一二年级标点符号的使用规则
标点符号讲解(讲义)统编版语文二年级下册
小学标点符号详解（适用于二年级）二年级常用标点句号问号叹号逗号顿号分号冒号引号省略号破折号。
？！，、；：“”……——靠左下靠左占半格后书名号：不要用在一行的开头/第一格。
②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。
标点符号儿歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→() 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→() 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→() 两只眼，张得大，遇它就有许多话→() 小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→() 小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→() 四方脸，有来历，引用名正又言顺→() 小圆饼，加逗点，并列分句要严明→() 小哑巴，不说话，省略词句都用它→() 小博士，提醒你，要紧的话别忘记→() 一条线，左边排，地名人名划一划→() 图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→() 二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
（小圆圈就是句号）练习题：第一单元1、春天像个害羞的小姑娘躲躲藏藏2、解冻的小溪叮叮咚咚3、在北京天坛公园植树的人群里岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目4、小草从地下探出头来那是春天的眉毛吧5、春天来了我们看到了她我们听到了她我们闻到了她我们触到了她6、她在柳枝上荡秋千在风筝尾巴上摇啊摇她在喜鹊杜鹃嘴里叫在桃花、杏花枝头笑7、鼹鼠先生路过刺猬太太家正巧多彩的鲜花她惊奇地说这是谁在我家门前种的花8我知道了么美好的礼物啊第二单元1你在哪里2、难道它的味道很特别吗3、这糕的确应该叫啊4路已经走了不少不想回去5、是啊大米是农民种的稻子加工出来的肥料水6、爸爸接着说糖呢是用甘蔗汁甘蔗甜菜也要有人种熬糖的时候还得有火就算米糕做好了送货售这些又需要很多人的劳动7、河水碧绿碧绿的微风吹过泛起层层波纹河岸上垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸的头发我和妹妹看着都笑了8、路的一边是田野葱葱绿绿的非常可爱像一片柔软的绿毯9、爸爸不作声他松开我的手从路旁一株柳树下拾起一根又长又细的枝条把它递给了妹妹说这是一匹出色的马你走不动了就骑着它回家吧10、妹妹高兴地跨上马蹦蹦跳跳地奔向前去等我们回到家时她已经在门口迎接我们笑着说我早回来啦第四单元1、脚尖划过的地方大块的草坪绿了大朵的野花红了大片的天空得透明2、在葱郁的森林里雪松们拉着手请小鸟留下歌声3、我看见喜鹊阿姨站在窝边一会儿教喜鹊弟弟唱歌4、鹊鹊喜鹊阿姨教道5、我懂得喜鹊弟弟很快给出了答案那是太阳太阳升上来了第五单元1还修羊圈干什么2、如果妈妈在身边问问她该怎么办那多好啊3、原来河水既不像老牛说的那样浅4一边喘气一边说今天可把我累坏了5、老师的神情变得严肃了半晌他又问道好笑么6、好笑有几个同学抢着答道第六单元雷雨满天的乌云树上的叶子一动不动一只蜘蛛从网上垂下来逃走了哗哗雨下起来雨越下越大树哇都看不清了渐渐地雷声小了雨声也小了天亮起来了太阳出来了一条彩虹挂在天空蝉叫了蜘蛛又坐在网上里水满了第七单元1、卖什么呢就卖口罩吧因为口罩织起开很简单2、原来哪位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣3、尽管如此它并不悲观失望也不羡慕任何人第八单元1、只要万物都做它最容易做的事这世界就很有秩序23、土地被晒焦了江河里的水被蒸干了被融化了参考答案：第一单元1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
标点符号的使用(适用于小学一二年级)概况
标点符号的使用游戏时间
小朋友们好，今天我给大家介绍逗号（,）的用法。
逗号（，）的夕卜形就像小蝌蚪一样，在一句话没有说死的时
候，逗号（，）就一
定会出现哦~小朋友
们记住了吗？
冒号: 双引号
练一练
冒号(:)和双引号(“ ”)一般都会同时出现。
