级学生职业发展与就业指导课学习任务4
《大学生职业发展与就业指导》教案
《大学生职业发展与就业指导》教案章节一：职业发展规划的制定1. 教学目标：帮助学生理解职业发展规划的重要性，掌握制定个人职业发展规划的方法和技巧。
2. 教学内容：职业发展规划的概念和重要性；制定职业发展规划的步骤和技巧。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
章节二：职业价值观与职业选择1. 教学目标：帮助学生了解自己的职业价值观，掌握职业选择的方法和技巧。
2. 教学内容：职业价值观的概念和种类；职业选择的影响因素；职业选择的方法和技巧。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
章节三：就业市场与就业信息1. 教学目标：帮助学生了解就业市场的基本情况，掌握收集和利用就业信息的方法和技巧。
2. 教学内容：就业市场的概念和分类；就业信息的来源和分类；收集和利用就业信息的方法和技巧。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
章节四：求职材料的准备与求职技巧1. 教学目标：帮助学生掌握求职材料的准备方法和求职技巧，提高求职成功率。
2. 教学内容：求职信、简历的编写方法；面试技巧；其他求职途径和技巧。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
章节五：职场生存与发展1. 教学目标：帮助学生了解职场的基本规则，掌握职场生存和发展的方法和技巧。
2. 教学内容：职场规则的认知；职场沟通技巧；职场发展的方法和技巧。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
章节六：创业指导与创业准备1. 教学目标：帮助学生了解创业的基本概念，掌握创业准备的方法和技巧。
2. 教学内容：创业的含义和类型；创业者的素质和要求；创业准备的具体内容和步骤。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
章节七：职业素养与职业能力提升1. 教学目标：帮助学生了解职业素养的重要性，掌握提升职业素养的方法和技巧。
2. 教学内容：职业素养的内涵和重要性；职业能力提升的策略和方法。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法。
2015级学生职业发展与就业指导课学习任务(四)考试
客观题（共20题,每题2分）• 1•______主要从事媒体中计算机软硬件的维护和网络的维护，属于后台服务人员。
A。
经营管理人员B。
采编人员C。
技术人员D。
经营人员正确答案:C√• 2•面对职场上的严酷考验，只有不断提高自身的竞争力才能够在职场上获得生存空间。
对于如何提高职业竞争力，以下说法错误的是：A. 持续学习，学会收集对自己有利的信息B. 爱岗敬业，培养强烈的责任心C. 加强自己的软技能D. 以上都不对正确答案:D√• 3•项目制是管理咨询的主要方式，你认为该说法：A。
正确B. 错误正确答案：A√• 4•下列有关经营管理人才的陈述中,错误的是：A。
从狭义上讲，媒体经营管理人员的主要职责是广告、发行、市场开发、品牌运营、活动策划等B. 广义上讲，媒体运营人员还需负责与该媒体相关产业的运营、市场开发等C。
媒体经营管理人员应有超强的意志品质与坚韧的忍耐精神D。
媒体的经营管理人员并不需要创新精神正确答案:D√• 5•在与别人交谈的过程中，应掌握哪些技巧?以下说法正确的是:A. 通过语言和表情传递给对方你的理解和感受B. 适度展开自己的话题C. 专心听讲时给予自己的暗示性赞美D。
以上都对正确答案：D√• 6•人脉也是需要规划的，大学生涉世之初，要注意人脉资源的规划。
如何进行人脉资源规划，下列表述错误的是:A。
人脉规划的前提和基础是个人的职业生涯规划B。
进行人脉资源规划,必先了解职业和事业的人脉资源需求C。
人脉资源规划的核心是制定人脉资源经营行动计划，并进行针对性的实施D。
人脉资源是有限度的,应该适可而止正确答案：D√•7•关于创新和学习的关系，下列说法正确的是：A. 创新精神和学习没有关系，因为创新是一种发现问题的能力，而学习培养的则是解决问题的能力B。
学习应该是一个习惯，只有不断学习，才能在变化的社会中一直抓住最精华的东西，所以学习有利于创新能力的培养C. 学习会把思维禁锢，知识越多，创新能力越差D。
2014级学生职业发展与就业指导课学习任务
2014级学生职业发展与就业指导课学习任务（四）客观题(共20题,每题2分)1国际咨询行业的发展经历了效率咨询、管理咨询、战略咨询、转型咨询、信息系统咨询几个阶段，该说法：A. 正确B. 错误正确答案:A2任何行业的发展，都包含了一定的优势与劣势。
下面选项中，属于通信行业劣势的有：（1）行业进入要求高（2）市场竞争比较激烈（3）需要丰富的行业经验（4）行业已经非常成熟（5）处于转型时期（6）行业发展稳定A. （1）（3）（5）B. （2）（4）（6）C. （1）（2）（3）D. （1）（2）（3）（4）（5）正确答案:D3英国的Hillage和Pollard认为，就业能力是获得最初就业、维持就业和必要时获取新的就业所需要的能力。
