四年级下册美术《2.色彩的冷暖》冀美版
小学生美术课件-第2课-色彩的冷暖-冀美版-共27张PPTppt课件
看下面图片谈谈你的感受
色彩的冷与暖
“冷” 与 “暖”
色彩的冷与暖是色彩的一种属性。 这节课我们就来体会一下这种冷与暖的 感觉
色彩的冷与暖
• 【思考】： 结合图片，思考哪些颜色属于暖色？那些颜色属 于冷色？
暖色
• 太阳 火焰 辣椒 • 温暖 喜庆 热 • 红色、橙色、黄色 • 定义：像红、橙、黄等给人带来温暖感的色彩称
【内容】： 利用自己本节课所学冷暖知识，自主创作一幅
冷（暖）色调的作品。 【要求】：
作业注意主色调冷、暖调与其他色彩的搭配 ，互相搭配表达同一个主题。
请多提宝贵意见！
白居易《忆江南》
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南。
同样的黄绿色色彩感,冷与暖黄、的绿相相对比性较感觉却不同
绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的！。
色彩冷暖的相对性
黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄 绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。
所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住 的它需要相对比较去感觉。
同样的一幅画面， 用不同的冷暖色调表 现时，给人的感觉是 全然不同的。冷与暖 不同的色彩感觉在绘 画中当然是很重要的 问题。如左边画，一 样的画面它们的冷暖 色调是完全不同 的。
色彩的冷暖的情感表现
色彩的冷与暖在设计中的应用
食
色彩的冷与暖在设计中的应用
色彩• 以暖色为主调的色彩叫做暖色调。
冷色
• 蓝天 大海 冰块 森林 夜晚 • 给人感觉凉爽 冰冷 • 绿色、蓝色、紫色 • 定义：像蓝色、绿色、紫色等给人带来寒冷感的
色彩称为冷色。 • 以冷色为主调的色彩叫做冷色调。
在12个基本色相中，最亮的 黄色和最暗的紫色是以色彩明 度为基准划分的。在冷暖对比 中最暖的是红色，最冷的是蓝 色，这两色是冷暖对比的中心 轴。
冀美版美术四年级下册《2.色彩的冷暖》教学设计6
冀美版美术四年级下册《2.色彩的冷暖》教学设计6一. 教材分析冀美版美术四年级下册《2.色彩的冷暖》是一节旨在让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，培养学生对色彩的感知和运用能力的美术课程。
通过本节课的学习，学生将能够理解色彩的冷暖特性，并能够运用冷暖色彩知识来创作美术作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对于色彩的感知和运用能力正在逐步提高。
但在冷暖色彩的认知和运用上，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和互动环节，帮助学生理解和掌握色彩的冷暖特性。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，知道色彩的冷暖特性。
2.培养学生对色彩的感知和运用能力，能够运用冷暖色彩知识来创作美术作品。
3.培养学生合作、探究、创新的精神，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，知道色彩的冷暖特性。
2.教学难点：如何引导学生运用冷暖色彩知识来创作美术作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感知和体验色彩的冷暖特性。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，引导学生主动探究和发现色彩的冷暖规律。
3.示范教学法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握色彩的冷暖运用方法。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含色彩冷暖实例的课件，以便于学生直观地了解和感知色彩的冷暖特性。
