幼儿园大班社会领域《感恩的心(纸趣研讨课)》活动教案
幼儿园大班社会领域教案详案《感恩的心》
幼儿园大班社会领域教案详案《感恩的心》教案目标1.学生能够理解感恩的含义和意义。
2.学生能够表达自己对父母、老师、朋友的感激之情。
3.学生能够贴近生活、思考问题，并说出自己的感想。
教学内容1.感恩的含义和意义。
2.爱护身边的人、事、物。
3.感恩的表达方式。
教学步骤导入（5分钟）1.引导学生讨论：你们知道什么是感恩吗？你们为什么应该感恩？2.回答问题：父母辛苦工作赚钱给你们买衣服吃饭，老师辛辛苦苦教你们学习，这些都是值得感恩的事情。
正文（30分钟）1.讲解感恩的含义和意义。
–感恩是一种美德，是对生活中给予我们帮助和支持的人心存感激。
从小开始懂得感恩，将来长大后也会学会关爱别人。
–引导学生想一想，生活中谁能让你感到感恩，为什么感恩，有哪些表达方式。
2.爱护身边的人、事、物。
–身边的人：家人、老师、朋友等。
–身边的事：家、学校、环境等。
–身边的物：玩具、书籍、衣服等。
–通过观察教师展示的图片，引导学生说出这些事物对他们的意义，以及自己如何爱护它们。
3.感恩的表达方式。
–对于父母：可以说一声谢谢，可以自己做点力所能及的事情。
–对于老师：可以主动帮助老师打扫教室，可以说一句谢谢老师。
–对于朋友：可以送上一份小礼物、写一封感谢信等。
–让学生到黑板前说出一件他们感恩的事情，并给出表达方式。
拓展（15分钟）1.通过故事等形式来加深学生对感恩的认识，同时展开小组讨论，让学生分享自己的感想。
2.引导家长和学生一起感恩，并让家长回家和孩子一起分享今天的学习内容。
教学评价1.通过导入环节，了解学生对感恩的理解和认知水平。
2.通过正文环节，观察学生对感恩的示意图和表达方式，以及对身边人、事、物的爱护程度。
3.通过拓展环节，观察学生的思考能力和表达能力。
教学重点和难点1.教学重点：让学生理解感恩的含义和意义，并掌握感恩的表达方式。
2.教学难点：让学生贴近生活，思考问题，并说出自己的感想。
参考资料1.王蒙著，早安——中国儿童文学经典散文精选2.谷灵莉著，小学生安全教育——第2版。
幼儿园大班社会教案《感恩的心》含反思
《感恩的心》一、教学目标：1. 让幼儿认识感恩的概念，理解感恩的重要性。
2. 培养幼儿感恩的情感，让他们学会感谢身边的人。
3. 提高幼儿的社交能力，增进他们与他人的感情。
二、教学内容：1. 感恩的定义与意义2. 身边值得感恩的人和事3. 学会感谢的语言和行为三、教学准备：1. 准备一些关于感恩的图片或故事书籍。
2. 准备一些感谢卡片或礼物。
四、教学过程：1. 引入话题：通过一个发生在幼儿园的小故事，引导幼儿讨论感恩的概念。
2. 讲解与讨论：讲解感恩的意义，让幼儿分享自己经历过或看到过的感恩的事情。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们互相分享感谢的话语和行为。
4. 制作感谢卡片：让幼儿制作感谢卡片或礼物，送给他们想要感谢的人。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己的感受，引导他们意识到感恩的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿制作的感谢卡片或礼物，评估他们的动手能力。
3. 询问幼儿对感恩的认识和感受，了解他们的学习效果。
反思：在本次教案中，我通过故事引入、讲解、小组活动和制作感谢卡片等环节，让幼儿了解感恩的概念，培养他们的感恩情感。
活动中，幼儿积极参与，互相分享感谢的话语和行为，表现出对感恩的认同和理解。
我也发现部分幼儿在制作感谢卡片时，动手能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
总体来说，本次教案达到了预期的教学目标，但在培养幼儿动手能力和感恩情感方面还有待提高。
六、教学活动：1. 角色扮演：设置一些情景，让幼儿扮演不同的角色，如家庭成员、老师、同学等，通过角色扮演让幼儿体验到感恩的情感。
2. 观看感恩视频：播放一些关于感恩的短视频，让幼儿感受感恩的力量。
3. 感恩演讲：让幼儿准备一篇简短的感恩演讲，表达自己对身边人的感激之情。
七、教学策略：1. 情感引导：通过讲解、故事、情景等方式，引导幼儿产生感恩的情感。
2. 实践操作：让幼儿通过制作卡片、赠送礼物等实际行动，表达对别人的感激。
大班社会活动感恩的心教案【含教学反思】
大班社会活动感恩的心教案一、教学背景本活动适用于大班幼儿，旨在通过社会活动的形式，让幼儿学会感恩的心，珍视生活，并培养幼儿的社交能力和团队意识。
二、教学目标1.知识目标1.了解感恩的含义和重要性。
2.理解团队合作的意义和方法。
3.学习社会交际技能，如问候、赞美、礼貌等。
2.能力目标1.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.增强幼儿的社交能力和沟通技巧。
3.提升幼儿的表达能力和交际能力。
3.情感、态度目标1.培养幼儿感恩的思想和意识，珍惜生活，爱护他人。
2.增强幼儿的自信心和自我认知能力。
3.培养幼儿的主动、积极、热情和开朗的个性。
三、教学内容1.活动主题：感恩的心2.活动内容1.制作感恩卡片：让幼儿在班级中制作感恩卡片，用自己的话表达对家人、老师、朋友等的感恩之心。
在制作过程中，老师可以和幼儿们一起谈谈感恩的意义和重要性，引导幼儿思考感恩的对象和方式。
2.做饭日：让幼儿们在班级中一起动手做饭。
在制作过程中，老师可以引导幼儿们认识食物、了解健康饮食的重要性。
同时，亲手制作美味的食物也能使幼儿们感受到生活的美好，学会珍惜生活。
3.家访、长者探视：让幼儿们与家中的长辈或者老人院的老人们进行交流、互动。
在交流过程中，可以引导幼儿们与长辈讲述自己的近况，同时关注长辈的需求、感受，学会关心他人，表达感恩之心。
3.活动流程1.制作感恩卡片：1.引导幼儿思考感恩的对象和方式。
2.给每个幼儿提供卡片材料。
3.让幼儿制作卡片，并在卡片上写下对对象的感恩之词。