他们认为就业能力包括以下哪些方面：①资本②发展③表现④个人环境和劳动力市场的联系A. ①③B. ①②③C. ②③④D. ①②③④正确答案:D4什么是成功的产品，其衡量标准不包括：A. 80%的用户知道B. 20%的用户在用C. 15%的用户喜欢D. 用户量小，口碑一般正确答案:D5下列选项中，属于B2B（企业对企业）经营模式的企业有：A. 海尔在线商城B. 一号店C. 亚马逊中国D. 阿里巴巴正确答案:D6汽车行业的员工薪酬规定原则有：（1）业绩决定薪酬（2）能力决定岗位（3）以岗定薪A. （2）（3）B. （1）（3）C. （1）（2）（3）D. 以上选项均有误正确答案:C7以下选项中，不属于现代管理咨询关键要素的是：A. 帮助客户组织确定和分析相关的问题B. 客观、独立地提供以合同为基础的顾问服务C. 直接为客户解决问题D. 推荐这些问题的解决方案，并在必要时为这些解决方案的实施提供帮助正确答案:C8古人云：“学起于思，思源于疑”。
爱因斯坦曾经说过“提出一个问题比解决一个问题更重要。
”关于这两句话所表达的观点，下列说法错误的是：A. 质疑是探求知识、发现问题的开始B. 培养创新能力，就要对现实独具“挑剔”与“批判”的眼光C. 培养创新能力，对周围事物善于发现和捕捉其不正确、不完善的地方D. 现实生活中，我们并不用解决问题，只要发现问题就可以很好的培养自己的创新能力正确答案:D9不同的金融子行业具有不同的业务模式，以下说法有误的是：A. 基金主要负责基金的募集销售和投资管理B. 银行主营负债业务、资产业务、中间业务收入C. 保险主要负责的是承保和投资管理D. 证券以受托管理业务与投资管理业务为主正确答案:D10近年来，我国国内管理咨询市场潜力巨大，如，1999年的市场渗透率为4.1%，2008年则上升至58.1%。
《大学生职业发展与就业指导》教案
《大学生职业发展与就业指导》教案一、第一章：职业发展规划1.1 教学目标帮助学生理解职业规划的重要性引导学生识别自己的兴趣、价值观和能力教授学生如何制定职业发展计划1.2 教学内容职业规划的概念与意义兴趣、价值观和能力识别的方法制定职业发展计划的步骤1.3 教学方法讲座小组讨论案例分析1.4 教学评估小组讨论参与度案例分析报告二、第二章：职业生涯选择2.1 教学目标帮助学生了解职业生涯选择的影响因素教授学生如何探索适合自己的职业道路引导学生理解职业选择与个人发展的关系2.2 教学内容职业生涯选择的影响因素探索适合自己的职业道路的方法职业选择与个人发展的关系2.3 教学方法小组讨论职业选择模拟游戏个人反思报告2.4 教学评估小组讨论参与度职业选择模拟游戏表现个人反思报告质量三、第三章：就业市场与就业趋势3.1 教学目标帮助学生了解当前的就业市场状况教授学生如何分析就业趋势引导学生理解就业市场的变化对职业发展的影响3.2 教学内容当前就业市场状况分析就业趋势的方法就业市场的变化对职业发展的影响3.3 教学方法讲座数据分析练习小组讨论3.4 教学评估数据分析练习成果小组讨论参与度四、第四章：求职技巧与面试准备4.1 教学目标帮助学生掌握求职信、简历和求职渠道的应用教授学生如何进行自我推荐和面试技巧引导学生理解求职过程中的沟通和礼仪重要性4.2 教学内容求职信、简历和求职渠道的应用自我推荐和面试技巧求职过程中的沟通和礼仪4.3 教学方法小组讨论角色扮演与模拟面试个人反思报告4.4 教学评估小组讨论参与度角色扮演与模拟面试表现个人反思报告质量五、第五章：职业素养与职业发展5.1 教学目标帮助学生理解职业素养的概念及其对职业发展的影响教授学生如何提升自身的职业素养引导学生理解终身学习对职业发展的意义5.2 教学内容职业素养的概念及其对职业发展的影响提升职业素养的方法终身学习对职业发展的意义5.3 教学方法讲座小组讨论个人行动计划5.4 教学评估小组讨论参与度个人行动计划的可行性与实施情况六、第六章：创业指导与创业准备6.1 教学目标帮助学生了解创业的基本概念和创业流程。
最新级学生职业发展与就业指导课学习任务(四)考试
2013级学生职业发展与就业指导课学习任务（四）考试客观题(共20题,每题2分)∙ 1∙情绪智力包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪；二是管理自己的情绪；三是自我激励；四是认知他人的情绪；五是人际关系的管理。
下列说法正确的是：A. 要充分认识自身的情绪，因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰B. 自我激励能够使人走出生命中的低潮，重新出发C. 认识他人的情绪是与他人正常交往、实现顺利沟通的基础D. 以上说法都正确正确答案:D√∙ 2∙良好的沟通常常被错误地解释为沟通双方达成协议，而不是准确理解信息的意义。
良好的沟通应该是每个人都充分理解了对方的观点和见解。
你认为这种说法：A. 正确B. 错误正确答案:A∙ 3∙很多大学生在步入职场后，不能和身边的同事融洽相处，处理与他人关系的能力非常弱。
其实大学生在校期间就应培养自己的人际交往能力，为以后的职场生存打下基础。
