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小学数学教学经验交流
-----况赛
• 亲爱的各位领导、老师们，大家上午 好！我是小学部的数学老师---况赛，今 天非常荣幸和大家一起来分享我的教学工 作，说实在的，在很多有经验的老师面前 来谈自己的微不足道的经验感到有点惭愧， 但仔细想想，在这个一年的教学中确实成 长不少，收获不小，或多或少也取得了一 些成绩，我想：离不开各位领导一直以来 的重视和培养；离不开同事们的理解和支 持；更离不开学生们的信任和好学；还有 就是自己一直以来坚持的一条原则：凡事 尽力而为，但求问心无愧！
• 我们班上有这样一个孩子：鑫城 宝贝，是个非常听
话懂事，上课声音洪亮，学习积极向上，自尊心特
别强，非常喜欢表现自己，也非常喜欢老师表扬自
己，在我的印象中他从来没有挨过我的批评，几乎 每次考试都是100分，也几乎 每周都能拿走数学每 周之星，每次家长来接他我总会说你的孩子怎么怎
么好，但是其实人无完人，孩子更是如此，下学期 的一次期中考试，很多同学都是100分或者99分， 而他只有89分，我当时看到他的试卷，分析了一下， 粗心了，一个图形数错导致后面的题全部算错，扣 了11分，于是我找到他，宝贝，你觉得你能打多少 分？他毫不犹豫说：100分，但当时我告诉他，只 有89分，顿时他的眼泪就流出来了，我抱住他，没 关系的，咱们下次还有机会，老师不会怪你，在上
课之前我通报了所有学生的分数，当同学们听到他 这个分数时都很吃惊，最后，
• 我就告诉孩子们，我除了表扬打100、99分的宝贝
我还要表扬鑫城，虽然他这次考的不是很好，但是 他意识到自己的错误，我相信他不是这样的成绩， 我们一起鼓励他好吗，于是同学们都不由自主鼓起 掌声。此时，他感动的流泪了。看的出他在后来的 学习上更细心了，但是又在后来的一次月考中，他 打了100分，那到试卷和奖品的他非常开心，但是 试卷发回去和爸妈分析时发现是老师改错了他的试 卷，他根本不是100分，爸妈要他拿回来向老师主 动承认此事，可是这孩子太好强了，不干，于是有 一天他的妈妈找到，说，况老师，找你有点事，就 是请你有时间帮我找找孩子谈谈心，我发现孩子的 自尊心很强受不了一点点打击，其实他这次月考根 本不是100分，是老师改错了，我仔细看了，确实 是，我当时向家长道歉，说，可能我们的老师改的 时候没太注意，真是不意思，然后家长说，我没有 怪老师的意思，只是针对这事发现我的孩子原来这 么懦弱，不敢承认，
• 多鼓励，多表扬
• 人人喜欢表扬，大人如此，更别提小学生了。小学生正处
于成长时期，外界的表扬和肯定对他们的学习兴趣有着重 要的影响，要提高数学成绩，一定要他们愿学、乐学。这 就要求我们教师在平时的教学中要遵循“由浅入深，快乐 教学”的原则，而且应该有充分的耐心和爱心去发现学生 的优点，尤其对于学困生的闪亮点，不失时机，不遗余力 地给予肯定和表扬。我常用的方式是：课堂上对学生答对 的问题，给予口头表扬（哇!宝贝、你太棒了）（真不愧 是我的好崽崽！）（我发现你比老师还棒，下次你来做老 师！）等比较夸张一点，个性一点。
有一个彭同学，凡一打上课铃，他就要去上 厕所，别人都是下课上厕所，随意性很强， 不知道铃声的重要性。刚开始没注意，有 一次看到他打铃就往外跑，立刻对他批评 制止，还有个张同学在我的印象当中读了 快一年，在上数学课上拉湿、尿湿的次数 不少于5次，把张老师也弄的头痛，此时除 了打电话给家长还得帮他先擦好屁股，当 时想想做一年级的老师比做一个保姆还累， 不但要上好课，还要管好他们在校的一切 事情。所以我认为要想上好一堂课，先要 培养孩子养成良好的习惯。
• 除了想办法让孩子们喜欢我，我也会想办让孩
