高考语文考前终极指
2024年高考语文考前终极押题模拟卷(五)(全国乙卷)原卷版
2024年高考语文考前终极押题模拟卷（五）（全国乙卷）一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
汤显祖年轻的时候怀有满腔经天纬地的济世热情。
汤显祖的政治理想，说来也很简单，就是经世致用，造福百姓，使人人冻馁无虞，安居而乐业；使人人乐于向善，民德归于淳厚。
在他看来，士大夫要先正其身，然后才能正人，而政治是否清明，老百姓日子是否好过，最终决定于士大夫和官员的德性和修养。
他曾经代拟过一篇《为士大夫喻东粤守令文》：“清吏之法法身，浊吏之法法人也。
”他所提出的“清吏”与“浊吏”两个概念，并不新鲜，但是，他的“法身”和“法人”的说法，却极为深刻，精辟地揭示了中国自古以来封建统治者的一种普遍德性：他们置身于法律之上，拿自己当法外的“特选之民”，高人一等，飞扬跋扈；他们的道德绳墨，只是用来裁制百姓，他们法律的刀斧，也只是用来宰割人民——他们教别人不要“利己”，自己却很少“利人”，教别人要“利人”,自己却专门“利己”。
在汤显祖看来，吃饭是老百姓的头等大事，而农业生产则是一个官员必须关心的头等大事。
他做官期间，曾多次下到乡里，劝农励耕。
他曾经在诗里记录过自己这方面的活动，在《丙申平昌迎春，晓云如金，有喜》里，他这样写道：“仙县春来仕女前，插花堂上领春鞭。
青郊一出同人笑，黄气三书有大年。
”可见，为了督促和鼓励农民耕地种田，他确实用了一番心思。
汤显祖的政绩，不仅当时就赢得了人民的敬意，为他建了“生祠”，直到清代顺治年间，遂昌知县缪之弼还为他建了“遗爱祠”。
如果说，汤显祖早期的两部剧作的主题，在探讨“至情”，那么,他晚年的写作，则在强化了反讽力度的同时，致力于寻求精神出路——解决自己的精神困境，回答那些与“生活哲学”有关的重大问题。
也就是说，汤显祖后期的“二梦”，是一种缘于精神焦虑的写作。
汤显祖的一生，几乎就在几种选择的困扰中度过。
他在《和大父游城西魏夫人坛故址诗》的序中说：“家君恒督我以检儒，大父辄要我以仙游。
2024年高考语文考前终极押题模拟卷(三)(全国乙卷)原卷版
2024年高考语文考前终极押题模拟卷（三）（全国乙卷）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
在经济全球化的过程中，文化究竟是越来越一体化、趋同化，还是更应该注意保存文化的多元性？在文化层面，我认为要有主体意识。
如果缺乏主体意识，这个民族的灵魂就没有立足点。
我们只有确立了自己的文化主体意识，才能够去跟其他的文化交流、对话，才能够去向别人学习和吸收。
正因为我们自己的文化主体意识不坚定，或者不明确，所以对外来文化吸收也就非常盲目。
进而对文化走向不明确，所谓的主体意识，其实就体现为对传统文化的自尊和自信。
近百年来，我们一方面不停地在批判我们自己的传统文化，另一方面又不断削弱传统文化的传承和教育，使人们对传统文化越来越不了解。
文化的核心首先体现在价值观念上，西方文化比较重视个体的价值，而中国文化更多地重视群体的价值，强调个人利益及从群体利益。
这种差异来源于不同的生命观。
在中国传统文化里，一直认为天地是一切生命的根源，所谓天地合气。
阴阳之气一合，万物就生长，所以天地是生命的根源。
而生命是分类的，每一类都有它自己的根源，就是祖先。
天地是生之本，祖先是类之本，所以每个个体生命只是价值生命链中的一个环节，只有在整体的生命链中才能体现它的价值。
个体生命有生有死，但族类生命是要不断延续的。
我们常讲前人栽树，后人乘凉，中国人的这种生命观就是一个非常大的生命观，你做事情一定想到要给后人留有余地，应该给后人的发展创造更好的条件，而不是我这一代用完就完了。
文化还体现为思维方式。
中国人的思维方式里有很多独特的东西，比如说，强调考虑问题要从全局出发，当各个部分集合成一个整体以后，整体里面的每一个部分都是其中的一部分，它跟其他的部分之间存在着有机联系，我们不能够再把它从整体中还原出来；强调我们思考问题、读书、倾听人讲话时，不要停留在语言文字的表面，而是要去体会语言文字所要表达的精神、含义，因为中国人讲文以载道，所以我们要去发现语言文字里面承载的道理；强调在动态中看待问题，而不是静止地看问题等。
高考语文冲刺阶段知识点
高考语文冲刺阶段知识点在高中的最后一个学期，高考已经渐渐走到了我们的面前。
对于大部分考生来说，语文一直是一个相对较难的学科，需要长期的积累和系统的复习才能够取得好成绩。
为了冲刺高考语文，今天我们来总结一下高考语文冲刺阶段需要注意的知识点。
一、古诗文鉴赏古诗文鉴赏是高考语文考试的重要考点之一。
在考试中，常常会出现一些经典的诗文，需要考生进行鉴赏和解读。
在准备阶段，首先要将常见的古诗文和作者掌握清楚。
其次，需要掌握鉴赏方法，包括韵律、节奏、意境等方面的鉴别，并进行对比鉴赏。
同时，还要能够将古诗文与当代社会联系起来，从中提取出思想内涵，为文章阅读和写作提供素材和参考。
二、现代文阅读现代文阅读是高考语文考试的另一个重要考点。
现代文的阅读理解要求考生能够深入理解文章的内容和意图，包括文章的主旨、语气、手法、作用等。
在准备阶段，需要通过大量的阅读来提高阅读和理解能力。
阅读时需要重点把握作者的观点和论述思路，注意文章的结构和篇章衔接。
同时，需要学习和掌握一些常用的阅读方法和理解技巧，例如快速阅读、逆向思维、视角转换等。
三、作文写作作文写作是高考语文考试中最为难点之一。
在考试中，常常会出现多种类型的作文，例如议论文、应用文、提纲式作文等。
在准备阶段，需要掌握不同类型作文的写作模式和结构，例如议论文的论点和论据、提纲式作文的思路设计、应用文的格式及要点等。
还需要注意文章逻辑和条理性，注重文笔的简洁明了和用词的精准恰当。
同时，需要积极参加模拟考试和文思拓展活动，提高自己的写作水平和考试经验。
