声音的特性 优质课用共22页
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声音的特性课件
减少声音的分散，增大声音的响度
你能举个生活中利 用这个原理的工具 吗？
声音的特性
听诊器 19
3、波形图: 波形越高，声音的振幅越大，响度越大。
试比较甲、乙两音叉的响度的大小
振幅小
振幅大
声音的特性
20
考考你：同一首乐曲用不同的乐器演奏，
你能分辨出来吗？ 二胡 小提琴
不同发声体发出声音的音色是一般是不同的听 声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音 色不同来判断的
的 音色 。
5、如图所示,将正在发声的音叉轻触系在细绳上 的乒乓球,观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不 同响度的声音,重做上述实验.此实验说明声音的响
度与 振幅 有关.
声音的特性
26
6.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我
唱不出来”，这里的“高”“低”指的是
音___调___；而“引吭高歌”、“低声细语”里的 “高”、“低”指的是_响___度__。
高低。
声音的特性
7
活动2：
以不同的速度拨动同样的梳子， 观察振动情况，聆听声音的变化。
结论
物体振动越快，音调越高；振动越慢，音
调越低。
声音的特性
8
2、频率：表示物体在每秒内振动的次 数。 单位：赫兹，简称赫 符号：Hz
例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶 发声的频率是 5 Hz 。
例：蚊子翅膀每秒钟振动约500次，则蚊 子发声的频率是 5 00Hz 。
声音音调的高低跟发声体的频率有关：
发声体振动得慢，频率低，音调低；发
声体振动得快，频率高，音调高。
声音的特性
9
不同音调的 声音的波形
500Hz
1000Hz
22新人教版八年级物理上册第二章第二节《声音的特性》精品PPT课件
这两个声音，你知道是谁的吗？
声音1
声音2
毛泽东
周恩来
结论
不同发声体的材料、结构不
同，发出声音的音色就不同。
三.音色 即声音的特色或品质. 由于发声体的材料、结构等方面不同, 发出的声音音色不同.
例如:不同的人说话的声音不同,就是音色 不同；
小游戏:听声辨人。全班同学闭上眼睛,悄 悄叫个同学发出个声音,让大家猜是谁.
7.大象可以用 次声波
交流,海豚
可以利用 超声波
交流,此时人类
不能 (填能或不能)听到.
8.用锤轻敲与重敲同一锣面时, 音调、 响度、音色中发生变化的是 响度 .
9.用硬纸片刮木梳齿,快速刮过比慢速刮过 听到声音的音调 高 (填高或低),这 说明 振动频率越高,音调越高 .
如图，琴师在使用二胡前
齿目越少，振 动越慢，音调 将变高还是变 低？
结论：物体振动得快，发出的音调就高 ，
振动得慢，发出的音调就 低 。
物理学中用频率来描述物体振动的快慢。
频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹，简称赫，符号：Hz 音调高低与发声体振动的频率有关：
频率越低, 表示物体振动越慢，音调就越低;
频率越高，表示物体振动越快，音调就越高.
一.音调 音调是指声音的高低 ; 探究: 决定音调高低的原因:
你可以用同样的力让纸片从 梳子齿上面划过，一次快些， 一次慢些。听听两次发出的 音调有什么不同。
你还可以…..
发现：物体振动得快，发出的音调就高 ， 振动得慢，发出的音调就 低 。
我们还可以这样做：让发音齿轮匀速转动， 然后用纸片与每个齿轮的边缘接触，听听 发出的音调有何变化，
不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分 辩出来;也是由于音色不同。
《第2节 声音的特性》优质课件(两套)
越低。物理学中用每秒内振动的次数——频 率来描述物体振动的快慢。物体的振动频率与发声
体的结构有关，一般而言，大而长的物体振动频率 低，小而短的物体振动频率高；物体绷得越紧，振 动频率越高；物体越薄、越细，振动频率越高。
频率单位： 赫兹（Hz）
1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.