子们喜欢我的数学课，数学课看似是枯燥无味， 但是每节课我都会认真准备，精心设计，做到 “有备而来”，并在课前做好充分的准备，如设 计一些游戏环节，抢答环节，一节的知识点比较 少但是讲的都是重点知识，而且我会把重点知识 板书留在黑板，要求人人过关，当堂检测，如请 孩子拿出“照相机”拍下来记住，再请孩子来比 比谁的相机拍的最清楚，记得最牢，有时候巩固 知识点也会采用拍老师巴掌的方式，只有回答出 的宝贝才能拍的到。还有顺口溜：在学20以内进 位加法如：看到9我就想到1、看到8我就想到 2。。。。。。，如在课堂训练时，组织60秒抢 答游戏。教师准备若干组数学口答题，把全班学 生分为几组，每组选3名学生作代表。然后由教 师提出问题，让每组参赛的学生抢答，以积分多 为优胜，或每答对一题奖励一面小红旗，多得为 优胜。学生在游戏中，精神高度集中，在不知不 觉中学到不少有用的知识，有力地提高了学生的 学习兴趣。
• 当然课堂上除了设计游戏我从不吝啬带些
漂亮教具或和教学相关的玩具，让孩子亲 身接触，在玩中快乐学习，如学习认识人 民币时买了很多假币，上课用，下课做为 奖品，很喜欢，还有学习立体图形时，到 家里把女儿的积木带过来让学生看一看， 摸一摸、拼一拼，学习认识钟表时把我嫌 买的教具太小，自己在家用旧钟简单制作 一个带来学校，让学生感受数学就在我们 身边，学数学非常有意义，提高他们的兴 趣。
• ，也会经常鼓励全班同学给予掌声（掌声送给她！棒棒棒、
你真棒！）。有时通过写信纸条的方式如： 静怡：你真 是我的好宝贝，爱你，再加油！还经常在试卷或在练习册 上写评语如：宝贝、你的进步很大！等等各种评价方式。
• 当然我们的表扬要及时具体，也不能总表
扬一个孩子或几个孩子，不管是哪个孩子 只要发现他的闪光点，那么就要及时表扬， 面对不同孩子要有不同的方式，我们班上 有这样一个孩子：
• 我是去年九月份正式加入咱们这个 教师队伍，我之前一直认为不就是个 一年级数学吗，非常容易，可是事实 证明并没有我想象的那么容易，当我 一天到晚面对那群可爱又调皮的孩子 的时候就知道做老师是非常非常辛苦。 对于一个6,7岁的孩子刚刚进入学校， 好动、注意力不集中，40分钟的课 堂对他们来说非常不习惯。
• 如何培养孩子养成良好的行为习惯？
• 第一招：培养孩子对数学的学习兴趣，
• 兴趣是最好的老师，只要学生喜欢你，还
怕学不好你这门科目吗？
• 在开学的第一节课，我就告诉孩子们，
上课我是你们的老师，下课我就是你们的 妈妈，你们有什么事情都可以来找我，经 我这么一说下课就很多孩子围着我，特别 是班上的姗妮小朋友，紫瑶小朋友特别黏 我，说实在的，挺不舍！
-----况赛
• 亲爱的各位领导、老师们，大家上午 好！我是小学部的数学老师---况赛，今 天非常荣幸和大家一起来分享我的教学工 作，说实在的，在很多有经验的老师面前 来谈自己的微不足道的经验感到有点惭愧， 但仔细想想，在这个一年的教学中确实成 长不少，收获不小，或多或少也取得了一 些成绩，我想：离不开各位领导一直以来 的重视和培养；离不开同事们的理解和支 持；更离不开学生们的信任和好学；还有 就是自己一直以来坚持的一条原则：凡事 尽力而为，但求问心无愧！
• 我们班上有这样一个孩子：鑫城 宝贝，是个非常听
话懂事，上课声音洪亮，学习积极向上，自尊心特
别强，非常喜欢表现自己，也非常喜欢老师表扬自
己，在我的印象中他从来没有挨过我的批评，几乎 每次考试都是100分，也几乎 每周都能拿走数学每 周之星，每次家长来接他我总会说你的孩子怎么怎
么好，但是其实人无完人，孩子更是如此，下学期 的一次期中考试，很多同学都是100分或者99分， 而他只有89分，我当时看到他的试卷，分析了一下， 粗心了，一个图形数错导致后面的题全部算错，扣 了11分，于是我找到他，宝贝，你觉得你能打多少 分？他毫不犹豫说：100分，但当时我告诉他，只 有89分，顿时他的眼泪就流出来了，我抱住他，没 关系的，咱们下次还有机会，老师不会怪你，在上
课之前我通报了所有学生的分数，当同学们听到他 这个分数时都很吃惊，最后，
• 我就告诉孩子们，我除了表扬打100、99分的宝贝
我还要表扬鑫城，虽然他这次考的不是很好，但是 他意识到自己的错误，我相信他不是这样的成绩， 我们一起鼓励他好吗，于是同学们都不由自主鼓起 掌声。此时，他感动的流泪了。看的出他在后来的 学习上更细心了，但是又在后来的一次月考中，他 打了100分，那到试卷和奖品的他非常开心，但是 试卷发回去和爸妈分析时发现是老师改错了他的试 卷，他根本不是100分，爸妈要他拿回来向老师主 动承认此事，可是这孩子太好强了，不干，于是有 一天他的妈妈找到，说，况老师，找你有点事，就 是请你有时间帮我找找孩子谈谈心，我发现孩子的 自尊心很强受不了一点点打击，其实他这次月考根 本不是100分，是老师改错了，我仔细看了，确实 是，我当时向家长道歉，说，可能我们的老师改的 时候没太注意，真是不意思，然后家长说，我没有 怪老师的意思，只是针对这事发现我的孩子原来这 么懦弱，不敢承认，
