并进行一些简单的练习和比赛。
3. 蹴鞠练习（10分钟）：- 老师让幼儿按照一定的距离，用脚尝试踢蹴鞠球，看谁可以踢得最远。
- 老师鼓励幼儿多尝试，不一定要踢得很远，重要的是享受踢球的过程。
4. 足球比赛（15分钟）：- 将球场划分成两个对称的半场，让幼儿分成两队，进行足球比赛。
- 老师引导幼儿学习传球、防守和射门等基本技能，并提醒他们要团队合作。
5. 游戏总结（5分钟）：- 老师和幼儿一起回顾今天的游戏过程，询问幼儿对蹴鞠和足球的体验感受。
- 老师总结蹴鞠和足球的共同点和不同点，并强调运动的重要性和团队合作的重要性。
扩展活动：如果时间充裕，可以增加以下扩展活动：1. 自由踢球：让幼儿自由踢球，可以尝试一些简单的技巧，如带球、过人等。
2. 蹴鞠故事分享：老师讲解蹴鞠的发展历史和一些著名的蹴鞠故事，激发幼儿对中国文化的兴趣。
3. 手工制作蹴鞠球：让幼儿用彩纸制作自己的蹴鞠球，并互相交换。
注意事项：1. 活动过程中要确保安全，尽量选择平坦的场地进行活动，并确保幼儿不会受伤。
2. 鼓励每个幼儿参与活动，不论技能水平如何，重点是享受运动的乐趣。
3. 活动中要注重引导和示范，帮助幼儿掌握基本技能。
中班游戏教案《蹴鞠与足球》
中班游戏教案《蹴鞠与足球》活动目标1、初步了解鞠的制作办法及进展过程，知道鞠是古代人们的一种嬉戏活动。
2、尝试踢足球，感触玩球的乐趣，树立初步的规章意识。
3、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。
4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备鞠的实物一个，鞠的不同样式的照片，蹴鞠的球门照片，蹴鞠的场景照片，足球一个。
活动过程一、引导幼儿观看实物鞠：1、幼儿猜想鞠的制作办法;2、老师介绍真正的制作办法：鞠是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，外形像球形。
新问题：1、鞠里面为什么塞毛发?2、为什么要把鞠缝得像球形?3、鞠为什么有不同的缝制办法?小结：鞠里面塞毛发是为了让它轻便而且更有弹性，玩起来更便利;把鞠缝得像球形使它越发简单滚动;不同样式解释鞠在不断进展、变幻，人们在玩的过程中按照需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在进展成足球的样式，蹴鞠成为世界足球运动的起源。
二、初步了解鞠的进展史：最早的鞠用法四块皮缝制而成，有点像橄榄球：后来进展到由六块皮缝制而成更像球体了：再后来变成四面有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成，越来越临近球体：渐渐的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是色彩还是皮的色彩土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：这是现代的足球，有黑白两种色彩，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。
今年的世界杯足球竞赛中足球又变色彩了，由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。
小结：古代的鞠按照人们的需要和科学技术的进展，在不断的改进，越来越好用。
后来鞠传到西方国家得到了更快的进展，成为足球运动，还有了统一的竞赛规章。
三、将鞠与足球举行比较：1、从色彩方面比较：鞠是一种色彩土黄色;足球是多种色彩。
2、从外形方面比较：鞠近似球体，有点椭球体;足球是标准的球体。
幼儿园中班游戏《蹴鞠与足球》教案模板范文
幼儿园中班游戏《蹴鞠与足球》教案模板范文.docx
活动目标
1、初步了解“鞠” 的制作方法及发展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。
2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
“鞠”的实物一个，“鞠”的不同样式的照片，“蹴鞠”的球门照片，“蹴鞠”的场景照片，足球一个。
活动过程
一、引导幼儿观察实物“鞠”：
1、幼儿猜测“鞠”的制作方法;
2、教师介绍真正的制作方法：“鞠”是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。
新问题：
1、“鞠”里面为什么塞毛发?
2、为什么要把“鞠”缝得像球形?
3、“鞠”为什么有不同的缝制方法?
小结：“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性，玩起来更方便;把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动;不同样式说明“鞠”在不断发展、变化，人们在玩的过程中根据需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在发展成足球的样式，“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。
二、初步了解“鞠”的发展史：
最早的“鞠”使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球：
后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了：
再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成，越来越接近球体：