四、文言文阅读文言文阅读是高考语文考试中的一项重要考核内容。
在考试中，会出现不少古文阅读和古文翻译题目。
在准备阶段，需要掌握一定的古汉语基础，如常用词汇、句式结构和语病辨析等。
对于常见的文言文体裁和名家作品，需要具备一定了解和鉴赏能力，如《庄子》的寓言故事、《孟子》的名言警句、《史记》及《汉书》的历史记载等。
同时，需要掌握一些古文解题技巧和注意事项，如标点符号的理解、修辞手法的运用、语句的断句等。
2024年高考语文考前终极押题模拟卷(五)(北京卷)解析版
2024年高考语文考前终极押题模拟卷（五）（北京卷）一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一2020年，四川广汉三星堆遗址重启发掘。
创新的考古发掘研究模式，给三星堆研究带来了巨大收获。
在三星堆祭祀区考古发掘现场，四个巨大的考古方舱最引人注目。
它们将六个新发现的祭祀坑罩住，来自不同科研单位的专业人员穿着防护服在其中开展野外考古。
发掘队相关负责人介绍，文物在地下长期处于相对稳定状态，出土后周围环境发生巨变，如果保护不及时，会造成毁灭性伤害，如彩绘变色、有机物碳化等。
如今，这种由多学科专家设计建造的密闭的考古发掘舱，可以严格控制发掘现场的温度、湿度，避免外界尘土、细菌等污染因素的干扰，为出土文物提供及时有效的现场保护。
野外工作结束后，出土文物的室内整理、保护和修复成为重点工作。
三星堆的文物出土时脆度较高，采用传统的实物拼对的方式修复容易造成伤害。
文保团队采用了三维模型数字拼接的方式；对文物进行全方位扫描，建立三维模型；利用AI 技术提取碎片的几何特征信息，计算彼此的匹配度；分析受力数据，验证不同拼接组合的可能性……无需触碰实物，研究人员可以在数字空间进行模拟拼对和复原，充分验证各种可行性方案，最大程度地减少了修复过程中对文物的伤害。
三星堆遗址祭祀坑的形成年代一直没有明确的结论。
北京大学加速器质谱碳十四年代研究团队经过研究，初步判断三星堆的几个祭祀坑形成于商代晚期，形成时间大致相当。
中国丝绸博物馆研究团队首次深入揭示了三星堆遗址出土的丝织品的组织结构和织造工艺之谜。
河南省考古研究院研究团队研发出了适用饱水糟朽象牙文物的保护材料及相关保护工艺，实现了考古出土饱水糟朽象牙整根完整保护“零的突破”……众多考古学难题，正在各方研究团队的努力下，一一被攻克。
(取材于李凯旋、童芳等的相关文章)材料二2023年7月，三星堆博物馆新馆正式开放。
为了让观众们更好地了解文物及其背后的故事，三星堆博物馆新馆根据文物和考古工作特色，运用先进的数字技术，在展陈上落实了很多有创意的设计。
2024年高考语文考前终极押题模拟卷(四)(天津卷)原卷版
2024年高考语文考前终极押题模拟卷（四）（天津卷）第Ⅰ卷本试卷共11小题，每小题3分，共33分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
一、(9分)阅读下面的文字，完成小题。
壮游，指的是胸怀壮志的游历，包括与人文社会互动深、行程挑战性高、旅游时间长三个特质，所以特别强调以高度意志、经过规划彻底执行，以期实现用自己的筋骨去体验“不局限于自然、更深入民间”的世界之大的目的。
中国的壮游传统久远。
司马迁二十岁那年，父亲给他一辆马车，指导他有目标、有计划地到广阔社会中实地()，接触壮丽河山和了解四方之民的生活习俗，并搜求历史传说与各种史料。
司马迁①，最终②，完成了《史记》。
后有高僧玄奘到天竺（印度）取经；徐霞客经30年游历，③，撰成60万字的《徐霞客游记》；连诗圣杜甫都曾在苏州准备好船，差点东游到日本，他在自传性的诗《壮游》中就写道：“东下姑苏台，已具浮海航。
到今有遗恨，不得穷扶桑……”可惜的是，中国在郑和之后失掉了壮游的传统。
古今中外，有太多经历壮游而改变人生，甚至提升人类的文明水平的例子。
有报告认为：“空档年”可提高外语能力，提升个人竞争力(包括独立精神、人际关系、解决问题的能力、自我约束力、沟通能力等)。
更重要的是，许多人因此寻找到人生的方向，那是完成自我的最大()。
而对于一个国家、民族而言，壮游代表的是一种开创精神，缺乏这种精神，富不过三代，国家也有可能出现政权更迭。
台湾山河探险协会理事长徐海鹏曾惋惜地表示，明朝实行锁国政策后，(）。
我国在1900年前后的半个世纪国力最弱时，不仅在探险的领域缺席，还成为其他国家探险的对象。
1.依次填入文中括号里的词语，全部恰当的一项是（）（3分）A.考察动能每况愈下B.考查动力江河日下C.考察动能江河日下D.考查动力每况愈下2.下列依次填入文中画横线的句子，最恰当的一项是（）（3分）A.①“读无字之书，禀山川豪气”②“究天人之际，通古今之变，成一家之言”③“达人之所未达，探人之所未知”B.①“究天人之际，通古今之变，成一家之言”②“达人之所未达，探人之所未知”③“读无字之书，禀山川豪气”C.①“究天人之际，通古今之变，成一家之言”②“读无字之书，禀山川豪气”③“达人之所未达，探人之所未知”D.①“达人之所未达，探人之所未知”②“读无字之书，禀山川豪气”③“究天人之际，通古今之变，成一家之言”3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.壮游，指的是胸怀壮志的游历，包括旅游时间长、行程挑战性高、与人文社会互动深三个特质，所以特别强调经过规划、以高度意志彻底执行，以期达成用自己的筋骨去体验“不局限于自然、更深入民间”的世界之大的目的。
2024年高考语文考前终极押题模拟卷(四)(北京卷) 原卷版
2024年高考语文考前终极押题模拟卷（四）（北京卷）一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一“诗史”一词从晚唐《本事诗》开始正式成为文学批评概念。
何为“诗史”？不同学者有不同的理解。
普遍的看法认为杜甫的诗具有“史”的认识价值。