在说话之前，冒号(：) 是一定会出现的哦，而双引号(“ ”)的作用就是把人们说的话保护起来，所以它们是好朋友，千万别把它『］拆散了呀！
小明对爸爸说可以给我买个笔盒吗
夏天到了—小芳冲哥哥喊道—哥哥—带我去游泳吧___________
你知道吗 ____ 小鱼是睁开眼睛睡觉的哦_________
练一练
小明对爸爸说二_可以给我买个
笔盒吗_L_2
夏天到了二小芳冲哥哥喊道：—哥哥厶带我去游泳吧！”“。
一二级使用标点符号
省略号…… 教室里有桌子、椅子、闹钟
表示列举未完有所省略时，省略号的作用 ⑴ 冬冬的妈妈说 冬冬 王老师来了 还不快给王老师倒杯水
还用在语气很重的祈使句后。 相当于“等”、“等等”、“之类”。
相当于“等”、“等等”、“之类”。 略号后面不必再用“等”、“等等”。
B、省略号占两个字的位置，一共六个圆点。 顿号（、）表示句子中并列的词 相当于“等”、“等等”、“之类”。 可是不在水中游。 有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。
连续问各问句后均用问号。
如：他是谁？从什么地方来？
有些句子形似疑问句，但整个句 子不是疑问语气，句末不能用问 号。
1、我们应该想一想，这件事情究竟怎么办。
2、我想知道盒子里面装的是什么。
感叹号（！）
表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 还用在语气很重的祈使句后。
1、春天的公园真是太美啦！ 2、救命啊！着火了！快来救火啊！
教室里有桌子、椅子、闹钟 ...... 如：你是去打球呢，还是去游泳？
选择问中间用逗号，句末用问号。 略号后面不必再用“等”、“等等”。 妈妈说：“孩子，你真棒！ 有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。 如：你是去打球呢，还是去游泳？ 表示说话时，冒号（：）后面要接着双引号（“ ”）
形状像个大耳朵，爱向别 人提问题。
？
滚圆小珠站一排，不多 不少正六颗。
……
喜怒哀乐喊口号，有时哭 来有时笑，有时叫来有时闹， 脾气就数它最大。
！
水平最高要数我，总在最 后做总结，要是没有我，话 就没完又没了。
。
逗号（，）表示一句话中间的停顿。
1、小明，你妈妈叫你回家吃饭。 2、我叫李星，是老隆一小二年级的学生。
部编版小学二年级语文上册标点符号表
部编版小学二年级语文上册标点符号表
1. 逗号(,)
逗号是用来断句的标点符号。
它可以用于以下情况：
- 列举：我喜欢吃苹果、香蕉和橙子。
- 补充说明：他研究很努力，成绩一直很好。
- 分割句子：我妹妹喜欢跳舞，我喜欢画画。
2. 句号(。
)
句号是表示一个句子结束的标点符号。
它通常出现在陈述句、祈使句或一般疑问句的结尾。
- 陈述句：今天天气很好。
- 祈使句：请关好窗户。
- 一般疑问句：你喜欢吃水果吗？
3. 问号(？)
问号是用来表示疑问句的标点符号。
它出现在一般疑问句的结尾。
- 一般疑问句：你喜欢吃水果吗？
- 特殊疑问句：你在哪里研究？
4. 叹号(！)
叹号是表示感叹句的标点符号。
它用来表示强烈的感情或情绪。
- 感叹句：多么美丽的花啊！
- 感叹句：你真棒！
5. 分号(；)
分号是用来分隔句子成分的标点符号，一般用于复合句之间。
- 复合句：我喜欢唱歌；她喜欢跳舞。
以上是部编版小学二年级语文上册常用的标点符号及其用法。
希望对学习语文的同学们有所帮助。
一二年级标点符号
一二年级标点符号
标点符号，在文章中对句子起到停顿、语气作用变化的符号
逗号，表示一句话中间的停顿，比顿号停顿时间稍长。
例如：秋天来了，树叶都黄了。
句号。
表示一句话说完的停顿，用于陈述句。
例如：我吃饭了
感叹号！感叹号一般伴随着“啊”、“呀”、“呢”、“吧”，用在表示感情强烈的句子。
例如：你好漂亮啊！
练一练
放学了小明拿起书包就往家里跑春天来了花儿开了小树发芽了小燕子也从南方飞回来了春天真美丽啊一天下午小刚低头走进了老师办公室大家都好奇发生了什么事
问号？句子里表现的意思是疑问就用问号
注意：“选择问”与“连续问”
选择问中间用逗号隔开，句末用句号。
例如：你是去打球，还是
例如：你吃饭了吗？
你去哪里了啊？
冒号：1.提示语后面的停顿
2.常用在对话前面，表示后面的话是引用
顿号、表示句子之间并列的词和词组之间的停顿。
例如：我们教室里有桌子、椅子、黑板。
省略号...... 表示列举未完的省略时，省略号相当于“等等”、“等”、“之类”。
注意：
1.省略号就是等等的意思，如果一个句子后面有等等二字，就不用省略号。
2.省略号由六个小黑点组成，占两个格子的位置。
例如：教师里有桌子、椅子、黑板......