慢慢的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：。
古代足球蹴鞠教案
古代足球蹴鞠教案教案标题：探索古代足球蹴鞠教案概述：本教案旨在通过学习古代足球蹴鞠的历史和规则，培养学生对古代文化的兴趣和理解。
通过参与蹴鞠游戏的实践活动，学生将提高团队合作、沟通和运动技能。
此外，本教案还将引导学生进行文化比较和批判思考，以加深对不同文化之间的理解和尊重。
教学目标：1. 了解古代足球蹴鞠的历史和起源。
2. 理解古代足球蹴鞠的规则和比赛方式。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 提高学生的运动技能和身体协调能力。
5. 促进学生的文化比较和批判思考能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或教学视频介绍古代足球蹴鞠的历史和规则。
2. 蹴鞠球和球门。
3. 学生分组名单和分组标识。
4. 活动场地的布置和标记。
教学过程：引入活动：1. 使用PowerPoint演示文稿或教学视频向学生介绍古代足球蹴鞠的历史和起源。
强调其在古代文化中的重要性和普及程度。
2. 提出问题引导学生思考：你认为古代足球蹴鞠和现代足球有什么相似之处和不同之处？知识探究：3. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并总结古代足球蹴鞠的规则和比赛方式。
每个小组选择一名代表向全班展示他们的发现。
4. 教师进行讲解和补充：根据学生的讨论结果，教师进行讲解并补充关于古代足球蹴鞠的规则和比赛方式的知识。
实践活动：5. 分组比赛：将学生分为小组，并为每个小组分配一个球门。
每个小组轮流进行比赛，目标是将球踢进对方的球门。
教师可以设定一定的比赛时间和规则，以确保公平和秩序。
6. 观摩和评价：学生可以观摩其他小组的比赛，并在比赛结束后进行评价和讨论。
鼓励学生提供积极的反馈和建议，以促进团队合作和沟通。
文化比较和批判思考：7. 分析和比较：引导学生比较古代足球蹴鞠和现代足球的相似之处和不同之处。
讨论不同文化对于足球的重视程度和发展方式。
8. 批判思考：鼓励学生思考不同文化之间的相互影响和借鉴。
提出问题引导学生思考：你认为现代足球是否从古代足球蹴鞠中获得了灵感和发展？总结和评估：9. 总结回顾：与学生一起总结古代足球蹴鞠的重要知识和体验。
认识蹴鞠幼儿园教案
认识蹴鞠幼儿园教案一、引言蹴鞠作为一种古老的体育运动，被认为是如今足球的前身。
在幼儿园中，通过蹴鞠运动可以帮助幼儿提高运动能力、培养团队合作意识，并促进整体身体协调发展。
本文将介绍蹴鞠幼儿园教案，着重探讨教案的目标、教学方法和实施步骤。
二、教案目标在幼儿园教学中引入蹴鞠活动的目标如下：1.培养幼儿对体育运动的兴趣。
2.发展幼儿的整体身体协调能力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
4.提升幼儿的动手能力和反应能力。
三、教学方法1.观摩和模仿：通过观看专业蹴鞠比赛视频和教练示范，引导幼儿学习蹴鞠动作，并模仿运动员的动作技巧。
2.游戏化教学：将蹴鞠运动嵌入各种游戏活动中，如在室内做简单的球传递游戏，或在室外进行小组对抗比赛等，从而提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3.组织小组活动：将幼儿分成小组，进行团队合作的游戏和比赛，帮助幼儿培养良好的沟通与合作能力。
4.融入幼儿园日常活动：将蹴鞠运动与幼儿园的其他活动结合起来，如在户外活动中设置蹴鞠项目，或将蹴鞠作为运动会的一部分。
四、教案实施步骤1.引入蹴鞠知识：通过故事、图片等形式，向幼儿介绍蹴鞠的历史背景和基本规则。
2.展示蹴鞠动作：通过展示蹴鞠运动员的动作示范，引导幼儿模仿，逐步学习蹴鞠的基本动作。
3.游戏练习：组织幼儿进行游戏化的训练活动，如在室内进行球传递游戏，或在室外进行简单的进球比赛。
4.小组合作：将幼儿分成小组，进行蹴鞠比赛，通过合作互助的方式，增进团队合作意识。
5.合理安排时间：根据幼儿的年龄特点和注意力时长，合理安排蹴鞠活动的时间长度和频率，以确保幼儿的参与度和学习效果。
6.总结回顾：对蹴鞠活动进行总结回顾，鼓励幼儿积极参与并分享自己的体验和收获。
五、结语通过蹴鞠幼儿园教案的实施，可以帮助幼儿培养运动兴趣、提高身体协调能力，并促进团队合作意识的发展。
同时，通过游戏化的教学方法，使幼儿在愉悦的环境中学习，增加学习的积极性，促进幼儿全面发展。
蹴鞠幼儿园教案的实施需要教师的合理引导和激发，以及家长的支持和配合，才能取得最佳的教育效果。
幼儿园《蹴鞠中国足球》教案
幼儿园《蹴鞠中国足球》教案一、教学目标1.了解中国足球的历史和文化背景，培养对中国足球的兴趣。
2.学习蹴鞠基本技能，提升足球运动技能。
3.培养团队协作和互助精神，增强集体意识。
4.发展幼儿的身体协调能力、平衡能力和反应能力。
5.提高幼儿的自信心和勇气，培养竞争意识。
二、教学内容1.中国足球文化的介绍：足球在中国的发展历史、中国足球队的亮点和发展趋势等内容。
2.蹴鞠基本技术：站立踢、远射、接球、停球、传球等技巧。
3.蹴鞠游戏：通过蹴鞠游戏，训练幼儿的技能和团队协作能力。
三、教学流程第一课时1. 课前准备1.教师介绍中国足球文化，展示相关图片或视频，引起幼儿兴趣；2.整理教具：放置蹴鞠球、橙色小锥子等游戏器材。
2. 游戏环节1.学习蹴鞠基本技术：站立踢；2.运用学习到的技巧，进行简单的站立射门游戏。
3. 课堂总结1.教师与幼儿一起总结学习内容；2.介绍下一节课内容以及学习目标。
