小学音乐教师教学工作经验总结

小学音乐教师教学经验总结

光阴似箭、日月如梭，时间过得很快，转眼间，我从教小学音乐教育工作已经将近10年，在这10年间，有歌声也有微笑、有快乐也有喜悦、有困惑也有难处、有酸甜也有苦辣，然而，我将继续兢兢业业、辛勤教育，竭尽全力地做好这份神圣的教育工作。我现就教学经验做以下总结：

一、倾力提高音乐素质教育，让学生热爱音乐、热爱生活。

音乐跟其他学科有着质的区别，特别是在课堂上的做法，所以我们要倾力提高音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪孩子们的心灵，才能让孩子们热爱音乐，感受音乐的美。我们还要用音乐的节奏和旋律打动孩子们的心，让孩子们热爱生活、热爱音乐。其实，多数孩子都有较强的音乐感，有一定的审美能力，对音乐有较浓厚的学习兴趣，上课时都能跟着音乐的节奏边舞边唱。我们小学音乐的教学目标就是教育孩子们学习热爱音乐、热爱生活。希望通过音乐教育，主动接受音乐、爱学音乐，并且让孩子们享受美、热爱美。

二、把现代教育的理论运用到教学中去，让学生动手动口，感受音乐带来的快乐。

我们要把现代教育的理论运用到教学当中去，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课，力求达到课标的要求，才能让课堂活气氛跃起来，让孩子们跳起来、唱起来、乐起来。我在平时的在教学中，经

常运用了孩子独唱、表演唱、舞蹈、拍手等手段，这样就能让课堂活起来，让快乐充满了整个课堂，让孩子轻松学，让老师轻松教，事半功倍，更能提现音乐的美、生活的美、教育的美。

三、通过轻松有趣的音乐课程，让学生辨别美与丑，对与错。

适当的表扬和夸奖对于孩子们来说，就像是甘露、源泉，是孩子们非常渴望得到的情感认可。兴趣是最大的老师，在给予孩子们适当的表扬和夸奖的时候，我们就能挖掘出来他们的兴趣。只有兴趣在，孩子就能愉快地学习。当孩子唱歌好听时，我们一句：你真棒！相信这句话对于孩子而言，就像是甘露、源泉。孩子得到了认可，就会信心满满地去学习，会做得更好，就会继续发现音乐的美。当孩子上课不认真时，没学会怎么唱歌的时候，我们一句：你要改进这个坏习惯哦。相信这句话对于孩子而言，就像是警钟。孩子得到了批评，就会知道这样做是不对的，要如何改正过来。然后再让不会唱的孩子重新认真学，学会了再独唱。我希望通过轻松有趣的音乐课程，让学生们辨别美与丑，对与错。

四、音乐教师良好的精神面貌，是孩子们学习的动力。

我们老师的精神面貌对于孩子而言，是非常重要的，影响很大的，如果老师上课时精神面貌很差，没精打采的，也会影响到学生没有精力上课，整个班的学习气氛都会都会很差。如果老师上课时精神面貌良好，就会带动整个班的学习气氛。老师跟着学生一起唱歌，越唱越有精神，越唱越有动力。

越努力越幸运，越拼搏越上进。我在本学期付出了努力，得到了自己的肯定和学校的认可，这是值得欣慰的。然而，我存在的不足之处也急需及时纠正，这样方能越来越优秀，成为一名优秀的人民教师，可以为教育事业做出更大的贡献。