我懂得礼让

我懂得礼让

阳光外国语学校王晓岚

教学目标：

1、知道文明礼让是心智成长的一个方面，体会其重要性。

2、了解不同情形下文明礼让的言行，理解礼让应该是一种相互

的、自觉的行为。

3、能在小组合作的活动中大胆表现，提高处理生活问题的能力，

学会礼让的具体做法。

教学重点：

了解文明礼让的场合与具体做法，体会其重要性。

教学难点：

能根据实际情况做到文明礼让，体会自己心智的成长。

教学准备：教师：制作课件。学生：收集礼让小故事。

教学课时：一课时

教学过程：

活动一故事导入，体会礼让的重要性

1、师：让我们来看一则童话故事，题目叫做《两只羊过桥》。它

们之间发生了什么事呢？（播放媒体《两只羊过桥》）

2、提问：这则故事讲了什么？你有什么想法？（学生交流）

3、师：如果两只小羊学会谦让，它们还会掉下水吗？（生：不会）

看来啊，谦让真的很重要（板书：让）。谦让，自古以来就是中华民族的传统礼仪（板书：礼）。

4、师：下面，老师给大家介绍一位小朋友，他生活在1800多年

前的东汉时期，他的名字叫孔融，他就是一个礼让的好孩子，我们一起来听听“孔融让梨”的故事。（播放媒体《孔融让梨》）

5、提问：孔融是怎么样让梨的？（学生交流）

6、师：课前，老师请大家收集了一些礼让的小故事，一起来交流

一下吧。（生交流课前收集的礼让小故事。）

7、小结：所以，我们说——（板书：文明礼让很重要，学会礼让

麻烦少）。在生活中，我们就要像孔融……一样，要学会礼让。（教学说明：利用媒体播放童话故事来进行导入，既引起了学生的学习兴趣，增强了趣味，同时也让学生在观看故事和交流过程中体会到了礼让的重要性。师生介绍礼让小故事，不仅培养了学生收集资料的能力和口头表达能力，还能给学生提供一些礼让的示范，让学生初步感知礼让的做法，为下面的教学做好铺垫。）

活动二解读教材，了解礼让的做法

1、师：有个小朋友叫小明，星期天他可忙了。上午他在家里招待

小客人，下午他乘公共汽车去游乐场玩。我们一起来看看，他在这些场合下是怎么做到文明礼让的呢？请大家选择一到两种场合，和同桌交流一下。

学生一边交流，教师一边归纳并板书。

（1）让比我小的伙伴先玩。（这样玩，你感觉怎么样？）

（板书：伙伴比我年龄小，让他先玩不争吵。）

（2）让客人先吃。（如果你是小客人，你有什么想法？）

（板书：当好文明小主人，对待客人要谦让。）

（3）让需要帮助的人先坐。（请你夸夸他。）

（4）让有急事的人先用。（如果不让，会怎样？）

（板书：别人有事有困难，热心帮助要记牢。）

2、在生活中，还有哪些情况下，你也做到了礼让？（全班交流）

3、小结：小朋友和小明一样，都长大懂事了，成为了文明礼让的

好孩子了。

（教学说明：创设情境，把教材上的图片串联在一起。每幅图片都设计了一些有针对性的问题，帮助学生进一步理解教材内容，让学生在交流中了解不同场合下的礼让的具体做法。）

活动三解决问题，深化对礼让的认识

1、出示教材上的两个情境：

a)老师让我7点看电视节目，但是爷爷奶奶在看电视剧。

b)小明把自己心爱的玩具让给客人小刚玩。小刚玩了很长时

间，但是不给小明玩。

2、小组任选其中一种情境交流：大家来出出主意，看看有什么好

办法解决？

3、小组代表汇报第一种情境的做法。

你该怎么对爷爷奶奶说呢？（你能大胆发言，请组长给你一个五角星）

4、师小结：我们要做到谦让有礼，还要讲究方法，才能两全其美。

5、小组代表汇报第二种情境的做法。（你能大胆表现，请组长给

你一个五角星）

6、师：小明做到礼让客人了吗？如果你作为另外一位在现场的小

客人，你会对小刚说什么呢？（学生交流）

7、师小结：礼让不是一味的迁就，礼让是相互的，还要靠我们自

觉做到。（板书：相互礼让要自觉）

（教学说明：运用小组合作的方法，对两难问题进行分析和解决，深化了学生对于礼让做法的认识，同时也提高了学生处理具体生活问题的能力。）

活动四小组合作，实践礼让的行为

1、教师出示情境：（生活中，遇到这些情况，我们该怎么办？）（1）电梯来了，我身后来了一位坐在轮椅上的残疾人叔叔，他也要上电梯。

（2）活动课上，老师让我们四个人一个小组活动，可是每组只发了一只皮球。

（3）小朋友一起乘车去春游，上车的时候选择座位。

2、学生小组合作，任选一种情境，讨论做法以及如何表演。

3、请几组代表上台表演，师生共同评议。（评价是否做到礼让，是否大胆表现）

4、小结：在很多公共场所，只有我们做到文明礼让，才能让社会更和谐、生活更美好。（板书：人人生活更美好。）

（教学说明：在小组合作中，利用表演的方式，调动了学生的学习积极性，让学生在具体的生活情境中实践了礼让的行为，学以致用，回归生活。）

活动五揭示课题，总结课文

1、师：通过今天的学习，你学会了什么？（学生交流）

2、补全课题：我懂得礼让（学生齐读课题）。

3、师：老师把今天我们学习的内容编成了儿歌，一起来读一读吧。

4、学生齐读儿歌。

5、总结：通过今天的学习，希望大家在以后的生活中能够懂得礼

让，学会礼让，让自己慢慢成长为一个越来越文明有礼的孩子。

勇争“文明礼让”章。

（教学说明：通过交流感受和齐读儿歌，让学生巩固了今天所学的知识。课后作业是对课堂教学内容的拓展和延伸，帮助学生在日常生活中进一步实践礼让的行为，养成良好的品德与习惯。）

板书：

我懂得礼让

文明礼让很重要，学会礼让麻烦少。

伙伴比我年龄小，让他先玩不争吵。

当好文明小主人，对待客人要谦让。

别人有事有困难，热心帮助要记牢。

相互礼让要自觉，人人生活更美好。