第二课时1. 课前准备1.教师讲解远射、接球、停球、传球等技巧；2.整理教具：放置蹴鞠球、橙色小锥子等游戏器材。
2. 游戏环节1.学习蹴鞠基本技术：远射、接球、停球、传球；2.运用学习到的技巧，进行简单的传球游戏。
3. 课堂总结1.教师与幼儿一起总结学习内容；2.介绍下一节课内容以及学习目标。
第三课时1. 课前准备1.教师根据幼儿的水平，协调分组；2.整理教具：放置蹴鞠球、橙色小锥子等游戏器材。
2. 游戏环节1.学习蹴鞠基本技术；2.进行足球拼抢游戏，分组进行比赛，增强竞争意识和团队协作精神。
3. 课堂总结1.教师与幼儿一起总结学习内容；2.完成教师布置的作业。
四、教学评价1.教室时间：3节课，每节课1小时。
2.教学工具：蹴鞠球、小锥子等。
3.教学方法：结合故事、教师示范、幼儿实践等，提高幼儿的学习兴趣，引导其积极参与。
4.教学评价：通过观察幼儿学习状态、游戏表现等，及时给予肯定和针对性的指导，帮助幼儿搭建学习的过程，提升综合能力。
中班游戏教案《蹴鞠与足球》
中班游戏教案《蹴鞠与足球》教案主题：中班游戏教案《蹴鞠与足球》教学目标：1. 认识蹴鞠和足球，了解它们的历史和规则。
2. 培养幼儿的球类运动兴趣和动手能力。
3. 发展幼儿的协作精神和团队意识。
4. 提高幼儿的身体协调能力和运动技能。
教学准备：蹴鞠和足球实物、图片或视频球场标志和边界线材料（可能需要一些铁丝或彩带）小球、小篮子等辅助器材教学过程：引入活动：（10分钟）1. 通过展示蹴鞠和足球的图片或视频，引发幼儿对于这两个运动的认识和兴趣。
2. 跟幼儿一起谈论蹴鞠和足球的历史和规则，让他们了解不同的文化和背景。
3. 展示蹴鞠和足球的实物，让幼儿触摸和感受。
活动一：了解蹴鞠（15分钟）1. 在室内或室外设置一个球场，使用铁丝或彩带标示出边界线。
2. 将幼儿分成几个小组，每个小组都有一个蹴鞠并站在不同的位置。
3. 老师示范蹴鞠的基本动作，如踢球、传球、接球等，并让幼儿跟随练习。
4. 引导幼儿进行简单的球传递游戏，鼓励他们使用各种部位（脚、腿、胸、头等）接球和传球。
活动二：足球运动（15分钟）1. 将小球分发给幼儿。
2. 示范足球的基本动作，比如踢球、控球、带球等。
3. 让幼儿边学边做，并逐渐增加难度，如同时控球和走动，和其他幼儿进行两人配合等。
活动三：小球比赛（15分钟）1. 将幼儿分成两个队伍，每个队伍都有一个小篮子。
2. 在球场上放置一些小球，让队员们将球踢进对方的篮子里。
3. 鼓励幼儿团队合作，制定策略和协作。
结束活动：（5分钟）1. 让幼儿回顾今天学到的内容，分享他们对蹴鞠和足球的体验和感受。
2. 表扬幼儿的努力和进步，鼓励他们继续锻炼和参与运动。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在课后继续进行球类运动锻炼，如与家人一起踢足球或玩蹴鞠。
2. 在班级内定期举办足球或蹴鞠比赛，培养幼儿的竞争意识和友好交往能力。
3. 邀请专业足球运动员或蹴鞠选手来班级做讲解或示范，激发幼儿的兴趣和榜样效应。
注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中的安全，避免碰撞和意外伤害。
幼儿蹴鞠活动教案
幼儿蹴鞠活动教案教案标题：幼儿蹴鞠活动教案教案目标：1. 教育幼儿通过蹴鞠活动培养动作协调能力和团队合作精神。
2. 提高幼儿的身体控制能力和平衡感。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和理解。
教具准备：1. 蹴鞠球和球门。
2. 横线、队旗等场地标志物。
3. 纸板、彩绘工具等艺术材料。
活动计划：1. 热身活动（10分钟）- 引导幼儿进行全身拉伸和简单的热身运动，如头部旋转、手臂摆动和小腿拉伸等，准备身体进行蹴鞠活动。
2. 蹴鞠基本动作介绍（10分钟）- 介绍蹴鞠活动的基本规则和动作要领，如踢球、传球、守门等。
- 示范并引导幼儿进行简单的动作练习，如踢球练习、传球练习和守门练习等。
3. 小组队形成与训练（15分钟）- 将幼儿分成几个小组，每个小组设置一个队长和队旗。
- 阐述团队合作的重要性，引导幼儿制定简单的战术和培养分工合作能力。
- 让每个小组进行队形组织训练，包括队形站位、队旗展示和队员按规则执行动作等。
4. 小组比赛（20分钟）- 安排两个小组进行蹴鞠比赛，竞争得分最多的小组将获胜。
- 监督比赛过程中的规则执行情况，引导幼儿遵守比赛规则，公平竞争。
- 鼓励并赞扬幼儿们在比赛中展现出的优秀表现。
5. 彩绘队旗（10分钟）- 引导幼儿使用纸板和彩绘工具，设计并制作自己小组的队旗。
- 鼓励幼儿发挥创意，设计队旗标志，提高他们的艺术表达能力。
6. 游戏总结与反思（5分钟）- 引导幼儿回顾整个活动过程，分享自己的感受和体会。
- 提问幼儿对蹴鞠活动和团队合作的理解，鼓励他们就活动中遇到的困难和解决方法进行讨论。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动作技巧。
2. 在小组比赛中观察幼儿的团队合作精神和规则遵守情况。
3. 观察幼儿制作的队旗设计和艺术表达能力。
教案扩展：1. 组织幼儿参观或观看相关的蹴鞠比赛，进一步了解传统文化和提高兴趣。
2. 将幼儿自主设计的队旗用于其他活动中，如运动会、板报展示等。
3. 引导幼儿学习蹴鞠的历史和发展，进行相关的研究和课堂展示。
蹴鞠与足球科学教案
蹴鞠与足球科学教案教案标题：蹴鞠与足球科学教案教案目标：1. 了解蹴鞠和足球的历史、规则和发展。
2. 掌握蹴鞠和足球的基本技能和战术。
3. 了解足球科学的基本知识和应用。
教学重点：1. 蹴鞠和足球的基本技能训练。
