2018高考生物实验设计思路经典案例汇总-含答案

2018高考生物实验设计思路经典案例汇总莲塘一中生物组卢徐斌汇编整理∙高考生物实验考试大纲∙（1）能独立完成所列生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

∙（2）具备验证简单生物学事实的能力，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

∙（3）具备对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

∙（4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

∙细胞专题实验设计∙无土栽培法对植物必需矿质元素X的证明∙（1）配制完全营养液和缺少X的完全营养液溶液；∙（2）取长势相同、且发育良好某种植物幼苗若干随机平均分成A、B两组；∙（3）将两组植物放在溶液中，并置于相同且适宜的条件下培养一段时间；∙（4）一段时间后，观察两组幼苗的生长状况；∙（5）若B组生长异常，立即_________________在其培养液中，继续培养并观察；∙现象和讨论：A组幼苗能正常生长，B组幼苗生长异常，补充X后恢复正常∙红色花瓣泡水和泡酸实验验证活细胞膜的选择透过性∙（1）在A、B烧杯中放入等量的新鲜的红色玫瑰花瓣，分别在A、B烧杯中加入等量盐酸溶液和清水∙（2）一段时间后观察现象∙现象和讨论：A烧杯中__________________________________；B烧杯中水依然无色，花瓣红色无明显变化∙研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化 (2010浙江高考)∙①用1.5%的NaCl溶液和蒸馏水，配制出NaCl质量分数0.3%、0.6%、0.9%、1.2%、1.5%的溶液∙②取6片载玻片，标记为1-6滴加，滴加适量且等量的红细胞稀释液滴在1-6号玻片上，再分别滴加等量的蒸馏水，0.3%、0.6%、0.9%、1.2%、1.5%的NaCl溶液．∙③制成临时装片持续观察红细胞的形态变化，并做好记录．∙不同浓度NaCl溶液下兔红细胞的形态变化表∙组别细胞形态原因∙ 1 胀破在蒸馏水中吸水过多胀破∙ 2 膨胀后恢复细胞液浓度大于外界浓度，细胞吸水膨胀，但是离子会进入细胞，随后细胞内外浓度相等，细胞恢复形态．∙ 3 膨胀后恢复细胞液浓度大于外界浓度，细胞吸水膨胀，但是离子会进入细胞，随后细胞内外浓度相等，细胞恢复形态．∙ 4 正常细胞液浓度等于外界浓度，细胞水分平衡∙ 5 皱缩后恢复细胞液浓度小于外界浓度，细胞失水皱缩，但是离子会进入细胞，随后细胞内外浓度相等，细胞恢复形态．∙ 6 皱缩后不恢复细胞液浓度小于外界浓度，细胞失水皱缩，但是________ _______________________，不再恢复∙验证细胞膜上含有的某种A蛋白属于水通道蛋白 2012北京高考∙①选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞，均分为四组进行实验，A组向细胞内注射微量水，检测到其水的通透性较低；∙②B组注入A蛋白的mRNA，一段时间后其水通透性远远大于A组∙③将部分B组处理过的细胞，标记为C组，用重金属Hg离子处理，细胞的水通透性；∙④将部分C组的细胞，通过某种溶液解除Hg离子的作用，细胞的水通透性又明显恢复到接近B组水平∙代谢专题实验设计∙用愈创木酚检验过氧化氢酶活性，区分新稻米和陈稻米∙原理：新稻米比陈稻米含有更多的过氧化氢酶，过氧化氢酶催化过氧化氢分解，此过程能使愈创木酚发生红褐色反应∙思路：取两支试管，分别标记为AB，各加入适量且等量的待测稻米，然后分别加入等量愈创木酚溶液，振荡一段时间，去除多余液体∙将AB中的稻米倒出来，分别平铺在标记为AB的培养皿中，分别加入等量且适量的过氧化氢溶液完全浸泡，用放大镜观察∙现象及讨论：若稻米显示，该组为新稻米，反之是陈稻米∙探究蚕豆叶片下表皮气孔开闭与细胞吸水和失水的关系∙实验思路：撕取蚕豆叶片下表皮，先用清水制成临时装片，显微镜观察，若观察到气孔开放，说明吸水使气孔开放，反之亦然；∙再用一定浓度的溶液，通过引流法置换清水，光镜下观察，若观察到气孔关闭，说明失水使气孔关闭，反之亦然；∙验证叶片在光合作用和呼吸作用过程有气体的产生和消耗 2006全国一卷∙用打孔器将新鲜叶片制成小圆形叶片若干，用注射器抽去叶片细胞间隙中的空气，再分别等量溶解于NaHCO3稀溶液和蒸馏水的试管中，分别标记为AB两组。

将这两只试管放在日光灯下照光一段时间。

结果：A组叶片上浮，B组叶片仍在试管底部。

∙再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间，结果：A组叶片下沉，B组的叶片仍在试管底部。

∙分析预测的结果：（1）光照下，NaHCO3稀溶液中的叶片进行多于呼吸作用消耗的CO2，叶肉细胞间隙中的气体增加，叶片上浮。

而蒸馏水中缺乏CO2和O2，叶片不能进行光合作用和有氧呼吸，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。

∙（2）黑暗中，NaHCO3稀溶液中的叶片进行呼吸作用，消耗了叶肉细胞间隙中的O2，放出的CO2溶于NaHCO3稀溶液中，叶肉细胞间隙缺乏气体，叶片下沉。

蒸馏水中缺乏O2，叶片不能进行有氧呼吸，叶肉细胞间隙仍缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。