2.绘画材料：准备水彩、彩笔等绘画材料，方便学生进行创作实践。
3.作业展示板：用于展示学生的美术作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些具有明显冷暖色彩的照片或美术作品，引导学生关注和思考：这些作品为什么会给人以冷暖的感觉？从而引出本节课的主题——色彩的冷暖。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示，详细讲解色彩的冷暖概念和特性。
如：暖色包括红、橙、黄等，给人以温暖、热烈的感觉；冷色包括蓝、绿等，给人以清凉、宁静的感觉。
冀美版美术四年级下册《2.色彩的冷暖》教学设计1
冀美版美术四年级下册《2.色彩的冷暖》教学设计1一. 教材分析冀美版美术四年级下册《2.色彩的冷暖》是一节关于色彩知识的教学。
本节课通过讲解和实践，让学生了解色彩的冷暖概念，掌握色彩的冷暖搭配技巧，提高学生的色彩搭配能力，培养学生的审美情趣。
教材内容丰富，包括色彩的冷暖定义、色彩冷暖的搭配方法、色彩冷暖在实际绘画中的应用等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的色彩基础知识，对色彩的认知和运用有一定的了解。
但部分学生对色彩的冷暖概念理解不深，色彩搭配能力有待提高。
此外，学生的绘画基础和审美观念各不相同，需要在教学过程中因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩的冷暖概念，掌握色彩的冷暖搭配技巧，提高学生的色彩搭配能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践、总结等环节，培养学生的审美情趣和绘画能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对色彩艺术的热爱，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握色彩的冷暖概念和搭配方法。
2.难点：如何引导学生运用色彩的冷暖知识进行实际绘画创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的冷暖概念和搭配方法。
2.示范法：展示优秀作品，分析色彩搭配技巧。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高色彩搭配能力。
4.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养团队合作意识。
六. 教学准备1.教具：课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.素材：优秀色彩搭配作品、相关视频资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示优秀色彩搭配作品，引导学生关注色彩的冷暖搭配，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解色彩的冷暖概念，阐述色彩冷暖的搭配方法。
通过对比示例，让学生直观地感受色彩冷暖的差异和搭配效果。
3.操练（10分钟）学生分组进行色彩搭配实践，教师巡回指导。
鼓励学生大胆尝试，发挥创新精神，找出适合自己的色彩搭配方案。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，分享色彩搭配心得。
冀美版美术四年级下册《2.色彩的冷暖》说课稿6
冀美版美术四年级下册《2.色彩的冷暖》说课稿6一. 教材分析冀美版美术四年级下册《2.色彩的冷暖》这一课，主要让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，通过学习，使学生能够运用冷暖色彩知识来美化生活。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，让学生在理论联系实际的过程中，掌握色彩的冷暖运用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的色彩认知，他们能够辨别基本色彩，并对色彩有自己独特的感受。
