2018-2019学年新西师大版语文六年级下册第18课《神奇的丝瓜》 课件2
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西师大版六年级语文下册18.神奇的丝瓜课件
课堂演练
一、选词填空。
神奇
神秘
（1）我觉得这丝瓜简直太（ ）了。
（2）今年春节晚会将有一个（ ）人神奇物出现。
神秘
开辟
开拓
（3）今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，（ ）出一个一
丈见方的小花园。
（4）开当辟今时代我们中国商人应该积极（ ）海外市场。
开拓
二、写出下列画线词语的近义词与反义词。
默读课文，说说丝瓜的神奇之处。
• 答案：丝瓜居然能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处在有 利地形的大瓜找到承担重量的地方，给它们特殊待遇，让它们 疯狂地长；能让悬垂的瓜平身躺下。似乎丝瓜是有“思想”的， 不愧为“神奇的丝瓜”。
本课文没有太多的语句写丝瓜的神奇，对丝瓜的这种神奇是通 过作者的担心一步步引出来的。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。
讨论：这条丝瓜为什么停止生长？
因为它的重量把瓜秧坠下来，直挺挺地悬垂在空中，随风摇 摆，很有可能经不住这份重量，从楼上坠下来，落到地上，这样 丝瓜就会枯萎死去。
这条丝瓜仿佛知道自己继续生长的命运，于是赶紧 停止了生长，这让你感悟到了什么？
让无法承担重量的瓜停止生长——有思想
请同学们快速朗读5-8段，想想文中几次写到作者的担心？他分 别担心什么？
瓜越长越大，重量当然也随之增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧
坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真替它担心。
这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两 个瓜加起来恐怕有五六斤①重，那一根细秧怎么能承受得了呢?我又担心起来。
——二三楼之间的一条
等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺 在紧靠楼墙凸出的一个台子上。
六年级下册语文课件-第18课《神奇的丝瓜》西师大版(23张PPT)
这是一篇写_________的文章
再读课文
想一想： 文中重点写了几个 丝瓜，你最喜欢哪 一个丝瓜，它有什 么神奇之处？
最初长出的
生长特点？ 我的担心？ 它的神奇？
在三楼的窗外
生长特点？ 我的担心？ 它的神奇？
在二三楼之间
生长特点？ 我的担心？ 它的神奇？
第一次担心
瓜越长越大，重量当然也随 之增加，最初长出的那一个小瓜 竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺 地悬垂在空中，随风摇摆。
作业：
• 1、课下仔细观察一种植物，看能 不能发现它的神奇之处？
• 2、熟读课文，并找出你喜欢的句 子，背一背。
板书设计：
最初长出的
不再长
三楼窗外的 ----- 神奇的丝瓜 --- 放窗台
二三楼之间的
躺台子
担心（衬托）
学习目标：
（1）学会本课的生字，正确读写 和理解词语。
（2）理解课文内容，说出丝瓜的 神奇之处。
（3）培养热爱自然的情感。
自读课文
1.并标出自然段。 2.画出生字词。
3.课文写了什么内容？
读一读
bā qǐ
tū
篱笆 杞人忧天 凸出
怡然 泰然 悠然 坦然
车水马龙 夸大之词 后来居上
威武雄壮 难以置信 百思不得其解
西师大版语文六年级下册第五单元
18.神奇的丝瓜
神 奇 的 丝 年毕业于清 华大学外语系，翌年赴德 国哥廷根大学学习梵文、 巴利文、吐火罗文，获哲 学博士学位。对印度古代 语言、印度古典文学、印 度佛教史以及中印文化关 系等方面有精深研究，著 作颇丰，被称为“国学大 师”，“学界泰斗”、“ 国宝”。
这个瓜上面够不到窗台， 下面也是空空的；总有一天， 它越来越大，会把上面的两个 大瓜也坠下来，一起坠到地上。
西南师大版六年级语文下册《五单元 18 神奇的丝瓜》课件_25
今年“五一”，沉睡一年的花儿忽然打了苞，我高 兴极了，真庆幸没有把它拔掉。起初，底狭头宽的绿 叶芯中夹了一个绿色小球，仿佛夹着颗小绿豆。长了 几天，花苞就透出一点黄色，这时，已有黄豆大小。 再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄 的，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但这 就更显出它的娇小，美丽极了。
义务教育课程标准实验教科书西师大版小学语文六年级下册第五单元
第二课时
细读品味
细读课文，勾画出丝瓜的神奇之处，选择自己 感兴趣的一处，自主完成表格，3分钟后小组交流、 展示。
“我”担心
丝瓜想
丝瓜的行动