问一问
1 弦乐器的音调跟什么因素有关？ 2 管乐器的音调又跟什么因素有关？
答一答
弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管 乐器的音调跟空气柱的长短有关
古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细耳短的音调 高,粗而长的音调低.
的 特
二、响度：声音的强弱（大小）
性
影响因素：发声体的振幅、距发声体的距离
三、音色：声音的特色
影响因素：发声体本身的材料、结构
声音的特性
相关知识回顾
• 声音的产生：声音是由物体的振动产生的， 物体的振动停止，声音也停止；
• 声音的传播：声音在介质中传播，在不同介 质中声音传播的速度也不相同。
情景体验·探索发现
八年级物理教学课件
第二章 声现象
第2节 声音的特性
第1课时 音调、超声波和次声波
导入新课
我们生活中有各种各样的乐器，当用不同乐器 演奏同一首歌曲的时候，我们一听他们的声音就能 知道是用哪种乐器演奏出来的，这是为什么呢？
导入新课
学习目标 1.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关（重 点） 2.解释生活中与声音特性有关的现象；（难点） 3.超声波和次声波的概念。
讲授新课
讲授新课
小结
发声体的材料、结构不同，发出声音的音色 就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。
体的结构有关，一般而言，大而长的物体振动频率 低，小而短的物体振动频率高；物体绷得越紧，振 动频率越高；物体越薄、越细，振动频率越高。
频率单位： 赫兹（Hz）
1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调. 2,女高音,男中音也表示的是音调的高低.
问一问
1 弦乐器的音调跟什么因素有关？ 2 管乐器的音调又跟什么因素有关？
答一答
弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管 乐器的音调跟空气柱的长短有关
古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细耳短的音调 高,粗而长的音调低.
的 特
二、响度：声音的强弱（大小）
性
影响因素：发声体的振幅、距发声体的距离
三、音色：声音的特色
影响因素：发声体本身的材料、结构
声音的特性
相关知识回顾
• 声音的产生：声音是由物体的振动产生的， 物体的振动停止，声音也停止；
• 声音的传播：声音在介质中传播，在不同介 质中声音传播的速度也不相同。
情景体验·探索发现
八年级物理教学课件
第二章 声现象
第2节 声音的特性
第1课时 音调、超声波和次声波
导入新课
我们生活中有各种各样的乐器，当用不同乐器 演奏同一首歌曲的时候，我们一听他们的声音就能 知道是用哪种乐器演奏出来的，这是为什么呢？
导入新课
学习目标 1.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关（重 点） 2.解释生活中与声音特性有关的现象；（难点） 3.超声波和次声波的概念。
讲授新课
讲授新课
小结
发声体的材料、结构不同，发出声音的音色 就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。
初中物理沪教版八年级上册《声音的特性》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
8、从波形上看，下列哪个是噪声 的波形图（ ）
D
9、拿一张硬纸片让它快些从一 木梳上划过，再让它从同一木 梳上慢一点划过，则两次所发 出的声音（ B ） A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．三者都不同
从环保角度看：
一切影响人们正常 学习、工作和休息的 声音都属于噪声。
二、噪声的主要来源：
2、音调：
指声音的高低。
声音音调的高低与发声 体的振动快慢有关。发 声体振动越快，音调越 高。
发声体振动的快慢用每秒振动 的次数来表示，叫频率。
频率的单位是赫兹，简称赫， 用符号Hz表示。
研究橡皮筋的长短、 粗细对音调的影响
物体振动频率和 什么因素有关？
物体振动频率和物体粗细、 长短有关；一般来说细的、 短的物体的振动频率较高
的 强 弱 决定；振 响度小： 动幅度越 轻声耳语 大，响度 越大
定义 决定因素
听感表现
音 对声 不同发声体 分辨不同发 色 音音 的材料、结 声体发出的
质的 构不同，发 声音的重要 感觉 出声音的音 特征 色就不同
你能弹奏出响度、音调、 音色不同的声音吗？
１、音调表示声音的 高低 ________ ，它由发声体振 动的频率所决定，频率越 高 大，音调越__________ 。
设计实验
二、乐音的特性：
1、响度：
指声音的大小。也就 是指声音的强弱。