2. 足球科学知识的介绍和应用。
教学难点：1. 蹴鞠和足球的战术运用。
2. 足球科学知识的深入理解和应用。
教学准备：1. 蹴鞠和足球的相关教材和资料。
2. 蹴鞠和足球的器材和场地。
3. 足球科学的相关资料和实验器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频介绍蹴鞠和足球的历史和发展。
2. 引导学生讨论蹴鞠和足球的共同点和区别。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍蹴鞠和足球的基本规则和技能要求。
2. 介绍足球科学的基本概念和应用领域。
三、技能训练（30分钟）1. 分组进行蹴鞠和足球的基本技能训练，如传球、控球、射门等。
2. 引导学生进行简单的战术练习，如配合、进攻和防守等。
四、知识拓展（15分钟）1. 介绍足球科学的进一步知识，如运动生理学、营养学和心理学等。
2. 利用实例和案例分析，展示足球科学在训练和比赛中的应用。
五、练习与评价（20分钟）1. 学生进行蹴鞠和足球的综合训练，包括技能和战术的综合运用。
2. 教师进行实时观察和评价，给予学生针对性的指导和反馈。
六、总结与延伸（10分钟）1. 学生总结蹴鞠和足球的学习收获和体会。
2. 引导学生思考足球科学的未来发展和应用领域。
教学资源：1. 蹴鞠和足球的教材和资料。
2. 足球科学的相关书籍和资料。
3. 蹴鞠和足球的器材和场地。
教学扩展：1. 组织学生参观足球比赛或蹴鞠比赛，深入了解比赛的实际运作和战术应用。
2. 鼓励学生进行足球科学的研究和实验，提升对足球运动的理解和应用能力。
教学评估：1. 观察学生在技能训练和战术练习中的表现。
2. 检查学生对足球科学知识的掌握和应用能力。
3. 给予学生反馈和评价，鼓励他们在足球运动中不断进步。
希望以上的教案建议和指导能对你有所帮助，祝你教学顺利！。
幼儿蹴鞠体能教案中班
幼儿蹴鞠体能教案中班教案标题：幼儿蹴鞠体能教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿对蹴鞠运动的兴趣，提高他们的体能水平和协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
3. 培养幼儿的观察力、判断力和反应能力。
教学重点：1. 学习蹴鞠的基本技巧和动作。
2. 培养幼儿的平衡感和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 蹴鞠球若干。
2. 平坦的室内或室外场地。
3. 音乐播放设备。
教学过程：1. 游戏导入（5分钟）：- 引导幼儿进行热身活动，如慢跑、摇摆手臂等。
- 播放欢快的音乐，让幼儿自由活动，为后续的蹴鞠活动做好准备。
2. 技能讲解（10分钟）：- 向幼儿简单介绍蹴鞠运动的起源和规则。
- 示范蹴鞠的基本技巧和动作，如踢球、停球、传球等。
- 强调正确的站姿和动作要领。
3. 技能练习（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每组配备一定数量的蹴鞠球。
- 让幼儿在指导下进行基本技巧的练习，如踢球、停球、传球等。
- 鼓励幼儿互相观察、交流和帮助，培养团队合作精神。
4. 活动拓展（15分钟）：- 设计一些趣味性的蹴鞠活动，如比赛、接力等。
- 组织幼儿进行小组间的比拼，激发他们的竞争意识和互助精神。
- 鼓励幼儿积极参与，尝试不同的技巧和策略。
5. 游戏总结（5分钟）：- 让幼儿进行放松活动，如放松伸展、深呼吸等。
- 与幼儿一起回顾今天的活动，分享他们的收获和体会。
- 鼓励幼儿表达对蹴鞠运动的喜爱和兴趣。
教学延伸：1. 在课后，鼓励幼儿继续练习蹴鞠的基本技巧，可以与家长一起进行。
2. 可以组织幼儿参加小规模的蹴鞠比赛，增加他们的参与感和成就感。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括技能的掌握情况、团队合作精神等。
2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度和学习效果。
注意事项：1. 确保场地安全，避免幼儿发生意外伤害。
2. 活动前进行适当的热身活动，以预防运动伤害的发生。
3. 鼓励幼儿尊重他人，遵守规则，营造良好的教学氛围。
中班游戏活动教案：蹴鞠与足球教案
中班游戏活动教案：蹴鞠与足球教案中班游戏活动教学计划：蹴鞠和足球教学计划中班的游戏活动和足球教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动结束等，并初步了解“鞠”是一种生产方法和发展过程，知道“鞠”是一种一种古老的人。
游戏活动，尝试踢足球，感受打球的乐趣，建立初步的规则意识，适合幼儿园老师参加中班的游戏活动班，来看看see鞠和足球课程计划。
活动目标1.初步了解“鞠”的生产方法和发展过程，了解“鞠”是古代人的一种游戏活动。
2，尝试踢足球，感受打球的乐趣，建立初步的规则意识。
3.增强孩子和同龄人之间的游戏意识，并体验游戏的乐趣。
4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。
5.探索并发现生活的多样性和特征。
活动准备“鞠”的真实照片，“鞠”的不同风格的照片，“蹴鞠”的进球照片，“蹴鞠”的现场照片，足球之一。
活动程序首先，引导孩子观察身体的“鞠”：1，孩子猜出“鞠”的方法；2，老师介绍了真正的制作方法：“鞠”是用皮革缝制而成的，里面塞满了头发，形状像球形。