对此，下列说法错误的是：A. 要不断加深自我知识的积累，加强自身的道德素质修养B. 对人对事态度要宽容，培养豁达的心胸C. 学会在尊重他人的前提下，与人交流、沟通D. 与人相处时保持距离，加强自我保护正确答案:D√∙ 4∙日常生活和工作中，我们要注意培养和提高自己的情绪智力，因为：A. 良好的情绪智力帮助我们树立正确的自我意识，觉察与理解自己的情感，并认识到它们对工作的绩效、人际关系等的影响B. 良好的情绪智力能实现自我管理，能够控制破坏性情感与冲动，一贯表现出诚实与正直，恪尽职守，尽职尽责，适应环境的变化C. 良好的情绪智力能提高社交技能，能用远景目标激励他人，熟练使用说服技巧，不断给他人提供反馈与指导，聆听他人，传递明确、可信、恰当的信息D. 以上说法都正确正确答案:D∙ 5∙关于沟通，下列说法正确的是：A. 主动沟通者与被动沟通者的沟通状况往往有明显差异，主动沟通者更容易与别人建立并维持广泛的人际关系，更可能在人际交往中获得成功B. 沟通时保持高度的注意力，有助于了解对方的心理状态，并能够较好地根据反馈来调节自己的沟通过程C. 在表达自己的意图时，一定要注意使自己被人充分理解D. 以上说法都正确正确答案:D√∙ 6∙职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其中影响和制约职业素质的因素是：A. 受教育程度B. 实践经验、工作经历C. 社会和家庭环境D. 以上都是正确答案:D√∙7∙关于创新与发展，下列说法正确的是：A. 创新是企业的灵魂，是企业乃至国家成长的引擎B. 企业通过创新可以永葆生机，蓬勃发展C. 个人只有不断的创新，才会创造出更多的价值，人生也才会更加精彩烂漫D. 以上说法都正确正确答案:D√∙8∙下列关于简历的投递，说法错误的是：A. 本人直接送达B. 使用快件或信函投寄C. 网络投递是目前简历投递的重要途径D. 网络投递简历最好采用附件的形式正确答案:D√∙9∙简历中的教育背景部分应按什么样的顺序来撰写？A. 时间逆序B. 时间顺序C. 学校顺序D. 任意顺序正确答案:A√∙10∙我们可以有第二次机会来树立自己的第一印象。
2013级职业发展与就业指导课学习任务
2013级职业发展与就业指导课学习任务学习任务简介本次职业发展与就业指导课的学习任务将包括以下内容：1.职业生涯规划：通过学习职业规划相关知识，了解自己的职业兴趣和潜力，制定个人职业规划；2.求职技巧：学习求职技巧，包括简历制作、面试技巧、职业形象塑造等；3.就业市场研究：了解就业市场的现状、趋势、行业等信息，分析就业市场的变化和未来发展趋势。
课程目标通过本次学习任务，我们将达成以下目标：1.了解自我：通过职业规划学习，了解自己的职业兴趣、价值观、潜力等，为自己的未来职业方向做出明智决策。
2.掌握求职技巧：掌握常用的求职技巧，将自己的优势展现在求职过程中，成功找到理想的工作。
3.了解就业市场：通过研究就业市场，了解就业市场的现状、趋势和未来发展方向，为自己的职业发展做出规划和决策。
课程内容1. 职业规划学习目标1.了解职业规划的意义和重要性；2.掌握职业规划的基本步骤；3.了解如何制定个人职业规划。
学习内容1.什么是职业规划；2.职业规划的重要性；3.职业规划的基本步骤；4.如何制定个人职业规划。
2. 求职技巧学习目标1.掌握求职技巧的基本要素；2.学习如何制作一份优秀的简历；3.掌握面试技巧和职业形象塑造方法。
学习内容1.求职技巧概述；2.如何制作一份优秀的简历；3.面试技巧；4.职业形象塑造方法。
3. 就业市场研究学习目标1.了解就业市场的现状和趋势；2.学习如何分析就业市场变化；3.了解各行业发展趋势和就业前景。
学习内容1.就业市场概述；2.就业市场现状和趋势；3.就业市场变化分析；4.各行业发展趋势和就业前景。
学习成果通过本次职业发展与就业指导课的学习任务，我们将获得以下成果：1.制定个人职业规划；2.编写一份优秀的简历；3.学会面试技巧和职业形象塑造方法；4.了解就业市场现状、趋势、行业及就业前景等信息。
总结本次职业发展与就业指导课学习任务是为了帮助同学们更好地了解职业规划、求职技巧和就业市场研究的知识，为我们的职业生涯提供有力的指导和帮助。
(完整word版)2013级学生职业发展与就业指导课学习任务
要把握好以下四个要点： 1．真实 简历最首要、最基本的要求就是真实。诚实地记录和描述，能够使阅读者首先产生信任感，而企业对于求职应聘者最基本的要求就是诚实。一些不甚明智的做法通常包括：故意遗漏某一段经历，造成履历不连贯；在工作业绩上弄虚作假；夸大所任职务的责权和经验；隐瞒跳槽的真实原因，如将被迫辞职说成是领导无方，公司倒闭描绘成怀才不遇等。 2．全面 简历的作用，在于使一个陌生人在很短的时间内了解你的基本情况，就好像是一个故事梗概，吸引他（他们）继续看下去，因此要特别注意内容的完整和全面，以使对方尽可能有比较全面的印象。通常简历应当包括以下基本内容：姓名、年龄、性别、身体状况、教育背景及学历、专业、外语、电脑水平、工作经历、在职培训经历、特长、业余爱好、简单的自我评价以及其他重要或特殊的需注明的经历、事项等，以及各种联系方式。 3．简练 招聘人员每天要面对大量的求职简历，工作非常忙，一般在粗略地进行第一次阅读和筛选时，每份简历所用时间不超过1分钟，如果简历写得很长，难免遗漏部分内容，甚至缺乏耐心完整细致地读完。冗长罗嗦的简历不但让人觉得在浪费他的时间，还能得出求职者做事不干练的结论。言简意赅，流畅简练，令人一目了然的简历，在哪里都是最受欢迎的，也是对求职者的工作能力最直接的反映。 4．重点突出 对于不同的企业、不同的职位、不同的要求，求职者应当事先进行必要的分析，有针对性地设计准备简历。盲目地将一份标准版本大量拷贝，效果会大打折扣。前面提到的全面不是面面俱到，不分主次，要根据企业和职位的要求，巧妙突出自己的优势，给人留下鲜明深刻的印象。但注意不能简单重复，这方面是整份简历的点睛之笔，也是最能表现个性的地方，应当深思熟虑，不落俗套，写得精彩，有说服力，而又合乎情理。
