孟德尔杂交试验(一)
孟德尔的豌豆杂交实验一完整版
同
种
不
生
同
物
豌
表
豆
现
类
型
无
人的相对性状
请判断下列性状是否为相对性状:
1)牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 ( 不是 )
2)兔的白毛与黑毛 3)狗的长毛与卷毛
( 是)
不是
(
)
下面都不属于相对性状的是
(C )
①红葡萄与白葡萄 ②黄菊花与白菊花
③黑头发与黄皮肤 ④白猫与黑狗 ⑤高杆水稻与矮杆水稻 ⑥黄牛与奶牛
对分离现象的解释
遗基传因因子
纯合子
杂合子
Dd
高茎 矮茎
DD dd Dd
高茎 矮茎 高茎
配子: D d D d
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
P DD × dd
配子 D
d
F1
Dd
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
F1 Dd × Dd
配子 D d D
d
F2 DD Dd D d 高 高 高 d矮 d
拓展提升
1、下列几组植物杂交中,其实验结果可以用
分离规律加以解释的是
B
A、抗病×早熟 → F1 → F2 B、杂高×纯矮 → F1 → F2 C、高杆×抗病 → F1 → F2 D、纯高×纯高 → F1 → F2
2、一个杂交组合的后代(F1),
呈3:1的性状分离,这个杂交组合是( )C B
呈1:1的性状分离,这个杂交组合是( )
P
(亲本)
F1
(子一代)
F2
(子二代)
×
(杂交)
一对相对性状的亲本杂交,杂 种子一代未显现出来的性状
——隐性性状
一对相对性状的亲本杂交, 杂种子一代显现出来的性状
孟德尔的豌豆杂交实验(一)-总结很全面
×
♂
矮茎 高茎
P
配子
DD × dd
D Dd Dd d
(高茎)
F1
×
F1
配子
Dd d Dd D Dd
:
F2
高茎 矮茎
D
DD
3 : 1
d
dd
1矮茎
3高茎
实
验
性状分离比的模拟
雄性生 殖器官 雄配子
雌性生 殖器官 雌配子
注意事项
◇甲、乙两桶含有的D、d两种小球数量相等 ◇将抓取的小球放回原来的小桶内、摇匀 ◇将抓取的次数50次以上
课堂练习
4.番茄中红果、黄果是一对相对性状,D控制显性性 状,d控制隐性性状,如下图所示,根据遗传图解回 答下列问题:
红果 (1)红果、黄果中显性性状是_____________ 。 (2)F1红果的基因组成是_______ Dd ,F2红果的基因组 成及比例是_______________________ 。 1DD :2Dd 测交 。 (3)P的两个个体的杂交相当于___________ (4)F1黄果植株自交后代表现型是___________ 黄果 ,基 dd 因组成是__________ 。
花的基本知识
柄
(1)两性花和单性花
(2)自花传粉和异花传粉、闭花受粉
一、杂交实验基础知识:实验材料——豌豆
优点
◇自花传粉、闭花受粉 ◇豌豆花大,易于去雄 和人工授粉 ◇性状易于区分 ◇生长周期短,易于 栽培 ◇籽粒多,便于统计
一、杂交实验基础知识: 杂交实验方法 去雄(未成熟)→套袋→授粉(已成熟)→套袋
2. 羊的毛色白色对黑色为显性,两只杂合白羊 为亲本,接连生下了3只小羊是白羊,若他 们再生第4只小羊,其毛色( ) B A.一定是白色的 B.是白色的可能性大 C.一定是黑色的 D.是黑色的可能性大
孟德尔杂交试验(一)PPT课件【可修改文字】
母本(♀):指异花传粉时接受花粉的植株
遗传图谱中的符号:
P
亲本
♀
母本
F1
子一代
♂ ×
F2
子二代
父本
杂交 自交
26
二、 一对相对性状的遗传试验
高茎的花
正交
矮茎的花
矮茎的花
反交
高茎的花 27
杂交:基因型不同的个体进行的交配。 正交:显性类型个体做母本的杂交方式 反交:显性类型个体做父本的杂交方式 自交:基因型相同的个体进行的交配。
48
3、一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子,这说明
( A)
A. 有耳垂为显性形状
B. 无耳垂为显性形状
C. 有耳垂为隐形形状
D. 不能说明问题
4、在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中,具3﹕1比例
的是 ( D )
A.亲本杂交后代的性状分离比 B.F1代产生配子的分离比
C.F1代测交后代的性状分离比 D.F2代性状的分离比
花的位置 651(叶腋) 207(茎顶) 3.14:1
种皮的颜色 705(灰色) 224(白色) 3.15:1
豆荚的形状 882(饱满) 299(不饱满) 2.95:1
豆荚颜色 428(绿色) 152(黄色) 2.82:1
面对这些实验数据,你能找出其中的规律吗?又 要如何解释这些现象呢?