声音的响度一般与声源振动的 幅度有关，振幅越大，响度越 大。 响度是人耳对声音的感觉， 还与声源的距离有关。
声音的强弱常用分贝 （dB）来表示。 声音的强弱不同，人 们听起来的效果是不 同的。
听觉效果与声音的强弱：
声音 树叶微动 轻声交谈 正常说话 大声呼喊 汽车喇叭 载重汽车 飞机发动机 声音的强弱(dB） 10 20—30 40—50 70—80 90 100—110 120—130 听觉效果 极静 安静 正常 较吵 很响 震耳 疼痛难忍
[人教版]《声音的特性》公开课课件1
![[人教版]《声音的特性》公开课课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/cc0387fcdd36a32d7275819c.png)
二.音调即声音的高低
物理学上将发声体每秒 振动的次数叫频率 频率是描述发声体振动 快慢的物理量
音调的高低与发声物体的振动频率有关. 振动频率越大，发出的声音音调越高；振动 频率越小，音调越低.
频率的单位是赫兹，间称赫， 符号为HZ。 物体在1秒种内若振动100次， 频率为100HZ
频率：表示物体在每秒内振动的次数。
单位：赫兹，简称赫 符号：Hz
例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发声的频率
是 5 H。z
例：蚊子翅膀每秒钟振动约500次，则蚊子发声的
频率是 5 00H。z
用波形比较频率
甲
0
图中 甲的频率大，音调高。
t0 t 乙
［名师课堂教学］［人教版］《声音 的特性 》公开 课课件1 （完整 版PPT)
20Hz
人
20000Hz
1565000Hz
蝙蝠 1000Hz
120000Hz
150Hz
海豚
150000Hz
［名师课堂教学］［人教版］《声音 的特性 》公开 课课件1 （完整 版PPT)
1.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就 ［名师课堂教学］［人教版］《声音的特性》公开课课件1（完整版PPT) 能判断水是否快灌满了。其判断的依据： 瓶里水位伸高，空气柱变短，振动＿＿ ＿＿（加快或减慢），＿＿＿逐渐升高。 2.女生说话比较刺耳 尖细，男生说话比 较粗犷。
2.频率高于 20000 Hz和于 音人耳听不到.
H2z的0 声
3.声音的响度一般与声源的振幅有关, 振幅越大,响度越大.
人 ［教 名版 师声 课音 堂的 教特 学性 ］P［PT人课教件版2］《声音 的特性 》公开 课课件1 （完整 版PPT)
人 ［教 名版 师声 课音 堂的 教特 学性 ］P［PT人课教件版2］《声音 的特性 》公开 课课件1 （完整 版PPT)
声音的特性ppt课件
频率低，音调低 频率高，音调高
超声波与次声波
次声波
多数人能听到的声 音的频率范围
超声波
低于 20 Hz
高于 20 000 Hz
人类能听到的声叫声音，声音、超声波、次声波统称声。 动物的听觉范围通常与人的不同，有些动物对高频声波或低 频声波反应灵敏。
猫能够听到的频率范围是 60-65 000Hz
监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则( C )
声音
鸟鸣
猫叫
声音的频率/Hz
5000
800
声音强弱的等级/dB 30
60
A.鸟鸣的响度大 C.鸟鸣的频率高
B.猫叫是超声波 D.猫叫的音调高
答案：C 解析：A.分析数据可知，猫叫的声音强弱的等级大于鸟鸣的声 音强弱的等级，所以猫叫的响度大，故A不符合题意； B.超声波的频率大于20000Hz，猫叫声音的频率为800Hz，不是 超声波，故B不符合题意； CD.鸟鸣的频率为5000Hz，猫叫的频率为800Hz，所以鸟鸣的 频率高，音调高，故C符合题意，D不符合题意。
物体振动得快，发声的音调就高 振动得慢，发声的音调就低
用硬纸片快速划过尺子，感受梳子发出的声音 纸片划过的速度越快，梳子发出的声音的音调越高
频率
1.物体每秒内振动的次数叫做频率，用字母 f 表示。 2.频率的单位为：赫兹，简称赫，符号为 Hz。
如果一个物体在1 s 的时间内振动100次，它的频率就是100 Hz。 3 .物理意义：描述物体振动快慢的物理量。 4 .频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。
01
音调
观察与思考 男歌手声音要粗、要低，女歌手声音要细、要高
观察与思考
小鸟的叫声尖细、婉转，狮子的叫声低沉、粗壮
物理新人教版初中物理2.2《声音的特性》教学课件优质课公开课教学课件
声
音
的 三
响度：声音的大小
振幅
要
素
音色：发声体的区别
材质
课堂练习
电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模
仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与
所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?