新问题：1.为什么头发在“鞠”里面？2.为什么要像球体一样缝“鞠”？3.为什么您有不同的缝纫方法？简介：头发内部的“鞠”是使头发更轻巧，更富有弹性，并且演奏起来更方便；像球体一样缝制'鞠躬'使其更容易滚动；不同的风格表示“鞠”在不断发展变化，人们在比赛过程中会根据需要对其进行不断改进，使其更适合敲击，因此存在不同的风格，直到现在发展为足球风格“，鞠”已经成为世界足球的起源。
其次，初步了解“鞠”的发展历史：最早的“鞠”是用四块皮革制成的，有点像足球：后来，它变得更像是由六块皮革制成的球体：然后变成一块皮肤，周围有六块皮肤，顶部和底部为六角形皮肤。
它离球体越来越近：慢慢变成现在的足球外观，由许多五边形的皮肤制成，但是颜色仍然是卡其色，皮肤的线是接缝内部，外部是不可见的：这是现代足球。
它是由黑色和白色制成。
它由32块具有五角形黑色皮肤和六边形白色皮肤的皮革制成。
新教案幼儿园中班游戏教案《蹴鞠与足球》
新教案幼儿园中班游戏教案《蹴鞠与足球》一、教学目标1.让幼儿了解蹴鞠与足球的发展历程，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的体能和协调能力。
二、教学重点1.让幼儿了解蹴鞠与足球的基本知识。
2.培养幼儿的团队协作精神。
三、教学难点1.让幼儿理解蹴鞠与足球的起源及发展。
2.培养幼儿在游戏中的沟通与合作能力。
四、教学过程（一）导入1.教师向幼儿介绍蹴鞠与足球，引导幼儿关注这两种运动的特点。
2.邀请幼儿分享他们对蹴鞠与足球的了解。
（二）基本知识讲解1.教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解蹴鞠与足球的起源、发展及规则。
2.邀请幼儿参与互动，回答问题，巩固所学知识。
（三）游戏环节1.游戏一：蹴鞠比赛（1）将幼儿分成两队，每队选出队长。
（2）教师讲解比赛规则，强调团队协作。
（3）比赛开始，教师担任裁判，监督比赛过程。
（4）比赛结束，教师宣布获胜队伍，对幼儿进行表扬。
2.游戏二：足球射门（1）将幼儿分成若干小组，每组设立一名守门员。
（2）教师示范射门动作，讲解技巧。
（3）幼儿轮流射门，守门员尽力扑救。
（4）教师记录每个小组的进球数，评选最佳射手。
3.游戏三：足球接力（1）将幼儿分成两队，每队站在起点和终点。
（2）教师讲解游戏规则，强调团队协作。
（3）游戏开始，幼儿依次传球，到达终点后返回。
（4）教师宣布获胜队伍，对幼儿进行表扬。
2.教师针对幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励。
3.教师提出改进意见，帮助幼儿提高团队协作能力。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的团队协作能力。
2.检查幼儿对蹴鞠与足球知识的掌握程度。
3.收集幼儿的反馈意见，了解教学效果。
六、教学延伸1.组织幼儿参观足球场，了解足球比赛的相关知识。
2.邀请专业教练为幼儿进行足球培训，提高幼儿的足球技能。
3.开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的足球游戏，增进亲子关系。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解蹴鞠与足球，培养他们的团队协作精神，激发对体育运动的热爱。
中班游戏《蹴鞠与足球》优质公开课获奖教案教学设计
中班游戏《蹴鞠与足球》优质公开课获奖教案教学设计一、引言在教育教学工作中，教师们需要设计丰富的教学内容来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
而游戏化教学方法正是一种有效的教学手段。
本文将介绍一堂中班游戏课《蹴鞠与足球》的优质公开课教学设计及获奖教案，旨在帮助教师更好地设计和实施游戏化教学课堂。
二、课程内容概述1. 课程名称：《蹴鞠与足球》2. 适用年龄段：中班（4-5岁）3. 课程目标：•了解并体验中国传统运动蹴鞠的基本规则•探索并比较中国传统运动蹴鞠和现代足球之间的异同•培养学生团队协作与竞技精神三、教学设计及流程1. 教学准备：•准备蹴鞠及足球道具•制作游戏规则说明卡片•提前设置好教室环境2. 课堂活动设计：第一阶段：导入（10分钟）•介绍蹴鞠的概念，引入课程主题•观看蹴鞠视频，激发学生兴趣以及好奇心第二阶段：游戏体验（20分钟）•将学生分为小组，分别体验蹴鞠和足球•老师引导学生比较两种运动的特点第三阶段：团队合作（15分钟）•设计蹴鞠比赛及足球比赛，促进团队合作•引导学生总结团队合作中遇到的问题及解决方式第四阶段：反思总结（10分钟）•老师带领学生分享体验心得•引导学生总结蹴鞠和足球之间的联系和区别3. 教学策略：•游戏方式的教学设计能够吸引学生的兴趣，使学习过程更加生动有趣•小组合作能够培养学生的团队协作精神和交际能力•引导学生体验比较能够提高其思维能力和判断力四、教学评估与反思1. 教学评估方法：•观察学生在课堂活动中的表现•记录学生参与游戏的积极程度•收集学生的反馈意见2. 教学反思：•游戏化教学设计能够激发学生的学习兴趣，但需要注意控制游戏时间，保证教学质量•课程内容设计要结合学生实际情况，确保活动的实施性和趣味性•教师在课堂中的引导和激励要有节奏感，促进学生的学习效果五、结语通过《蹴鞠与足球》优质公开课教学设计，我们发现游戏化教学是一种富有活力和创意的教学方式。
通过带有游戏元素的教学设计，学生能够更加积极主动地参与学习，提升学习效果。
幼儿园蹴鞠户外游戏教案
幼儿园蹴鞠户外游戏教案教案标题：幼儿园蹴鞠户外游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿了解蹴鞠这一传统中国运动，并加强对中国文化的认识。