2.做饭日：1.引导幼儿认识食材、了解健康饮食的重要性。
2.老师和幼儿共同进行食物制作。
3.幼儿品尝自己制作的美食，感受生活的美好。
3.家访、长者探视：1.与家长沟通并确认参观时间。
2.引导幼儿关注长辈的感受、需求。
3.让幼儿与长辈交流、互动。
4.活动评价1.教师观察记录幼儿的思考表达、态度转变等情况。
2.学生自评，填写感受、收获等内容。
3.家长反馈。
四、教学反思通过这次感恩社会活动，幼儿们在实践中学会感恩的心，珍惜生活，并且在交流过程中提高了社交和表达能力。
《感恩的心》幼儿园大班社会教案
《感恩的心》幼儿园大班社会教案一、教学目标1. 让幼儿认识感恩的重要性，培养幼儿感恩的情感。
2. 帮助幼儿学会表达感谢和感激的方式。
3. 培养幼儿关爱他人、关爱社会的意识。
二、教学内容1. 认识感恩：通过故事、讨论等方式让幼儿理解感恩的含义。
2. 表达感谢：学习用语言、动作等方式表达感谢和感激。
3. 实践感恩：通过生活中的实践活动，让幼儿体验感恩的情感。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对感恩的兴趣。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿表达自己的观点。
3. 实践活动：设置情景，让幼儿亲身体验感恩的情感。
四、教学准备1. 故事课件：准备与感恩相关的故事课件。
2. 讨论素材：准备与感恩相关的问题和案例。
3. 实践活动道具：准备幼儿实践活动所需的道具。
五、教学过程1. 导入：讲述一个感恩的故事，引发幼儿对感恩的兴趣。
2. 讨论：分组讨论感恩的含义，引导幼儿表达自己的观点。
3. 实践活动：设置情景，让幼儿亲身体验感恩的情感。
4. 总结：引导幼儿总结感恩的重要性，培养幼儿关爱他人、关爱社会的意识。
5. 作业：让幼儿回家后，向家人表达感谢和感激之情。
六、教学重点与难点重点：让幼儿理解感恩的概念，学会表达感谢和感激。
难点：让幼儿在实际生活中运用感恩的情感，关爱他人和社会。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对感恩的认识和理解。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的感恩情感表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用感恩情感的情况。
八、教学拓展1. 开展“感恩周”活动，让幼儿在一周内每天表达感恩之情。
2. 举办“感恩主题”绘画比赛，鼓励幼儿用画作表达感恩之心。
3. 组织家长座谈会，分享育儿经验，促进家校共育。
九、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能感受到感恩的情感。
2. 创设宽松、温馨的氛围，让幼儿敢于表达自己的观点。
3. 引导幼儿树立正确的价值观，避免过度物质化的感恩表现。
大班社会教案《感恩的心》
大班社会教案《感恩的心》一、教学目标1.让学生理解感恩的意义，培养学生的感恩意识。
2.培养学生学会珍惜身边的人和事，激发学生关爱他人、关爱社会的情感。
3.培养学生学会用行动表达感恩，提高学生的社交能力。
二、教学内容1.感恩的意义2.珍惜身边的人和事3.表达感恩的方式三、教学重点1.让学生理解感恩的意义，培养学生的感恩意识。
2.引导学生学会珍惜身边的人和事，关爱他人、关爱社会。
3.培养学生学会用行动表达感恩，提高学生的社交能力。
四、教学难点1.如何引导学生深入理解感恩的意义，从而培养学生的感恩意识。
五、教学过程1.导入：教师通过讲解一个关于感恩的故事，引发学生对感恩的思考，导入本节课的主题。
2.讲解：教师详细讲解感恩的意义，让学生明白感恩的重要性。
引导学生学会珍惜身边的人和事，关爱他人、关爱社会。
3.互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己感恩的故事，培养学生的感恩意识。
4.实践：教师引导学生学会用行动表达感恩，如为家人做一件小事，为朋友送一份礼物等。
六、教学评价1.观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对感恩的认识和理解。
2.关注学生在实践环节的行动，评估学生将感恩融入日常生活的能力。
3.课后收集学生和家长的意见和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。
七、教学资源1.故事素材：关于感恩的故事。
2.小组讨论：学生分组进行讨论，分享感恩的故事。
3.实践环节：学生动手实践，用行动表达感恩。
八、教学建议2.注重家庭教育的引导，让家长参与学生的感恩教育，共同培养学生的感恩意识。
3.结合实际生活，让学生在生活中感受到感恩的重要性，将感恩融入日常生活。
九、教学拓展1.组织学生参加公益活动，让学生亲身体验关爱他人、关爱社会的快乐。
2.开展感恩主题的班会，让学生更深入地理解感恩的意义。
3.邀请专家进行感恩讲座，提高学生的感恩意识。
重难点补充：一、教学重点补充1.引导学生通过具体案例，深入理解感恩的意义。
教师：“同学们，你们有没有想过，为什么我们要感恩呢？让我们来看一个小故事，希望你们能从中找到答案。
幼儿园大班社会详案教案《感恩的心》含反思
幼儿园大班社会详案教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《感恩的心》章节，详细内容包括：理解感恩的意义，培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感，引导幼儿在日常生活中学会感恩。
二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，知道感恩的重要性。
2. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，提高幼儿的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解感恩的意义，学会表达感恩之情。