引号“”1.一般都是成对的出现
2.表示引用部分和对话
3.表示反语、讽刺
4.表示特定的称谓。
标点符号的使用(适用于小学一二年级)
让我们共同进步
知识回顾 Knowledge Review
练一练
1、为什么呢 ？ 2、你要到哪里去 ？ 3、我们一起出去玩，好吗 ？
标点符号歌
• 小小标点很重要，组成文章少不了。 • 该用哪种小标点，都要认真来思考。 • 意思未完用逗号，一句完了用句号。 • 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 • 标点符号用正确，文章清楚都称好。
谢谢！
放映结束 感谢各位批评指导！
授课老师： 黄 兰
嗨！你好， 今天让我来给你 介绍几个标点符 号的用法吧。
资料袋
标点符号是辅助文字记录语 言的一套符号。它的作用：1、表 示停顿，2、表示语气，3、表示 词语的性质和作用。分为两大类： 点号和标点。点号有分句中点号 （顿号、逗号、分号、冒号）和 句末点号（句号、问号、感叹号）
点号作用在于点断，表示说话的 语气和停顿；标号作用在于标明。
接下来，我们就 先来认识这几位新朋 友（，。！？）
逗号 ，
逗号（，）的外 形就像小蝌蚪一样， 在 一句话没有说完 的时候，逗号（，） 就一定会出现哦~你 记住了吗？
练一练
1、 放学了 ，小明拿起书包就往家里跑。
2、一阵秋风吹过 ， 树叶像蝴蝶一样飘
落下来。
句号 。
句号（。）的用法 就更简单啦！只要一 句话说完了，那就要 用上句号（。）了， 当写完一句话，小朋 友们可不要把句号 （。） 。
2、这是一本很有意思的书 。
感叹号！
感叹号（！） 表示感叹，感叹 句的结尾一般都 有“啊”“吧”、 “呀”等感叹词。 所以小朋友们在 读句子的时候一 定要学会判断哦！
练一练
1、我们看到鲨鱼了，看着好恐怖 啊！
2、我们去公园玩，公园里的花真多呀 ！
小学二年级写作文如何加标点符号
小学二年级写作文如何加标点符号标点符号用法歌诀为了便于掌握句号等11种容易出错的标点符号用法，现据国家技术监督局1995年所颁《标点符号用法》，将其编成歌诀如下：一、句号句号是个小圆圈，表示句字意思完，陈述句末要使用，祈使用它气舒缓。
二、问号问号必须加上疑问。
它不看“谁”、“在哪里”和“为什么”。
只有反问句是例外，其他的都不考虑。
3、逗号用来表示从句之间的间隔，句子中的意思没有穷尽，主谓关系清楚，状语后有停顿。
四、顿号句内词语若并列，停顿使用“瓜子点”，两数相连表约数，中间顿号不能添。
五、分号各项内容分行列，分句之间表并列，其他复句用分号，好把第一层次显。
六、两个冒号和冒号形式的点。
提及以下内容和总结。
一句话用于一句话，二句话应避免使用。
7、引号强调、引用和特殊意义。
引号“close”用作符号。
如何在引文末尾加标点符号？单独使用，放在里面。
八、括号句内句外分两种，括号位置不相同，注释词语紧相连，释句放在句后边。
九、破折号解释、拖音、换话题，事项分承来排列，解说若在句中间，可以前后都出现。
十、省略号省略号有六个点。
句子、疑问句和感叹号可以放在前面。
如果使用“等待”或“等待”，则“六点”不能再次出现。
11、书名是一本书、报纸或出版物的书名。
使用的标点符号是“两端尖”。
对于会议、节日、车号和船号，可以使用引号来避免混淆。
如何使学生正确书写标点符号，是我们作文教学亟待解决的问题。
现在结合多年的教学经验，我认为我们应该注意以下几点：首先，我们应该明确标点符号分为“点”和“标签”。
句号有一个句号（）、问号（？）、叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、冒号（：）七种。
点号用在句末的有句号、问号、叹号三种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气；点号用在句中的有逗号、顿号、分号、冒号四种，表示句内的各种不同性质的停顿。
常用的标签有九种，分别是：引号（“”），括号（），破折号（-），省略号（…），强调（·）、连接（－）、间隔（·）、书名（“）和专名（）。
小学生标点符号使用方法大全含口诀一定给您身边有孩子的家长朋友哦
小学生标点符号使用方法大全（含口诀）一定分享给您身边有孩子的家长朋友哦！2015-07-10常常看到现在的小学生不加标点或者乱点标点，今天，我们把有关标点符号的知中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
我们再看：5．今天星期三。
6．昨天晴天。
7．随手关门。
这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁（或什么）干什么（或怎么样）”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。
从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。
有的虽然只是一个词，但却能表达一个完整的意思，这个词就构成了一个句子。
例如：8．走。
9．没有。
有的虽然由多个词构成，但并没有表达一个完整的意思，按句子结构的要求，它只是句子的一个部件（又叫成分），那就不能算一个句子。
例如：10．大的小的、方的圆的、在阳光下闪着灿烂光辉的五彩池不是句子，就绝不能用句号。
完整的句子是不是就可以用句号呢？不一定，还要看这个句子的语气。
句号适应于陈述语气、语调平缓的句子，语气很重的疑问句等就不能使用句号。
如：11．这是你的面包？12．李黑，把枪放下！这两个句子如果都换用句号，那么例11就不是问话了，而是告诉你“这面包是你的”，例12就不是命令的语气，而是向人陈述“李黑把枪放到地上”这个动作了。