但在冷暖色彩的运用上，大部分学生还处于摸索阶段。
因此，在教学过程中，要注重引导学生感受冷暖色彩的差异，并通过实践，让学生掌握冷暖色彩的运用方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，学会运用冷暖色彩知识来美化生活。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对冷暖色彩的感知和运用能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活审美情趣，增强学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握色彩的冷暖概念，学会运用冷暖色彩知识来美化生活。
2.难点：如何引导学生感受冷暖色彩的差异，并运用到实际创作中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：通过展示冷暖色彩的图片，引导学生关注冷暖色彩的差异，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：介绍色彩的冷暖概念，让学生了解冷暖色彩的定义和特点。
3.实例分析：分析冷暖色彩在实际中的应用，让学生感受冷暖色彩的魅力。
4.实践操作：让学生亲自动手，尝试运用冷暖色彩进行创作，教师巡回指导。
5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
6.教学反思：针对本节课的教学效果，教师进行自我反思，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
2.色彩的冷暖-冀美2011版四年级美术下册教案
2. 色彩的冷暖-冀美2011版四年级美术下册教案一. 教学目标1.了解色彩的冷暖概念及其表现方式；2.能够运用冷暖色相结合的方式，表现画面的情感表达；3.掌握调色和涂色的基本技巧，提高美术创作能力。
二. 教学内容1. 色彩的冷暖1.了解色彩的冷暖概念及表现方式；2.分析冷色和暖色在日常生活中的应用。
2. 冷暖色的运用1.学习冷暖色搭配方式，认识部分冷色和暖色的名称；2.尝试运用冷暖色调出画面的情感表达。
3. 实践操作1.学习涂色技巧及调色方法；2.完成一幅冷暖色调配并运用的画作。
三. 教学重点难点1. 教学重点1.掌握冷色和暖色在画面中的表现方式；2.运用冷暖色结合的方式表达画面情感。
2. 教学难点1.色彩的冷暖概念及其表现方式；2.冷暖色调配技巧的掌握。
四. 教学方法与学时安排1. 教学方法1.案例分析法；2.讲解法；3.实践操作法。
2. 学时安排共计 4 个学时，按如下安排：1.第一学时：了解冷暖色及其表现方式；2.第二学时：尝试冷暖色调配运用；3.第三学时：学习调色和涂色技巧；4.第四学时：完成一幅冷暖色调配并运用的画作。
五. 教材与参考书目1. 教材《冀美教育 2011 年版四年级美术下册》。
2. 参考书目《美术基础教程》（王冬鹏编著）。
六. 教学过程1. 第一学时：了解冷暖色及其表现方式案例分析：1.展示冷暖色构成的画面，例如冰天雪地、落日余晖等；2.分析冷暖色的表现特点。
讲解：1.介绍冷色和暖色的概念及其表现方式；2.辨析部分冷色和暖色的名称，例如红色、黄色、蓝色、绿色等。
2. 第二学时：尝试冷暖色调配运用案例分析：1.展示具有情感表达的画面，例如冷漠的城市、温馨的家园等；2.分析画面运用的冷暖色及其作用。
讲解：1.介绍冷暖色搭配方式及其运用方法；2.提出如何运用冷暖色调出画面的情感表达。
3. 第三学时：学习调色和涂色技巧讲解：1.介绍调色和涂色的基本技巧；2.指导学生进行实验操作，尝试调配出冷暖色。
冀美版美术四年级下册《2.色彩的冷暖》说课稿1
冀美版美术四年级下册《2.色彩的冷暖》说课稿1一. 教材分析冀美版美术四年级下册《2.色彩的冷暖》这一课，主要让学生了解和掌握色彩的冷暖知识。
教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生认识色彩的冷暖对比，感受色彩带来的心理效应。