34
三、孟德尔对分离现象的解释
图4上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮 17
图 5 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝 18
相对性状
此概念的三个要点:
同种生物:
豌豆
同一性状: 茎的高度
不同表现类型: 高茎1.5~2.0米,矮茎0.3米左右
孟德尔杂交实验一
F1 DD 高茎
Dd
高茎
2、下列叙述中正确的是( )
Х A. 两个纯种交配,子代必是纯种 DD × dd
Х B. 两个杂种交配,子代必是杂种 Dd × Dd
√C. 纯种自交的后代都是纯种 DD × DD
Х D. 杂种自交的后代都是杂种 Dd × Dd
dd × dd
辨析:下列图解是否属于孟德尔提出的假说?
思考:如果想豌豆进行异花传粉怎么操作呢?
父本(♂):供应花粉的植株。 母本(♀):接受花粉的植株。
流程: 去雄
套袋
人工 受粉
再套袋
二、性状
1、性状:生物体的 形态特征和生理特性 2、相对性状: 同种生物同一种性状的 不同表现类型。
豌豆的7对相对性状
归纳:用豌豆做遗传实验容易成功的原因
1、自花传粉且闭花受粉,在自然状态
三、一对相对性状的杂交实验
实验现象 提出问题
1、F1表现出来的性状是 显性性状:高茎 2、F1未表现出来的性状 是隐性性状:矮茎 3、F2表同时出现显性性 状和隐性性状叫性状分离
作出假设
1、生物性状由遗传因子控制 2、体细胞内遗传因子成对出 现, 3、形成配子时遗传因子分离, 4、受精时雌雄配子随机结合。
三、一对相对性状的杂交实验
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解 (假说内容)
高茎
矮茎
P
DD × dd
配子 D
d
F1
Dd
高茎
三、一对相对性状的杂交实验
高茎豌豆自交交实验分析图解 (假说内容)
高茎
高茎
F1
Dd × Dd
配子 D
d
Dd
F2
DD Dd
高茎 高茎
孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识点总结
孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识点总结(原创版)目录一、孟德尔豌豆杂交实验概述二、实验过程中的显性性状和隐性性状三、测交法验证 F1 遗传因子组合四、实验结果分析与假说演绎法五、孟德尔豌豆杂交实验的意义正文一、孟德尔豌豆杂交实验概述孟德尔的豌豆杂交实验是遗传学史上的一项重要实验,它由奥地利科学家孟德尔于 1866 年完成。
这个实验旨在研究豌豆的遗传规律,并通过实验验证和假说演绎法揭示了遗传的基本规律。
二、实验过程中的显性性状和隐性性状在孟德尔的豌豆杂交实验中,他选用了高茎和矮茎两个具有显性和隐性性状的豌豆品种进行杂交。
高茎和矮茎的性状分别由显性基因 D 和隐性基因 d 控制。
在实验过程中,孟德尔发现 F1 代(即第一代杂交后代)表现出显性性状,而 F2 代(即第二代杂交后代)则出现了显性和隐性性状的分离。
三、测交法验证 F1 遗传因子组合为了验证 F1 代的遗传因子组合,孟德尔采用了测交法。
他将 F1 代与隐性纯合子(即基因型为 dd 的豌豆)进行杂交。
通过测交实验,孟德尔发现 F1 代的遗传因子组合为 Dd,且在后代中表现出 1:1 的显性性状和隐性性状的比例。
四、实验结果分析与假说演绎法孟德尔通过对实验结果的分析,提出了遗传的分离定律和组合定律。
他运用假说演绎法,根据实验数据推导出遗传规律。
这些规律揭示了遗传因子在生殖过程中的分离和重新组合,从而解释了豌豆遗传性状的传递规律。
五、孟德尔豌豆杂交实验的意义孟德尔的豌豆杂交实验对遗传学的发展具有重要意义。
它不仅揭示了遗传的基本规律,而且为后来的遗传学家提供了研究遗传问题的基本方法。
孟德尔的豌豆杂交实验(一)基础知识
P
F1
F2
高茎
矮茎
787 : 277
≈ 3 : 1
问题3:F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗?
在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。
2.下列各种遗传现象中,不属于性状分离的是( )A.F1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有长毛兔C.花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D.黑色长毛兔与白色短毛兔交配,后代出现黑色长毛兔和白色长毛兔
A.该实验须重复多次 B.甲、乙两个桶内两种颜色彩球的大小、轻重必须一致 C.甲、乙两个桶内的彩球总数可以不一样,但每个桶内的两种颜 色的球的数目一定要相等 D.从甲桶中抓取一次,记录好组合的情况后,应将剩下的彩球摇匀后继续实验
1.在孟德尔一对相对性状的遗传实验的模拟实验过程,下列对该实验过程的叙述,不正确的是( )
3. 为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取?
1. 为什么每个小桶内的两种彩球必须相等?