难点：培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质，将感恩行为融入到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：感恩主题的故事书、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位小朋友扮演“感恩小天使”，向其他小朋友传递感恩的祝福。
（2）引导幼儿谈论自己在生活中受到的帮助，分享感恩的经历。
2. 例题讲解（1）通过故事《感恩的小鸭子》，让幼儿了解感恩的意义。
（2）讲解故事中，小鸭子是如何表达感恩之情的，引导幼儿学会表达感恩。
3. 随堂练习（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在日常生活中表达感恩。
（2）展示成果：每组派代表分享讨论成果，大家共同学习。
4. 感恩行动（1）让幼儿制作感恩卡片，送给帮助过自己的人。
（2）组织幼儿参加感恩公益活动，如帮助老人过马路、打扫公共环境卫生等。
六、板书设计1. 《感恩的心》2. 内容：（1）感恩的意义（2）关爱他人、尊重他人（3）表达感恩的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人表达一次感恩之情。
（2）制作一张感恩卡片，送给帮助过你的人。
2. 答案：（1）示例：妈妈，谢谢你每天给我做好吃的饭菜，我爱你！（2）示例：亲爱的老师，感谢您对我的关心和教导，祝您工作顺利，身体健康！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次课程中，幼儿对感恩的意义有了更深刻的理解，能够在日常生活中表达感恩之情。
但在关爱他人、尊重他人方面，仍需加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的感恩行动，共同培养幼儿的感恩意识。
《感恩的心》大班社会活动教案
《感恩的心》大班社会活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识感恩的意义，培养幼儿感恩的情感。
2. 帮助幼儿学会表达感谢和感激的方式。
3. 培养幼儿关爱他人、关爱环境的意识。
二、活动准备：1. 物质准备：感恩卡片、贴纸、画笔等。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的小故事，引发幼儿对感恩的思考。
2. 讨论：让幼儿分享自己在生活中经历过的不愉快和快乐的事情，引导幼儿学会感激和感谢。
3. 制作感恩卡片：让幼儿用画笔和贴纸制作一张感恩卡片，写上自己对家人、朋友和老师的感激之情。
4. 表达感恩：鼓励幼儿向家人、朋友和老师表达自己的感恩之情。
5. 总结：引导幼儿认识到感恩的重要性，教育幼儿要学会关爱他人、关爱环境。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情，并记录在感恩本上。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置感恩角，让幼儿随时表达对他人和环境的感激之情。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对感恩的理解和认识。
2. 关注幼儿在家庭和幼儿园中的行为变化，评价幼儿感恩情感的培养。
3. 收集幼儿制作的感恩卡片，评价幼儿的表达能力和创造力。
六、教学资源：1. 视频资料：关于感恩的故事和实例。
2. 图片素材：展示家人、朋友和环境中的关爱场景。
3. 教学课件：包含感恩的意义、表达方式等相关内容。
七、教学步骤：1. 观看视频：让幼儿观看关于感恩的故事和实例，引导幼儿理解感恩的重要性。
2. 图片分享：展示家人、朋友和环境中的关爱场景，让幼儿分享自己的感受。
3. 互动讨论：引导幼儿讨论在生活中如何表达感恩，鼓励幼儿分享自己的经历。
4. 制作感恩手册：让幼儿用画笔和贴纸制作一本感恩手册，记录下自己对家人、朋友和老师的感激之情。
5. 感恩实践：鼓励幼儿在日常生活中，用行动表达对家人、朋友和环境的感激。
八、教学活动：1. 家庭活动：让幼儿回家后，为家人做一些小事，如倒杯水、帮忙做家务等，感受家人的关爱。
《感恩的心》大班社会活动教案通用
《感恩的心》大班社会活动教案通用教案：《感恩的心》大班社会活动一、教学内容1. 了解感恩的概念，理解感恩的意义。
2. 学会表达感恩的方式，如感谢语、行动等。
3. 培养幼儿关爱他人、珍惜身边的人和事物的意识。
二、教学目标1. 使幼儿理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中关爱他人、珍惜身边的人和事物的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使幼儿理解感恩的含义，并能在日常生活中践行感恩。
2. 教学重点：培养幼儿关爱他人、珍惜身边的人和事物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：感恩卡片、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个发生在幼儿园的真实故事，让幼儿了解感恩的概念。
故事内容如下：有一天，小明在幼儿园里不小心摔倒了，疼得哭了起来。
这时，他的好朋友小华走过来，关心地问小明：“小明，你没事吧？要不要我帮你去告诉老师？”小明感到很温暖，对小华说：“谢谢你，小华。
”小华微笑着说：“不用谢，我们是好朋友嘛！”2. 知识讲解（10分钟）结合课件和视频，向幼儿讲解感恩的含义。
讲解内容包括：（1）感恩的概念：感恩是指对别人给予的帮助和关爱表示感激。
（3）表达感恩的方式：用语言表达（如说“谢谢”）、用实际行动（如帮助他人）等。
3. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己经历过的感恩的事情，以及自己是如何表达感恩的。
4. 实践活动（10分钟）让幼儿制作感恩卡片，将自己对家人、老师和朋友的感激之情写在卡片上。
完成后，让幼儿将卡片送给相应的人，并说出一句感谢的话。
六、板书设计板书内容如下：感恩的概念：对别人给予的帮助和关爱表示感激。
表达感恩的方式：语言表达（说“谢谢”）、实际行动（帮助他人）等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人表达自己的感激之情，并用行动关爱家人。
2. 家长协助幼儿记录下感恩的事情，并写在感恩卡片上。
《感恩的心》大班社会活动教案
《感恩的心》大班社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解感恩的概念，培养幼儿感恩的情感。
1.2 学会表达感谢和感激的方式，增强人际交往能力。
1.3 培养幼儿关心他人，懂得分享和帮助他人的意识。
1.4 提高幼儿的审美观念和动手操作能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：感恩卡片、贴纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
2.3 教师准备：了解幼儿的基本情况，准备相关教学故事和案例。
第三章：活动过程3.1 主题导入（5分钟）教师通过讲解和分享关于感恩的故事，引导幼儿了解感恩的概念，激发幼儿的感恩情感。
3.2 绘画活动（10分钟）教师分发绘画材料，指导幼儿绘制感恩卡片。
引导幼儿思考并表达自己对家人、朋友和老师的感激之情，将感恩的情感体现在卡片上。
3.3 感恩表达（5分钟）教师组织幼儿互相赠送感恩卡片，鼓励幼儿向对方表达感谢和感激之情。
3.4 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己的感受，总结活动的收获，让幼儿认识到感恩的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的感恩教育。
4.2 社区实践：组织幼儿参加社区公益活动，将感恩情感付诸实践。
4.3 环境创设：在幼儿园环境中布置感恩主题展览，展示幼儿的绘画作品。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，包括绘画和感恩表达等方面。
5.2 幼儿情感态度：关注幼儿在活动中的情感变化，了解幼儿对感恩的认识和体会。
5.3 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，观察幼儿将感恩情感应用于实际生活中的情况。
第六章：活动步骤6.1 引入主题（3分钟）教师通过一个简短的视频或故事来引入感恩的主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
例如，播放一个关于小动物互相帮助和感谢的故事，引导幼儿讨论故事中的感恩行为。
6.2 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们分享自己经历或看到过的感恩的事情。
大班社会情感《感恩的心》教案
大班社会情感《感恩的心》教案1一、教学目标1. 让幼儿理解感恩的含义，明白感恩是对他人的帮助和付出表示感激之情。
2. 学会表达感恩之情，能够用恰当的方式向家人、朋友和身边的人表达自己的感激。
3. 培养感恩的习惯，在日常生活中主动去发现值得感恩的事情，并积极行动起来。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解感恩的含义，学会表达感恩之情。
2. 教学难点：培养幼儿感恩的习惯，使其在日常生活中能够持续地表达感恩。
三、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述感恩的故事，引导幼儿理解感恩的含义。
2. 情景模拟法：模拟为家人做一件感恩的事，让幼儿亲身体验感恩的行为。
3. 讨论交流法：组织幼儿进行讨论，分享自己感恩的人和事，以及如何表达感恩之情。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）- 师：小朋友们，大家好呀！今天老师要和大家一起学习一个非常重要的情感，叫做“感恩”。
你们知道什么是感恩吗？（稍作停顿，观察幼儿的反应）嗯，有的小朋友可能还不太清楚呢。
那老师先来给大家讲一个小故事吧。
- 讲述《《小熊的感恩之旅》的故事：小熊在森林里迷路了，它遇到了很多困难。
但是，有很多小动物都帮助了它。
最后，小熊找到了回家的路。
小熊非常感激那些帮助过它的小动物，它决定要做一些事情来表达自己的感恩之情。
小朋友们，你们觉得小熊会怎么做呢？2. 故事讲述（10 分钟）- 师：小熊回到家后，它想了很久。
它决定给帮助过它的小动物们写一封感谢信。
它用彩色的纸和漂亮的笔，写下了自己的感激之情。
然后，它把信送给了每一个帮助过它的小动物。
小动物们看到小熊的信，都非常开心。
它们觉得自己的帮助得到了回报，心里暖暖的。
- 师：小朋友们，你们觉得小熊做得对吗？为什么呢？（引导幼儿思考感恩的行为和意义）3. 作者介绍（5 分钟）- 师：这个故事是一位非常有爱心的作家写的。
他希望小朋友们都能学会感恩，做一个有爱心的人。
这位作家的名字叫做[作者名字]。
他写了很多有趣的故事，都是关于爱和感恩的。
《感恩的心》大班社会活动教案
《感恩的心》大班社会活动教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿理解感恩的含义，认识到身边人的付出和关爱。
1.2 技能目标：培养幼儿表达感恩的情感和能力，学会用行动去关爱他人。
1.3 情感目标：培养幼儿拥有一颗感恩的心，懂得珍惜和回报他人的关爱。
第二章：活动准备2.1 物质准备：感恩卡片、贴纸、绘画材料等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的音乐氛围。