A．音调 C．响度
B．频率 D．音色
答案：D
课堂练习
在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放 声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音 调高？谁的响度大？
答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。
义务教育教科书 物理 八年级 上册
声音的特性
我们刚才听到的声音有哪些地方不同？
播放视频《各种声音》
1．音调
音调：声音的高低 为什么声音会有高低的区别呢？
播放动画或音频文件
看看不同的声音的波形有什么区别？
音调高的声音， 有12个波
音调低的声音， 有8个波
音调高低是由什么因素决定的？
频率
物理意义：描述物体振动快慢 定义：物体每秒内振动的次数 字母：f 单位：赫兹 Hz
动手试一试： 怎么改变尺子发声的音调？
2．响度
尺子音调不变幅：物体振动的幅度
再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波 形有什么变化？
播放视频《声音的特性》或动画
3．音色
不同的物体，音色不同
小结
音调：声音的高低
频率
声音的特性 (优质课)获奖课件 (优质课)获奖课件
一、能否看清一个物体，它对我们的眼睛所在“视角”的大小 起十分重要的作用。
二、视角的大小不仅和物体的大小有关，还和物体到眼睛的距
离有关。 三、显微镜：
1．原理：先用一个凸透镜使物体成一放大的实像，然后再用
另一个凸透镜把这个实像再一次放大。 2．结构：
物镜：靠近被观察物体的凸透镜。作用是使物体成一放大的实
学生将几种简单的仪器组合，得到更新奇的工具，培养
学生创造性思维能力。 通过两镜简单的组合，真的可以看到更细小的物体，并且
与真正的显微镜看到的物体是一致的，学生有较大的成功
感，也消除了对显微镜的神秘感。 有了显微镜的原理，知道了两镜观察物体的不同目的，学 生是不难组合出望远镜的成像原理的。
第五节 显微镜和望远镜
知的科学规律去解释具体问题。
3．培养学生合作的能力，初步的评估和听取反馈意见的意识。
情感、态度与价值观
1．乐于探索自然现象和身边的物理道理，乐于参与
观察、实验、探究活动。 2．有主动与他人合作交流的愿望，敢于发表自己的
见解。
3．体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更 加热爱世界，热爱科学。
重点 1．研究乐音的音调和响度各与什么因素有关。 2．学习体会科学探究的方法。 难点 感知乐音的音色，理解音色取决于发声体本身。
像。 目镜：靠近眼睛的凸透镜。作用是把这个实像再一次放大。
四、望远镜： 1．原理：利用一个镜使远处的物体成一个缩小的实像，这 个实像再经过另一镜放大，就能看清远处的物体了。 2．结构： 物镜：靠近被观察物体的凸透镜。作用是使远处的物体在焦 点附近成实像。 目镜：靠近眼睛的凸透镜。作用相当于一个放大镜，用来把 这个像放大。 板书：凸透镜成像规律。
教师活动
复习提问 凸透镜的成像规律是怎样的？ 新课导入 要想看清楚动植物细胞等非常小的物体，要想看清楚遥远其他 星球上的物体，可以怎样做？ 新课教学 一、影响视角的因素： ①编一个与视角有关的、富有童趣的、能使学生产生联想的故 事。 ②请问同学们，老鹰真会变大吗？那为什么会有这些错觉呢？