除对现实生活的记录和描写外，许多重大的历史事件在杜诗中都有真实的反映，其内容指向了确凿可证的具体史事。
因此，杜诗不仅可以证史，而且还提供了许多史书未载的史实，可以补史之阙。
于是，众多的学者开始走上以诗证史、以史证诗的“不归之路”。
晚唐李肇《唐国史补》、郑处诲《明皇杂录》等书多引杜诗以证史。
近代的陈寅恪先生将以诗证史的方法系统化、完善化，取得了丰硕的成果。
近半个世纪以来，诗史互证已成为学人津津乐道的话题。
诚然，杜诗具有一定的历史价值，论者从杜诗中可以寻绎出天文史、地理史、民俗史等丰富的相关史料。
但归根结底，以诗证史是一种历史学的研究方法。
一些研究者只看到了诗史的史料价值，却忽略了诗史在历史学研究之外的意义。
正如郭绍虞先生所说：“大抵自诗史之说兴，而注杜者多附会史实之论。
于是杜诗之真面目、真精神反变得不易理解了。
”从根本上说，诗歌是诗人具有独特魅力之情感的凝结与投射，它与客观、理性见长的历史著作之间有不可混淆的区别。
黑格尔指出：“最完美的历史著作毕竟不属于自由的艺术，甚至用诗的辞藻和韵律来写成历史著作，也不因此就变成诗。
”诗史是诗而不是史，是诗史之诗，是诗人以仁者心观照当下社会现实，从而创作的具有天下意识、忧患意识及其相应艺术特征的诗歌，故不能仅仅把诗歌看成以诗证史的材料。
对诗史的误解之二是将诗史之诗视为政教的工具。
在封建时代，众多学者认定杜甫是忠君的典范。
为了证明杜甫每饭不忘君，一些古代学者在阐释杜甫诗史性作品时，往往肆意歪曲，削足适履。
新中国成立以后，一些学者认为杜甫是“为人民请命的人”，给他戴上“人民诗人”的桂冠，其诗被视为“时代的镜子”。
从表面看，“忠君说”与“人民诗人说”针锋相对，其实二者犯了同样的错误：把诗歌视为政教工具，要求文学自觉“服务”于政教。
2024年高考语文考前终极押题模拟卷(二)(上海卷) 解析版
2024年高考语文考前终极押题模拟卷（二）（上海卷）一积累运用（10分）1.按要求填空。
（5分）（1）一日克己复礼，______________。
（《论语·颜渊》）（2）______________。
有三秋桂子，十里荷花。
（柳永《_______》）（3）李密在《陈情表》中运用含有比喻的句子“__________，__________”，表达了他要对祖母尽孝，终其天年的愿望。
【答案】①.天下归仁焉②.重湖叠巘清嘉③.望海潮④.乌鸟私情，⑤.愿乞终养【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意以下字的书写：巘、嘉、乌、乞。
2、按要求选择。
（5分）（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）（2分）进行文献筛选，，。
研究者通过初步浏览，；然后，从中提取出自身课题研究所需要的信息。
①对搜索来的文献的价值进行评估、分类并筛选②是为了根据课题研究的目标和内容③对筛选出来的、具有较高价值的文献进行精读④选择符合要求的文献类型和文献篇目A.④②①③B.③①②④C.②④①③D.①③②④（2）小明将代表校文学社，和社团特邀嘉宾王教授进行微信沟通，以下是他草拟的一部分内容，其中有一处画线部分语言表达不得体，请帮他找出并修改。
（3分）王教授您好！很抱歉，【甲】之前邀请您下周六光临我校，【乙】为我们文学社成员指点迷津，【丙】现在因为和市级辩论赛时间冲突，【丁】我们决定把这个活动推迟到下个月，特此通知。
……【答案】（1）.C（2）选丁修改示例：这一活动不得不推迟到下个月，在此致以真诚的歉意/对不起，给您添麻烦了。
【解析】【小问1详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
通读全段话可知，它主要谈文献筛选的方法。
首先是筛选的目的，“是为了……”是筛选的目的，②放在前面；然后是筛选的内容，“选择……”是筛选内容，④放在其后；再说具体筛选方法，①③都是具体筛选方法，③中有“对筛选出来的……”，可见应在①后。
2024年高考语文考前终极押题模拟卷(三)(上海卷) 解析版
2024年高考语文考前终极押题模拟卷（三）（上海卷）一积累运用（10分）1.按要求填空。
（5分）（1）寄蜉蝣于天地，________。
（苏轼《赤壁赋》）（2）_________，谣诼谓余以善淫。
（________《离骚》）（3）曹操《短歌行》用《诗经·郑风》中的“________，_______”来表达自己对贤才的思慕之情。
【答案】①.渺沧海之一粟②.众女嫉余之蛾眉兮③.屈原④.青青子衿⑤.悠悠我心【解析】【详解】本题考查学生掌握文学常识、默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：渺、沧、粟、嫉、蛾、衿。
2、按要求选择。
（5分）（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）（3分）昔周公之相也，况处三公之尊，以养天下之士哉？(﹝西汉﹞桓宽《盐铁论》)①皆诸侯卿相之人也，②是以俊义满朝，贤智充门③谦卑而不吝，以劳天下之士④孔子无爵位，以布衣从才士七十有余人A．①②④③B．①③②④C．③①④②D．③②④①（2）前人批注有助于我们赏析作品，脂砚斋评语被认为是理解《红楼梦》的重要依据。
脂砚斋认为贾政这一人物“有深意存焉”，下面对此解释正确的一项是（）（2分）宝玉有来自上天的灵窍禀赋，贾政却来自人间现实环境。
众人都在做梦时，只有贾政是醒着的。
小说家给予贾政重任，让他兴建家园、重整家园，在各种紧要关头，起动警惕、总结、前瞻等作用。
贾政恨宝玉不务正，专在“浓词艳赋上作工夫”。
贾政打宝玉，是边怒打边流泪。
贾政一路提醒宝玉什么是现实生活，随时鞭策宝玉，催促宝玉醒来，必须接受历练而成长成熟，否则不能做好自己承继贾府的准备。
贾政是成人的标征。
在痛恨儿子是无用之人的同时，作父亲的却也一眼看得见他奇异天生。