第三章：活动过程3.1 导入部分：通过歌曲《感恩的心》引入活动主题，激发幼儿的感恩情感。
3.2 主体部分：3.2.1 讲述故事：《爱心树》或其他感恩主题的故事，引导幼儿理解感恩的意义。
3.2.2 讨论交流：让幼儿分享自己身边的感恩故事，引导幼儿认识到身边人的付出。
3.2.3 手工制作：让幼儿制作感恩卡片，写上自己对身边人的感谢之情。
3.2.4 情景表演：设置一些感恩的情景，让幼儿参与表演，体验感恩的情感。
3.3 总结部分：通过歌曲《感恩的心》强化感恩的主题，引导幼儿学会关爱他人。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达自己的感恩之情，并记录在感恩日记中。
4.2 社区活动：组织家长和幼儿一起参加公益活动，体验关爱他人的快乐。
第五章：活动评价5.1 评价内容：幼儿的感恩情感、表达能力、关爱他人的行为。
5.2 评价方式：观察记录、家长反馈、幼儿自我评价。
第六章：活动注意事项6.1 教师在活动中要积极引导幼儿参与，关注每个幼儿的情感体验。
6.2 注重培养幼儿的感恩情感，避免过分强调物质回报。
6.3 尊重幼儿的观点和感受，鼓励幼儿大胆表达自己的感恩之情。
第七章：教学方法7.1 故事讲解：运用生动的语言、表情和动作，让幼儿更好地理解故事内容。
7.2 讨论交流：鼓励幼儿积极发言，培养幼儿的口语表达能力。
7.3 情景表演：创设实践情境，让幼儿亲身体验感恩的情感。
7.4 手工制作：培养幼儿的动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
第八章：活动步骤8.1 导入：播放歌曲《感恩的心》，引起幼儿的兴趣。
幼儿园大班《感恩的心》社会活动教案
幼儿园大班《感恩的心》社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识感恩的意义，培养幼儿的感恩情感。
2. 帮助幼儿学会表达感谢和感恩的方式。
3. 培养幼儿关爱他人、珍惜身边的人和事物的意识。
二、活动准备1. 教具：感恩卡片、感恩故事书、感恩歌曲播放设备。
2. 环境：温馨、舒适的活动室，适当的装饰，营造感恩的氛围。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）a. 教师向幼儿讲解感恩的含义，引导幼儿思考身边的人和事。
b. 邀请幼儿分享自己感恩的经历或故事。
2. 感恩游戏（5分钟）a. 组织幼儿进行“感恩传递”游戏，让幼儿学会表达感谢。
b. 游戏结束后，邀请幼儿分享感受。
3. 感恩卡片制作（5分钟）a. 教师引导幼儿制作感恩卡片，鼓励幼儿在卡片上写下或画下自己对家人、朋友、老师的感谢之情。
b. 制作完成后，邀请幼儿分享自己的卡片。
4. 感恩故事分享（5分钟）a. 教师讲述一个感恩故事，引导幼儿学会关爱他人。
b. 邀请幼儿分享故事感悟。
5. 感恩歌曲学唱（5分钟）a. 教师教授感恩歌曲，引导幼儿学会用歌声表达感恩之情。
b. 学唱完成后，邀请幼儿展示歌唱技能。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结活动收获，强化感恩意识。
2. 邀请幼儿提出建议，改进今后的感恩活动。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情。
2. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解幼儿在家庭中的感恩表现。
3. 主题活动：组织家长参加感恩主题活动，增进亲子关系。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在制作感恩卡片、分享感恩故事和学唱感恩歌曲时的表现。
2. 评估幼儿在活动结束后对感恩的理解和表达能力的提升。
3. 收集家长对活动的反馈，了解活动对幼儿在家庭中的影响。
七、安全注意1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 在进行感恩卡片制作环节时，教师应监督幼儿使用剪刀等工具，确保操作安全。
幼儿园大班《感恩的心》社会活动教案
一、活动名称：幼儿园大班《感恩的心》社会活动教案二、活动目标：1. 让幼儿认识感恩的重要性，培养幼儿感恩的情感。
2. 帮助幼儿学会用言语和行为表达感恩之情。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、活动准备：1. 课件：感恩的故事、图片等。
2. 教具：感恩卡、贴纸等。
3. 环境布置：温馨、舒适。
四、活动过程：1. 导入：通过一个感恩的故事，引发幼儿对感恩的讨论。
2. 主题讲解：讲解感恩的意义，引导幼儿认识到身边很多人为他们付出了爱，需要心存感激。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿体验感恩的情感，如帮助他人、收到礼物等。
4. 表达感恩：教授幼儿用言语和行为表达感恩，如说“谢谢”、“对不起”等，以及用拥抱、微笑等肢体语言表达感激之情。
5. 制作感恩卡：让幼儿动手制作感恩卡，写上他们对身边的人想说的话，培养幼儿感恩的情感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情，并用贴纸记录下家人的付出。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，让幼儿学会关爱他人，体验助人为乐的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对感恩的认识和表达。
2. 关注幼儿在家庭和社区中应用感恩行为的情况。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和变化。
七、教学资源：1. 感恩相关的故事书籍和视频资料。
2. 感恩卡、贴纸、彩笔等手工材料。
3. 社区公益活动信息和学习材料。