杂种F1(Dd)产生比例相等的两种配子
2. 两个小桶内的彩球数量一定要相等吗?
数量可以不相等,因为雄配子远多于雌配子
孟德尔一对相对性状的杂交实验中,实现3: 1的性状分离比必须同时满足的条件是①观察的子代样本数目足够多②F形成的雌或雄配子中,两种配子数目相等且生活力相同③雌雄配子结合的机会相等④F2不同遗传因子组成的个体存活率相等⑤一对遗传因子的显隐性关系是完全的A.①②⑤ B.①③④ C.①②③④⑤ D.②③④⑤
高茎(或矮茎)豌豆的花
F1
种子
高茎(或矮茎)豌豆的花
待去雄花的雌蕊成熟时,采集另一植株的花粉。
孟德尔豌豆杂交实验(一)
× →
既有A又有B,则A
为显性性状,B为隐性性状。
纯合子、杂合子的判定: 1、自交法——主要用于植物,且是最简便的方法
待测个体 ×
结果分析
a.若子代无性状分离,则待测个体为纯合子 b.若子代有性状分离,则待测个体为杂合子
2、测交法——待测动物若为雄性,应与多只隐性雌性交配,以产生 更多子代
待测个体
3.生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别 进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。
4.受精时,雌雄配子的结合是随机的。
高茎
P DD
减数 分裂
矮茎
dd
减数 分裂
配子 D
d
受精作用
高茎
F1
Dd
配子 D d
高茎
Dd
Dd
F1
Dd
高茎
性状类型比=
F2 DD
3高(显):1矮(隐) 高茎
遗传学中把生物所表现的形态特征、生理特征和行为方式等 统称为性状。如:3、豌性豆状的与花相色对、性种状子形状、茎的高矮等都可 以称之为性状。
相对性状:一种生物的同一性状的不同表现类型。
思考:下面哪些是相对性状
• 兔的长毛与短毛 • 人的双眼皮和单眼皮 • 狗的长毛与黑毛 • 桃树的红花和绿叶 • 兔的短尾与鼠的长尾 • 豌豆的黄粒与圆粒
遗传因子组合比(基因型)= 1
Dd Dd dd
高茎 高茎 矮茎
:
: 1 17
探究·实践 性状分离比的模拟实验
1、两个小桶代表什么?两个小桶中的D小球和d小球代表什么? 两个小桶分别代表精巢和卵巢;D小球和d小球分别代表
含有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子。
孟德尔遗传定律(一)
孟德尔用其他相对性状做杂交实验,也得到同 样的结果,可见这绝非偶然,而是有规律的。
实验方法——数学统计
观察实验 发现问题
F2出现3:1的性状分离比 F2出现3:1的性状分离比是偶然的吗? F2为什么会出现3:1的性状分离比呢?
假设性状是由遗传因子控制的
• 1.遗传因子有什么特点?
• 2.遗传因子如何传递? • 3.怎样解释分离现象?
提出假说 解释问题 演绎推理 (纸上谈兵)
实验验证
测交实验
—验证对分离现象的解释
假说—演绎法
1)发现问题 2)提出假说
3)演绎推理
4)实验检验 5)得出结论
实验结果与预期相符→假说正确 实验结果与预期不符→假说错误
孟德尔实验的程序 蕴含
一对相对性状的杂交实验
科学研究的方法
观察实验 发现问题
假 说 ---演 绎 法
1∶2∶1 。 _____________
观察实验 发现问题
F1 高茎
隐性个体 矮茎
如何验证?