平时我们写作文，对句号的使用存在三种不正确的现象。
（一）用得太少。
该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。
如：13．陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，李志看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。
小学二年级语文标点符号的用法大全+专项练习(全)
小学二年级语文标点符号的用法大全+专项练习1正确书写格式一、在方格稿纸上的书写格式1．在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。
这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。
如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2．引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。
3．破折号和省略号都占两个字的位置，可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
这四种符号的位置都写在行次中间。
4．着重号和专名号标在字的下边。
二、在长格稿纸上的书写格式1．直行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。
2．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
3．引号改用『』和「」。
括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
4．着重号标在字的右侧。
专名号标在字的左侧。
哪些符号不该放在一行的开头和末了，直行书写和横行书写的规则是一样的三、标点符号的书写格式2标点符号歌句号歌一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
问号歌有疑有问用问号，设问、反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
叹号歌感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求、反问都该用，有它文章起波澜。
顿号歌并列词语或短语，地位一样并肩站。
顿号用来做分界，读到它时停顿短。
逗号歌标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
分号歌并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
冒号歌小小冒号两个点，提示下文常出现。
它和引号是朋友，文章之中常相伴。
引号歌四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
小学二年级语文标点符号的用法口诀总结
小学二年级语文标点符号的用法口诀总结标点符号就是书面语言的有机组成部分,就是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情与理解书面语言。
一、标点符号歌句号(。
)就是个小圆点,用它表示说话完。
逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。
顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。
分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。
冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。
问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。
叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜与感叹。
引号(“”)好像小蝌蚪,内放引文或对话。
话里套话分单双,里单外双要记牢。
省略号(……)六个点,表示意思还没完。
破折号(——)短横线,表示解说、话题转。
书名号(《》)两头尖,书、刊名称放中间。
圆括号(),方括号[],注解文字放里边。
学标点,并不难,多瞧多练才熟练。
二、标点符号使用方法名称符号用法说明(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
例如,北京就是中华人民共与国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
例如,请您稍等一下。
(二)问号?1、用于疑问句的末尾。
例如,她叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
例如,难道您不了解我不?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。
例如,为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。
例如,停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。
例如,我哪里比得上她呀!(四)逗号,1、句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。