当空中长出第 一个小瓜时
当三楼的窗外 又长出两个小 瓜时
当二三楼的中 间又长出一个 小瓜时
在空中长出第 一个小瓜时
“我”担心
瓜秧坠落
在三楼的窗外 又长出两个小 瓜秧承受不了 瓜时
ห้องสมุดไป่ตู้
在二三楼的中 间又长出一个 丝瓜一起坠落 小瓜时
丝瓜想
丝瓜的行动
停止生长
把躯体放在 窗台上，快 速生长
平身躺在凸 出的台子上
写法之妙
文中多次写到了“我”的担心，读读这些 语句，说说这些句子在表情达意上的作用？
畅所欲言
这棵丝瓜真神奇，它能 __________________
课堂延展
小练笔：细致观察你身边的某种植 物，写一篇观察日记，再写一点自己 的人生启发 。 课外阅读：季羡林的《清塘荷韵》。
品味人生
如果你能和丝瓜对话，你想和丝瓜说 些什么？（联系自己的生活实际 ，尽量用 上怡然、泰然 、悠然、坦然这几个词语写 几句话）
同题阅读
丑菊
我去年种了盆丑菊，天天盼着它快开花，因为我倒 要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是事与愿违， 它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都 没有。我气得真想把它拔了，但没舍得。
义务教育课程标准实验教科书西师大版小学语文六年级下册第五单元
第二课时
细读品味
细读课文，勾画出丝瓜的神奇之处，选择自己 感兴趣的一处，自主完成表格，3分钟后小组交流、 展示。
“我”担心
丝瓜想
丝瓜的行动
当空中长出第 一个小瓜时
当三楼的窗外 又长出两个小 瓜时
当二三楼的中 间又长出一个 小瓜时
在空中长出第 一个小瓜时
“我”担心
瓜秧坠落
在三楼的窗外 又长出两个小 瓜秧承受不了 瓜时
ห้องสมุดไป่ตู้
在二三楼的中 间又长出一个 丝瓜一起坠落 小瓜时
丝瓜想
丝瓜的行动
停止生长
把躯体放在 窗台上，快 速生长
平身躺在凸 出的台子上
写法之妙
文中多次写到了“我”的担心，读读这些 语句，说说这些句子在表情达意上的作用？
畅所欲言
这棵丝瓜真神奇，它能 __________________
课堂延展
小练笔：细致观察你身边的某种植 物，写一篇观察日记，再写一点自己 的人生启发 。 课外阅读：季羡林的《清塘荷韵》。
品味人生
如果你能和丝瓜对话，你想和丝瓜说 些什么？（联系自己的生活实际 ，尽量用 上怡然、泰然 、悠然、坦然这几个词语写 几句话）
同题阅读
丑菊
我去年种了盆丑菊，天天盼着它快开花，因为我倒 要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是事与愿违， 它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都 没有。我气得真想把它拔了，但没舍得。
神奇的丝瓜_课件
1开辟：打开通路 2.车水马龙：车像流水，马像游龙，形容车 马或车辆很多，来往不绝。 3.杞人忧天：比喻不必要的忧虑。 4.难以置信：事情发生得出乎意料，不容易 让人相信。 5.百思不得其解：反复思索，仍然不能理解。 6.徘徊：在一个地方来回地走或拿不定主意。 比喻犹豫不决。 7.奇迹：想象不到的不平凡的事情。
丝瓜原来也有 思想啊，这真是太 神奇了！
我们一起来读这 句ຫໍສະໝຸດ ，读出丝瓜的神 奇以及作者的惊讶和 赞叹。
最初长出来 的瓜不再长大， 仿佛得到命令停 止了生长。
那么，三楼窗 外的两条丝瓜和 二三楼之间的一 条丝瓜又有什么 神奇呢？谁愿意 结合课文的相关 语句说说？
这两个瓜后来居上，发 疯似的猛长，不久就长成了 小孩胳膊一般粗了。 “发疯似的猛长”生动地写 出了丝瓜生长的迅速，也流露 出了作者对丝瓜生长速度这么 快的惊讶。
全文共10个自然段，可分为五段 第一段（1）：交代了丝瓜生长的特点。 第二段（2）：写看到丝瓜增加了作者观察思 考的兴趣。 第三段（3~4）：写“我”对丝瓜的认识发生 了较大的变化。 第四段（5~8）：写具体写了丝瓜的神奇。 第五段（9~10）：写面对丝瓜产生的联想。
同学们，初读了课文，你们知道 作者重点写了几条丝瓜？
读了这些句子，你们发现了什么？
竟
“竟”表达的意思是意想 不到。 作者意想不到的 是 什么？
随意种下的丝瓜居 然长得日益茁壮。 瓜秧很细，居然能 够从一楼长到三楼。 瓜秧很细，却能在 一夜间输送水分和 养料给叶子，让叶 子又肥又绿。
过了不久，丝瓜竟然长了出来， 而且日益茁壮长大。 以后，每天看丝瓜，它总比前一天 向楼上爬了一大段，最后竟从一楼 爬上了三楼。
这丝瓜真是太神奇了，它上面够 不着窗台，下面也是空空的，居然能 够由原来垂直悬在空中的瓜平躺在紧 靠楼墙凸出的一个台子上。没人知道 它是怎么做到的。
第18课神奇的丝瓜-西师版六年级下册语文精品PPT教学课件
神奇的丝瓜！
2020/12/6
11
我百思不得其解 ，徘徊在丝瓜下面。 我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考 虑问题，而且还有行动。它能让无法承 担重量的瓜停止生长；它能给处在有利 地形的大瓜找到承担重量的地方，并给 这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长； 它能让悬垂的瓜平身躺下。