2. 培养幼儿的协作能力、团队意识和身体协调能力。
3. 提供一个积极、有趣和激发幼儿学习兴趣的学习环境。
教学重点：1. 学习蹴鞠的基本规则和技巧。
2. 发展幼儿的跑动和踢球能力。
3. 通过游戏促进幼儿的协作与团队合作。
教学准备：1. 蹴鞠球若干（足球或类似球）。
2. 实心球门两个。
3. 平坦的户外场地。
4. 小奖品（用于激励幼儿）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 师生互动：问幼儿们是否听说过蹴鞠这个词，或了解过相关概念。
2. 给幼儿们展示蹴鞠球，并简要介绍其历史和在中国的传统地位。
活动1：规则学习（10分钟）：1. 向幼儿们介绍蹴鞠的基本规则，如：不用手、射门得分等。
2. 以简单易懂的语言解释每条规则，并引导幼儿进行讨论和互动。
活动2：基本技能训练（15分钟）：1. 分成小组，每组4-5名幼儿，分别安排在两个球门前。
2. 教授基本的传球和射门技巧，引导幼儿练习。
活动3：游戏竞技（15分钟）：1. 按照幼儿的实际情况，选择最合适的球场规模，并划出球场范围。
2. 将幼儿分成两队，展开友谊赛，鼓励幼儿发挥合作精神，增加他们对规则的理解。
总结（5分钟）：1. 让幼儿回顾和总结今天学到的蹴鞠知识和技能。
2. 表扬并奖励幼儿的努力和进步。
3. 鼓励幼儿继续参与户外游戏，并进行规则深入学习。
教学延伸：1. 邀请有经验的父母或专业蹴鞠教练来幼儿园进行专项指导。
2. 利用绘本、图片或视频资源介绍蹴鞠的历史和文化背景。
3. 组织蹴鞠比赛，并鼓励孩子们代表幼儿园参加区域性的比赛活动。
请根据实际情况进行适当的调整，确保活动的顺利进行。
教案编写只起到提供指导和建议的作用，具体实施仍需根据幼儿园的实际情况和资源进行调整。
幼儿园中班游戏活动教案：蹴鞠与足球教案
幼儿园中班游戏活动教案：蹴鞠与足球教案蹴鞠和足球：幼儿园游戏教案这篇报告提出了给幼儿园小朋友们推荐两个游戏：蹴鞠和足球。
这两个游戏不仅有趣容易学习，而且还有助于孩子们发展体能、提升社交能力和团队合作的能力。
本教案详细描述了游戏的流程，以及如何正确使用这些游戏来帮助孩子们发展他们的特长。
游戏：蹴鞠蹴鞠是一种古老的传统体育比赛项目，对于幼儿园里的孩子来说，蹴鞠是非常有趣的活动，可以帮助他们培养体能和团队合作。
首先，老师需要手动在地面上画出一个蹴鞠场，以便孩子们比赛。
比赛时，孩子们将分为两个Team，每一个Team各拥有三名成员，并分配一位队长。
在比赛开始之前，老师需要讲解蹴鞠比赛的规则，帮助孩子们正确地参加比赛。
然后，双方将用蹴鞠进行比赛，谁能把蹴鞠蹴进对方的球门中就算谁获胜。
在比赛结束后，老师还要给大家提供一些礼物作为奖励，以鼓励孩子们在比赛中进行更大的努力。
游戏：足球足球是一项有趣的团队体育项目，进行足球比赛可以让孩子们发挥独特的个人能力，激发他们的兴趣，同时也有助于促进团队合作。
同样，比赛之前，老师需要在地面上画出一个足球场，以便孩子们比赛。
比赛时，孩子们将同样分为两个Team，拥有三名成员和一位队长，老师也需要讲解足球比赛的规则，以便孩子们能够准确地参与比赛。
在比赛中，双方将交换足球来发动进攻，这样就可以让双方都有机会攻击，增加比赛的乐趣。
最后，当比赛结束后，老师也要给大家提供一些礼物作为奖励，来鼓励孩子们在比赛中努力发挥。
总结通过以上教案，我们可以清楚地看到蹴鞠和足球是幼儿园里有趣且容易实施的游戏，而且这两项游戏也有助于孩子们发展体能、提升社交能力和团队合作的能力。
在游戏之前，老师应该先讲解规则，以便孩子们熟悉这些游戏，在游戏结束时也可以给大家一些礼物作为奖励，以便鼓励孩子们在比赛中竭尽全力，让比赛更有趣更精彩。
蹴鞠趣味活动教案
蹴鞠趣味活动教案教案标题：蹴鞠趣味活动教案教学目标：1. 了解蹴鞠的起源和规则。
2. 提高学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的身体协调性和运动技能。
4. 培养学生的竞争意识和团队精神。
教学重点：1. 学习蹴鞠的基本规则和技巧。
2. 练习蹴鞠的基本动作和传球技术。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 蹴鞠球和球门。
2. 活动场地和标记线。
3. 学生分组名单。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍蹴鞠的起源和历史背景，激发学生对蹴鞠的兴趣。
2. 观看蹴鞠比赛视频，让学生了解蹴鞠的规则和技巧。
活动一：基本技巧练习1. 将学生分成小组，每组4-6人。
2. 在场地上设置球门，距离根据学生年龄和能力适当调整。
3. 学生轮流进行传球练习，强调准确传球和接球的技巧。
4. 指导学生如何运用不同的踢球技巧，如内脚背、外脚背等。
活动二：团队合作比赛1. 将学生分成两个团队，每个团队站在自己的球门前。
2. 设定比赛规则，如比赛时间、进球数等。
3. 学生通过传球和射门来争夺进球，团队合作完成比赛目标。
4. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生互相配合和协调。
活动三：创新比赛形式1. 学生自行组织比赛形式，如增加传球人数、限制传球次数等。
2. 鼓励学生提出创新的规则和策略，激发学生的创造力和思考能力。
3. 观察学生的表现，给予积极的评价和建议。
总结：1. 回顾蹴鞠的起源和规则，总结学生在活动中的表现和收获。
2. 强调团队合作和沟通在蹴鞠活动中的重要性。
3. 鼓励学生继续参与体育活动，培养健康的生活方式。
教学延伸：1. 鼓励学生参加更多的体育比赛和活动，提高运动技能和竞争意识。