提出假说 解释问题
测交
配子
演绎推理 (纸上谈兵)
后代
高茎 矮茎
1
:
1
观察实验 发现问题
测交实验结果: 高茎豌豆 矮茎豌豆
30株 34株 测交 假说正确! 后代 比例 高茎:矮茎≈1:1
结果 与预 期相 符
分 离 定 律
杂交实验
F2性状表现类型及其比例为 高茎∶矮茎 = 3∶1
F2遗传因子组成及其比例 DD∶Dd∶dd =1∶2∶1 理论解释(假说) 子代性状表现类型及其比例为 高茎∶矮茎 = 1∶1 测交验证
子代遗传因子组成及其比例 Dd∶dd =1∶1 分离定律内容
孟德尔豌豆杂交实验一(共36张PPT)(完美版课件)
4、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结 出10粒种子,有9粒种子生成的植株开 红花,第10粒种子长成的植株开红花的 可能性为
A.9/10 C.1/2
B.3/4 D.1/4
5、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩
子,这对夫妇的基因型是 Aa、Aa
这对夫妇再生白化病孩子的可能性是
1/4
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 者说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他 格的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍 之至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累 困约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望 翼,为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生, 表不存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因 价值。笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很 话少胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐 去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不 去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,��
11孟德尔的豌豆杂交实验(一)
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)核心知识梳理1.豌豆用作遗传实验材料的优点(1)豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉的植物,自花传粉、闭花受粉避免了外来花粉的干扰,自然状态下一般都是纯种。
(2)豌豆不同品种间具有易于区分的、能稳定遗传(纯合子)的相对性状。
(3)豌豆花大,便于去雄和人工授粉。
(4)豌豆生长周期短,易于栽培。
(5)后代数量多,数学统计分析结果更可靠。
2.一种生物的同一种性状的不同表现类型,叫作相对性状。
3.人工异花传粉的过程a.去雄,先除去未成熟花的全部雄蕊。
b.套袋,套上纸袋,以免外来花粉干扰。
c.采集花粉。
d.传粉,将采集到的花粉涂(撒)在去除雄蕊的雌蕊柱头上。
e.套袋,再套上纸袋,防止外来花粉干扰。
两朵花之间的传粉过程叫作异花传粉。
不同植株的花进行异花传粉时供应花粉的植株叫作父本,接受花粉的植株叫作母本。
4.杂交实验:(1)孟德尔用高茎豌豆与矮茎豌豆作亲本进行杂交。
无论用高茎豌豆作母本(正交),还是作父本(反交),杂交后产生的第一代总是高茎的。
用F1自交,结果在F2植株中,不仅有高茎,还有矮茎的,数量比接近3:1。
(2)孟德尔把F1中显现出来的性状,叫作显性性状,如高茎;未显现出来的性状,叫作隐性性状,如矮茎。
(3)杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象,叫作性状分离。
5.对分离现象的解释(1)生物的性状是由遗传因子决定的。
这些因子就像一个个独立的颗粒,既不会相互融合,也不会在传递中消失。
每个因子决定一种特定的性状,其中决定显性性状的为显性遗传因子,用大写字母(如D )来表示;决定隐性性状的为隐性遗传因子,用小写字母(如d )来表示。
(2)在体细胞中,遗传因子是成对存在的。
例如,纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD,纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd。
像这样,遗传因子组成相同的个体叫作纯合子。
因为F1自交的后代中出现了隐性性状,所以在F1的体细胞中必然含有隐性遗传因子;而F1表现的是显性性状,因此F1的体细胞中的遗传因子应该是Dd。
孟德尔的豌豆杂交实验(一)ppt课件
1:1
F1测交的结果证实了①F1是 杂合子,基因型是 Dd ;
②F1产生D和d两种配子的比值为 1:1 ; ③F1在配子形成时,等位基因彼此 分离 。
基本概念之间的关系
纯合子
自交
纯合子组成相同
杂交
遗传 因子
杂合子组成不同
自交
控制
显性遗传因子控制显性性状 (显性基因)
控制 隐性遗传因子 隐性性状 (隐性基因)
①左侧要标注
②P、F1、F2等的表现型 配子 D
d
和基因型
③配子前没有系数
F1 高茎 Dd
Dd 高茎
④子代比例:通常基因型 配子
D
dห้องสมุดไป่ตู้
或表现型比例二写一
D
d
⑤父本、母本符号♂、♀ F2
DD Dd
Dd
遗传因子组成(基因型)比例 1 :
2
dd
:1
三、对分离现象的解释
高茎
矮茎
遗传图解要素:
P DD × dd
乙
子代(模拟雌、雄配子的随机结合)
甲、乙两桶中D和d的数量一定要相等吗? 甲、乙两桶的小球数量一定要相等吗? 从桶中抓取小球,做好记录后,小球应该如何处理?