2020/12/6
12
百思不得其解——
2020/12/6
返回
7
那一个我认为失踪了的瓜， 平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一 个台子上。
2020/12/6
悠闲自在
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8
我真是替它担心，生怕它经不住这 份重量，会从楼上坠下来，落到地上。
最初长出来的瓜不再长大，仿佛 得到命令停止了生长。
神奇的丝瓜！
2020/12/6
9
这两个瓜加起来恐怕有五六斤重， 那一根细秧怎么能承受得了呢？我又担 心起来。
2020/12/6
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5
最初长出来的瓜不再长大，仿佛 得到命令停止了生长。
自我牺牲，顾全大局
2020/12/6
返回
6
两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来， 把躯体放在窗台上。从下面看上去，活像 两个粗大弯曲的绿色牛角。
抓住时机，疯狂猛长
两个瓜不知从什么时候忽然弯了起 来，被放在窗台上。从下面看上去，活 像两个粗大弯曲的绿色牛角。
里。
4、两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把
躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯
20曲20/1的2/6 绿色牛角。
18
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《神奇的丝瓜》PPT课件 (共19张PPT)
那一个我认为失踪了的瓜，平着 身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。
神奇的丝瓜！
我百思不得其解 ，徘徊在丝瓜下面。 我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考 虑问题，而且还有行动。它能让无法承 担重量的瓜停止生长；它能给处在有利 地形的大瓜找到承担重量的地方，并给 这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长； 它能让悬垂的瓜平身躺下。
❖
战胜挫折的名言
❖
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
❖
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
❖
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
❖
激励自己的座右铭
❖
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
怡然： 喜悦的样子。 泰然： 安定；不放在心上 。 悠然： 安闲、闲适的样子。 坦然： 心里平静；没有顾虑。
返回
自学提示：
认真默读课文，想想丝瓜的神奇表 现在哪些方面？用（ ）标出表现丝瓜神 奇的句子。
返回
可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了
篱笆，爬上了楼墙。……最后竟 从一楼爬上
了二楼，又从二楼爬上了三楼 。……这样
百思不得其解——
释 义： 百：多次，很多；解：理解，解释。 意思是——————————————————。
运 用： 1、自然界有许多未解之谜，至今仍令科学家百思不解。 2、这件工艺品是怎么做出来的呢？王飞百思不得其解。 3、—————————————？我百思不得其解。
我：———————— 这是个秘密。
神奇的丝瓜！
这两个瓜加起来恐怕有五六斤重， 那一根细秧怎么能承受得了呢？我又担 心起来。
神奇的丝瓜！
我百思不得其解 ，徘徊在丝瓜下面。 我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考 虑问题，而且还有行动。它能让无法承 担重量的瓜停止生长；它能给处在有利 地形的大瓜找到承担重量的地方，并给 这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长； 它能让悬垂的瓜平身躺下。
❖
战胜挫折的名言
❖
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
❖
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
❖
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