2. 组织学生参观蹴鞠比赛或其他相关体育赛事，增加学生对体育的兴趣和理解。
这个教案旨在通过蹴鞠趣味活动，提高学生的团队合作和沟通能力，培养学生的身体协调性和运动技能，以及竞争意识和团队精神。
教案中包括了引入活动、基本技巧练习、团队合作比赛、创新比赛形式和总结等环节，通过多种形式激发学生的兴趣和参与度。
幼儿园中班游戏活动：蹴鞠与足球教学设计【含教学反思】
幼儿园中班游戏活动：蹴鞠与足球教学设计前言在幼儿园中，游戏活动是孩子们最为喜爱的内容之一，蹴鞠与足球作为体育游戏中备受欢迎的项目之一，自然成为了幼儿园中班游戏活动的重要组成部分。
本文将介绍如何在幼儿园中班开展蹴鞠与足球游戏活动，并结合教学设计与反思，为大家提供参考。
教学设计一、教学目标1.让学生认识蹴鞠与足球并能够进行简单的游戏活动；2.提高学生的运动协调能力、反应能力以及体育意识。
二、教学内容1.蹴鞠游戏教学；2.足球游戏教学。
三、教学方法结合游戏活动的特点和幼儿的年龄特点，本教学设计采用学生主导的游戏教学方法，通过游戏的形式让学生感受到运动的乐趣，同时提高他们的运动水平。
四、教学流程蹴鞠游戏教学1.热身环节：通过简单的体操动作热身，预备身体；2.讲解技巧：向学生讲解蹴鞠的规则以及四个基本动作（传、射、抢、扑）；3.游戏练习：将学生分成小组，进行对抗赛。
足球游戏教学1.热身环节：通过简单的身体运动来热身；2.讲解技巧：向学生讲解足球的基本规则以及运球、传接球等技巧；3.游戏练习：将学生分成小组，进行对抗赛。
五、教学材料1.蹴鞠球；2.足球。
教学反思在本次蹴鞠与足球游戏教学过程中，有几个值得反思的地方：一、游戏内容设计上的不足在蹴鞠游戏教学中，因为时间有限，学生都比较急于进入比赛状态，没有细致了解基本技能的理论知识。
因此，在之后的教学中需要加大理论课程的时间比例，在一定程度上保证学生能够更好地理解游戏的规则和技巧。
二、教学环节过于简单在教学过程中，热身运动和技巧讲解环节过于简单，不够细致，需要加强个人技巧的训练。
因此，在之后的教学中，需要加强个人技能的训练，让学生能够更好地感受到个人技能与团队合作的重要性。
三、对游戏规则的普及力度不够在教学中，对游戏规则的普及力度不够，导致有些学生对游戏规则并不了解。
因此，在之后的教学中，应当在游戏规则方面更加突出，在游戏之前，应当让学生更好地了解游戏规则，以便游戏更好地进行。
中班蹴鞠比赛教案反思与反思
中班蹴鞠比赛教案反思与反思教案标题：中班蹴鞠比赛教案反思与反思1. 教学目标：- 学生能够理解蹴鞠比赛的基本规则和技巧。
- 学生能够熟练运用蹴鞠技巧进行比赛。
- 学生能够培养团队协作精神和合作意识。
2. 教学步骤：a. 引入活动：- 通过展示图片和实物蹴鞠器材等引起学生对蹴鞠的兴趣，并激发他们参与比赛的热情。
- 通过简单的口头解释，向学生介绍蹴鞠比赛规则和其背后的文化背景，以增加他们对该活动的理解与认同。
b. 技巧训练：- 教师向学生示范蹴鞠比赛的基本技巧，如踢球、运球、传球等，并通过解说搭配动作，帮助学生理解。
- 学生分成小组进行技巧练习，教师通过示范和指导帮助学生纠正动作错误，并鼓励他们相互合作。
c. 小组比赛：- 学生根据自身技能水平和兴趣分成小组，进行蹴鞠比赛。
- 教师担任比赛裁判，根据比赛规则进行评分，并提供必要的指导和建议。
- 在比赛过程中，教师注重培养学生的互相支持、尊重和合作精神，强调比赛的友谊第一、竞技第二。
d. 反思：- 教师带领学生进行比赛后的反思讨论，引导学生回顾比赛的过程和自身表现。
- 鼓励学生提出自己的观点和感受，同时教师也提供专业建议和指导，以帮助学生改进并取得进步。
3. 教学资源：- 蹴鞠器材（足球或蹴鞠球、球门等）- 图片或视频展示蹴鞠比赛场景- 比赛规则和技巧介绍材料- 小组分组名单4. 教学评估：- 教师观察学生在比赛中的表现，关注其蹴鞠技巧的运用和团队合作精神。
- 教师记录学生的进步和不足之处，并在反思阶段提供适当的指导和反馈。
通过此教案，我们旨在帮助中班学生通过蹴鞠比赛活动培养身体协调能力、团队协作精神和竞技意识。
同时，通过反思环节，帮助学生认识到自身表现的优势和不足，为今后的学习提供指导和激励。
蹴鞠比赛幼儿园教案
蹴鞠比赛幼儿园教案
一、活动目标
1.认识蹴鞠运动，了解其历史和规则。
2.学习基本蹴鞠动作，如运球、射门等。
3.增强团队合作意识，培养互助精神。
4.增强幼儿的体质和协调能力。
二、活动准备
1.器材：足球、球门、障碍物等。
2.场地：室内或室外平坦的场地。
3.教具：图示、教案、音乐等。
三、活动过程
1. 游戏热身
在游戏中进行热身，例如小跑、大跳、追逐和逗乐等游戏，以引起幼儿的兴趣，创造良好的氛围。
2. 蹴鞠规则介绍
向幼儿讲解蹴鞠运动的起源和规则，通过图片或视频展示蹴鞠比赛，让幼儿了
解蹴鞠的历史和基本规则。
3. 基本动作练习
通过教练的示范和幼儿的模仿，让幼儿学会蹴鞠基本动作，如运球、传球、射
门等。
4. 团队合作练习
将幼儿分为若干小组，让各小组进行队内训练，练习团队合作和互助精神。
5. 比赛环节
在比赛前，对幼儿进行规则和礼仪的再次强调。
把幼儿分为两组，进行友谊赛，比赛结束后，教练和家长一起为获胜队伍颁发奖品。
四、注意事项
1.活动过程中要注意安全，确保幼儿不会受到伤害。
2.活动要根据幼儿年龄和个体差异进行灵活安排。
3.合理安排活动时间，根据幼儿的兴趣和体力状况适当调整活动内容。
4.让家长及时了解活动内容和安排，提前做好家庭作业沟通工作。
中国民间传统游戏教案蹴鞠
中国民间传统游戏教案蹴鞠一、教学目标。
1. 了解蹴鞠的起源和发展历史；2. 掌握蹴鞠的基本规则和技术要领；3. 培养学生的团队合作意识和身体协调能力。