性状分离比的模拟实验 实验流程
分装小球 在甲、乙两个小桶中分别放入两种彩球各10个。
混合小球 摇动两个小桶,使小桶内的彩球充分混合。
随机取球
分别从两个桶内随机抓取一个小球,组合在一 起,记下两个彩球的字母组合。
这么多的性状,该如何研究呢? 先进行一对相对性状的遗传实验
二、一对相对性状的杂交实验
遗传学上的符号
亲本: P ;
父本(供应花粉):
; 母本(接受花粉): ♀ ;
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、单选题1.孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。
为了验证孟德尔遗传方式的正确性,有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。
在下列预期结果中,支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是()A. 红花亲本与白花亲本杂交的F1全为红花B. 红花亲本与白花亲本杂交的F1全为粉红花C. 红花亲本与白花亲本杂交得F1,F1自交得到的F2按照一定比例出现花色分离D. 红花亲本自交,子代全是红花;白花亲本自交,子代全是白花2.用豌豆作实验材料是孟德尔成功的关键,下列特点不是..其原因的是()A. 具有易于区分的相对性状B. 严格的自花传粉植物C. 等位基因的数量少D. 自然状态下,亲本一般都是纯种3.在豌豆杂交实验中,为防止自花传粉应()A. 将花粉涂在雌蕊柱头上B. 采集另一植株的花粉C. 除去未成熟花的雄蕊D. 人工传粉后套上纸袋4.人工异花授粉之前,首先要对父本和母本分别作如下处理()A. 母本去雄,父本套袋B. 父本去雄,母本套袋C. 母本去雄,母本套袋D. 父本去雄,父本套袋5.下列性状中属于相对性状的是()A. 鸡的毛腿与长腿B. 棉花的细绒与长绒C. 人的双眼皮与大眼睛D. 大麦的耐旱性与非耐旱性6.在孟德尔所做的一对相对性状的杂交实验中,会对实验结果产生影响的是()A. 是否以显性纯合子做父本B. 是否以隐性纯合子做母本C. 是否对母本去雄D. 测交时,选择F1做父本还是做母本7.如图为豌豆的“一对相对性状的杂交实验”图解。
下列相关判断错误的是()A. 两个亲本都是纯合子B. 高茎对矮茎为显性C. 亲本中高茎豌豆作父本或母本实验结果不同D. F2中既有高茎也有矮茎的现象叫做性状分离8.下列有关性状分离的叙述,正确的是()A. 在杂种自交子代中只出现显性性状的现象B. 杂种进行测交后,其子代出现隐性性状的现象C. 性状分离的实质是杂种个体产生了不同基因型的配子D. 绿色皱粒豌豆自交,其子代只出现绿色皱粒的现象9.为鉴别一株高茎豌豆是否为纯合体,最简便的方法是()A. 自交B. 测交C. 正交D. 反交10.遗传实验过程中,生物的交配方式很多,下列有关叙述不正确的是()A. 杂交是指基因型不同的个体之间的交配方式,是目前培育新品种的重要方法B. 自交是自花传粉、闭花受粉的植物的主要交配方式C. 测交常用来检测某个个体的基因型,也可用来确定一对相对性状的显隐性D. 正交和反交常用来判断某性状的遗传方式是核遗传还是质遗传11.下列不属于孟德尔对分离现象解释的是()A. 生物的性状是由遗传因子决定的B. 一对相对性状可由多对遗传因子控制C. 配子只含有每对遗传因子中的一个D. 受精时雌雄配子的结合是随机的12.因一种环境温度的骤降,某育种工作者选取的高茎(DD)豌豆植株与矮茎(dd)豌豆植株杂交,F1全为高茎;但是其中有一F1植株自交得到的F2中出现了高茎:矮茎=35:1的性状分离比。
孟德尔的豌豆杂交实验(一)共68张PPT
类型一:显隐性关系的判断 2、根据子代的性状分离比判断 具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2性状分离 比为3:1⇒分离比例大的性状为显性性状。
3、根据遗传系谱图进行判断 在遗传系谱图中,“无中生有为隐性”即双亲都 正常,其子代中有患病的,此致病性状为隐性遗 传病(如图A);“有中生无为显性” 即双亲都 患病,其子代中有正常的,此致病性状为显性遗 传病(如图B)。
3、具有稳定遗传的、易于区分的相对性状, 如高茎、矮茎。
4、生活周期短 5、后代数量多
认识遗传符号及专业术语 P F1 F2
亲本 子一代
子二代
父本或雄配子 母本或雌配子 杂交 自交
♂
♀ × ×
主页
花的基本结构
花的结构 雌蕊 雄蕊
选择豌豆做实验材料的原因
胚珠
主页
花柄
一对相对性状的杂交试验
1、图解
矮茎
1 34
: :
1 30
3、作用 ①测定F1配子种类及比例 ②测定F1基因型 ③判定F1在形成配子时基因的行为
假说—演绎法:
从客观现象或实验结果出发, 提出问题,作出假说,然后再设计 实验验证假说的研究方法。
即:实验→假说→验证→结论
孟德尔实验的程序 一对相对性状的杂交实验 通过实验 发现问题
假 说 演 绎 法 --
对分离现象的解释
提出假说
演绎推理
对分离现象解释的验证
实验验证
得出分离定律
总结规律
