1、文言文两则：两小儿辩日
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题
1、文言文两则：两小儿辩日
目的
1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容
2、理解重点词句，领悟文中所讲的道理，能复述故事
重点
难点
关键wenku.baidu.com
：通过弄清诗句意思，理解两个孩子的不同看法及想法产生的原因
步骤
师生双边活动
个体设计
一、导入新课
1、通过读课文，你知道文中一共讲了哪几个人物吗？
2、孔子是什么时候的人？将你查到的资料给大家读一读
②其：指两个小孩辩论，争论这件事
③指名朗读，试着说说这段话的意思
（2）其余各段的方法同上
四、体会中心
1、两个小孩喜欢探索的精神可嘉。
2、两个小孩理解事物角度不同。
结果就不同
板书
设计
课后记
二、初读学习生字
1、自由读课文，找出不理解的字，查字典解决
2、指名读文，纠正字音
3、组内自学生字，先分工，再学习
4、汇报学习成果
三、细读课文理解意思
1、对照注释，自学课文，并找出不理解的词语
2、分组学习，交流学习成果
3、老师对学生提出的问题作出解释
（1）第一段：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故
①小儿：小孩
1、文言文两则：两小儿辩日
目的
1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容
2、理解重点词句，领悟文中所讲的道理，能复述故事
重点
难点
关键wenku.baidu.com
：通过弄清诗句意思，理解两个孩子的不同看法及想法产生的原因
步骤
师生双边活动
个体设计
一、导入新课
1、通过读课文，你知道文中一共讲了哪几个人物吗？
2、孔子是什么时候的人？将你查到的资料给大家读一读
②其：指两个小孩辩论，争论这件事
③指名朗读，试着说说这段话的意思
（2）其余各段的方法同上
四、体会中心
1、两个小孩喜欢探索的精神可嘉。
2、两个小孩理解事物角度不同。
结果就不同
板书
设计
课后记
二、初读学习生字
1、自由读课文，找出不理解的字，查字典解决
2、指名读文，纠正字音
3、组内自学生字，先分工，再学习
4、汇报学习成果
三、细读课文理解意思
1、对照注释，自学课文，并找出不理解的词语
2、分组学习，交流学习成果
3、老师对学生提出的问题作出解释
（1）第一段：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故
①小儿：小孩