二、教学重点和难点。
1. 掌握蹴鞠的基本规则；2. 学习蹴鞠的基本技术；3. 学会团队合作，协调动作。
三、教学准备。
1. 了解蹴鞠的历史和文化背景；2. 准备蹴鞠比赛所需的器材，足球、球门；3. 设计蹴鞠训练课程。
四、教学过程。
1. 了解蹴鞠的历史和文化背景（15分钟）。
教师向学生介绍蹴鞠的起源和发展历史，让学生了解蹴鞠是中国古代流行的一种足球游戏，起源于战国时期，是中国足球的前身。
通过图片、视频等多媒体形式，让学生对蹴鞠有一个直观的认识。
2. 学习蹴鞠的基本规则（20分钟）。
教师向学生介绍蹴鞠的基本规则，包括比赛人数、比赛时间、比赛场地、比赛规则等内容。
通过示范和讲解，让学生对蹴鞠的基本规则有一个清晰的认识。
3. 学习蹴鞠的基本技术（30分钟）。
教师向学生介绍蹴鞠的基本技术要领，包括传球、射门、防守等内容。
通过示范和练习，让学生掌握蹴鞠的基本技术。
4. 练习蹴鞠比赛（30分钟）。
教师组织学生进行蹴鞠比赛，让学生在实践中运用所学的知识和技能，培养学生的团队合作意识和身体协调能力。
五、教学总结。
通过本节课的学习，学生对蹴鞠有了一个基本的了解，掌握了蹴鞠的基本规则和技术要领，培养了团队合作意识和身体协调能力。
希望学生能够通过蹴鞠的学习，了解中国民间传统游戏的魅力，传承和发扬中国优秀的传统文化。
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蹴鞠与足球教案
中班游戏活动蹴鞠与足球教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动结束等内容，初步了解“鞠”的制作方法及发展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动，尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看蹴鞠与足球教案吧。
活动目标
1、初步了解“鞠”的制作方法及发展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。
2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
“鞠”的实物一个，“鞠”的不同样式的照片，“蹴鞠”的球门照片，“蹴鞠”的场景照片，足球一个。
活动过程
一、引导幼儿观察实物“鞠”：
1、幼儿猜测“鞠”的制作方法；
2、教师介绍真正的制作方法：“鞠”是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。
新问题：
1、“鞠”里面为什么塞毛发？
2、为什么要把“鞠”缝得像球形？
3、“鞠”为什么有不同的缝制方法？
小结：“鞠”里面塞毛发是为了让它轻巧而且更有弹性，玩起来更方便；把“鞠”缝得像球形使它更加容易滚动；不同样式说明“鞠”在不断发展、变化，人们在玩的过程中根据需要不断的改进它，让它越来越适合踢踏，所以就有了不同的样式，直到现在发展成足球的样式，“蹴鞠”成为世界足球运动的起源。
二、初步了解“鞠”的发展史：
最早的“鞠”使用四块皮缝制而成，有点像橄榄球：
后来发展到由六块皮缝制而成更像球体了：
再后来变成四周有六块皮、上下各有一块六边形的皮缝制而成，越来越接近球体：
慢慢的变成了现在的足球样子，由若干块五边形的皮缝制而成，只是颜色还是皮的颜色土黄色，而且缝的时候线在里面，外面已经看不到线：
这是现代的足球，有黑白两种颜色，由五边形的黑皮和六边形的白皮一共有32块皮缝制成的，球里面也不再塞毛发，而是充气。
今年的世界杯足球比赛中足球又变颜色了，由黑、白、金三色组成而且球的表面没有了接缝。
小结：古代的“鞠”根据人们的需要和科学技术的发展，在不断的改进，越来越好用。
后来“鞠”传到西方国家得到了更快的发展，成为足球运动，还有了统一的比赛规则。
三、将“鞠”与足球进行比较：
1、从颜色方面比较：“鞠”是一种颜色——土黄色；足球是多种颜色。
2、从形状方面比较：“鞠”近似球体，有点椭球体；足球是标准的球体。
3、从填充物上比较：“鞠”是塞毛发；足球是充气。
讨论：为什么“鞠”塞毛发而不充气呢？用毛发好还是充气好？为什么？
小结：古代的科学技术不够发达，还没有制造出标准的球体及充气工具——气筒，也没有办法把气保存在球里面，气筒充气省时省力又方便，充气的足球更轻巧更有弹性！
四、了解蹴鞠：
1、什么是“蹴鞠”？
“蹴”是踢踏的意思，蹴鞠是古代的人喜欢的一种游戏活动。
从皇帝到老百姓都喜欢蹴鞠。
2、“蹴鞠”怎么玩？
古代的蹴鞠比赛规则各不相同，没有统一的规则，双方队员人数相同但数量没有统一规定，球门有的设在中间位置，双方共用，有的还设立多个球门。
必须从椭圆形的洞踢进才算进球。
活动延伸
1、踢
足球，体验玩球的乐趣，树立初步的规则意识：
首先了解足球运动的简单规则：双方队员各11名，其中双方都有一名队员当守门员，双方各有一个球门，将球踢进对方的球门，进球多的为胜利方。
用手抢球，用手推人、打人就犯规，要用黄牌警告或者红牌罚下场进行惩罚。
其次与幼儿一起商讨安全事项，提醒幼儿注意自我保护，以免受伤。
在玩球过程中，幼儿的规则意识较差，有的用手推人，有的用手抢球，影响了活动的正常进行。
我和孩子们又一次坐下来，一齐讨论：要不要遵守规则，为什么？犯规了怎么办？并针对日常生活中幼儿的违纪现象制定了“两次黄牌警告、红牌罚下”的惩罚办法，因为是大家一起制定的规则，孩子们都很认真地遵守，效果非常好！
2、美工活动：绘画——“足球乐”，泥工——“踢足球”。
3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝“鞠”、足球的发展史排序。
活动结束。