❖
激励自己的座右铭
❖
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
怡然： 喜悦的样子。 泰然： 安定；不放在心上 。 悠然： 安闲、闲适的样子。 坦然： 心里平静；没有顾虑。
返回
自学提示：
认真默读课文，想想丝瓜的神奇表 现在哪些方面？用（ ）标出表现丝瓜神 奇的句子。
返回
可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了
篱笆，爬上了楼墙。……最后竟 从一楼爬上
了二楼，又从二楼爬上了三楼 。……这样
百思不得其解——
释 义： 百：多次，很多；解：理解，解释。 意思是——————————————————。
运 用： 1、自然界有许多未解之谜，至今仍令科学家百思不解。 2、这件工艺品是怎么做出来的呢？王飞百思不得其解。 3、—————————————？我百思不得其解。
我：———————— 这是个秘密。
神奇的丝瓜！
这两个瓜加起来恐怕有五六斤重， 那一根细秧怎么能承受得了呢？我又担 心起来。
西师大版小学语文第十二册《神奇的丝瓜》说课课件
不动笔墨 不读书
• 最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了 一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。
• 我真是替它担心，生怕它经不住这一份重 量，会整个地从楼上坠下来，落到地上。
• 然而不久就证明了，我这种担心是多余的。 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令 停止了生长。
架起文字与情感的桥梁
继续体验神奇
课件 汇报交流
体会丝瓜的神奇
课件 探究、点拔指导
视频
课件 体会丝瓜的神奇
体会季老的神奇
课件 体会丝瓜的人生态度 拓展延伸 网络资源 视频
总结梳理 布置作业
结束
朗读测试：
如果你相信神奇的是“丝 瓜”，你该怎样读给大家听？
如果你不相信丝瓜是“神奇 的”，你该怎样读给大家听？
它能让无法承担重量的瓜停止生长，它能给 处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方， 并给这样的瓜特殊待遇，让它们疯狂地长； 它能让悬垂的瓜平身躺下。
• 这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成 小孩胳膊一般粗了，这两个瓜加起来恐怕有五六 斤重，那一根细秧怎么能承受得了呢？
• 我又担心起来。
• 没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜 不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台 上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛 角。
体会丝瓜的人生态度
作业：留心观察大自然或者人类社会，
细心发现一些神奇的事物，并写成 300字的小随笔。
教学感悟
本节课，我充分利用网络资源优 势，将本课内容与信息技术加以有效 整合，提高了课堂教学效率。信息技 术为课堂教学注入了新的血液,是改革 传统教育教学的一个关键切入口和突 破口。作为一线老师，我将与时俱进， 在“信息技术与语文学科的整合”这 条路上继续探索。
西师大语文六年级语文下册 神奇的丝瓜 课件
大家见过丝瓜吗？ 大家见过丝瓜吗？说说自己见到过的丝瓜 是什么样的？ 是什么样的？谁用一个词概括一下自己见 到过的丝瓜。 到过的丝瓜。
月季
扁豆
读一读
qǐ 杞
tū 凸
课文里描写的丝瓜究竟有什么神奇之处？ 课文里描写的丝瓜究竟有什么神奇之处？
最初长出的瓜，神奇在它不用长大， 最初长出的瓜，神奇在它不用长大，仿佛得到命 令停止了生长； 令停止了生长；后来的两个瓜不知从什么时候忽 然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上； 然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上；还有 一个瓜平着身子躺在抗震加固时筑上的紧靠楼墙 凸出的一个台子上。 凸出的一个台子上。
细致地观察你身边的某种植物或动物， 细致地观察你身边的某种植物或动物，发 现它的“神奇”之处，然后写出来。 现它的“神奇”之处，然后写出来。在写 出事物特点的同时，写出自己心里的感受， 出事物特点的同时，写出自己心里的感受， 情感的变化，还可写一点你的感想。 情感的变化，还可写一点你的感想。
西师大版语文六年级下册第五单元
神奇的丝瓜
作者简介