∙遗传专题实验设计∙放射自显影技术探究DNA双向或单向复制 2018南昌二模∙原理：放射性越高的胸腺嘧啶脱氧核苷，在放射自显影的图像上，感光还原的银颗粒的密度越高∙思路：先用低放射性脱氧胸苷为原料培养大肠杆菌，小段时间后立即将大肠杆菌洗脱转移到高放射性脱氧胸苷培养液中，继续培养一小段时间。

然后立即用放显自显影技术观察DNA∙现象及讨论：若观察到的DNA中部有一段银颗粒图像，一端低密度一端高密度，则为单向复制；若中部一段银颗粒，，则说明是双向复制∙同位素标记法探究病毒的遗传物质类型 2017全国一卷∙甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。

培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。

∙乙组：将宿主细胞培养在含有中，之后接种新病毒。

培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。

∙现象和讨论：若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA 病毒。

∙调节专题实验设计∙验证脊神经的背根具有传入功能，腹根具有传出功能∙①在背根中央处剪断（或用麻醉药阻断），分别电刺激背根向中段、外周段，观察蛙后肢是否发生运动反应。

预期结果：电刺激背根向中段发生蛙后肢运动反应；电刺激背根外周段不发生反应，说明背根具有传入功能。

∙②在腹根中央处剪断（或用麻醉药阻断），分别电刺激腹根向中段、外周段，观察蛙后肢是否发生运动反应。

预期结果：电刺激不发生反应，电刺激腹根外周段应发生蛙后肢运动反应，说明腹根具有传出功能。

∙利用斐林试剂粗略验证进食前后对狗的血糖浓度的影响∙实验思路：取若干只大小和品种相同的健康成年狗，先饥饿处理一段时间，再空腹抽取血液，经离心过滤获取，加入斐林试剂共热，测定砖红色深度并作记录；∙给狗饲喂一定量的食物，小段时间后，再用以上相同方法测定一次，结果是后面这次砖红色深度明显加大，证明进食对血糖有明显影响∙利用胰岛素、葡萄糖溶液和小鼠，观察活动量来验证胰岛素的作用∙思路：①取生长状况相同的健康成年小鼠若干，先给每只小鼠注射适量的等量的胰岛素溶液，观察到普遍有活动量减少的症状∙②再给活动量减少的每只小鼠注射等量且适量的，观察到小鼠活动状况明显恢复，证明胰岛素可以降低血糖∙证实甲状腺激素及甲状腺抑制剂对蝌蚪生长发育的影响∙①取3个玻璃缸分别编号：1号、2号、3号；∙②在3个玻璃缸中分别加入等量且适量的水和新鲜水草，然后每个玻璃缸中分别放入10条发育状态相同的蝌蚪；∙③向三号缸内投放含甲状腺制剂的饲料，2号缸内投放含的饲料；3号缸中内投放不含任何激素的常规饲料；∙④观察每组蝌蚪的生长发育情况。

∙实验现象预测：1号缸内蝌蚪将在短期内发育成微型青蛙；2号缸内蝌蚪将停止发育；3号缸内蝌蚪将正常发育。

∙探究R型细菌能否作为抗S型细菌的疫苗∙①取小鼠若干只，均等地分为两组，编号为甲组和乙组②在甲组体内注射用生理盐水配制的R型活菌液1 mL，在乙组体内注射等量的生理盐水③一段时间后，再分别给甲、乙两组注射用生理盐水配制的S型活菌液1 mL，观察两组小鼠的死活状况。

∙预期结果：①若甲组小鼠存活，而乙组小鼠死亡，说明R型细菌可以作为S型细菌的疫苗) ②若，说明R型细菌不可以作为S型细菌的疫苗∙验证生长素作用具有的两重性∙思路：①将生长状态相同且良好的植物枝条若干，平均分成多组，其中一组在形态学下端浸泡清水，其他分别在其形态学下端浸泡一系列梯度较大的不同浓度的生长素类似物∙②培养一段时间后，检测每组生根数或平均生根长度，经观察统计发现，随浓度增加，促进作用递增后递减，达到某一浓度后，生根情况的数据比更小，即达到抑制生根的浓度，即证明生长素的两重性∙验证氨基酸等物质会向植物细胞分裂素较高部位移动∙第一步：将叶片均分为两组，编号为a、b。

∙第二步：在ab两组叶片左半叶某一相同部位涂抹等量适宜浓度的放射性氨基酸溶液∙第三步：在a组叶片右半叶某一部位涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液，在b组叶片的相应部位涂抹等量的蒸馏水∙第四步：在相同条件下放置一段时间后，检测a组叶片涂抹细胞分裂素部位和b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度∙实验结果：a组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度 b组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度。

∙生态专题实验设计∙探究不同波长的光信息对莴苣种子萌发率的影响∙实验思路：将相同的有活力的莴苣种子平均分为若干组，分别用一系列的不同波长的光照射，增设一组的对照组，其他因素皆相同且适宜∙一段时间后观察并统计各组的平均发芽率，最后能证实莴苣种子萌发必需要特定波长的光照射参考答案：补充适量X溶液；外界溶液变成红色，花瓣红色变浅；细胞失水过多死亡；明显降低；较深的红褐色；蔗糖；光合作用释放的O2；中间低密度，两端高密度；放射性标记胸腺嘧啶的培养基；腹根向中段；血浆；葡萄糖溶液；甲状腺抑制剂；甲、乙两组小鼠都死亡；清水空白对照组；高于；无光照射（黑暗）；。