正确答案:B
《大学生职业生涯规划与就业指导》教案项目四职业能力提升
项目四职业能力提升一、教学目标（一）知识与能力目标（1）理解专业能力和通用能力的内涵。
（2）熟悉提升专业能力和通用能力的途径。
（3）能够通过各种途径提升自己的职业能力。
（二）素质目标（1）培养珍惜时间、勤奋学习的优秀品质。
（2）增强自信，明白每个人都具有独特的潜在能力，且都是可以被开发的。
二、课时分配本项目共有2个任务，共需2课时。
建议课时安排：任务一1课时，任务二1课时，在第2课时同时完成实践拓展。
三、教学重点（1）专业能力和通用能力的内涵。
（2）提升专业能力和通用能力的途径。
四、教学难点通过各种途径提升自己的职业能力。
五、教学提纲案例导入一磨炼自身能力，终获心仪职位：（1）上述案例中，小高为了提升自己的职业能力，做了哪些准备工作？你从中获得了哪些启发？（2）什么是专业能力？其通常包括哪些能力？（3）什么是通用能力？其通常包括哪些能力？（4）大学生应如何提升专业能力和通用能力？任务一提升专业能力一、专业能力的概念专业能力是指个体从事职业活动所需要的知识和技能，以及运用已经掌握的知识和技能解决职业活动中的实际问题的能力。
它是人们从事某一特定职业所必须具备的能力。
能力不是天生的。
任何一种能力都是知识和智力（注意力、观察力、思维力、想象力等）应用于实践中的结果。
因此，专业能力离不开知识、智力和实践。
二、提升专业能力的途径（一）科学学习，积累专业知识大学生必须掌握科学的学习方法，充分利用学校的教学资源，通过自学不断更新和丰富自身的知识储备，以便更加深刻地认识专业领域中的各种事物及其发展现状，为自己的职业生涯发展打下坚实的基础。
适合大学生的学习方法有如下几种。
1.目的性学习2.选择性学习3.研究性学习4.实践性学习5.创造性学习（二）积极实践，提升专业技能对于大学生来说，只有将理论知识运用于实践活动中，才能形成自己的技能经验；只有不断地运用技能经验解决实际问题,才能不断提升专业技能,从而获得更高的专业技能水平。
2013级学生职业发展与就业指导课学习任务
2013级学生职业发展与就业指导课学习任务第一篇：2013级学生职业发展与就业指导课学习任务1．在工作机会的搜寻阶段，我们最好可以每周花费多长时间来进行此项工作？A.20小时B.25小时C.30小时D.35小时正确答案:D√2.关于毕业生学校就业市场，以下说法正确的是：A.学校就业市场一般以校园招聘会、就业洽谈会或就业信息发布会的形式运行B.学校就业市场主要服务于在校的毕业生，参与的用人单位可以是一个单位、一个部门或多个单位、多个行业的联合C.学校就业市场在目前毕业生就业市场中起到就业的主要渠道作用D.以上说法都正确正确答案:D√•以下哪一项不是搜集就业信息的过程中应该采取的行动？A.花费一定的精力B.海投简历C.告诉熟人你在找工作D.建立每日搜寻行动计划正确答案:B√•撰写简历时，关于工作经历中的工作职责部分，以下说法错误的是：A.用数字说话B.用结果说话C.多用名词D.多用动词正确答案:C√•求职者在搜集招聘岗位信息时，需要了解以下哪些信息：(1)单位规模(2)岗位职责(3)福利待遇(4)单位全称A.(2)(3)B.(1)(2)(3)C.(2)(3)(4)D.(1)(2)(3)(4)正确答案:D√•我们可以有第二次机会来树立自己的第一印象。
你认为这种说法：A.正确B.错误正确答案:B√•有一种面试，是设置一定的模拟情况，要求被测试者扮演某一角色并进入角色情景中，去处理各种事务及各种问题和矛盾。
考官通过对考生在情景中所表现出来的行为进行观察和记录，以测评其素质潜能，或看其能否适应和胜任工作。
这种面试是：A.常规面试B.情景模拟面试C.无领导小组讨论面试D.结构化面试正确答案:B√•在参加面试之前，什么细节是我们必须要考虑到的：A.对参加面试的单位做一个更为详细全面的了解，要尽量具体，包括该企业的过去和未来、性质和发展计划、文化和发展口号等B.确认面试的具体地址和时间，并根据自己离面试地点的远近合理安排出发时间C.给自己鼓劲，树立胜利的信心D.以上细节都要考虑正确答案:D√•暑期实习对大学生来说，确实是个提早接触社会、体验职场环境的好机会。
《点亮生命—大学生职业生涯发展与就业指导》教案 第4课 MBTI性格类型四维度
课题MBTI性格类型四维度课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）熟悉MBTI性格理论，了解MBTI16种性格类型（2）理解性格的概念（3）能利用MBTI性格理论探索自己的性格特征素质目标：（1）通过对MBTI性格类型四个维度实际体验的感悟，培养学生的觉察反思能力、语言组织能力和表达能力（2）通过对MBTI性格类型每个维度E/I、S/N、T/F、J/P完全不同的解读，让学生深刻认识到每个人都是与众不同的，每个人都有其独特天赋和优势，从而增进对他人的理解、包容和欣赏，以构建更加和谐美好的人际关系教学重难点教学重点：MBTI性格理论；MBTI16种性格类型教学难点：能利用MBTI性格理论探索自己的性格特征教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到案例导入【教师】讲解案例“取经团队的成功之道”（详见教材），然后提出问题《西游记》取经团队的故事给你带来什么样的启发？你属于什么样的性格类型？你的性格类型适合哪种职业？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答课前思考【教师】提出问题：我们每个人都是独一无二的，大学生要学会发现“我”的与众不同。