我们终于明白了批评家脂砚斋所言——贾政之为人物，“有深意存焉”。
是贾政，扶养宝钗母子；是贾政，携贾母和黛玉等灵柩归葬南乡；是他，送别宝玉。
可以说，掉落人间的补天之石是宝玉，支撑现实人间的则是贾政。
A．对比宝玉的灵窍天赋，并讽刺礼教使读书人思维僵固B．凸显贾政的守旧思维，隐喻家族未来必然会走向衰败C．体现人在历练后，学会承担才是成熟面对生活的态度D．指出在现实人生中，可以选择浪漫地或理性地过生活【答案】（1）D（2）C【详解】（1）本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。
(全国甲卷) 高考语文考前终极押题模拟卷汇编：写作专题
写作专题（全国甲卷）2024年高考语文考钱终极押题模拟卷1四、作文（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。
梁漱溟说：“这个时代有一个误会，就是错把欲望当志气。
”以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】这是一道引语类材料作文题。
材料中借用梁漱溟的一句话，指出一个错误的现象，现代社会中一个普遍存在的问题，即人们在追求物质生活的过程中，很容易把欲望当作自己的志气，从而迷失了生活的方向。
这句话有以下几层含义：一是，我们应该把欲望当欲望，把志气当志气。
二是，我们不应把欲望当成志气。
三是，这不仅仅是个人的“误会”，更是时代的“误会”。
欲望和志气是有区别的：欲望满足的过程是快乐的，但欲望满足后，人会感到空虚；志向实现的过程不见得是快乐的，更多是苦乐相伴，但实现后，人会感到有成就感。
欲望基本都是指向个人自身生理或心理需求的满足，或者小范围的很少的人。
而志向，指向的是自我价值的实现，需要个体通过创新创造，为社会国家，甚至人类做出自己的贡献。
综上，文章的主题应该是关于如何保持清醒的头脑，正确处理欲望与志气的关系，摒弃过分的欲望，确立正确的志向，或者以志向为尺，规范自身欲望，追求真正的人生价值。
在写作过程中，可以采用层进式的结构。
在开头引述材料提出自己的观点后，论证过程中可以先阐述欲望和志气之间的本质区别，以及如何正确地区分和对待这两者；然后分析误把欲望当志气对个人成长和价值观塑造的影响，以及如何避免这种现象的发生；最后讨论误把欲望当志气对社会风气的危害，以及如何纠正这种错误观念。
最后总结全文，再次明确全文观点。
这样，可以使文章思路清晰，层层深入，鞭辟入理。
论证过程也可以重点论述怎样摒弃个人欲望，树立长远的志向，如摒弃个人欲望，树立长远的志向，需要我们坚守内心之志，不随波逐流；摒弃个人欲望，树立长远的志向，需要我们走出小困局，实现大我突破；摒弃个人欲望，树立长远的志向，需要我们将个人融入时代，与时代脉搏同频共振等。
高考考前语文必过知识点
高考考前语文必过知识点语文作为高考的一门重要科目，占据着不可忽视的地位。
考生在备考过程中，需要掌握一些必过的语文知识点，以确保自己能够在考试中取得好成绩。
下面，将从阅读理解、写作和古文阅读三个方面介绍一些高考必过的语文知识点。
首先，阅读理解是高考语文中的重点部分。
考生需要通过阅读文本，理解文本内容，最终回答相关问题。
在阅读理解中，考生需要了解并掌握一些常见的题型和解题技巧。
其中，主旨大意题是阅读理解中的常见题型，考生需要通过仔细阅读文本，抓住文章的中心思想，准确回答问题。
此外，细节题和推理题也是阅读理解中的重要题型，考生需要通过细致观察文本细节，并进行合理推理，回答相关问题。
了解这些题型和解题技巧，对高考取得好成绩非常关键。
其次，写作是高考语文中一个重要的考核点。
作文是考生综合能力的体现，也是对考生语言表达和思维逻辑等方面的考察。
因此，考生需要在备考过程中，掌握一些写作的基本技巧和方法。
首先，考生需要注意语法和表达的准确性，避免出现拼写错误和语病。
其次，考生需要有清晰的逻辑结构和合理的论述，使文章具有条理性和逻辑性。
此外，考生还应该注重辩证思维和小结概括的能力，使文章具有深度和思考性。
通过掌握这些写作技巧，考生能够写出高质量的作文，从而在高考中取得好成绩。
最后，古文阅读是高考语文中的难点，也是需要考生付出更多努力的部分。
古文阅读主要考察考生对古代文化和古代思想的理解和把握。
在备考过程中，考生需要熟悉不同文体的古文，了解古文的特点和表达方式。
同时，考生需要注意古文中常见的词语和句式，以便更好地理解古文的含义。
此外，考生还应该注重对古文文化背景的了解，以便更好地理解古文中的隐含意义。
通过针对古文阅读的系统复习，考生能够在高考中应对古文阅读的挑战，取得好成绩。
综上所述，高考考前语文必过的知识点主要包括阅读理解、写作和古文阅读三个方面。
通过对这些知识点的充分了解和掌握，并结合一定的解题技巧和备考方法，考生将能够在高考中取得好成绩。
2024年高考语文考前终极押题模拟卷(五)(全国甲卷)解析版
2024年高考语文考前终极押题模拟卷（五）（全国甲卷）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
从历史发展脉络来看，官学下移是推进先秦儒家君子观念发展的一个重要因素。
私学并没有完全抛弃官学的教育理念、目的和方式，二者紧密相关，“君子”是联结二者关系的一个重要概念。
这里所谓的官学，是指周王朝以法律形式颁布的教育制度。
官学受教育的对象主体是贵族子弟，也包含平民百姓。
官学主要以《诗》《书》《礼乐》为教授内容。
官学的教授内容与孔子开创的私学之教并非没有关联，孔子传授七十二子之徒“礼乐之教”，都说明私学和官学的共通性。
官学的目的并非单纯的普及教育，更重要的是“选士”。
“三年则大比，考其德行、道艺，而兴贤者、能者。
”（《周礼》）“选士”制度促进了人才培养，为周王朝的行政体系提供了人才保障，同时也促进了民间“兴贤”“兴能”良好风气的形成。