八、安全注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 教给幼儿正确的安全知识，如过马路、不跟陌生人走等。
3. 活动中的手工制作材料要确保无毒、无害，适合幼儿使用。
九、教学内容：1. 认识感恩，理解感恩的重要性。
2. 学习用言语和行为表达感恩之情。
3. 培养关爱他人、乐于助人的品质。
4. 通过实践活动，体验感恩的情感。
十、教学方法：1. 故事讲解：通过生动的故事，引发幼儿对感恩的兴趣和思考。
2. 情景模拟：设置真实的情景，让幼儿亲身体验感恩的情感。
2024年幼儿园大班社会优秀教案《感恩的心》含反思
2024年幼儿园大班社会优秀教案《感恩的心》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《感恩的心》。
具体内容包括：理解感恩的意义，学会表达感谢；通过生活中的实例，感受父母、老师、同伴的关爱，培养幼儿的感恩意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解感恩的意义，知道在日常生活中要感恩他人。
2. 培养幼儿表达感谢的能力，学会关爱他人。
3. 增强幼儿的团队合作意识，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感恩的意义，学会表达感谢。
教学重点：培养幼儿的感恩意识，关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、故事书、音乐CD、花束等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放音乐，引导幼儿做“感恩的心”手语舞，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受感恩的重要性。
（2）教师讲述一个关于感恩的小故事，引导幼儿关注故事中人物之间的关爱与帮助。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示教材中的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何表达感谢。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿在卡片上画下自己想要感谢的人或事。
（2）幼儿相互分享自己的卡片，学会表达感谢。
4. 团队活动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“传递感恩”的游戏，让幼儿在游戏中感受团队合作的重要性。
（2）游戏结束后，教师引导幼儿讨论如何在生活中传递感恩。
（2）教师鼓励幼儿在课后将感恩的心付诸实践。
六、板书设计1. 《感恩的心》2. 内容：（1）感恩的意义（2）表达感谢的方法（3）生活中的感恩实例七、作业设计1. 作业题目：画出你想要感谢的人或事，并写下一句感谢的话。
答案示例：我要感谢我的妈妈，因为她每天给我做好吃的饭菜。
妈妈，谢谢您！2. 课后实践：向家人、老师、同伴表达感谢，并记录在感恩日记中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿了解了感恩的意义，学会了表达感谢。
大班语言活动感恩的心教案（精选8篇）
大班语言活动感恩的心教案大班语言活动感恩的心教案（精选8篇）大班语言活动感恩的心教案1活动目标：1、了解故事发展的情感脉络，理解并表现词"气喘吁吁"等。
2、初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。
3、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。
4、初步培养感激之情、感恩之心。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。
活动准备：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片"感恩备忘录"记录纸、视频仪等。
活动过程：一、以"小猪"形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。
1、教师边演示课件边讲述故事第一段，表现"气喘吁吁"等词语的表情与神态。
2、就故事内容进行提问。
"你认为是谁帮助了小猪？"发表各自的意见。
三、继续感受故事后半部分，学会感恩。
教师边演示课件边讲述故事第二段。
设问：你喜欢这些小动物吗？为什么？四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？五、制作感恩卡，感受互爱的情感1、介绍"感恩备忘录"，师幼共同探讨记录方法。
2、幼儿用自己的方式方法作记录。
3、鼓励幼儿大胆地介绍自己的"感恩备忘录"。
六、在"感恩的心"的音乐中，结束部分1、鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2、播放音乐《感恩的心》，把感恩卡送亲人。
活动延伸：日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。
大班语言活动感恩的心教案2活动目标：1、通过欣赏散文，理解散文内容并体验作品蕴含的深厚感情。
2、初步学习朗诵散文诗。
活动准备：教学挂图活动过程：一、引导幼儿看图片，激发幼儿的兴趣。
今天老师给小朋友带来了一幅画，请小朋友仔细看看，图上都有什么？你看到了什么？哦，你看到了落叶，落叶怎么样了？哦，落叶在空中飞舞，还有谁看到了不一样的？小朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑着点点头，还有的小朋友看到了花，花瓣轻轻地飘落。
《感恩的心》幼儿园大班社会教案
《感恩的心》幼儿园大班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解感恩的概念，知道感恩的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿表达感恩的情感和行为，学会感谢他人。
