《开辟新航路》的教学设计

人教版高中历史必修二
5.《开辟新航路》教学设计
永州市宁远县第二中学黄美玲
教材分析：
《开辟新航路》是高中历史必修二第二单元资本主义世界市场的形成和发展第5课，围绕单元主题设了第5.6.7课，让我们了解资本主义世界市场的形成与发展《开辟新航路》是资本主义世界市场的雏形阶段，让我们通过学习开辟新航路的原因、条件；开辟新航路的经过及其影响这几个维度的学习，掌握课题的主要内容，本课在本单元中地位相当重要，起着承上启下的过渡衔接作用，必须引导学生学好。

学情分析：
本课内容在初中教材中讲述较详细，学生有一定的学习基础，且本课内容涉及航海家们的探险活动，学生较有兴趣，可以充分发挥学生的主体作用，通过学生的合作探究等，达成学习目标。

教学目标：
1.能说出新航路开辟的原因和条件。

2.能结合地图掌握新开辟新航路的经过。

3.通过对教材的阅读，结合相关资源，能理解开辟新航路的影响，并认识地理大发现对世界市场形成的意义。

4.学习西欧航海家们不畏艰难新开拓进取的人文主义精神。

教学重点：
新航路开辟的经过和影响
教学难点:
地理大发现使世界日益联结成一个整体。

教学方法：
情境创设法自主学习合作探究讲练结合
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课:主题讲解与人物图片的展示运用相结合，（大屏幕直接出示课题）。

板书课题，并让学生齐读单元主题和本课课题。

二、学习新课
1.开辟新航路的原因是什么？
据课题设问，先让学生阅读教材P22自主学习，小组合作探究后展示成果（由学生代表发言）。

大屏幕显示相关知识。

①经济根源（根本原因）:15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。

②社会原因：欧州人狂热的追求作为货币的黄金、白银，特别是《马可波罗行记》的流传，诱使人们到东方“寻金”。

③商业危机（直接原因）：15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制东西方之间的商路。

④宗教原因：教会鼓励人们到东方传播天主教。

⑤思想原因：人文主义倡导冒险进取。

2.开辟新航路的条件有哪些？
组织语言过渡并设问，提示学生思维方法，学生结合教材相关资源，合作归纳后学生代表展示其成果。

新航路开辟的条件：①主观条件：葡萄牙和西班牙的君主希望条件：通过海外探险获得财富，以巩固并加强自己的统治。

②客观众条件：欧州航海技术和造船技术的发展及中国指南针的传入，为无航创造了必要的条件；地理知识的进步，地圆学说在欧州日益流行；安全方面船上还装了火炮，以对付可能遇到的海盗袭击。

大屏幕出示开辟新航路的条件，并在对学生的探究成果予以中
肯的评说自然过渡到下一个知识点的学习——开辟新航路的经过。

3.开辟新航路的经过
（1）为了便于学生梳理此目知识点，大屏幕出示相关知识表格
（2）学生代表上前完成表格并在地图上找出对应航线（大屏幕出示《新航路开辟示意图》）。

（3）巩固本目知识，据表格灵活运用，提问学生、帮助学生准确识记知识点之后，自然过渡学习下一个内容。

4.开辟新航路的影响。

（1）点拨学生的思考维度，让学生结合教材P25及相关资源合作探究。

（2）让几什么上学生分别展示不一样的角度的探究成果。

①对世界市场：新航路开辟后，欧洲的商人和殖民者在欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，初步形成了一个广阔的世界市场。

他们通过贸易和掠夺，把各大洲的商品源源不断地输入欧洲。

作为欧亚大陆一端的西欧开始崛起。

②对欧洲：加速西欧封建制度解体，促进资本主义发展（欧洲的主要商路和国际贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。

意大利的威尼斯、热那亚等商业城市衰落。

先是里斯本、塞维尔，后来是安特卫普、阿姆斯特丹，再后来是伦敦等城市成为国际贸易的中心）。

③对美洲：在欧洲人“火与剑”的殖民扩张活动中，美洲的传统社会遭到灭顶之灾。

但是，美洲金银矿的开采和种植园经济为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献。

④对非洲：新航路开辟后，非洲成为猎获黑人奴隶的场所。

葡萄牙人在15世纪就开始把西非海岸的黑人卖给欧洲贵族。

1502年，第一批黑奴被送到美洲，跨越大西洋的黑奴贸易从此开始。

⑤对亚洲：最初欧洲殖民者只能在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿。

当时欧洲的商品在亚洲没有竞争力，欧洲人用美洲的白银来购买亚洲的商品，如纺织品、瓷器、香料、染料等。

白银的大量流入，也刺激了亚洲经济的发展。

⑥对世界：自哥伦布时代起，全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系，人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。

三、巩固练:（大屏幕显示）
1.1520年，一位萨克森商人在里斯本买到了许多玉米回去赚了大钱，他讲“要感谢上帝……”另一位商人说：你还要感谢( ) A．西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米
B．葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米
C．阿拉伯人从非洲运来了玉米
D．西班牙人从美洲运来了玉米
2.《青年博览》2010年11月上半月刊有一段话：“是哥伦布，给美洲带来了今天的繁荣。

”当美国总统对一年一度的“哥伦布日”高声赞美之时，委内瑞拉总统查韦斯却呼吁取消这个节日。

他说，哥伦布，是人类历史上最大的侵略与种族灭绝的先锋。

对这段话理解不正确的是( )
A．野蛮、血腥的殖民活动给落后地区带来了灾难
B．世界联系随着殖民活动日渐加强
C．工业革命的成果随着哥伦布扩展到美洲
D．美洲的传统社会随哥伦布遭到灭顶之灾
3.马克思、恩格斯说：“美洲和东印度航路的发现扩大了交往；从而使工场手工业和整个生产发展有了巨大的高涨。

”以下叙述中对上述一段话理解正确的是( )
①新航路的开辟扩大了市场的需求
②市场需求的扩大刺激了生产力的发展
③新航路的开辟形成了世界市场
④世界市场的形成促进了工场手工业产生
A．①②B．①②④C．①②③④D．②③④
4.1494年，西班牙和葡萄牙在教皇仲裁下，划定了一条如下图所示的分界线。

这意味着( )
A．两国当时的航海成果得到承认
B．大西洋是两国争夺的焦点
C．其他国家被永远排除在殖民争夺之外
D．开辟新航路的主要目的是传播基督教
板书设计：
开辟新航路
原因和条件
经过
影响
世界市场雏形出现。