季羡林，山东临清人，1911年生。1934年 季羡林，山东临清人，1911年生。1934年 年生 毕业于清华大学外语系， 毕业于清华大学外语系，翌年作为清华大 学与德国的交换研究生赴德国哥廷根大学 学习梵文、巴利文、吐火罗文， 学习梵文、巴利文、吐火罗文，获哲学博 士学位。1946年回国在北京大学东方语言 士学位。1946年回国在北京大学东方语言 系任教授，曾任北大副校长、 系任教授，曾任北大副校长、南亚研究所 所长、中国史学会常务理事等职。 所长、中国史学会常务理事等职。对印度 古代语言、印度古典文学、 古代语言、印度古典文学、印度佛教史以 及中印文化关系等方面有精深研究， 及中印文化关系等方面有精深研究，著作 颇丰， 中印文化关系史论丛》 颇丰，有《中印文化关系史论丛》、《罗 摩衍那安探》 《〈大唐西域记 今译》 大唐西域记〉 摩衍那安探》、《〈大唐西域记〉今译》 合著），译有《沙恭达罗》 ），译有 （合著），译有《沙恭达罗》、《五卷 罗摩衍那》 书》、《罗摩衍那》等。
西师大小学语文六年级下册《第18课神奇的丝瓜》PPT课件 (2)
对，含笑秋阳。 坦然
）面
2019/5/21
18
2019/5/21
泰然牺牲
19
2019/5/21
悠然 怡然 20
坦然
2019/5/21
21
《非凡人生——季羡林先生》部分目录介绍了作者80年来的经历：
1、家境贫寒，入学苦读。2、奋发图强，学成归国。3、时运大变，数职 缠身。4、文革动乱，死里逃生。5、见缝插针，孜孜不倦。6、以德报怨， 不计私仇。7、以文会友，崇尚真理。8、待人诚恳，门庭若市。9、治学 广泛，博古通今 10、独有创建，卓尔不群…
2019/5/21
24
课堂小结
读美文如饮甘露，季老这篇文章起始平淡，越往 后叙述越精彩，由景而入情，又由情而入理，到最 后阐幽发微尽显思想深度和语言华采。情感充沛， 思考深入，文思暗中牵引，恰如泉源行地，行于所 当行，止于所当止，不见斧痕和唐突，吟之味之， 余音袅袅，不绝如缕。
2019/5/21
25
⑨顾而乐之 绿叶上照旧浓翠扑人眉宇
⑩这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有
人把丝瓜摆平的。
2019/5/21
26
课后作业
1、 选择一种你平时生活中的植物或动物，努 力发现你平常不可能发现的精细之处，仿写一篇 500字左右的文章。
2019/5/21
27
读季老的文章是一种享受，开怀释卷，典雅的文字扑面而来，淳朴而不乏味，情浓而 不矫情，庄重而不呆板。你比较欣赏文中的哪个词语或句子？
例：①随意
②土壤并不肥沃
③只不过顺便看看丝瓜罢了
④丝瓜是普通的植物
⑤每天早晨看丝瓜成了我的主要任务
⑥不久就长成了小孩胳膊一般粗了
⑦活像两个粗大弯曲的绿色牛角 ⑧爬在灰白色的墙上，一片浓绿
）面
2019/5/21
18
2019/5/21
泰然牺牲
19
2019/5/21
悠然 怡然 20
坦然
2019/5/21
21
《非凡人生——季羡林先生》部分目录介绍了作者80年来的经历：
1、家境贫寒，入学苦读。2、奋发图强，学成归国。3、时运大变，数职 缠身。4、文革动乱，死里逃生。5、见缝插针，孜孜不倦。6、以德报怨， 不计私仇。7、以文会友，崇尚真理。8、待人诚恳，门庭若市。9、治学 广泛，博古通今 10、独有创建，卓尔不群…
2019/5/21
24
课堂小结
读美文如饮甘露，季老这篇文章起始平淡，越往 后叙述越精彩，由景而入情，又由情而入理，到最 后阐幽发微尽显思想深度和语言华采。情感充沛， 思考深入，文思暗中牵引，恰如泉源行地，行于所 当行，止于所当止，不见斧痕和唐突，吟之味之， 余音袅袅，不绝如缕。
2019/5/21
25
⑨顾而乐之 绿叶上照旧浓翠扑人眉宇
⑩这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有
人把丝瓜摆平的。
2019/5/21
26
课后作业
1、 选择一种你平时生活中的植物或动物，努 力发现你平常不可能发现的精细之处，仿写一篇 500字左右的文章。
2019/5/21
27
读季老的文章是一种享受，开怀释卷，典雅的文字扑面而来，淳朴而不乏味，情浓而 不矫情，庄重而不呆板。你比较欣赏文中的哪个词语或句子？
例：①随意
②土壤并不肥沃
③只不过顺便看看丝瓜罢了
④丝瓜是普通的植物
⑤每天早晨看丝瓜成了我的主要任务
⑥不久就长成了小孩胳膊一般粗了
⑦活像两个粗大弯曲的绿色牛角 ⑧爬在灰白色的墙上，一片浓绿
《神奇的丝瓜》教学课件
担心小瓜的生长
大吃一惊：垂悬的丝瓜平 躺下来了 丝瓜 简直太神奇了。 ——感慨
课堂小结
读美文如饮甘露，季老这篇文章起始平淡，越往
后叙述越精彩，由景而入情，又由情而入理，到最 后阐幽发微尽显思想深度和语言华采。情感充沛， 思考深入，文思暗中牵引，恰如泉源行地，行于所 当行，止于所当止，不见斧痕和唐突，吟之味之， 余音袅袅，不绝如缕。
作者为什么能够把极平常的丝瓜写得如此生 动具体？
• 观察细致，抓住了丝瓜的特点进行描写。 • 形象生动的拟人手法和传神的词语，把 丝瓜努力生长的状态描写了出来。 • 把自己的所见与自己的联想和感受结合 一起写，让读者也随之感受到生命的力 量。
说一说
作者为什么能够把极平常的丝瓜写的如此生动具 体？ 作者仔细观察丝瓜，抓住特点描写，字里行间表达 了对丝瓜的惊叹之情，所以能把极平常的丝瓜写的 十分生动具体，让人惊叹！