请写下自己的五个优点。
（1）____________________________________________________________________。
（2）____________________________________________________________________。
（3）____________________________________________________________________。
（4）____________________________________________________________________。
大学生职业发展与就业指导(由建勋)二大学认知任务四 大学生涯规划
对来说会比较多，考虑找工作，目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息，要专升 本的应进一步强化学习。
活动拓展
• 谈谈你的梦想是如何演进的
小的时候，我的梦想是…… 中学的时候，我的梦想是…… 大学的时候，我的梦想是…… 就业的时候，我的梦想是……
大学认知
——大学生涯规划
C 知识要点 ONTENTS
一 确定大学生涯规划目标 二 大学生涯规划内容 三 制定落实目标的生涯规划
课程导入 • 改变命运从大学开始
“学如弓弩，才如箭镞。”只有让学识的 根基厚实，才能使才能很好的发挥作用。大 学是一个梦想开始的地方，是人生中最好的、 也是最后一个免费试验场。大学要学习的并 非只是书本知识，其中最重要的是在不断尝 试、失败和挑战的过程中学会把握自己未来 发展方向。
二、大学生涯规划内容
• （七）理财规划
合理“投资”与“消费”
要有基本的经济学常识，能 将花钱正确区分“投资”与 “消费”两种行为，并坚持 将每月可支配收入先储蓄 30%，剩下的再进行消费。
培养财富管理意识
世界上最懂理财的犹太人， 从小就了解金钱、管理金钱。 犹太父母喜欢设计一些小游 戏，让孩子懂得理财的逻辑 并培养孩子们的金钱意识。
二、大学生涯规划内容
• （三）社会实践规划
大学生社会实践有多种形式，包括科研创新 类、社会调查类、志愿服务类等。大学生要 在完成课堂实践的同时，根据自身实际，自 主制定计划，自行选择实践内容，出现问题 自己想办法解决，锻炼思考问题和解决问题 的能力，训练团队合作、独立思考、认知社 会、了解社会现实和社会运行规则等职业活 动的基本技能。
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一、确定大学生涯规划目标
《大学生职业发展与就业指导》教案
《大学生职业发展与就业指导》教案第一章：职业发展规划1.1 课程目标帮助学生认识到职业规划的重要性引导学生了解自身的兴趣、价值观和能力教授学生如何制定切实可行的职业发展计划1.2 教学内容职业规划的概念与意义兴趣、价值观和能力的自我认知职业发展计划的制定步骤1.3 教学活动小组讨论：分享对职业规划的认识和经历自我反思：学生填写职业规划问卷，进行分析案例分析：分析成功职业规划的案例，提取经验教训1.4 作业与评估学生提交职业规划问卷分析报告学生制定初步的职业发展计划，进行小组讨论反馈第二章：职场信息搜索2.1 课程目标培养学生获取和筛选职场信息的能力教授学生如何利用各种资源了解职业发展和就业市场引导学生掌握面试技巧和简历制作要点2.2 教学内容职场信息搜索的途径与方法面试技巧和简历制作的基本原则利用社交媒体和在线平台进行职业发展2.3 教学活动小组讨论：分享获取职场信息的经验和方法角色扮演：模拟面试场景，进行面试技巧练习实践活动：学生分组制作简历，进行互相评价2.4 作业与评估学生完成一份关于职场信息搜索的报告学生提交自己制作的简历，进行小组评价反馈第三章：职业素养提升3.1 课程目标帮助学生认识到职业素养的重要性引导学生掌握沟通、团队合作和领导力等关键能力教授学生如何提升自我管理和时间管理能力3.2 教学内容职业素养的内涵与外延沟通、团队合作和领导力的培养方法自我管理和时间管理的策略与技巧3.3 教学活动小组讨论：分享对职业素养的认识和经历角色扮演：模拟团队合作和领导力场景，进行实践练习讲座邀请：邀请职业发展专家进行自我管理和时间管理的讲座3.4 作业与评估学生提交关于职业素养提升的计划和实际行动记录学生进行团队合作和领导力的实践项目，进行小组评价反馈第四章：求职技巧培养4.1 课程目标帮助学生掌握求职技巧，提高求职成功率教授学生如何进行自我推荐和展示引导学生了解求职流程和招聘信息4.2 教学内容求职技巧的重要性与作用自我推荐与展示的方法与技巧求职流程和招聘信息的获取途径4.3 教学活动小组讨论：分享求职技巧的心得和经验角色扮演：模拟自我推荐和面试场景，进行实践练习讲座邀请：邀请招聘专家进行求职流程和招聘信息的讲解4.4 作业与评估学生完成一份关于求职技巧的应用报告学生进行自我推荐和面试的实践，进行小组评价反馈第五章：职场心理调适5.1 