教材内容由浅入深，使学生能够在实践中掌握色彩的冷暖知识，提高他们的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩基础知识，他们对色彩的认知大多来源于日常生活和美术课程的学习。
但学生对色彩的冷暖概念可能还比较模糊，需要在实践中进一步感受和理解。
此外，学生的绘画技巧和审美能力参差不齐，需要在教学中给予个别指导和关爱。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握色彩的冷暖知识，能运用冷暖对比来绘制作品。
2.培养学生对色彩的感知能力、审美能力和绘画技巧。
3.引导学生关注生活中的色彩，提高他们的观察力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的冷暖知识，能运用冷暖对比来绘制作品。
2.教学难点：让学生在实践中感受和理解色彩的冷暖对比，以及如何运用到绘画作品中。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以生活中的实例引导学生认识色彩的冷暖。
2.采用讲解法，讲解色彩的冷暖知识，让学生在理论中实践。
3.采用分组讨论法，让学生在讨论中相互学习，提高他们的观察力和创造力。
4.利用多媒体展示，让学生更直观地感受色彩的冷暖对比。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示实例图片，引导学生关注色彩的冷暖，激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课：讲解色彩的冷暖知识，让学生在理论中实践，认识色彩的冷暖对比。
3.实践环节：让学生分组讨论，运用冷暖对比来绘制作品，教师巡回指导。
4.作品展示：让学生展示自己的作品，相互评价，提高他们的审美能力和观察力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生关注生活中的色彩，提高他们的创造力。
七. 说板书设计板书设计如下：1.色彩的冷暖2.冷暖对比3.实践运用八. 说教学评价1.学生能熟练地运用冷暖对比来绘制作品，说明他们已经掌握了色彩的冷暖知识。
冀美版四年级美术下册 《2.色彩的冷暖》说课稿
冀美版四年级美术下册《2.色彩的冷暖》说课稿一. 教材分析《冀美版四年级美术下册》中的《2.色彩的冷暖》是一节非常重要的课程。
色彩的冷暖是色彩视觉表现的基本要素之一，对于培养学生对色彩的感知和表现能力具有重要作用。
本节课通过讲解和实践活动，使学生了解色彩的冷暖概念，掌握色彩冷暖的表现方法，提高学生对色彩的运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩知识，对色彩的认知主要来源于日常生活和美术课程的学习。
但学生在色彩冷暖方面的认识还不够深入，需要通过具体的实例和实践活动来进一步引导学生理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解色彩的冷暖概念，掌握色彩冷暖的表现方法，提高色彩的运用能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生的色彩感知和表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对色彩美的感知和创造能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：色彩的冷暖概念及表现方法。
2.教学难点：如何引导学生运用色彩的冷暖知识进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示等手段，帮助学生更好地理解色彩的冷暖。
六. 说教学过程1.导入：通过展示冷暖色彩的图片，引导学生关注色彩的冷暖特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解色彩的冷暖概念，分析冷暖色彩的表现方法，让学生了解冷暖色彩在实际应用中的重要性。