仔细阅读课文的4—7自然段，丝瓜的“瓜” 的神奇表现在什么地方呢？请勾出相应的语句。
1、“最初长出来的瓜不再长大， 仿拂得到命令停止了生长。”
2、“两个瓜不知什么时候忽然 弯了起来，把躯体放在窗台上。” 3、“那一个我认为失踪了的瓜， 平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一 个台子上。
丝瓜的“瓜”神奇在什么地方？
拓展延伸：
神奇的丝瓜，我们从中体会到了生命的责任。 它们本无语，只要你细细观察、好好体味，大自然 中的一切都能给我们启示，试将下面空缺处填写完 整。 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我要（ ）； 一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我（ ）； 滴水可以穿石，那是在启示我们做事 要 ；青松不惧风雪，那是在启示我 们做人要__________________。
思考 ，分组讨论
六年级下册语文阅读课件18.神奇的丝瓜 l 西师大版 (共11张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
6、文章主要表达了作者（ ） （1）由“鸟是树上的花朵”的深刻感悟（2）对鸟的喜欢 （3）对树的喜欢
6、（1）
鸟是树的花朵，此前肯定有人发现并且说出。如此美丽的事物不会等到今天才有人惊 喜。我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树 枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。（作者的对事物的感悟别出心裁。）
实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。只是由 于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此 而忽视了树上的小鸟。鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一 起舞蹈，与春风一起歌唱。树木本来就是鸟的家园。（写出了文章的中心。）
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
6、文章主要表达了作者（ ） （1）由“鸟是树上的花朵”的深刻感悟（2）对鸟的喜欢 （3）对树的喜欢
6、（1）
鸟是树的花朵，此前肯定有人发现并且说出。如此美丽的事物不会等到今天才有人惊 喜。我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树 枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。（作者的对事物的感悟别出心裁。）
实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。只是由 于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此 而忽视了树上的小鸟。鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一 起舞蹈，与春风一起歌唱。树木本来就是鸟的家园。（写出了文章的中心。）
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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季羡林简介： 生于1911年，山东清平（今临清） 县人。北京大学教授、中国文化书院院 务委员会主席、中科院院士、中国语言 学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。 著名散文集有《天竺心影》、《朗润 集》、《留德十年》、《牛棚杂忆》。 季羡林先生学识渊博、德高望重。 他的散文更是当代散文中的瑰宝，是学 生学做人、学作文的经典教材。他的散 文有着完美的意境，精巧的结构，纯朴 恬淡、极富音乐性的语言。
读季老的文章是一种享受，开怀释卷，典雅的文字扑面而来， 淳朴而不乏味，情浓而不矫情，庄重而不呆板。你比较欣赏文 中的哪个词语或句子？
例：①随意 ②土壤并不肥沃
④丝瓜是普通的植物
③只不过顺便看看丝瓜罢了
⑤每天早晨看丝瓜成了我的主要任务
⑥不久就长成了小孩胳膊一般粗了
⑦活像两个粗大弯曲的绿色牛角 ⑨顾而乐之 ⑧爬在灰白色的墙上，一片浓绿
怡然：喜悦、安适的样子。 泰然：形容心情安定自若。
悠然：悠闲、自在的样子。 坦然：心境平静。
怡然 泰然 悠然 坦然
1、为了整个瓜秧不被坠下来，最先长出的瓜停止了生 长，但它的心情好（ 泰然 ）。
2、三楼窗外的两个丝瓜弯起身子放在窗台上，疯狂快 乐地生长着。好一副（ 怡然）自得的样子！
季老80岁后著作简介：