• 多鼓励，多表扬
• 人人喜欢表扬，大人如此，更别提小学生了。小学生正处
于成长时期，外界的表扬和肯定对他们的学习兴趣有着重 要的影响，要提高数学成绩，一定要他们愿学、乐学。这 就要求我们教师在平时的教学中要遵循“由浅入深，快乐 教学”的原则，而且应该有充分的耐心和爱心去发现学生 的优点，尤其对于学困生的闪亮点，不失时机，不遗余力 地给予肯定和表扬。我常用的方式是：课堂上对学生答对 的问题，给予口头表扬（哇!宝贝、你太棒了）（真不愧 是我的好崽崽！）（我发现你比老师还棒，下次你来做老 师！）等比较夸张一点，个性一点。
有一个彭同学，凡一打上课铃，他就要去上 厕所，别人都是下课上厕所，随意性很强， 不知道铃声的重要性。刚开始没注意，有 一次看到他打铃就往外跑，立刻对他批评 制止，还有个张同学在我的印象当中读了 快一年，在上数学课上拉湿、尿湿的次数 不少于5次，把张老师也弄的头痛，此时除 了打电话给家长还得帮他先擦好屁股，当 时想想做一年级的老师比做一个保姆还累， 不但要上好课，还要管好他们在校的一切 事情。所以我认为要想上好一堂课，先要 培养孩子养成良好的习惯。
• 除了想办法让孩子们喜欢我，我也会想办让孩
子们喜欢我的数学课，数学课看似是枯燥无味， 但是每节课我都会认真准备，精心设计，做到 “有备而来”，并在课前做好充分的准备，如设 计一些游戏环节，抢答环节，一节的知识点比较 少但是讲的都是重点知识，而且我会把重点知识 板书留在黑板，要求人人过关，当堂检测，如请 孩子拿出“照相机”拍下来记住，再请孩子来比 比谁的相机拍的最清楚，记得最牢，有时候巩固 知识点也会采用拍老师巴掌的方式，只有回答出 的宝贝才能拍的到。还有顺口溜：在学20以内进 位加法如：看到9我就想到1、看到8我就想到 2。。。。。。，如在课堂训练时，组织60秒抢 答游戏。教师准备若干组数学口答题，把全班学 生分为几组，每组选3名学生作代表。然后由教 师提出问题，让每组参赛的学生抢答，以积分多 为优胜，或每答对一题奖励一面小红旗，多得为 优胜。学生在游戏中，精神高度集中，在不知不 觉中学到不少有用的知识，有力地提高了学生的 学习兴趣。
• 当然课堂上除了设计游戏我从不吝啬带些
漂亮教具或和教学相关的玩具，让孩子亲 身接触，在玩中快乐学习，如学习认识人 民币时买了很多假币，上课用，下课做为 奖品，很喜欢，还有学习立体图形时，到 家里把女儿的积木带过来让学生看一看， 摸一摸、拼一拼，学习认识钟表时把我嫌 买的教具太小，自己在家用旧钟简单制作 一个带来学校，让学生感受数学就在我们 身边，学数学非常有意义，提高他们的兴 趣。
• ，也会经常鼓励全班同学给予掌声（掌声送给她！棒棒棒、
你真棒！）。有时通过写信纸条的方式如： 静怡：你真 是我的好宝贝，爱你，再加油！还经常在试卷或在练习册 上写评语如：宝贝、你的进步很大！等等各种评价方式。
• 当然我们的表扬要及时具体，也不能总表
扬一个孩子或几个孩子，不管是哪个孩子 只要发现他的闪光点，那么就要及时表扬， 面对不同孩子要有不同的方式，我们班上 有这样一个孩子：
• 我是去年九月份正式加入咱们这个 教师队伍，我之前一直认为不就是个 一年级数学吗，非常容易，可是事实 证明并没有我想象的那么容易，当我 一天到晚面对那群可爱又调皮的孩子 的时候就知道做老师是非常非常辛苦。 对于一个6,7岁的孩子刚刚进入学校， 好动、注意力不集中，40分钟的课 堂对他们来说非常不习惯。
• 如何培养孩子养成良好的行为习惯？
• 第一招：培养孩子对数学的学习兴趣，
• 兴趣是最好的老师，只要学生喜欢你，还
怕学不好你这门科目吗？
• 在开学的第一节课，我就告诉孩子们，
上课我是你们的老师，下课我就是你们的 妈妈，你们有什么事情都可以来找我，经 我这么一说下课就很多孩子围着我，特别 是班上的姗妮小朋友，紫瑶小朋友特别黏 我，说实在的，挺不舍！