但官学随着周室的东迁而逐渐没落，春秋时期官学已经严重失能。
至孔子时代，官学失能现象愈演愈烈，《左传·昭公十七年》记载：“孔子曰：‘吾闻之，天子失官，学在四夷。
’”而私学的兴起延续了官学职能，先秦儒家君子观念正是在这一局势下，经由孔子的大力推动得以发展的。
孔子大力提倡私学，主张君子“文”“质”兼备，这一理念深刻影响了中华君子文化。
不过，应该注意到，孔子的教育思想，特别是有关“君子”的培养理念，与周朝的官学有着紧密的传承关系。
首先，从培养目的来看，官学追求的“德行”“道艺”与孔子提倡的“文质彬彬，然后君子”相一致。
官学本身是“兴贤”之举，是为了选拔出周王朝的行政人员，所以对德行和道艺有明确要求，这从传授者必须是“里中之老有道德者”的师资要求上就能看到。
重“道艺、孝悌、仁义”在官学失能后并没有彻底消失，儒家将其延续下来并使之成为自身学说的核心。
孔门对德行的重视毋庸置疑，对“道艺”的重视在孔门七十二子行述中皆有体现。
后世往往将“君子”视为抽象的道德概念，实则与先秦儒家理念不甚相符。
高三考前语文知识点总结
高三考前语文知识点总结高三考前语文知识点主要包括诗词鉴赏、古文阅读与理解、现代文阅读与写作等方面。
下面将对这些知识点进行详细总结。
1. 诗词鉴赏诗词鉴赏是考试中的重要部分。
应重点掌握古代诗词的基本韵律、格律和韵脚对仗等知识。
同时，要能够理解诗歌中的意象、意境和情感表达。
掌握基本的诗句背诵也是必不可少的。
2. 古文阅读与理解古文阅读是高考语文中的难点之一。
要注意掌握古文的基本语言特点，如典型的古文表达方式、句式、修辞手法等。
了解古代文化、历史背景对理解古文也有很大的帮助。
平时多读经典的古文篇章，并分析其中的意思和作者意图，可以提升古文阅读与理解的能力。
3. 现代文阅读与写作现代文阅读与写作是高考语文中的考查重点，也是对学生综合能力的考察。
在阅读方面，要注意抓住文章的主题思想，理解作者观点，并分析文章的结构和修辞手法。
在写作方面，要培养良好的写作习惯，学会运用恰当的词汇和语法，合理组织文章结构，注重语言准确性和修辞手法运用。
4. 文学常识文学常识涉及古代文学、现代文学的知识点。
要对古代文学经典作品有一定了解，了解其作者、主题和文学价值。
同时要关注现代文学作品中的流派、风格和代表作。
掌握文学常识有助于理解文学作品和进行文学批评分析。
5. 修辞手法修辞手法是作文和文学鉴赏中常用的技巧。
要学会辨析和理解常见的修辞手法，如比喻、夸张、对偶等，能够分析其在文章中的作用和效果。
在作文中巧妙地运用修辞手法可以提升文章的表达能力和感染力。
总之，高三考前语文知识点总结包括诗词鉴赏、古文阅读与理解、现代文阅读与写作等方面的内容。
掌握好这些知识点，对于高考语文的顺利通过具有重要的意义。
希望同学们能够认真学习，做好复习准备，取得优异的成绩。
2024年高考语文考前终极押题模拟卷(四)(新高考九省专用) 原卷版
2024年高考语文考前终极押题模拟卷（四）（新高考九省专用）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：病毒到底是不是生物？学界为此争论不休，至今没有定论。
在看到病毒之前，科学家心目中的病原体和其他的一般细胞都是湿润柔软的脆弱球体。
虽然形状规则，但个体之间有一定的差异。
可病毒呢？病毒好似埃舍尔笔下的图形，充满了“几何美”。
有的是像正二十面体一般的正多面体，有的像蚕茧一样呈螺旋状重叠在一起，有的则像无人火星探测器一样，颇有些机械感。
同一种类型的病毒都拥有完全相同的外观，无论是大小还是个性，都没有丝毫偏差。
这到底是为什么？因为病毒是种无限接近于物质的东西。
病毒无法摄入营养，也不会呼吸，自然不会排出二氧化碳和其他废弃物。
换句话说，病毒是没有新陈代谢的。
如果把病毒提炼到不含任何杂质的状态，在特殊的条件下进行浓缩，就能使病毒“结晶化”。
湿润柔软、形状不规则的细胞绝不可能出现这种状态，只有结构完全相同的单位整齐排列，才可能形成结晶。
病毒在这方面与矿物有异曲同工之妙，是如假包换的物质。
病毒的“几何性”，就来源于蛋白质规则排列而成的外壳。
我们甚至可以说，病毒是来自机械世界的微型模型。
然而，病毒和单纯的物质之间有一个本质区别。
这也是病毒最显著的特性——病毒能自我复制，自我增殖。
这种能力是靠蛋白质外壳内部的单一分子核酸（DNA 或RNA）来实现的。
病毒没法单独存在，寄生在宿主的细胞上，才能开始复制。
首先，它将充满动力的粒子附着在宿主细胞的表面，好似紧急着陆在小行星上的宇宙飞船。
然后再通过接触点，将自己的DNA注入细胞内部。
DNA中包含了构筑病毒需要的所有信息，宿主细胞对此一无所知，还以为外来的DNA也是自己的一部分，并根据病毒的DNA信息不停地复制构筑病毒的“零件”。
当“零件”在细胞内部组合起来时，新的病毒便诞生了。
很快，新病毒就会冲破细胞膜，冲向新世界。
2024年高考语文考前终极押题模拟卷(一)(北京卷)解析版
2024年高考语文考前终极押题模拟卷（一）（北京卷）一、本大题共5小题，共18分。
阅读下面材料，完成小题。
材料一盛世修典兴藏是中华民族的传统，我国历朝历代都非常重视典籍的收藏保存，从而使得中华文明得以生生不息。
早在周朝时，由朝廷设立的守藏室就保存着历算、预测、谋略等方面的典籍，可谓是最早的“国家图书馆”。
史料显示，老子曾在周王朝担任守藏室史，类似后来的图书管理员。
秦朝收藏各类典籍的地方被称为“石室金匮”。
金匮指用金属封缄的柜子，石室即用石头修筑的房子，这种封闭性好的空间用来储藏典籍再合适不过了。
但是，秦朝的焚书坑儒导致不少先秦典籍损毁，实在是遗憾。
位于西安未央区的著名古迹天禄阁是汉朝廷御用收藏典籍和开展学术活动的地方，兼具图书馆和档案馆功能。
西汉学者刘向就曾在这里编校图书，搜集先秦典籍，为保存先秦文化做了大量工作。
《战国策》一书就是在这里辑录完成的。
