摩擦力学案

天山三中八年级物理学案

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课题：第十二章 运动和力 第三节 摩擦力

主备人：常春雨 审核人： 李雪莹 学习目标：

1、知道什么是摩擦力及决定滑动摩擦力大小的因素。

2、认识摩擦力的利与弊并知道增大和减小摩擦力的方法。

3、激发用所学知识解决生产和生活中实际问题的热情。 重点与难点：

重点：影响滑动摩擦力大小的因素

难点：测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 学习过程 探究一：摩擦力

阅读课本23页，把重要内容勾画出来，并完成下列问题：什么是摩擦力？摩擦力产生的条件是什么？

探究二：测量滑动摩擦力

1. 小组讨论：设计测量滑动摩擦力的方法（提示：选用哪些器材？怎样操作？依据是什么？

2. 阅读课本23页“测量滑动摩擦力”部分，改进小组的实验设计方案。

3. 小组实验：按改进后的方案测量在水平桌面上匀速拉动笔袋的滑动摩擦力，并记录数据 N 探究三：影响滑动摩擦力大小的因素

阅读24页“影响滑动摩擦力大小的因素”部分，完成以下内容：

1.你的猜想是：滑动摩擦力的大小与 和 有关。

2.进行实验：按步骤1.2.

3.完成实验。 3.设计表格并记录数据

4.实验结论：

探究四：摩擦的利用和防止

阅读课本25页和26页科学世界，边读边勾画重点，小组完成以下问题 1. 增大摩擦和减小摩擦的方法有哪些？

2. 列举生活，生产中增大和减小摩擦的实例。

三、巩固训练

1.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是 ，属于有益摩擦的是 ①机器运转时，各部件之间的摩擦 ②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦 ③汽车行驶时与空气之间的摩擦 ④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦

2.让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成．科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，目的是为了 ，从而提高车速．

3. 实验室中研究滑动摩擦时，是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做_________________ 运动，弹簧秤的示数直接表示______力的大小，根据______条件，这时弹簧秤的示数与_________________ 力的大小相等，因而间接知道了_________________力的大小.

4.在压力和接触面相同的情况下，_____摩擦比 _____摩擦小得多，用_________________来代替_________________可以大大减小摩擦.

5. 冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用 的办法来增大摩擦。

6. 小明用20N 的力水平向右匀速拉箱子，箱子受到的摩擦力为 ，方向 。

7.观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的．分别举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和减小摩擦的方法． “有益”摩擦：______ _____，增大摩擦的方法_____ _____ ； “有害”摩擦：___ _____，减小摩擦的方法___ ____．

四、拓展延伸

如果我们周围的摩擦力消失了，我们的周围会是什么样的景象？

师生反思：