3. 情感目标：培养幼儿懂得珍惜身边的人和事，培养感恩的心态。
二、教学重点：1. 让幼儿理解感恩的概念。
2. 培养幼儿表达感恩的情感和行为。
三、教学难点：1. 如何让幼儿真正理解感恩的意义。
2. 如何引导幼儿在日常生活中表达感恩。
四、教学方法：1. 故事讲解法：通过讲解感恩的故事，让幼儿理解感恩的概念。
2. 情景教学法：创设情境，引导幼儿表达感恩的情感。
3. 实践操作法：通过实践活动，让幼儿学会感谢他人。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含感恩的故事、图片等。
2. 教学素材：感恩卡片、感恩道具等。
3. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
六、教学内容：1. 感恩的故事分享：分享一则感人的感恩故事，让幼儿理解感恩的意义。
2. 感恩卡片制作：让幼儿亲手制作感恩卡片，送给身边的人，表达感恩的情感。
七、教学过程：1. 导入：通过讲解感恩的故事，引导幼儿进入主题。
2. 主体活动：让幼儿制作感恩卡片，培养幼儿表达感恩的能力。
3. 总结：引导幼儿分享自己的感受，总结感恩的重要性。
八、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人表达感恩的情感。
2. 家长协助幼儿记录感恩的事情，培养幼儿感恩的习惯。
九、教学反思：1. 反思教学效果，了解幼儿对感恩的理解和掌握程度。
2. 调整教学方法，提高幼儿的表达能力和感恩意识。
十、拓展活动：1. 组织感恩主题活动，如感恩运动会、感恩表演等。
2. 开展感恩主题活动，让幼儿亲身体验感恩的情感。
十一、评价方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。
2. 家长反馈幼儿在家中的感恩行为。
3. 定期进行感恩主题活动，评价幼儿的感恩能力。
十二、教学进度安排：1. 每周一次课堂教学，每次40分钟。
2. 共计10周，完成全部教学内容。
十三、教学资源：1. 感恩故事书籍。
大班感恩的心教案(15篇)
大班感恩的心教案(15篇)大班感恩的心教案(15篇)作为一名教学工作者，可能需要进展教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效进步教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是WTT为大家整理的大班感恩的心教案，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班感恩的心教案1 活动目的：1、知道残疾人在生活中会遇到很多困难，体验残疾人的难处，懂得尊重残疾人，并能积极主动地助他们。
2、尝试用简单的手语表达一定的意思。
3、激发幼儿从小有爱心，树立心中有别人的情感，用感恩的心去面对生活。
活动准备：1、残疾人的生活录像，残运会视频片段。
2、歌曲VCD《感恩的心》、残疾人生活工具(如：拐杖、轮椅等)。
活动过程：1、观看DVD残运会舞蹈《牵手》，引出话题。
“刚刚的舞蹈好看吗?那上面的演员和我们平时看到的演员有什么不同?”(引导幼儿知道是残疾人)2、观看残疾人的生活实录，理解残疾人在生活中会遇到很多困难。
提问：刚刚你看到了什么?他们怎么了?3、自由选择各种残疾人的生活工具来体验残障带来的不便。
(1)请幼儿蒙眼体验盲人的感觉;(2)使用拐杖走路。
(3)坐轮椅。
4、交流讨论、小结。
“刚刚你使用这些工具后有什么感想?”“你曾在哪也遇见过残疾人，他遇到过什么困难?”“我们该如何去关心助他们呢?”5、欣赏歌曲《感恩的心》。
(1)介绍《感恩的心》的创作背景一个聋哑女孩的故事。
(2)欣赏歌曲《感恩的心》。
(3)谈谈你听了这首歌的感想。
6、尝试用手语来表达歌曲。
(1)学习简单的手语来表达一些意思：爱、走、呼唤、心、看、听、眼泪。
(2)尝试用手语来表演歌曲。
7、师生在音乐声中完毕活动。
延伸活动：参观福利院，为孤儿献爱心。
大班感恩的心教案2 活动目的：1.知道我们的城市有很多的清洁工为我们家效劳2.把分开的心形图画粘贴起来，3.用感恩的心情去体验乐趣活动准备：1.搜集有关清洁工的录相。
2.剪刀、画笔、油画棒、纸。
3.歌曲《感恩的心》。
活动过程：1.导入：“小朋友，如今我们先来看一段录相”“录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊?”幼：清洁工在扫地，在清扫卫生，在检垃圾。
感恩的心大班社会教案6篇
感恩的心大班社会教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《感恩的心》大班社会活动教案
《感恩的心》大班社会活动教案一、活动目标1. 让幼儿理解感恩的含义，培养幼儿的感恩意识。
2. 帮助幼儿学会用语言、行动表达感恩的情感。
3. 培养幼儿关爱他人、珍惜身边的人和事物。
二、活动准备1. 课件：感恩的故事、图片等。
2. 教具：感恩卡、爱心贴纸等。
3. 环境布置：温馨、和谐的氛围。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿讲解感恩的含义和重要性。
1.2 分享一个感恩的故事，引导幼儿感受感恩的情感。
2. 小组讨论（5分钟）2.1 教师组织幼儿分组，讨论身边的人和事物，引导幼儿发现值得感恩的地方。
2.2 每组派代表分享讨论成果，引导幼儿用语言表达感恩之情。
3. 制作感恩卡（5分钟）3.1 教师分发感恩卡和爱心贴纸，引导幼儿为身边的人制作感恩卡。
3.2 幼儿在感恩卡上写下或贴上感谢的话语和图案，制作过程中引导幼儿表达对身边人的感恩之情。
4. 感恩行动（5分钟）4.1 教师引导幼儿进行感恩行动，如为身边的人提供一个拥抱、一个微笑、一份帮助等。