归纳: ①鉴定某植物是否是纯种的方法:自交(最 简便)、测交、花粉鉴定法 ②鉴定某动物是否是纯种的方法:测交 ③在一对相对性状中区分显隐性:杂交 ④检验F1杂种基因型:测交
⑤提高某生物品种纯合度:自交
的概率是1/4。
1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)
第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)学案设计(一)课标解读1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离规律。
2.体验孟德尔遗传实验的科学方法——假说演绎法。
3.运用分离定律解释一些遗传现象。
自主探究要求:通读教材P2~P7,完成学案。
一、孟德尔用豌豆做遗传实验的优点及方法1.选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是传粉植物,而且是受粉,所以在自然状态下一般是种。
若人工去雄授粉,时间应为开花(填“前”或“后”)。
(2)豌豆具有多对的相对性状。
(3)生长周期,子代数目。
2.豌豆是自花传粉的植物,在实验中怎样实现异花传粉?→套袋→→套袋课堂探究[课堂探究1]如果在高茎(♂)×矮茎(♀)这个杂交实验中,应该对进行去雄和套袋的处理。
二、孟德尔一对相对性状的杂交实验1.观察现象,提出问题P 纯种高茎(♀)×纯种矮茎(♂)F1高茎F2高茎矮茎观察到的现象:12?。
2.分析问题,提出假说①生物性状是由决定的。
②体细胞中遗传因子是存在的。
③形成生殖细胞(配子)时,成对的遗传因子,进入中。
雌雄配子的结合是。
绘制遗传图解:P→F1:绘制遗传图解:F1→F2:目的:验证对分离现象的解释。
选材(测交):F1与。
预期结果:子代中。
实验结果:30高∶34矮≈1∶1。
结论:实验数据与理论分析相符合,从而证明对分离现象理论解释的正确性。
4.得出结论分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子,在形成配子时,发生分离,分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
教材P13第2段:遗传因子即。
【总结】1.常用符号及含义P:F1:F2:×: :♀:♂:2.概念(1)相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离相对性状:生物性状的不同,分为和。
显性性状:在中表现出来的性状。
性状分离:在杂种后代中,同时出现和的现象,在遗传学上叫作性状分离。
(2)纯合子和杂合子(3)自交、杂交、测交(4)正交和反交3.假说演绎的步骤三、运用分离定律解释一些遗传现象1.亲本产生配子的种类和比例亲本基因组成AA Aa aa配子种类和比例2.亲代基因型和子代基因型、表型的关系亲本子代基因型子代表型AA×AA AAAA×Aa AA∶Aa=全为显性AA×aa AaAa×Aa AA∶Aa∶aa=显性∶隐性=3∶1Aa×aa Aa∶aa=显性∶隐性=1∶1aa×aa全为隐性【课堂探究3】1.根据上表的推断结果总结规律:(假设控制一对相对性状的基因为A、a)如果子代全为显性性状,则亲本之一的基因型必为;若后代性状分离比为3∶1,则亲本的基因组成为;如果后代表型比例为1∶1,则亲本的基因组成为。
孟德尔的豌豆杂交实验(一)
豌豆用作遗传实验材料的优点
➢ 自花传粉:一朵花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程
➢自闭花花传受粉粉:、花闭在花未受开放粉的,时自就然受分状,态与下外一界隔般绝都是纯种
(雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头上)
雄蕊 雌蕊
豌豆用作遗传实验材料的优点 豌豆植株有易于区分的性状
➢ 性状:生物体的形态特征和生理特征的总和 ➢ 相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型
第一章 遗传因子的发现
孟德尔的豌豆杂交实验(一)
遗传:亲代与子代之间通过遗传物质的传递保持性状的连续性 关系?传递遵循什么规律
问题探讨
➢ 红墨水和蓝墨水混合后颜色介于红色和蓝色之间, 混合后也不能载将两种墨水分开
➢ 双亲的遗传物质混合后,子代的性状介于双亲之间, 这种观点成为融合遗传
➢ 植物杂交实验 豌豆 山柳菊 玉米
发生时间: 减数分裂形成配子
分离定律的适用范围:有性生殖的真核生物,核遗传
分离定律的实质:减数分裂形成配子时,等位基因会随着 同源染色体的分开而分离。
分离定律在现实中的运用
1、活动单P6 活动四 2、Aa自交n代后
(1)Aa的比例为: (2)纯合子所占比例为:
3、Aa自交,假如其中基因型为aa的不能存活(被淘汰), 在存活的第三代中Aa所占比例为:
棋盘性法状分离比的模拟实验
实际雄配子和雌配子的数目是否相等? 雄配子远多于雌配子(减数分裂)
对分离现象解释的验证
—
1、一对相对性状的杂交实验
观察现象
2、对分离现象的解释
假
提出假说
说
3、设计测交实验 4、测交实验
演绎推理
演
绎
实验验证
法