二、视角的大小不仅和物体的大小有关，还和物体到眼睛的距
离有关。 三、显微镜：
1．原理：先用一个凸透镜使物体成一放大的实像，然后再用
另一个凸透镜把这个实像再一次放大。 2．结构：
物镜：靠近被观察物体的凸透镜。作用是使物体成一放大的实
学生将几种简单的仪器组合，得到更新奇的工具，培养
学生创造性思维能力。 通过两镜简单的组合，真的可以看到更细小的物体，并且
与真正的显微镜看到的物体是一致的，学生有较大的成功
感，也消除了对显微镜的神秘感。 有了显微镜的原理，知道了两镜观察物体的不同目的，学 生是不难组合出望远镜的成像原理的。
第五节 显微镜和望远镜
知的科学规律去解释具体问题。
3．培养学生合作的能力，初步的评估和听取反馈意见的意识。
情感、态度与价值观
1．乐于探索自然现象和身边的物理道理，乐于参与
观察、实验、探究活动。 2．有主动与他人合作交流的愿望，敢于发表自己的
见解。
3．体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更 加热爱世界，热爱科学。
重点 1．研究乐音的音调和响度各与什么因素有关。 2．学习体会科学探究的方法。 难点 感知乐音的音色，理解音色取决于发声体本身。
像。 目镜：靠近眼睛的凸透镜。作用是把这个实像再一次放大。
四、望远镜： 1．原理：利用一个镜使远处的物体成一个缩小的实像，这 个实像再经过另一镜放大，就能看清远处的物体了。 2．结构： 物镜：靠近被观察物体的凸透镜。作用是使远处的物体在焦 点附近成实像。 目镜：靠近眼睛的凸透镜。作用相当于一个放大镜，用来把 这个像放大。 板书：凸透镜成像规律。
教师活动
复习提问 凸透镜的成像规律是怎样的？ 新课导入 要想看清楚动植物细胞等非常小的物体，要想看清楚遥远其他 星球上的物体，可以怎样做？ 新课教学 一、影响视角的因素： ①编一个与视角有关的、富有童趣的、能使学生产生联想的故 事。 ②请问同学们，老鹰真会变大吗？那为什么会有这些错觉呢？
声音的特性ppt课件
声音数字化是指将模拟声音信号转换为数字声音信号的过程。
采样率与分辨率
声音数字化的过程中，采样率和分辨率是两个关键参数。采样率决 定了音频的频率范围，分辨率决定了音频的动态范围。
数字信号处理
数字信号处理技术可以用于增强数字音频信号的质量，包括降低噪 声、提高清晰度、改变音调等。
音频编辑软件介绍
Adobe Audition
声音的特性
contents
目录
• 声音的基本概念 • 声音的物理特性 • 声音的心理特性 • 声音的应用 • 声音的合成与数字化处理 • 声音的生理与心理效应研究
01
声音的基本概念
声音的产生
01 声音是由物体的振动产生的。
02
物体振动产生声波，这些声波在传播过程中被空气或
其他介质所吸收。
03
当声波到达人耳时，人耳的鼓膜会受到振动，进而引
应用
在声音处理和录音中，振 幅调整是常见的操作。通 过改变振幅可以增强或减 弱声音的强度。
音质
定义
音质是指声音的品质或听感，包 括清晰度、柔和度、丰满度、平
衡度等。
决定因素
音质由多种因素共同决定，包括 频率、振幅、音色等。它还与环 境噪声、回声和混响等因素有关
。
应用
在音频制作和录音中，音质调整 是关键步骤。通过使用均衡器、 压缩器、混响等工具来改善音质
Adobe Audition是一款功能强大的音频编 辑软件，支持多轨编辑、效果处理、混音等 功能。
