《重阳节的传说》PPT课件
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S义务教育课程标准实验教科书四年级上册
29、重阳节的传说
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1
今天我们将学习一个中华传统节日的来历,下面同学们根 据我出示的图片猜猜是哪个传统节日?
菊
花
h
2
菊花酒
h
3
登高
重 阳糕
h
4
1.朗读课文,将课文读 正确、流利、有感情。
2.默读课文,读完和同
桌相互复述故事的主要
内容。
hwenku.baidu.com
5
二读(合作学习)
条讨河论,后磨找破同了学一回双答又。一双鞋,终于见到了费长房。
“终于”这个词 你有什么体会
开动脑筋,想想
桓景可能会经历
h
那些磨难
7
桓景每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。
你有没有通
过自己的努力而 达成了某件事, 谁能说一说呢?
那桓景后来有没有铲除瘟魔呢?如果有,那是怎样铲除的呢?读课 文第五段到第八段,小组合作,看看哪组说的好。
以小组为单位,比赛读, 选出读的最好的组。(不仅 使学生对课文有了进一步的 了解,并加强小组的团结合 作)
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6
深读(讲授法)
【以教师讲解为主导,引领学生对课文的理解能上升一个层次】
桓景读病课好文后第,一一段心,想思除考掉为瘟什魔么,桓让景乡要亲拜们师不学再艺受害。
“一心”表明什么
他读一课路文走第,四一段路,打从听哪,里翻可过以了看一出座桓有景一为座民山除,害蹚的过决了心一,条小又组一
h
8
你的家乡是怎么过重阳 节的呢?
为什么是“重阳节”呢?在这一天有什么习俗呢?
通过学习这篇课文,你有什么收获,谁能讲讲?
h
9
(三)小组合作,乐趣学词 我会读
妻拜 勤
瓶 侵袭
h
10
我更会
组
造
词会 句
写
【组内相互交流学习,用最快的速度记住字,并能组词 造句】
h
11
我们更会 妻拜 勤 瓶侵 袭
说一段话并且含 有生字至少3个。
h
15
谢谢
h
16
h
12
(四)想象延伸,情感体验
桓景在拜师的路途中可能会遇到什么事? 动动笔头,写下来吧。
h
13
(五)作业训练,加强印象
• 1.将每个生字写一遍,并组两个词,每个词 造一个句子。
• 2.将重阳节这个故事给自己的家人讲讲。
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14
(六)板书设计
瘟魔逞凶:一心 降妖除魔 拜师学艺:翻过 越过 磨破 铲除瘟魔:趾高气昂 东张西望 见势不妙 节日由来:纪念
29、重阳节的传说
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今天我们将学习一个中华传统节日的来历,下面同学们根 据我出示的图片猜猜是哪个传统节日?
菊
花
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菊花酒
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登高
重 阳糕
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1.朗读课文,将课文读 正确、流利、有感情。
2.默读课文,读完和同
桌相互复述故事的主要
内容。
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二读(合作学习)
条讨河论,后磨找破同了学一回双答又。一双鞋,终于见到了费长房。
“终于”这个词 你有什么体会
开动脑筋,想想
桓景可能会经历
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那些磨难
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桓景每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。
你有没有通
过自己的努力而 达成了某件事, 谁能说一说呢?
那桓景后来有没有铲除瘟魔呢?如果有,那是怎样铲除的呢?读课 文第五段到第八段,小组合作,看看哪组说的好。
以小组为单位,比赛读, 选出读的最好的组。(不仅 使学生对课文有了进一步的 了解,并加强小组的团结合 作)
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深读(讲授法)
【以教师讲解为主导,引领学生对课文的理解能上升一个层次】
桓景读病课好文后第,一一段心,想思除考掉为瘟什魔么,桓让景乡要亲拜们师不学再艺受害。
“一心”表明什么
他读一课路文走第,四一段路,打从听哪,里翻可过以了看一出座桓有景一为座民山除,害蹚的过决了心一,条小又组一
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你的家乡是怎么过重阳 节的呢?
为什么是“重阳节”呢?在这一天有什么习俗呢?
通过学习这篇课文,你有什么收获,谁能讲讲?
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(三)小组合作,乐趣学词 我会读
妻拜 勤
瓶 侵袭
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我更会
组
造
词会 句
写
【组内相互交流学习,用最快的速度记住字,并能组词 造句】
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我们更会 妻拜 勤 瓶侵 袭
说一段话并且含 有生字至少3个。
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谢谢
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(四)想象延伸,情感体验
桓景在拜师的路途中可能会遇到什么事? 动动笔头,写下来吧。
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(五)作业训练,加强印象
• 1.将每个生字写一遍,并组两个词,每个词 造一个句子。
• 2.将重阳节这个故事给自己的家人讲讲。
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(六)板书设计
瘟魔逞凶:一心 降妖除魔 拜师学艺:翻过 越过 磨破 铲除瘟魔:趾高气昂 东张西望 见势不妙 节日由来:纪念