唐朝廷在门下省设立修文馆保藏典籍，后更名为弘文馆。
据记载，当时的弘文馆有藏书二十余万卷，并有校书郎负责校理图籍，勘正错谬。
宋代的崇文院是中央藏书之所，宋仁宗景祐年间，欧阳修、宋祁等人奉诏整理图籍，编撰了《崇文总目》。
此外，崇文院还主持编纂了四部丛书，即《太平御览》《太平广记》《文苑英华》《册府元龟》，厥功至伟。
蒙古族建立元朝后，积极学习汉文化。
元文宗图帖睦尔有较高的汉文化修养，曾在京师创建奎章阁，以收藏各类经史图书。
他还组织人员编修《经世大典》，整理并保存了大量元代典籍。
遗憾的是，这部图书已经散佚。
明清时期的文渊阁是赫赫有名的皇家藏书场所。
明朝时，一批饱学之士曾在此主持编修《永乐大典》，该书被称为“世界上有史以来最大的百科全书”。
清廷组织人员在此编修的《四库全书》也颇为有名。
因《四库全书》规模宏大，为方便收藏，朝廷先后建造7座藏书楼，因此有“四库七阁”之说。
除了朝廷建造的藏书设施，中国古代还有一些著名的私人藏书楼，比如宁波范氏“天一阁”、苏州顾氏“过云楼”等，它们在保存中华典籍方面也功不可没。
高三考生冲刺语文重点知识点参考2024
高三考生冲刺语文重点知识点参考2024 引言随着高考的临近，语文科目的复习进入了冲刺阶段。
本文档旨在为高三考生提供一份语文重点知识点的复习指南，帮助考生系统地梳理和巩固语文知识，提升应试能力。
一、文言文阅读1. 重点词汇与句式重点：熟悉常见的文言实词、虚词的意义和用法。
策略：通过制作词汇卡片、进行分类记忆，加强对文言文词汇的掌握。
2. 文言文翻译重点：掌握直译和意译的技巧，理解文言文的句意。
策略：多做翻译练习，注意句中的倒装、省略等特殊句式。
3. 文言文阅读理解重点：提高对文言文主旨的把握能力，理解作者的情感态度。
策略：总结不同类型文言文的阅读技巧，如议论文、记叙文等。
二、现代文阅读1. 文章结构分析重点：快速识别文章结构，如总分总、并列、递进等。
策略：通过阅读大量文章，训练快速捕捉文章结构的能力。
2. 关键词句理解重点：准确把握文章中的关键词句，理解其深层含义。
策略：练习从上下文中推断词句含义，注意修辞手法的运用。
3. 鉴赏评价重点：评价文章的思想内容和艺术特色。
策略：学习文学鉴赏的基本方法，如对比分析、归纳总结等。
三、作文1. 文章结构重点：构建清晰的作文结构，如引言、正文、结尾。
策略：练习使用不同的结构模板，根据不同题目灵活运用。
2. 论点论据重点：提出鲜明的论点，并给出充分的论据支持。
策略：收集丰富的论据素材，学会用事实和道理支撑论点。
3. 语言表达重点：使用准确、生动、有逻辑的语言。
策略：多读优秀作文，学习借鉴其语言表达方式。
四、古诗文默写1. 记忆方法重点：掌握古诗文的背诵技巧，如分段记忆、情景联想等。
策略：反复朗读，加强记忆，同时理解诗文含义，加深印象。
2. 重点篇章重点：关注高考常见的古诗文篇章，特别是名家名篇。
策略：制定背诵计划，确保所有重点篇章都能熟练默写。
五、语言知识运用1. 成语运用重点：正确使用成语，避免望文生义。
策略：总结易错成语，通过例句加深理解。
2. 病句辨析重点：快速识别并纠正病句。
2024年高考语文考前终极押题模拟卷(四)(全国甲卷)解析版
2024年高考语文考前终极押题模拟卷（四）（全国甲卷）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
20世纪以来，文学研究界活跃着来自哲学、心理学、历史学、社会学、人类学、语言学等领域的各种理论。
人们所拥有的文学理论从未像现在这般丰富，但在解说诸多看似熟悉的概念和对象时，却从未有现在这么多犹疑和分歧。
伊格尔顿的名作《二十世纪西方文学理论》以“文学是什么”作为导言，却始终没有为文学下定义；卡勒的《文学理论入门》专章讨论“文学是什么”，却以“文学的矛盾”草草收结。
如何认识文学的根本性质及存在方式，已成为值得深思的问题。
伊格尔顿无情地拆解了不少关于文学的定义，但也正是那些审慎的梳理与辨析，为消除分歧、寻求共识提供了可能，使某种具有启发性的“文学观”得以凸显：“它是人们出于某种理由而赋予其高度价值的任何一种作品。
”与伊格尔顿小心翼翼地维护“价值”相似，卡勒在描述文学的功能时将“意义”设为落脚点，主张文学“是一种召唤阅读、把读者引入关于意义的问题中去的写作”。
文学始终与特定的“价值”和“意义”密切相关。
尤其在经历过20世纪末21世纪初“文学终结论”的冲击以后，我们见证了文学至今仍在存续发展，更有理由确信：文学就是价值和意义的载体。
那么，这价值和意义从何而来，又如何表现？注目于作品，曾有论者主张“结构”与“张力”是价值和意义的不竭源泉；聚焦于读者，有论者认为是“审美知觉”和“期待视野”等塑造了价值和意义；环顾社会背景和文化心理，有论者强调“生产机制”及“原型经验”等生产了价值和意义。
这些说法各有一定合理性。
但笔者更想说的是：文学的价值和意义不能只是从理论上得到支持或辩护，更有待作家付诸行动。
作品总是先由作家创作出来，然后被读者阅读，最后才可能引发关于价值和意义的探讨。
从这个角度来说，一个时代的文学有无重要的价值和意义，取决于这个时代的作家有无创造价值和意义的自觉追求。
2024年高考语文考前终极押题模拟卷(二)(新高考I卷)原卷版
2024年高考语文考前终极押题模拟卷（二）（新高考I卷）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：平等的态度、民主的原则、公平的价值尺度、和谐的气氛是大观园诗社的显著特点，其中寄寓着作者曹雪芹对理想的社会结构模式的思考。
先说平等的态度。
林黛玉和史湘云在中秋夜凹晶馆联句中有“赏罚无宾主，吟诗序仲昆”之句，恰可以用来概括诗社成员在诗社活动和诗作评论上平等的态度。
诗社中多次通过“拈阄”一类的形式来决定限韵和词调。