课程目标帮助学生了解职场心理调适的重要性引导学生掌握应对职场压力和挑战的方法5.2 教学内容职场心理调适的概念与意义应对职场压力和挑战的策略与方法建立良好职场人际关系的原则与技巧5.3 教学活动小组讨论：分享职场心理调适的体验和心得角色扮演：模拟职场压力应对和人际关系场景，进行实践练习讲座邀请：邀请心理专家进行职场心理调适的讲解5.4 作业与评估学生提交关于职场心理调适的计划和实际行动记录学生进行职场压力应对和人际关系调适的实践项目，进行小组评价反馈第六章：创业指导与规划6.1 课程目标帮助学生了解创业的基本概念和流程引导学生分析创业机会和风险教授学生如何制定创业计划和获取创业资源6.2 教学内容创业的概念与类型创业机会的识别与评估创业计划的制定与实施创业资源的获取与利用6.3 教学活动小组讨论：分享对创业的理解和经验案例分析：研究成功创业案例，提取经验教训6.4 作业与评估学生提交创业计划书摘要学生进行创业模拟演练，进行小组评价反馈第七章：职场法律法规7.1 课程目标帮助学生了解职场法律法规的基本知识引导学生掌握劳动权益保护的方法教授学生如何处理职场纠纷和维护自身权益7.2 教学内容劳动法律法规的基本原理和主要内容劳动者的权益与义务职场纠纷的处理方式与途径7.3 教学活动小组讨论：分享对职场法律法规的认识和经验角色扮演：模拟职场纠纷处理场景，进行实践练习讲座邀请：邀请法律专家进行职场法律法规的讲解7.4 作业与评估学生完成一份关于职场法律法规的应用报告学生进行职场法律法规的知识竞赛，进行小组评价反馈第八章：职业发展与终身学习8.1 课程目标帮助学生认识到终身学习对职业发展的重要性引导学生掌握终身学习的方法和技巧教授学生如何进行职业发展与转型8.2 教学内容终身学习的概念与意义终身学习的方法与技巧职业发展与转型的策略与方法8.3 教学活动小组讨论：分享终身学习的经验和计划讲座邀请：邀请职业发展专家进行职业发展与转型的讲解实践活动：学生分组进行职业发展模拟演练8.4 作业与评估学生提交关于终身学习规划和职业发展的计划学生进行职业发展模拟演练，进行小组评价反馈第九章：跨文化职业发展9.1 课程目标帮助学生了解跨文化职业发展的基本概念和挑战引导学生掌握跨文化沟通和合作的方法教授学生如何适应和融入不同文化背景的职场9.2 教学内容跨文化职业发展的概念与挑战跨文化沟通和合作的方法与技巧适应和融入不同文化背景职场的策略与方法9.3 教学活动小组讨论：分享对跨文化职业发展的理解和经验案例分析：研究跨文化职场案例，提取经验教训角色扮演：模拟跨文化沟通和合作场景，进行实践练习9.4 作业与评估学生提交关于跨文化职业发展的计划和实际行动记录学生进行跨文化沟通和合作的实践项目，进行小组评价反馈第十章：职业发展与就业指导的资源利用10.1 课程目标帮助学生了解和利用职业发展与就业指导的资源引导学生掌握求职信息的获取和利用方法教授学生如何利用职业发展中心和其他资源10.2 教学内容职业发展与就业指导资源的类型与特点求职信息的获取和利用方法利用职业发展中心和其他资源的策略与技巧10.3 教学活动小组讨论：分享对职业发展与就业指导资源的了解和经验实践活动：学生分组进行求职信息的搜集和整理讲座邀请：邀请职业发展专家进行求职信息利用的讲解10.4 作业与评估学生完成一份关于职业发展与就业指导资源的利用报告学生进行求职信息搜集和整理的实践，进行小组评价反馈重点和难点解析：1. 第一章的“兴趣、价值观和能力的自我认知”环节：这一环节是帮助学生了解自己，为后续职业规划奠定基础。
《大学生职业发展与就业指导》课程教学标准
《大学生职业发展与就业指导》课程教学标准一、课程性质与任务大学生职业发展与就业指导是高等职业院校园林工程技术专业学生的一门公共必修课程，是理论和实践相结合而实践性又较强的一门学科。
本课程对毕业生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导，帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，发挥自己的才能，实现自己的人生价值。
通过该课程教学，帮助学生客观的认识自我，了解职业概况和社会需求，把握国家的就业政策及法规，认清现阶段我国就业市场状况和就业形势，调适择业心理，掌握求职择业的方法和技巧，形成和发展职业角色和生活角色，掌握职业信息，成功就业，同时可以达到合理配置人才资源的目的，为社会主义经济建设和社会发展服务。
二、课程教学目标1.素质目标（1）使学生树立起职业生涯发展的自觉意识；（2）树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合；（3）确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展做出努力的积极态度。
2 .知识目标（1）使学生了解职业的有关概念、职业生涯设计以及发展、求职就业、劳动合同等相关知识；（2）了解职业道德以及职业道德行为养成，了解就业形势与政策法规；（3）是掌握基本的劳动力市场相关信息及就业创业的基本知识。
3 .能力目标（1）使学生具备能进行生涯决策、搜集就业信息、求职面试的能力；（2）学会正确的处理与同事、领导的关系，适应新环境，做个受欢迎的人的能力；（3）提高学生的各种通用技能，比如沟通技能，问题解决技能，自我管理技能和人际交往技能等；（4）对创业有正确的认识，具有初步创业能力。
三、参考学时32学时（理论教学20学时，实践教学12学时）。