4.2 幼儿展示自己的感恩行动，分享感恩的感受。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结本次活动，回顾感恩的过程和感受。
5.2 幼儿分享自己的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达感恩之情，记录在感恩本上。
2. 主题延伸：开展“感恩周”活动，让幼儿在日常生活中持续表达对身边人的感恩。
五、活动注意事项1. 注重情感教育，引导幼儿真诚地表达感恩之情。
2. 关注每个幼儿的情感体验，给予个别化的指导和关爱。
3. 活动过程中，教师应以鼓励和肯定为主，培养幼儿的自信心和感恩心。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对感恩的理解和表达。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否能持续表达感恩之情。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中感恩行为的实施情况。
4. 观察幼儿在后续活动中是否能持续表现出感恩的态度和行为。
《感恩的心》大班社会活动教案
《感恩的心》大班社会活动教案第一章：活动背景1.1 活动主题：感恩的心1.2 活动目标：让幼儿理解感恩的意义，学会珍惜身边的人和事，培养幼儿的感恩意识和行为。
1.3 活动对象：大班幼儿1.4 活动时间：2024年11月第二章：活动准备2.1 环境准备：布置一个温馨、舒适的活动室，营造感恩的氛围。
2.2 材料准备：感恩卡片、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师通过讲述一个感恩的故事，引导幼儿思考感恩的意义。
3.2 主体部分：3.2.1 制作感恩卡片：教师指导幼儿用画笔、彩色纸、剪刀等工具，制作属于自己的感恩卡片。
3.2.2 写感恩话语：教师引导幼儿在卡片上写下想感恩的人和事，可以是家人、老师、朋友等。
3.2.3 分享感恩心得：教师组织幼儿互相分享自己的感恩卡片，让幼儿感受感恩的力量。
第四章：活动总结4.1 教师总结：教师对本次活动进行总结，强调感恩的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多表达对身边人的感激之情。
4.2 幼儿感悟：让幼儿谈谈在活动中的收获和感悟，强化感恩意识。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：教师布置一项家庭作业，让幼儿在家中为家人做一件感恩的事情，如帮忙做家务、给家人送上一份小礼物等。
第六章：活动实施步骤6.1 第一步：教师宣布活动主题，引导幼儿思考感恩的意义。
6.2 第二步：教师展示制作感恩卡片的材料，讲解制作方法，并示范制作过程。
6.3 第三步：幼儿根据教师指导，自主制作感恩卡片。
6.4 第四步：教师引导幼儿在卡片上写下感恩的话语。
6.5 第五步：教师组织幼儿分享感恩卡片，让幼儿感受感恩的力量。
第七章：活动注意事项7.1 注意安全：在活动过程中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
7.2 关注个体差异：教师要关注每个幼儿的制作进度，给予个别化的指导和支持。
7.3 激发兴趣：教师通过趣味性的讲解和示范，激发幼儿的参与兴趣和创作欲望。
第八章：活动评价8.1 教师评价：教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的参与程度、创作能力和感恩意识。
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大班社会活动：感恩的心（纸趣研讨课）
教学设计意图：古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。
”感恩教育应该从孩子抓起。
作为即将毕业的大班孩子, 想通过此次社会活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。
然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
希望通过《感恩的心》这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。
活动目标：
1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
2、初步培养感激之情、感恩之心。
3、活动重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
活动准备：
1、音乐：感恩的心。
2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程：
一、教师讲述故事《口渴的蚂蚁》
讨论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂
蚁又是怎么帮助她的？b5E2RGbCAP
二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。
2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。
（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。
（2）幼儿园：老师教本领、阿姨做饭
（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通？？
三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。
（播放感恩的心音乐）
1、设计感恩卡。
2、制作感恩卡
3、赠送感恩卡。
II I I II I I II
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