3.实践：学生分组进行实践活动，运用冷暖色彩进行创作，培养学生的实践能力和团队协作精神。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，总结优点和不足，引导学生进一步提高。
5.拓展：鼓励学生运用所学知识，创作出更多具有冷暖对比的作品，提高学生的创新能力和审美水平。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出色彩的冷暖概念和表现方法。
可以采用冷暖色彩的对比形式，将冷暖色彩的名称、特点和表现方法进行整理，方便学生理解和记忆。
四年级美术下册课件-2色彩的冷暖(2)-冀美版
暖色
冷暖是自然界中对立的两种颜色， 在色彩学中将色彩粗略的分为
冷暖两种
冷色带来萧条、寒冷的感觉 暖色带来温暖、积极的情绪
变魔术
同一物体在不同背 景下，冷暖色性是 不同的，这就是色 彩冷暖的相对性
在生活和艺术创作 中，人们常运用色 彩的冷暖知识来表 达创意和情感
看图说话比赛
颜色、感受、心情
色彩冷暖在生活中的应用
色彩的冷暖
蓝色给你怎样的感觉？
蓝色的联想
概念
➢ 看到青、蓝一类色彩
➢ 联想到冰、雪、海洋、蓝天、夜晚， ➢ 使人产生寒冷、凉爽、幽静、阴暗、
深远等感觉
冷色
红色给你怎样的感觉？
红色的联想
概念
➢ 看到橙、红、暖黄这一类接近于火 与太阳的颜色
➢ 使人感到温暖，因而产生一种光明、 热烈的感觉
The application of color in life
服装中的应用
Application in painting
绘画中的应用
04
01
Application in the movie
家居中的应用
Application in clothing
03
02
电影中的应用
Application in the furniture
四年级美术下册课件-2色彩的冷暖(37)-冀美版
你你想想到到了什么什？么
你想到了什么
暖色是指带有红色、橙色调子的色彩，因为红色、橙色使人联想到 太阳光、火焰，使人感到温暖、热烈，所以将这些色彩称为暖色。
冷色是指带有蓝色调的色彩，让你感觉平静凉爽的颜色。 比如蓝色使人联想到天空、水、冰等，使人感到凉爽或寒冷， 因此这些色彩被称为冷色。
色环上冷暖色的分布
想一想：
下面的图片，哪边属于 冷色调。哪边属于暖色调。
色 彩 的 对 比
作业：
1、运用冷暖色知识，完成一 幅有冷或暖感觉的作品。 2、作品要求以冷色或暖色为 主表现丰富的色彩变化。
雪 夜
摘
冰雪王国
豆角ຫໍສະໝຸດ
四年级下册美术《2.色彩的冷暖》课件 冀美版
提示：
暖色： 红、 黄、 橙 紫红、橙黄、橙红
冷色 绿、蓝、紫 黄绿、蓝绿、蓝紫
根据人们的感受，色彩可以分为冷色和暖色。
暖色指带有红色、橙色使人联想到太阳光、火焰，使人 感到温暖、热烈，称之为暖色。
冷色指带有蓝色调的色彩，蓝色使人联想到天空、水、 冰等，使人感受到凉爽或寒冷，称之为冷色。
作品描述的 是北大荒金 秋高粱丰收 时的壮观景 色。浓重的 红色营造了 令人陶醉的 意境，体现 了作者对自 然、对劳动 的赞美和对 这块曾扫下 汗水的土地 的无比深情。
《北方的九月》 晁楣
《看见庭院的窗》 夏加尔
画面主色调是冷色系的蓝色、蓝绿色等，表现出宁静安 详的午后时光。
学生作品
小创作
运用所学的色彩冷暖知识，为老师准备 的线描图创作一幅冷色或者暖色的画。
小鸟找家
卡片排列：找出冷暖色
• 游戏规则：
• 老师准备了彩色小卡片的小鸟，请同学们来把 老师手中不同颜色的小鸟，贴到黑板上的树上， 我们一起把它送回家。
• 要求：小鸟按冷色和暖色分类。
感知生活中的冷暖色 色调
感知自然中的冷暖色
在艺术设计和绘画创作中， 艺术家经常运用色彩的冷暖 知识来表达创意和情感，下 面让我们来欣赏一下吧！
天空 宁静
海洋（水） 凉爽
冰山 寒冷
冷色 以蓝色、蓝紫、蓝绿色为代表的颜色称之为
，
比如蓝色使人联想到天空、水、冰等，给人以宁静、凉爽或寒冷色：
以蓝色、绿色、
紫色为主色
蓝
冷极
（最冷的）
蓝紫 紫
橙黄 橙 橙红
暖极
（最暖的）
暖色： 以红色、橙色、 黄色为主色
红 紫红
偏红偏黄的为暖色,偏蓝偏绿的为冷色。
小学美术冀美版四年级下册2.色彩的冷暖课件PPTA026
色彩的 暖
鲤鱼旗：是亚洲部分 国家在端午节祈福家 中男孩健康成长的象 征。
