关于小升初英语教学衔接课件

三、规范书写，掌握音标
1.重视书写，避免作文失分。 训练方法：字母-单词-句子-文章
2.掌握音标，为拼读单词打好基础。 为语音语调的训练做好铺垫
教学特点的差异
小学：
重兴趣培养 以听说为主 副课对待 周课时少
---学生课业负担轻 ---读写技能差 ---不够重视 ---得不到有效巩固
初中：
机械记忆向理解记忆逐渐转ห้องสมุดไป่ตู้ 形象思维向逻辑思维、抽象思维转化 初中课堂容量增加 教学重点的转变：重视语法，培养听说读写能 力
如何应对这些变化？
一、兴趣是最好的老师
关于小升初英语教 学衔接
学习心理的差异
小学生： 英语水平基本处于同一起跑线上，好奇 心、感知能力、模仿能力和记忆力较强， 大方、不怕羞，不怕出错，敢于开口
初中生：
随着年龄的增长，心理逐渐成熟， 各方面的负担加重，并且部分学生英语 水平基础差异比较大，渐渐地不喜欢大 胆开口表现自己，而且有些学生叛逆心 理比较严重。有些学生开始疑惑自己学 习英语的目的。
培养学习英语的兴趣： 积极参加课前演讲、课前一支英文歌、 经典电影片段配音等活动，逐渐度过一 个爬坡式的缓冲时期
二、培养良好的学习习惯
1.做到课前预习 找出难点,学会查字典,查资料, 做好标记
2.课堂上认真听课,积极思考并回答问题 3. 做好课堂笔记，合理使用双色笔，突
出重难点。
4.课后复习,保质保量独立完成作业. 5.建立错题集 6.坚持阅读课外书籍,坚持在实际生活中 使用英语. 7.善于发问，敢于质疑