如第三十七回初结海棠社咏白海棠时，迎春抽出一本诗集“随手一揭，这首竟是一首七言律”，即“递与众人看了，都该作七言律”。
又让一个丫头随便说出一个字来决定韵部，那丫头正倚在门上，就说了一个“门”字。
迎春又命这一丫头从韵部匣子这一韵部中随手拿出四块来，遂以“盆”“魂”“痕”“昏”四字和“门”字为韵脚。
“拈阄”这一形式虽不科学，但却体现了“在机会面前人人平等”，为后边评诗的公正奠定了基础。
次说民主的原则。
在始结海棠社时，宝玉就率先提出：“这是一件正经大事，大家鼓舞起来，不要你谦我让的。
各有主意自管说出来大家平章。
”接着他又点名鼓励说：“宝姐姐也出个主意，林妹妹也说个话儿。
”于是宝钗说：“你忙什么，人还不全呢。
”议事要待“人全”，也是民主精神的体现。
所以可以说是在诗社创建之初，就是充满民主气氛的。
后来因林黛玉偶然作《桃花行》，大家“称赞不已”，于是大家议定改为“桃花社”，林黛玉就为社主。
林黛玉此时虽被推为社主，但当次日拟题时她提议“大家就要桃花诗一百韵”时，宝钗却道“使不得，从来桃花诗最多，纵作了必落套，比不得你这一首古风，须得再拟”。
可见即便有了“社主”，事情怎么办，还得大家说了才算，其民主风气之浓，亦可见一斑。
再说公平的价值尺度。
好就是好，不好就是不好，价值尺度客观公正，是大观园诗社一大特色。
初结海棠社时，宝玉即提议让“不善作却善看，又最公道”的李纨“评阅优劣”，得到大家的赞同，这就首先从“人事”安排上决定了评诗的客观公正。
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2015年高考语文考前终极指导（一）一、答题铃声响前，请先将答题卡和试卷上的准考证号码、座位号码、A 或B卷号码、姓名等按规定填好。
并准备好钢笔、2B铅笔、小刀、橡皮擦和手表（一定要对准时间）等考试用具。
无论如何不要因为这些考前就能做好的事情，占用答题时间。
二、成语题或病句题考其一，很可能有两个选择支拿不准，这很正常，别着急，回头冷眼再看，会选出来的，要相信自己的语感。
三、文言文阅读题，做惯了史传类文章，如果是非史传类散文，要有充分的心理准备。
既来之，则读之。
所考知识点还是不会变的，注意看文段出处，可能会对阅读有帮助的。
翻译题，对给分点要敏感，尤其是词类活用（使动、意动）和特殊句式要体现出来，该补的补出来后，读一读，你翻译出来的句子是不是一句通顺的中国话，否则，一定是有落实不对之处。
难点一定要依据上下语境，推断猜想要合情理。
1、文言文在取材上一般选用较为浅易的文言文，考查学生在掌握实词词义、虚词用法等方面的水平和能力，同时又注意考查学生在筛选文中的信息，以及理解语句意义，归纳内容要点方面的能力。
文本的阅读难度不会很大。
2、接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件；特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。
阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。
由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。
3、解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能出现粗心大意的把握，犯低级错误。
4、解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累（成语、熟语、诗句），联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，又要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。
特别是涉及一词多义的词，一定要联系语境确定其意。
同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等知识。
5、常见虚词的考查，其中有一半句子来自课内，请大家复习时回归课本，记好课本中的例句。
6、在解答第9、10小题这种涉及文中信息的筛选、语句意义理解、内容要点归纳的题时，要注意从文中准确筛选相关信息、作具体的对比分析，特别注意张冠李戴和时间段混淆的情况。
【文言译句】1、文言文翻译，以直译为主，做到字字落实。
操作时可打草稿，由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音，如果一下子写在试卷上，然后再改，造成卷面邋遢，给人的第一印象就差。
2、翻译时，既要理解透实词的语境意义，也要把握住虚词的具体用法，更要注意有无特殊句式和全句的语气、语调，点好句末标点。
力求做到准确、通顺。
3、根据往年的评分标准，抓住关键词语的翻译十分重要，因为评分时关键词语是主要得分点。
大家在翻译时要估计出哪些是关键词语，千万不能让它们糊过去。
遇到难以理解的词语，解决方法有两个：一是善于联系，做好知识迁移工作；二是考虑全面，注意文言次的特殊用法。
4、掌握古汉语所特有的句型也很必要，命题人员常常拿一些特殊句型来作为考点，希望大家引起注意。
（1）倒装。
（2）省略。
（3）被动。
（4）判断句。
【名句名篇默写】1、以大纲要求背诵的内容为主，必须逐一过关，不可放过。
高中14篇，初中25篇。
2、印象不深的名句，要反复记忆。
3、一定要动手写写其中的易错字，坚决消灭错别字。
第四版块：古代诗歌欣赏四、默写题要看准要求，必须用钢笔写正楷字，此题万不可连笔。
如果是“X 题中选填Y题”的选择模式，一定要选准你最有把握的Y题。
没有把握的千万不要填，这样既为了节省时间，还因为高考阅读卷的时候按前Y题批阅，后面的即使正确也不算。
五、诗歌鉴赏题，情感和手法是重点难点，但一定要在宏观把握的基础之上准确认定回答，找准问题落笔点之后，答案要中肯，不笼统。