80岁：24篇 81岁：41篇 82岁：31篇 85岁：出书5部 86岁： 出书4部 87岁：出书5部 88岁：出书2部 ……
拓展延伸
从斑羚飞渡到神奇的丝瓜，我们从中体会到了生命 的责任。它们本无语，只要你细细观察、好好体味， 大自然中的一切都能给我们启示，试将下面空缺处填 写完整。 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 谦虚 那是在启示我要 ；一群蚂蚁抬走骨 头，那是在启示我们要 齐心协力 ；滴水可以 穿石，那是在启示我们做事要 持之以恒 ； 青松不惧风雪，那是在启示我们做人要 坚毅刚强。
我的担心是多余的 ， 因为……
齐：这神奇的 停止生长 的小瓜！
我真是杞人忧天，因为…… 齐：这神奇的 躺在三楼窗台上 的 两个大瓜！ 我大吃一惊，因为……
齐：这神奇的 躺在凸出台子上 的那个瓜！
神 奇 的 丝 瓜
自学指导（三）：
有感情朗读最后一段，小组探究：
①理解“沉默的奇迹”。说一说：你还知道哪 些神奇的植物？ ②理解“怡然泰然悠然坦然”的含义。思考： 这是怎样的一种人生态度？
我又担心起来 在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端， 又长出来了一个小瓜，垂直地悬在那里。 我又犯了担心病
两个瓜不知在什么时候弯了起来，把躯体放在
● ● ●
窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色 牛角。 两个瓜不知在什么时候被弯了起来，躯体被 放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯 曲的绿色牛角。
自学指示（二）：
仔细阅读课文4—6自然段，勾划：
①描写作者“担心”的语句。
②描写丝瓜神奇之处的语句。
（小组内朗读并交流）
瓜越长越大，重量当然也随之增加。最初长出的那一个 小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇 摆。 我真替它担心
这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩 胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细 秧怎么能承受得了呢？
3、原来垂直悬在空中的丝瓜，忽然平身躺在了凸出的 台子上，化险为夷，它（ 悠然 ）地生长着。 4、园子里的丝瓜绿叶浓翠，扑人眉宇。无论处境如何 ，它都（ 坦然 ）面对，含笑秋阳。
泰然牺牲
悠然 怡然
坦然
《非凡人生——季羡林先生》部分目录介绍了作者80 年来的经历：
1、家境贫寒，入学苦读。2、奋发图强，学成归国。 3、时运大变，数职缠身。4、文革动乱，死里逃生。 5、见缝插针，孜孜不倦。6、以德报怨，不计私仇。 7、以文会友，崇尚真理。8、待人诚恳，门庭若市。 9、治学广泛，博古通今 10、独有创建，卓尔不群…
玉兰花
月季花
扁豆
我会读
篱笆 lí bā guā yāng
瓜秧
胳膊
gē bo
pái huái tū chū
徘徊
凸出
词语积累
车水马龙 ——形容车马或车辆很多，来往不绝。
qǐ 杞人忧天 ——比喻不必要的忧虑。
难以置信 ——事情发生得出乎意料，不容易让人相信。
学习目标：
１、理解课文，说出丝瓜的神奇之处。 ２、抓住重点词句，体会作者的思想感情。 3、学习作者细致观察、生动描写的过程中抒发 感情的写作方法。
自读提示一：
快速浏览1—3自然段，找出 哪些语句说明了丝瓜籽、丝 瓜藤的神奇？
过了不久，丝瓜竟然长 了出来而且日益茁壮。 （丝瓜藤）竟从一楼爬上了二楼，又从 二楼爬上了三楼。
丝瓜的“瓜”神奇 在什么地方？
让无法承担重量的瓜停止生长；
给处在有利地形的大瓜找到承担 重量的地方；
让悬垂的瓜平身躺下。
哪个词语最能体现“我” 对丝瓜的关心？
作业：
1、推荐阅读：季羡林作品 《二月兰》 《清塘荷韵》 2、小练笔：写一个你熟悉的植物，尽 量写出神奇之处。
课堂小结
读美文如饮甘露，季老这篇文章起始平淡，越往 后叙述越精彩，由景而入情，又由情而入理，到最 后阐幽发微尽显思想深度和语言华采。情感充沛， 思考深入，文思暗中牵引，恰如泉源行地，行于所 当行，止于所当止，不见斧痕和唐突，吟之味之， 余音袅袅，不绝如缕。
绿叶上照旧浓翠扑Βιβλιοθήκη 眉宇⑩这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有
人把丝瓜摆平的。
课后作业
1、 选择一种你平时生活中的植物或动物，努 力发现你平常不可能发现的精细之处，仿写一篇 500字左右的文章。
读季老的文章是一种享受，开怀释卷，典雅的文字扑面而来， 淳朴而不乏味，情浓而不矫情，庄重而不呆板。你比较欣赏文 中的哪个词语或句子？
例：①随意 ②土壤并不肥沃
④丝瓜是普通的植物
③只不过顺便看看丝瓜罢了
⑤每天早晨看丝瓜成了我的主要任务
⑥不久就长成了小孩胳膊一般粗了
⑦活像两个粗大弯曲的绿色牛角 ⑨顾而乐之 ⑧爬在灰白色的墙上，一片浓绿