四、课程学分2学分。
六、教学建议1 .教学方法坚持以学生为中心，充分发挥学生为主体、教师为主导的作用。
充分利用多媒体等信息化教学手段、选用案例教学法、小组讨论法、引导教学法等，使学生牢固掌握必须够用的基础知识和基本理论。
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客观题(共20题,每题2分)• 1•职业的社会意义包括哪些：(1)获得自我肯定(2)获得购买休闲和自由时间的资产(3)获得潜在的友谊(4)获得社会地位(5)获得成功的证据A. (2)(3)(4)B. (3)(4)(5)C. (4)(5)D. (3)(4)正确答案:D√• 2•对于大学生来说，大学期间学业是最重要的储备，如果因追求爱情而荒废了学业，既减少了职业选择的机会和事业成功的条件，爱情的美好也会大打折扣。
对于这种说法，你认为：A. 正确B. 错误正确答案:Ax• 3•所谓“职业”，其含义等同于“工作”。
你认为这种说法：A. 正确B. 错误正确答案:B√• 4•将人的生涯发展阶段划分为成长期、试探期、决定期、保持期和衰退期五个阶段的生涯发展学家是：A. 舒伯B. 金斯伯格C. 沙特尔D. 格林豪斯正确答案:Ax• 5•就目前而言，大学具有岗前培训的功能但不是岗前培训机构。
你认为该说法：A. 正确B. 错误正确答案:A√• 6•在社团的舞台上，大学生必须注重学会团队内外的沟通，才能提前感受到社会与人之间沟通的要求，在社团中锻炼和成长，提前将自己打造成个性鲜明、适应社会的人才。
这种说法，你认为正确与否？A. 正确B. 错误正确答案:A√•7•以下不是影响职业规划的职业因素的是：A. 职业要求B. 职业回报C. 职业分类D. 职业兴趣正确答案:Dx•8•作为学生，我们应该如何解决自身的就业问题：(1)积极做好自己的职业规划(2)职业意识的培养(3)不断提高职业素质(4)强化专业能力A. (1)(3)B. (2)(3)(4)C. (1)(2)(4)D. (1)(2)(3)(4)正确答案:D√•9•通常，我们会用（）个字母来代表（）种兴趣类型，由此组成“霍兰德代码”。
A. 3，3B. 6，3C. 3，1D. 2，1正确答案:Ax•10•美国著名人本心理学家马斯洛提出了著名的人生需求理论，其中，受到接纳、关怀和爱护的需求为：A. 生理需求B. 安全需求C. 自我实现的需求D. 友爱和归属的需求正确答案:D√•11•生涯规划过程中，认识自我一般包含哪些方面？A. 了解自己的职业性格、职业能力B. 了解自己的职业价值观、职业性格、职业能力C. 了解自己的职业价值观、职业兴趣、职业性格、职业能力D. 了解自己的职业价值观、职业兴趣、职业性格、职业成熟度正确答案:Cx•12•在进行自我探索时，可以运用SWOT分析的方法，综合解析自己的优势、劣势、机会和威胁。
你认为这种说法：A. 正确B. 错误正确答案:A√•13•自我认识的维度之一是社会我。
以下选项中，不属于社会我维度的是：A. 家庭背景B. 家庭经济状况C. 价值观D. 婚姻状况正确答案:Cx•14•与爱给予的人相处，以下做法不恰当的是：A. 别问他们需要什么，只管为他们做些事情，并告知为他付出你很快乐B. 得到帮助，真心感激C. 当他们为你做事，告知他们不需要D. 当他们为你做事，赞赏他们正确答案:C√•15•劳动者自身的素质在很大程度上会直接影响其就业能力。
具有以下哪几种素质的劳动者，将是近年来社会最为需要的：①具有较高的金融、贸易、经济、房地产、计算机技术及物业管理、股票交易等方面知识与素质的劳动者②具有一定组织管理和社会交往与说服能力的劳动者③除了具有专业素质外，还具有较高的计算机操作与使用及软件开发能力的人员④具有一定产业或商品营销素质的人员A. ①③B. ①②③C. ②③④D. ①②③④正确答案:D√•16•不同的社会环境给予个人的职业信息是不同的。
下列四项中，哪一项不是社会环境所包含的因素：A. 社会文化环境B. 人口环境C. 企业文化D. 社会价值观念正确答案:Cx•17•目前来看，以下职业中，属于夕阳职业的是：A. IT编程人员B. 职业生涯辅导师C. 公交车售票员D. 市场营销经理正确答案:C√•18•目前，（）是我国就业岗位的增长点。
A. 中小企业B. 大型企业C. 国有企业D. 事业单位正确答案:A√•19•大学生职业生涯抉择过程中，要充分考虑自己的核心价值观与决策各项目工作价值观之间的统一性。
这里指的是生涯决策的什么原则？A. 个体有利原则B. 群体无害原则C. 价值统一原则D. 个性化原则正确答案:C√•20•在影响个体决策的社会交往系统中，属于较难控制的因素的是：A. 对学校和专业的再评估B. 与家庭的沟通C. 媒体宣传D. 物理与交往社区正确答案:Cx主观题(共6题,每题10分)• 1•影响职业发展的环境因素有哪些？一、影响职业发展的宏观环境1．社会文化环境社会文化环境包括教育条件和水平、社会文化设施等。
在良好的社会文化环境中，个人能受到良好的教育和熏陶，从而为职业发展打下更好的基础。
2．人口环境人口环境，尤其是个人所在地区的人文因素对职业选择与职业发展有重要影响。
3．政治法律环境政治因素主要涉及国家的方针、政策，影响职业的政治因素包括：教育制度、政治体制、经济管理体制、人才流动的政策等等。
现行的户籍制度、住房制度、人事制度和社会保障制度，这些因素都会对职业的选择和发展产生重要的影响。