今天，我们来创新一下，让我们做一个冷色调的鲤鱼旗代表 男生，暖色调的鲤鱼旗代表女生，祝福我们的男孩女孩都健 康成长吧！
本课任务：设计一片鱼鳞的花纹，按小组分别用冷色和暖色 涂色，贴到大鱼的身上，注意鱼鳞的错位叠压，先从尾部贴 起。
小学美术冀美版四年级下册 《2.色彩的冷暖》
类型：获奖课件PPT
你想到了什么？
暖色：让人感到温暖的颜色
暖色的主要颜色： 红 、 橙 、 黄 暖色对应的情感：温暖、温馨、喜庆、激动、高兴 暖色的事物联想：太阳、阳光、火焰、丰收…
冷色：让人感到寒冷的颜色 冷色的主要颜色： 蓝 、 绿 、 紫 冷色对应的情感：寒冷、凉爽、沉静、冷酷、忧郁、孤独 冷色的事物联想：冬天、冰雪、夜晚、海
冀美版美术四年级下册《2.色彩的冷暖》教学设计3
冀美版美术四年级下册《2.色彩的冷暖》教学设计3一. 教材分析冀美版美术四年级下册《2.色彩的冷暖》一课，主要让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，认识色彩的冷暖对视觉产生的影响，以及如何在绘画中运用色彩的冷暖关系来表现空间和情感。
通过学习，使学生能够灵活地运用色彩的冷暖特性，提高他们的绘画表现力。
二. 学情分析四年级的学生已经对色彩有了初步的认识，他们能够分辨出基本的颜色，并能简单地运用色彩进行绘画。
但大部分学生对色彩的冷暖概念还比较模糊，对色彩的冷暖特性在绘画中的运用还不够熟练。
因此，在本课的教学过程中，需要通过各种教学活动，让学生直观地感受色彩的冷暖，并学会在绘画中运用色彩的冷暖关系。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的冷暖概念，认识色彩的冷暖对视觉产生的影响。
2.培养学生运用色彩的冷暖关系来表现空间和情感的能力。
3.提高学生的绘画表现力，培养学生的审美素养。
四. 教学重难点1.色彩的冷暖概念的理解和运用。
2.如何在绘画中运用色彩的冷暖关系来表现空间和情感。
五. 教学方法采用讲授法、演示法、练习法、小组合作法等教学方法，通过直观的演示、实践操作和小组讨论，让学生深入了解和掌握色彩的冷暖特性，并能在绘画中灵活运用。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.色彩样本、色彩卡片。
3.绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）。
4.小组合作用的桌子。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些具有明显冷暖色彩的图片，引导学生关注色彩的冷暖特性，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件和实物展示，详细讲解色彩的冷暖概念，让学生直观地感受色彩的冷暖。
同时，教师演示如何运用色彩的冷暖关系来表现空间和情感，让学生对色彩的冷暖特性有更深入的了解。
3. 操练（10分钟）学生根据教师提供的色彩样本和色彩卡片，尝试在画纸上运用色彩的冷暖关系进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 巩固（5分钟）学生分组进行小组合作，共同完成一个运用色彩的冷暖关系来表现空间和情感的绘画作品。
四年级下册美术教案-第2课 色彩的冷暖｜冀美版(2014秋)
《色彩的冷暖》教学设计教学目标：1.知识性目标：引导学生感受色彩冷暖的特征，学习色彩知识；运用色彩的冷暖知识，培养学生美感的意识。
2.发展性目标（能力）：引导学生正确表达自己对色彩的感觉和理解，发展学生的想象力和创造力。
3.情感目标：提高学生运用色彩进行表现的兴趣和能力，鼓励学生运用色彩的冷暖大胆的表达自己情感体验。
教学重点和难点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖的知识表达自己的情感。
教具学具准备：教具：课件（绘画作品、音乐等）学具：水彩笔油画棒色卡练习纸等教学模式：以美引疑----动中求知----知后求异教学过程:一、视听感受导入新课，诱发学生内心对色彩的感受。
1.学生进教室之前放音乐《步步高》，增加课堂热烈气氛。
师：刚才，我看到同学们进来的时候都特别的兴奋，为什么呀？生：音乐很热烈，所以我们也很高兴。