怡然：喜悦、安适的样子。 泰然：形容心情安定自若。
悠然：悠闲、自在的样子。 坦然：心境平静。
怡然 泰然 悠然 坦然
1、为了整个瓜秧不被坠下来，最先长出的瓜停止了生 长，但它的心情好（ 泰然 ）。
2、三楼窗外的两个丝瓜弯起身子放在窗台上，疯狂快 乐地生长着。好一副（ 怡然）自得的样子！
季老80岁后著作简介：
80岁：24篇 81岁：41篇 82岁：31篇 85岁：出书5部 86岁： 出书4部 87岁：出书5部 88岁：出书2部 ……
拓展延伸
从斑羚飞渡到神奇的丝瓜，我们从中体会到了生命 的责任。它们本无语，只要你细细观察、好好体味， 大自然中的一切都能给我们启示，试将下面空缺处填 写完整。 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 谦虚 那是在启示我要 ；一群蚂蚁抬走骨 头，那是在启示我们要 齐心协力 ；滴水可以 穿石，那是在启示我们做事要 持之以恒 ； 青松不惧风雪，那是在启示我们做人要 坚毅刚强。
我的担心是多余的 ， 因为……
齐：这神奇的 停止生长 的小瓜！
我真是杞人忧天，因为…… 齐：这神奇的 躺在三楼窗台上 的 两个大瓜！ 我大吃一惊，因为……
齐：这神奇的 躺在凸出台子上 的那个瓜！
神 奇 的 丝 瓜
自学指导（三）：
有感情朗读最后一段，小组探究：
①理解“沉默的奇迹”。说一说：你还知道哪 些神奇的植物？ ②理解“怡然泰然悠然坦然”的含义。思考： 这是怎样的一种人生态度？
我又担心起来 在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端， 又长出来了一个小瓜，垂直地悬在那里。 我又犯了担心病
两个瓜不知在什么时候弯了起来，把躯体放在
● ● ●
窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色 牛角。 两个瓜不知在什么时候被弯了起来，躯体被 放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯 曲的绿色牛角。
自学指示（二）：
仔细阅读课文4—6自然段，勾划：
①描写作者“担心”的语句。
②描写丝瓜神奇之处的语句。
（小组内朗读并交流）
瓜越长越大，重量当然也随之增加。最初长出的那一个 小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇 摆。 我真替它担心
这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩 胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细 秧怎么能承受得了呢？
3、原来垂直悬在空中的丝瓜，忽然平身躺在了凸出的 台子上，化险为夷，它（ 悠然 ）地生长着。 4、园子里的丝瓜绿叶浓翠，扑人眉宇。无论处境如何 ，它都（ 坦然 ）面对，含笑秋阳。
泰然牺牲
悠然 怡然
坦然
《非凡人生——季羡林先生》部分目录介绍了作者80 年来的经历：
1、家境贫寒，入学苦读。2、奋发图强，学成归国。 3、时运大变，数职缠身。4、文革动乱，死里逃生。 5、见缝插针，孜孜不倦。6、以德报怨，不计私仇。 7、以文会友，崇尚真理。8、待人诚恳，门庭若市。 9、治学广泛，博古通今 10、独有创建，卓尔不群…
玉兰花
月季花
扁豆
我会读
篱笆 lí bā guā yāng
瓜秧
胳膊
gē bo
pái huái tū chū
徘徊
凸出
词语积累
车水马龙 ——形容车马或车辆很多，来往不绝。
qǐ 杞人忧天 ——比喻不必要的忧虑。
难以置信 ——事情发生得出乎意料，不容易让人相信。
学习目标：
１、理解课文，说出丝瓜的神奇之处。 ２、抓住重点词句，体会作者的思想感情。 3、学习作者细致观察、生动描写的过程中抒发 感情的写作方法。
自读提示一：
快速浏览1—3自然段，找出 哪些语句说明了丝瓜籽、丝 瓜藤的神奇？
过了不久，丝瓜竟然长 了出来而且日益茁壮。 （丝瓜藤）竟从一楼爬上了二楼，又从 二楼爬上了三楼。
丝瓜的“瓜”神奇 在什么地方？
让无法承担重量的瓜停止生长；
给处在有利地形的大瓜找到承担 重量的地方；
让悬垂的瓜平身躺下。
哪个词语最能体现“我” 对丝瓜的关心？
作业：
1、推荐阅读：季羡林作品 《二月兰》 《清塘荷韵》 2、小练笔：写一个你熟悉的植物，尽 量写出神奇之处。
课堂小结
读美文如饮甘露，季老这篇文章起始平淡，越往 后叙述越精彩，由景而入情，又由情而入理，到最 后阐幽发微尽显思想深度和语言华采。情感充沛， 思考深入，文思暗中牵引，恰如泉源行地，行于所 当行，止于所当止，不见斧痕和唐突，吟之味之， 余音袅袅，不绝如缕。
绿叶上照旧浓翠扑Βιβλιοθήκη 眉宇⑩这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有
人把丝瓜摆平的。
课后作业
1、 选择一种你平时生活中的植物或动物，努 力发现你平常不可能发现的精细之处，仿写一篇 500字左右的文章。