例如,我们瞧得见的星星,绝大多数就是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。
例如,应该瞧到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
例如,对于这个城市,她并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。
例如,据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
例如,正方形就是四边相等、四角均为直角的四边形。
(六)分号;1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
标点符号知识点整理
4
用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。
5
如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
6
[注意] 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。
冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。
怎么啦，你？
倒装句中，问号放在句末。
引号
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。
引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。
1
如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
引号
1
完全引用：引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。
2
我联想到了唐朝贾岛的诗句 “只在此山中，云深不知处 ”
3
不完全引用：引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。
4
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”
破折号的作用与句内括号的作用基本相同，都是在句中插入解释或补充；必须要读出。
顿号
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02
句外括号：注释整个句子，在句末标点后面；它的内部可用标点，句末标点可用可不用，要用时要标在括号内。
03
如：“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》（见《文选》卷十二）（见高级中学课本《语文》第一册第7页注释）
标点符号的用法
练习： —— 1、我国的四大发明： 火药、印刷术、指南针、造 纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。 2、中国的四大发明包括如下内容——火药、印刷 ： 术、指南针、造纸术。 3、她——是一个任劳任怨的人。
十、书名号
专栏、丛书用引号不用书名 号
练习： ” “ 1、《小崔说事》这个栏目办得真好！ “ ” 2、我买了一套《高考满分作文丛书》。 3、我买了一本《高考满分作文》。
5、依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是（ A ） （2008年湖北卷） 乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像 个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》②看完后就觉得自 己真成了里面的剑客③这位被称为“微笑天使”的姑娘笑着 说④后来在2001年我很自然地选择了学习击剑⑤
① ② ③ ④ ⑤
D 4、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ） （2009年湖北卷） A、我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前的严 重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？ B、上海电影制片厂最有代表性的作品，如：《音乐之声》、 《王子复仇记》等，为什么令人百看不厌？这首先还是因 为本子做得精彩。 C、古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管 子· 牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经 济基础。 D、红丝带——艾滋病防治的宣传标志，象征着我们队艾滋 病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征 着我们要用‘心’来参与预防艾滋病的工作。
二、分号
分句内部有了逗， 分句之间才用分。
练习： ； 1、我们过苦日子时，他来了，我们过好日子 时，他却走了。 练习： ； 2、做，要靠想来指导，想，要靠做来证明。
三、冒号
1、提示下文用冒号，总结上文要带冒。
2、一个句子中不能出现两个冒号 3、冒号的提示范围一般要管到句子的末尾不能 只管到句子的中间。 4、写作中只引用别人的一部分话，引文前不用 冒号。 5、在“即” “也就是”等词语前不能用冒号。 6、两句引语中“某某说“后用逗号，不用冒号
小学生标点符号使用方法大全(含口诀)一定分享给您身边有孩子的家长朋友哦!