Audacity
Audacity是一款免费的开源音频编辑软件，支持多 轨编辑、效果处理、录音等功能。
Pro Tools
Pro Tools是专业的音频制作软件，广泛应 用于音乐制作、电影音效等领域，支持多轨 编辑、效果处理、混音等功能。
采样率与分辨率
声音数字化的过程中，采样率和分辨率是两个关键参数。采样率决 定了音频的频率范围，分辨率决定了音频的动态范围。
数字信号处理
数字信号处理技术可以用于增强数字音频信号的质量，包括降低噪 声、提高清晰度、改变音调等。
音频编辑软件介绍
Adobe Audition
声音的特性
contents
目录
• 声音的基本概念 • 声音的物理特性 • 声音的心理特性 • 声音的应用 • 声音的合成与数字化处理 • 声音的生理与心理效应研究
01
声音的基本概念
声音的产生
01 声音是由物体的振动产生的。
02
物体振动产生声波，这些声波在传播过程中被空气或
其他介质所吸收。
03
当声波到达人耳时，人耳的鼓膜会受到振动，进而引
应用
在声音处理和录音中，振 幅调整是常见的操作。通 过改变振幅可以增强或减 弱声音的强度。
音质
定义
音质是指声音的品质或听感，包 括清晰度、柔和度、丰满度、平
衡度等。
决定因素
音质由多种因素共同决定，包括 频率、振幅、音色等。它还与环 境噪声、回声和混响等因素有关
。
应用
在音频制作和录音中，音质调整 是关键步骤。通过使用均衡器、 压缩器、混响等工具来改善音质
Adobe Audition是一款功能强大的音频编 辑软件，支持多轨编辑、效果处理、混音等 功能。
Audacity
Audacity是一款免费的开源音频编辑软件，支持多 轨编辑、效果处理、录音等功能。
Pro Tools
Pro Tools是专业的音频制作软件，广泛应 用于音乐制作、电影音效等领域，支持多轨 编辑、效果处理、混音等功能。
声音的特性ppt28245讲课文档
二、响度
响度:声音的强弱
用力 撞击
轻轻 撞击
第六页，共25页。
探究二 响度与什么因素有关？
实将验系结在论细：绳上的乒乓球轻 触正第在二发次声的弹音开叉的，远观些察，乒
乓响球度被要弹开大的些幅。度即。： 重振使做幅音上叉面越发的大出实，验不同。响响度度越的大声音，
思考：
哪一次弹开的远， 哪一次响度大？
第二十五页，共25页。
第十七页，共25页。
10.大象可以用 次声波交流,海豚可以利用 超声波 交流,此时人类 不能(填能或不能)
听到.
11.用锤轻敲与重敲同一锣面时, 音调、响
度、音色中发生变化的是 响度 .
12.用硬纸片刮木梳齿,快速刮过比慢速刮过
听到声音的音调 高 (填高或低),这说明
振动频率越高,音调越高
.
第十八页，共25页。
第四页，共25页。
超声波与次声波
次声
人的听觉范围
超声
20Hz
20 000Hz
练习3：地震前夕，往往出现“鸡飞狗跳”的现象，这
种异常现象表明（ ）C
A、鸡、狗能发出与地震频率相同的次声波
B、鸡、狗能提前感觉到地面的振动 C、鸡、狗能听到人耳听不到的声波 D、鸡、狗能通过同类的声音传递获知地震信息
第五页，共25页。
何保持逼真的效果,这主要指它的( C)
A.音调
B.响度
C.音色
D.三者都是
第二十三页，共25页。
20.有经验的养蜂人根据密蜂飞行时发出
的声音就可以判断密蜂是采了花粉回来还
是出去寻花源,是因为密蜂飞行时翅膀振
动发出的声音的( A )不同.
A.音调
B.响度
C.音色