5、得出分离定律
孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识点总结
孟德尔的豌豆杂交实验(一)知识点总结
孟德尔的豌豆杂交实验是遗传学的开山之作,他通过对豌豆植物的杂交实验,揭示了一代到下一代的遗传规律,并提出了基因的概念。
以下是对这一实验的知识点总结:
1. 同质性:孟德尔选用的豌豆品种具有纯合性,即自交后代性状稳定,表现为纯种。
2. 优势性:孟德尔观察到某些性状在杂交后代中会表现出优势,而另一些性状则会被掩盖,这体现了一些性状是显性的,而其他一些性状是隐性的。
3. 隐性性状:当一个性状在杂交后代中不表现出来时,称该性状为隐性性状。
4. 显性性状:当一个性状在杂交后代中表现出来时,称该性状为显性性状。
5. 杂交:孟德尔通过控制豌豆植株的交配,实现了在杂交后代中观察和记录各种性状的目的。
6. 自交:孟德尔通过自花授粉的方式,使纯合的豌豆植株自我交配,得到自交后代。
7. 各代数比例规律:孟德尔观察到在第一代杂交后代中,纯合的亲本表现的性状会分离出来,以3:1的比例表现。
在后续
的自交中,各代数比例也会如此。
8. 因子:孟德尔提出了“因子”(后来被称为基因)的概念,认为每个性状由两个因子决定,一个来自母本,一个来自父本。
9. 基因型:基因型是指个体的基因组成,由两个基因组成。
10. 表型:表型是指个体在外部显示出来的性状。
11. 纯合子代:由同一基因型的个体交配所得到的后代,其后代也具有相同的基因型。
12. 杂合子代:由不同基因型的个体交配所得到的后代,其后代具有不同的基因型。
这些知识点是对孟德尔的豌豆杂交实验的基本总结,帮助我们理解遗传学中基本的遗传规律。
生物必修二.孟德尔的豌豆杂交实验一
水稻的非糯性和糯性是一对相对性状,非糯 性花粉中所含的淀粉为直链淀粉,遇碘变蓝黑色, 而糯性花粉中所含的是支链淀粉,遇碘变橙红色。 现在用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交,取F1花 粉加碘染色,在显微镜下观察,半数花粉呈蓝黑 色,半数花粉呈橙红色。请回答:
(1)花粉出现这种比例的原因是
;
(2)实验结果验证了
提示:用孟德尔假说解释豌豆杂交 实验的推理过程中的关键问题是什 么?
实验验证
P
F1高茎 × 矮茎
测交:就是 让F1与隐性 纯合子杂交,
后代
这个方法可 以用来测定
高茎
矮茎
F1的遗传因 子组合。
30株
34株
对分离现象的解释
高茎
矮茎
P
DD
×
dd
配子 F1
D
d
(受精)
Dd
高茎
高茎
高茎
F1
Dd
×
Dd
配子 D
;
(3)如果让F1自交,产生的植株中花粉有
种类型。
遗传图解中的符号及作用:
♀:母本或母方。接受花粉、提供卵细胞。 ♂:父本或父方。提供花粉、提供精子。 P:亲本。 ×:杂交。 ×:自交。 F1:子一代。 F2:子二代。
小结——相关的概念
(1)性状类
①性状:生物的形态结构特征和生理功能 特性的总称。
F2性状分离是偶然还是必然? 是个别现象还是具有普遍性?
孟德尔做的豌豆杂交实验结果(F2)
性 状 显性性状
隐性性状
显性:隐性
茎的高度 高茎 787 矮茎 277
2.84∶1
种子形状 圆滑 5475 皱缩 1850 2.96∶1
种皮颜色 灰色 705 白色 244
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对分离现象的解释
2、体细胞中, 遗传因子成对
高茎
矮茎
存在。
P
(纯合子、杂合子)
DD
dd
(减数分裂)
3、配子形成 时,成对的遗
配子
D
(受精)
d
传因子分离,
F 分别进入不同
的配子。
1
Dd 高茎
4、受精时, 遗传因子恢复 成对。
对分离现象的解释
F 2、体细胞中,
遗传因子成对存 1
Dd
Dd
在。
3、配子形成 配子 D d
遗传图谱中的符号:
P 亲本
♀
母本
F1
子一
26
二、 一对相对性状的遗传试验
高茎的花
正交
矮茎的花
矮茎的花
反交
高茎的花
杂交:基因型不同的个体进行的交配。 正交:显性类型个体做母本的杂交方式 反交:显性类型个体做父本的杂交方式 自交:基因型相同的个体进行的交配。
二、 一对相对性状的遗传试验
种皮的颜色 705(灰色) 224(白色) 3.15:1
豆荚的形状 882(饱满) 299(不饱满) 2.95:1
豆荚颜色 428(绿色) 152(黄色) 2.82:1
面对这些实验数据,你能找出其中的规律吗?又 要如何解释这些现象呢?
三、孟德尔对分离现象的解释
1.生物体性状都是由遗传因子控制
的。 控制显性性状的遗传因子是显性遗传因子,用大 写字母(如D)来表示 控制隐性性状的遗传因子是隐性遗传因子,用小 写字母(如d)来表示
F2
787高茎 277矮茎
3:1
在杂种后代中,同时显现出 显性性状和隐性性状的现象
性状分离
实验结果:
1.F1都表现出显性性状 2.F2出现了性状分离 3.F2中出现3:1的性状分离比
现象的思考
(1)为什么子一代中只表 现一个亲本的性状(高茎) ,而不表现另一个亲本的性 状或不高不矮?
(2)另一个亲本的性状是永 远消失了还是暂时隐藏起来 了呢?