4．经济环境经济环境是影响职业选择和职业发展的重要因素，具体来说，经济环境的影响主要有：（1）当经济处于萧条时期，企业的效益降低，对人力资源的需求减少，因而职业选择和职业发展的机会减少；当经济处于高速发展时期，企业处于扩张阶段，对人力资源需求量增加，职业选择和职业发展的机会增多。
（2）劳动力市场的供求状况对职业选择和职业发展产生重要影响。
如果某类职业的人才供不应求，则职业选择和职业发展的机会增多；相反，某类人才供过于求，职业选择和职业发展的机会减少。
（3）当人们的收入水平提高时，对商品消费的需求会增加，企业扩大生产，从而增加对人力资源的需求，职业选择和职业发展的机会增多；相反，职业选择和职业发展的机会减少。
（4）在经济发展水平高的地区，企业相对集中，优秀企业也比较多，个人职业选择的机会就比较多，因而就有利于个人职业发展；反之，在经济落后地区，个人职业发展也会受到限制。
5．技术环境技术环境包括产业结构的调整、高新技术的影响、现代化技术与管理的发展等等。
科学技术对职业发展的影响是全面的，它具体的影响在以下两个方面：（1）工业自动化的普及与提高，对工业科学化、技术化的发展起到了促动作用，给就业市场也带来了一定的影响。
一方面，自动化增加了新的工作岗位；另一方面，自动化又淘汰了一些旧的工作岗位。
（2）从劳动密集型产业转化到资本密集型再转化到知识密集型，给人生的发展提出了新的挑战。
这要求我们根据环境的变化不断地更新自己的知识结构，顺应产业结构的调整和社会的发展。
二、影响职业发展的微观环境1．组织环境个人所在的组织环境对个人职业发展有着重要的影响，当组织环境适宜于个人发展时，个人职业更容易取得成功。
从组织内部环境看，影响职业发展的因素也是多方面的，主要包括组织状况、人力资源管理现状、管理人员的支持和组织文化等。
2．家庭环境每个人孩提时的成长环境，对他们今后的职业目标、职业选择有很大影响：首先，教育方式的不同，造成他们认知世界的方法不同；其次，父母是孩子最早观察和模仿的对象，孩子必然会得到父母职业技能的熏陶；再次，父母的受教育状况、社会地位、家人的期望、价值观、态度、行为、人际关系等，对个人的职业选择和职业发展起到直接和间接的深刻影响。
3．朋友、同龄群体环境朋友、同龄群体的工作价值观、工作态度、行为特点等不可避免地会影响到个人对职业的偏好和变换职业的可能性等。
9分• 2•职业对人生有怎样的影响？"在人的生命空间中，最重要的、有决定作用的是职业周期，它是个人生存发展的前提。
从就业前的教育培训，到寻求职业，到职业转换、晋升，直至退休，职业周期占据了人的大部分黄金时间。
职业的重要性由此可见一斑。
一份工作，尤其是长期从事的职业可以满足人的三方面需求：在经济方面，它能够满足人们的物质需求，能够使人对未来发展产生安全感，能够提供可用于投资的流动资产，提供购买休闲、自由时间、物品和服务的资本，它还是人们成功的证明；在社会需求方面，它给人们提供了会面的场合，使人们建立一定的人际关系和潜在的友谊，它赋予工作者与其家庭以一定的社会地位，使人们获得受尊重的感觉，它还赋予人们责任感和被需要的感受；在心理方面，它有助于人们的自我肯定和角色认定，增强人们的秩序感、可信赖感、自我效能感和投入感，它还为人们进行自我评价提供了途径。
对职业的审视与选择、对职业的规划与谋略，是人生的重要功课，个人的成就与价值实现亦始于此。
可以说，职业问题并不仅仅是工作问题，更是关系到整个人生的发展和成败。
"6分• 3•怎样澄清职业价值观？价值澄清须按选择、珍视、行动三个阶段，七个步骤（即自由选择、从多种可能中选择、对结果深思熟虑的选择、珍惜爱护自己的选择、确认自己的选择、依据选择行动、反复地行动）来进行操作：选择（choosing）阶段：此阶段的步骤为：（1）自由的选择——经过自由选择后所产生的价值观念，无论有无权威势力的监视，都能具有引导个人言行的效力。
换言之，个人经过积极而自由的选择后所得的价值，会被认为是其思想的中心。
（2）从不同的途径中选择——价值的定义是基于个人所做选择的结果，当个人觉得没有选择余地时，价值范畴所包含的内容就失去了意义。
开放愈多的选择途径，我们愈能发觉真正的价值所在。
（3）经过考虑后才选择——个人对各种不同途径的后果，加以深思熟虑，并予衡量比较后，所做的选择，才是理智的选择。
珍视（prizing）阶段：此阶段的步骤为：（1）重视和珍惜自己的选择：对于乐意选择、决定的价值，以它为荣，并珍惜和重视之，作为生活的准绳。
（2）公开表示自己的选择：当选择是在自由自主之下且经过慎重考虑后才做的决定，自然愿意对外公开。
假设以所做的选择为耻，则表示它不是真正的价值。
行动（acting）阶段：此阶段的步骤为：（1）根据自己的选择采取行动：个人的价值能左右我们的生活，并能表现于日常行为上，若只会坐而言，而从不起而行，光说不练，这种价值则不在我们界定之内。
（2）重复施行：个人的某种信念或态度若已达价值的阶段，必会一再反复表现于行为上，价值趋向永久性，并成为人类生活型态的重要因素。
7分• 4•跳槽可分为哪几种类型？•1．内部跳槽内部跳槽是对自己职业目标的一个重新发现与规划。
相比辞职的决绝，内部跳槽恐怕更费心力，搜寻目标、协调关系，并且总有前后左右许多细碎的事情需要搞定。
内部跳槽又分为三种途径：部门招聘、轮岗、转岗。
（1）部门招聘：在规模较大的企业里，HR会不定期地将各部门空缺职位公示在内部网站或者公告板上，注明职位要求，面向所有员工进行招聘。