牛津初中英语七年级上Unit4 Jobs people do英语教案

初中七年级英语教案

一、单元分析（Unit Analysis）

（一）单元地位（Unit Position）

1 本课中出现了较多的用（一般现在时）第三人称单数来表示、描述不同职业人们日常所

从事的工作。如“He is a doctor and he makes sick people better “＂Susan is a secretary and she uses her computer to type”等。这些类似句式在六年级中已经出现，作为初中阶段必须熟练掌握的基础语法，教师有必要在课堂教学中加以一定的机械性训练。

2 表示不同职业名称的单词在本课中大量出现，这在六年级学习基础上有了进一步的拓

展。课文也出现了许多不同职业所穿的制服。教师可以设计flash 动画，让学生进行不同职业与制服的搭配训练。

3 Where do you work ? What do you usually do ?等特殊疑问句式在课文中出现用来引

导学生对职业内涵的进一步阐述。

5 本单元结束时，可先完成本单元P82 的Write的写作材料。

（二）单元目标（Unit Target）

1 运用不同的名词描述人们的职业并通过连词附带进一步信息。如“Henry is a mechanic

and he works in a garage.”“David is removal man and he works for a removal company.”

2 分别运用一般现在时表示当前状况及用一般过去时表述过去所发生的行为动作。建议教

师对学生强调该时态第三人称单数的用法，如：He’s a doctor and he makes sick people better.等

3 运用介词短语表述一段时间。

（三）单元重点（Unit Points）

1 关键词：

1）职业名称：architect, mechanic, removal man, street sweepers, traffic warden, ambulance man

2）与职业介绍有关的名词：garage, a uniform, furniture, bakery

3）其他: Ben and Kitty’s block, lift, empty.

2 功能：

1）Using connectives to add information(用连词来补充职业信息)

-Henry is a mechanic and he works in a garage.

2）Using nouns to identify people and objects

-Miss Tang is an architect and she draws plans of buildings

-He wears a uniform.

3）Using adjectives to describe conditions

-Ben had broken arm and the motorcyclist had a broken leg.

4) Asking “Wh-“ questions to find out place, various kinds of information about a person

-Where do you work?

-What do you usually do?

3 语法点：

1)Using the simple present tense to talk about present states

-David is removal man and he works for a removal company.

2) Using the simple past tense to talk about past activities

-I talked to Mr Chen and he told me about his job.

二、教学设计（Teaching Designs）

1教师可通过头脑风暴的形式帮助学生复习以往所学的职业名称，在黑板上写下job 一词，要求学生说出尽可能多的职业名称，教师挑选一些重要的写在黑板上。通过复习，使学生对以前所学过的各种职业名称能有所回忆。

2教师向学生展示一些图片，教授生词“architect, mechanic, removal man”等，并提问学生是否知道文中人们的工作地点和具体的工作内容，让学生自由猜想各种可能性.

3教师可提问“What is Henry？Where does he work?”等句式，让学生回答得出“Henry is a mechanic and he works in a garage”。然后布置任务，要求学生边阅读边完成P78上Read ，match and write 部分的练习。

4教师在学生完成任务的基础上，要求他们以小组为单位，核对Read，match and write 部分的答案或请两个小组的代表将答案分别写在黑板上，集体校对。

5播放录音。学生跟读、齐读、分段朗读。

6作为延伸，教师也可以让四个学生组成一组，将全文改编为对话并进行表演

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1几个处理建议

a)教师可以在课堂上要求学生将这篇对话改编为小品或课本剧，并应用Where do

you work? What do you usually do?的句式进行操练，在第二天的课堂上予以汇

报。

b)P79 上的调查可作为学生的回家作业，让其调查父母亲戚的职业，按本页所示的

问卷形式完成并进一步成文。