师：音乐和美术是相通的，让我们再来一边听音乐一边欣赏一些美术作品。
2.倾听《梁祝》，并欣赏一些冷暖色调的画面。
师：这音乐与前面的《步步高》带给大家的是什么样的内心感受呢？生：1、欢快的、充满活力的、热情地、奔放的-----2、悲伤的、凄美的、浪漫的------师：哪些颜色可以表现出这两段音乐带给我们的内心感受？你能为这些画面选择适合的乐曲吗？生：学生自由选择，并说出理由。
师:你们的感觉真棒！是的，音乐用旋律能拨动人们的心弦，色彩能从视觉的角度表现我们的内心感受。
师：大家的眼睛里装满了这个神奇美妙的大千世界，蓝天、白云、绿树、红花、枫叶火红、稻田金黄，美丽的大自然充满了缤纷的色彩。
今天，让我们走进色彩的世界，感受色彩的冷暖。
(出示课题)二、探究新知欣赏书中的两组画面《冬天景色》、《秋天景色》师：说说这两组画面带给你的感觉？第一组画面以蓝色为主（有蓝紫，普蓝，湖蓝）-------清凉，寒冷第二组画面以红橙黄 --------热烈，收获师：这些以蓝色为主的颜色会使你产生哪些联想？这些联想带给你的是一种什么样的感觉？生：展开丰富的想象力----冰川的冷峻、黑夜的孤独寂寞、广阔的大海等。
小学美术冀美版四年级下册2.色彩的冷暖课件PPTA036
【红色的和谐】 法国：马蒂斯
冷色调 里不乏来 点暖色
暖色调 里也可来 点冷色，
这样 可使画面 更加生动 更加协调， 达到色彩 的平衡 。
为什么在这幅 暖色调 的作品中，出现了冷色？
法国：马蒂斯 【红色的和谐】
小学美术冀美版四年级下册 《2.色彩的冷暖》
类型：获奖课件PPT
色彩的冷暖
Байду номын сангаас
大海、冰川
冷暖概念
色彩的冷暖是人们长期经验的总结， 我们把偏红偏黄偏橙的颜色 称为暖色。 把偏蓝偏绿的颜色称为冷色。
男同学找出 水彩笔中的 5种冷色
女同学找出 水彩笔中的 5种暖色。
并观 察这些色彩 在色相环上 站在什么位 置。
色彩的冷暖是相 比较而言的，不是绝 对的。
这幅画给你的整体感觉？ 分析：画中主要 使用了哪些颜色？ 暖色还是冷色 ？
如果画中以
青、蓝、紫等 冷色为主调，给
人以寒冷、清凉、 宁静、深远、 伤感的感觉。这
样的作品属于
冷色调作品。
分析：这幅画属于（ ）色调的作品？为什么？
说一说这幅画给你的整体感觉？
你最喜欢哪款家居设计，它是什么色调？为什么喜欢？
实践练习：
运用所学的色彩冷暖知识，创 作一幅冷色调或暖色调的画。
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温馨提示：完成后，请将其他色块收回袋中。
谢谢大家
冰川
树林
大海
这些事物带给你什么感觉呢
这些事物中都有哪些色彩呢
冷色
给我们带来寒冷感觉的色彩
火焰
沙漠
太阳
这些事物又带给你什么感觉呢
这些事物中又有哪些色彩呢
暖色
给我们带来温暖感觉的色彩
色彩的冷暖
三原色 三间色
色彩的冷暖
冷暖色分别在色环的什么地方？
暖色
黄
黄橙
黄绿
橙
绿
红橙
蓝绿
红 红紫 紫
冷暖不同的色块也可以表达我们的感受和心情。
色彩的冷暖 《温馨的房间》 冷 暖
粉色的窗帘
绿色的植物 淡黄色的地毯
红色的桌椅
统一中富有变化
色彩的冷暖 1. 快乐的春节
2. 宁静的夜晚 3. 温暖的家 4. 清凉的夏日
适合用什么色调？以什么颜色为主？
色彩的冷暖
作业要求：
根据主题选定主色调，再添加相应的色块， 拼摆组合、最后进行粘贴。
这种色调给你一种什 么感觉呢？
看到这幅色块作品你会 联想到什么景象呢？
油画《看见庭院的窗》 夏加尔（俄）
色彩的冷暖 在这幅冷色调的画面中有没有暖色？
油画《看见庭院的窗》 夏加尔（俄）
统一中富有变化
喜庆
平静、舒适
喜悦、热闹
清新
色彩的冷暖
刚才的事物可以用哪一个色块来表现呢
结婚礼服 办公场所 喜庆的节日 安静的病房
蓝 蓝紫
冷色
Байду номын сангаас色笔中的冷暖色~
色彩的冷暖 色彩的冷暖是相对的，不是绝对的。
色彩的冷暖 仔细观察，作品中都包含哪些颜色？
暖色为主的画面称为暖色调。 版画《北方的九月》 晁楣
色彩的冷暖 这幅暖色调的作品给你什么感觉呢？
版画《北方的九月》 晁楣
色彩的冷暖
暖色调：喜悦、热烈
色彩的冷暖
这幅色块作品是以什 么颜色为主呢？