小学生标点符号使用方法大全（含口诀）一定分享给您身边有孩子的家长朋友哦！2015-07-10常常看到现在的小学生不加标点或者乱点标点，今天，我们把有关标点符号的知识分享给大家，请有孩子的朋友收藏下来。
标点符号使用方法（二）三、标点符号的使用一、句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
我们再看：5．今天星期三。
6．昨天晴天。
7．随手关门。
这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁（或什么）干什么（或怎么样）”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。
从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。
一二年级标点符号的使用
标点符号的使用顿号一、课前导入（家庭作业讲解）二、知识点、例题（一）什么是并列呢？指几词语或句子间没有主次之分，依次排列。
【例一】1.春天到了，公园里的花竞相开放，有火红的、金黄的、雪白的、浅粉的……色彩缤纷，美丽极了。
2.果园里的果树种类真多啊！有桃树、梨树、杏树、李树，还有柑橘树。
句1中，火红的、金黄的、雪白的、浅粉的它们就是并列在句子中的，所以它们之间用顿号隔开。
句2中，桃树、梨树、杏树也是并列，同理用顿号。
顿号书写格式：紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
在田字格中，占左下角位置。
正确书写示例：放在句子中：分号（二）小提示：分号和顿号有一丁点相同，顿号用于并列的词语、词组之间，分号，用于并列的句子之间。
分号，多用于排比句中，排比句是指三个或三个以上的并列关系的分句构成的句子，但在平时，有两个句子并列，也要用分号。
【例二】1.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2.傍晚天边的火烧云变幻莫测，形态万千：有的像一匹飞奔的骏马；有的像一头怒吼的狮子；有的像一只鸣叫的大公鸡；还有的像正在吃胡萝卜的兔子……正确书写示例：放在句子中：★注意：标点符号不能在句首出现，如有左后一个方框是汉字，应写在汉字的右下角，与汉字占同一个方框。
冒号其实冒号不只在“说”之后。
它还用在其他几个地方。
1用法一★用在“某某说”之后，表示后面是这个人要说的话。
【例三】孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清道理，就是挨打也值得。
”2用法二★用在解释说明性的话之前。
【例四】学习了《守株待兔》这篇课文之后，我明白了：在生活中，我们不能心存侥幸，要通过自己的努力去获得成功。
“我们不能心存侥幸，要通过自己的努力去获得成功”这句话，是我明白的，这句是对我明白的解释说明，故用冒号。
3用法三★用在总写的话之后。
【例五】在接力赛中，运动员起跑有几种姿势：可以在站着做好起跑的准备，可以半蹲着准备起跑，也可以向后退一段距离再快速起跑。
小学二年级语文标点符号使用指南
小学语文标点符号使用指南掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。
现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：请递给我一杯水。
（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。
（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
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标点符号的使用规则
一、课前导入（作业讲解）标点符号歌
标点符号歌
句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[ ]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、知识点讲解
（一）逗号
1.两个分句中间，经常使用逗号。
【例一】
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
2.或者，句子主语较长，需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。
【例二】
1.这一朵朵金黄色的山菊花，在微风中大口地呼吸着新鲜的空气。
2.她，就是教我们语文的李老师。
3.你啊，真调皮！
3用在关联词的后面。
【例三】
虽然他现在的字不太工整，但是，他已经有进步了。
逗号书写格式：
紧挨着文字，放在文字的右边偏下，并占一个字格。
正确书写示例：
放在句子中：
（二）句号
【例一】
1、学好语文对我们的生活有很大帮助。
2、只有在平时努力学习，考试才能取得好成绩。
句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。
【例二】
1、下课了。
2、夜晚。
3、作为一名优秀的学生，我们不仅要对自己的学习成绩严格要求，而且要注意自己言行举止，因为只有各方面都很优秀了才能当优秀学生。
正确书写示例：
放在句子中：
注意：标点符号不能在句首出现，如有左后一个方框是汉字，应写在汉字的右下角，与汉字占同一个方框。
三、随堂练习
在括号里填上正确的标点。
1、这么多的白荷花（）一朵有一朵的姿势（）
2、在儿童节这一天（）小朋友们都穿上了好看的新衣服（）
3、因为他没有认真写作业（）所以受到了惩罚（）
4、他就是我的爷爷（）他今年已经八十多岁了（）
5、虽然他要照顾生病的家人（）但是（）他的学习成绩仍然很好（）
四、家庭作业
1.春天到了（）柳树发芽了（）
2.小牛很孤单（）一心想找个朋友（）
3.有一次上劳技课（）同学们都交上了自己的作品（）只有小明没有交（）
4.侯大哥（）我把小车还给你（）谢谢你（）
5.天阴沉沉的（）小雨一个劲儿地下（）
参考答案：
随堂练习1 ，。
2 ，。
3 ，。
4 ，，。
5 ，，。
家庭作业
1，。
2，。
3，，。
4，，。
5，，。