遗传学的奠基人 ----孟德尔
孟德尔的生平简介:
孟德尔(1822—1884),奥地 利人,遗传学的奠基人。21岁起做 修道士,29岁起进修自然科学和数 学,1865年宣读了自己研究的豌豆 杂交实验的论文《植物杂交实验》。 62岁时带着对遗传学无限的眷恋, 回归了无机世界。主要贡献有:
(1)、提出了遗传单位是遗传因子 (现代遗传学上确定为基因);
(包括雌雄同株或雌雄异株)
自花传粉:两性花的花粉,落到同一朵
花的雌蕊柱头上的过程。
异花传粉:两朵花之间的传粉过程。
1.豌豆花——两性花
自花传粉(自交) 雌(产蕊生雌配子)闭花授粉
雄蕊
(产生雄配子)
豌豆花剖面图
自然界中的豌豆 几乎都是纯种
8
玉米——单性花
2.具有易区分的性状
性状:遗传学中把生物体所表现的形态结构
(2)、发现了两大遗传规律:基因的 分离定律和基因的自由组合定律。
一、为什么用豌 豆做实验易成功? 1. 豌豆{ 自花传粉
闭花受粉
自然状态下,永远是纯种 2. 具有易区分的性状
3. 性状能稳定遗传 4. 豌豆花大,易于做人工实验
我们先来学习一些概念:
两性花:一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。 单性花:一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。
遗传:亲代与子代之间能保持 性状的稳定性。
“种瓜得瓜,种豆得豆”, “牛生小犊,山羊生羔,人生娃 儿”
第一章 遗传因子的发现
第一节 孟德尔豌豆杂交试验
(一)
问题探讨:
不同颜色的牡丹:
红牡丹和白牡丹杂交后,子代的牡丹花会 是什么颜色?
人们曾认为生物的双亲的遗传物质混合后,子代 的性状介于双亲之间;这种观点称为融合遗传。
正交
反交
P 高茎 × 矮茎
(亲本) (母本) (杂交) (父本)
矮茎 × 高茎
F1
(子一代)
高茎
不遵循融合遗传!
高茎
二、 一对相对性状的遗传试验
P× (杂交)
一对相对性状的亲本杂交,杂
高茎
矮茎 种子一代未显现出来的性状
F1
(自交
)
高茎
隐性性状
一对相对性状的亲本杂交,杂 种子一代显现出来的性状
显性性状
孟德尔的豌豆杂交试验
去雄
传粉
高茎(矮茎)的花
矮茎(或高茎)的花
人工杂交:
异花传粉
去雄 (未成熟)
套袋 (防止外来花粉干扰)
授粉 (花蕊成熟) 套袋 (防止外来花粉干扰)
播种,获得子代 植株,观察性状
亲本:(父本和母本)
父本(♂):指异花传粉时供应花粉的植株
母本(♀):指异花传粉时接受花粉的植株
Dd
时,成对遗传
因子分离,分
别进入不同的 配子。
4、受精时, 雌雄配子的结
F2 DD Dd Dd dd 高茎 高茎 高茎 矮茎 1∶ 2 ∶1
2)兔的白毛与黑毛
(
)是
3)狗的长毛与卷毛
(
)不是
2.下面都不属于相对性状的是 ( C)
①红葡萄与白葡萄 ②黄菊花与白菊花 ③黑头发与黄皮肤 ④白猫与黑狗 ⑤高杆水稻与矮杆水稻 ⑥黄牛与奶牛
A、①②⑤
B、①②③
C、③④⑥
D、③④⑤
一、为什么用豌豆做遗传实验易成功 ?
(1)豌豆是自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下是纯 种。
、生理特征和行为方式等统称为性状。 如:豌豆的花色、种子形状、子叶颜色、茎的 高矮等都可以称之为性状。 再如:人的肤色,血型,高度,脸型等
相对性状:
一种生物的同一性状的不同表现类型。
12
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌 15
图3拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
(2) 同时,豌豆还有易于区分的性状,实验结果很容易 观察和分析
(3)豌豆的花大,便于人工授粉
(4)后代数量多,便于统计
思考感悟 玉米也是遗传学研究的良好材料吗?
是。 (1)具有容易区分的相对性状; (2)产生的后代数量较多,结论更可 靠; (3)生长周期短,繁殖速度快; (4)雌雄异花、同株,杂交、自交均 可进行。
图4上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
图 5 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝 18
相对性状
此概念的三个要点:
同种生物:
豌豆
同一性状: 茎的高度
不同表现类型: 高茎1.5~2.0米,矮茎0.3米左右
【跟踪练习】 1.请判断下列性状是否为相对性状:
1)牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 ( 不是)
(3)F2中的3:1是不是巧 合呢?
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度
种子的形状
显性性状 787(高)
5474(圆滑)
隐性性状
277(矮) 1850(皱缩)
F2的比
2.84:1
2.96:1
子叶的颜色 6022(黄色) 2001(绿色) 3.01:1
花的位置 651(叶腋) 207(茎顶) 3.14:1