要具体，不空洞。
当然实在拿不准的可以采用模糊战术。
要注意采用名词术语，通常是先摆名词术语，然后结合诗歌具体分析。
诗歌鉴赏规范答题：1、先观点后理由 2、先总后分 3、分点作答答题的一般格式可以简化如下：1、形象：身份+性格（情感）2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（解释诗句）3、所抒感情：通过什么内容+抒发什么感情4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境5、品味关键词语：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）6、分析修辞手法：揭示手法+分析表达作用7、分析表达方式：怎样叙写（描写）+叙写（描写）什么+抒什么情8、赏析表现手法：手法+表达作用9、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗歌+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价【注意鉴赏的专业用语】表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想（虚实相生）、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志、点面动静结合等。
语言特点：含蓄、明白如话、质朴、风趣、直露、平实、典雅、清新、绚丽、口语化等。
修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
思想感情：忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。
六、现代文大阅读题一定要在梳理文章脉络基础上确定主题，之后回答任何问题大方向就不会出错，其次还是要读透到底在问什么。
相信答案基本上在原文中，看准是用原文还是用自己的语言，概括题要准确筛选，要尽可能用原文关键词整合答案。
开放、发散题要在原文内容观点基础之上组织答案，不能完全脱离原文。
答题一定要分条、分点陈述，到底要分多少点、写多少字既要结合问题本身，还要考虑所赋分值，以及答题卡上所预留的空白。
解题时要经过五个步骤：通读，了解内容；看题，明确所问；找点，圈定答题区域；过滤，综合判断；权衡，规范作答。
[注意要明确中心，作者赞成什么，反对什么，理由是什么]阅读和解题的一般要求：一个原则“忠于原文”两个观念“整体、联系”四种步骤“速读、审读、寻域、划句”主要考查形式及其解答对策1、概括文意，体会感情。
这样的题型往往着眼于整篇文章或是某一段的内容的把握。
解题时一定要认真分析题干要求，然后划定答题的有效区域，分层次分点概括要点。
概括时，尽量选用原文中的词语和语句，用语要简洁。
2、理解句子含义。
这类语句一是关键性的语句，一般处于文章的开头或结尾部分，对该类语句的理解，应该在整体把握文章主旨的基础上来体会、分析。
二是文章中或形象或隐晦的语句要求考生作答。
对于此类题，同学们，要着重揭示出相关词语或句子的潜在义、引申义、比喻义、双关义等，3、分析写法语言特色。
一是写法，答题要点：1、用了什么方法？2、表达了什么内容？3、分析语句或段落在内容或结构上的作用。
二是语言特色。
主要要了解语言风格和句式特点。
论述类文本阅读【命题趋向】试题选材侧重于新闻性、考据性、议论性的文章，社会科学类文章为主。
【解题对策】首先，明确阅读程序。
“论述类”文本阅读一般的程序是总－分－总。
其次，把握思维方式。
再次，选择解题角度。
七、语言表达题：无论出什么新题，首先要仔细审题，要揣摩命题者意图，把题目要求读准是最重要的，否则，就会痛痛快快地得0分。
你组织的答案语言一定要得体，这是做表达题的灵魂，思考要与生活实际结合是得分的保障。
要根据实际情况选用修辞，如简单的的比喻、拟人（如“黄山松在向你招手”）、引用、对偶（如“秋风送爽，丹桂飘香”）或反问等。
有时候即使题目没作要求这些简单的修辞也能增加文采，有时候题目没作要求，但评分细则中有要求也说不准。
扩展语句应该注意以下三个方面的问题：①审清题意，辨析试题类型（情境型或单句扩展型），明确扩展重点。
②必须“伸展、扩大”，这是前提。
试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。
这是扩展的原则。
③要合理的扩展。
所谓“合理”包括两个方面：（1）扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句；（2）扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
【压缩语句】“压缩语段”几方面必须注意：（1）严格审题，明确要求（2）准确筛选原材料所提供的信息。
（3）注意字数限制，进行加工整理。
题中对字数的要求不可违背。
【仿写句子】（1）话题要统一（2）句式要统一（3）修辞要统一（4）色调要统一【续写】（1）严格审题，明确续写要求，是揭示材料蕴涵哲理意义，还是对上文的总结等。
（2）注意材料的特点，采用的表现手法，尤其是比喻类材料，分析时注意喻体、本体间的对应。
（3）表述规范，连贯流畅，无语病。
【连贯】1）句子的连贯组织是有一定的顺序的 2）在许多情况下，句子的连贯不只是所补内容内部的事，还要充分顾及一定上下文的语境。
3）我们还要注意语段的性质：议论性文字还是描写性文字 4）注意删除重复词语或句子，以及消除句子表述中的歧义，使句子简明。
【得体】（1）要选择合适的表达方式，不能在任何时间、地点都采用一种形式。
（2）要考虑接受语言信息者的身份、特点。
（3）要符合表达目的的要求。
（4）要符合表达者的身份、特点。
【图表转换】（1）要根据题干要求努力读懂图表，注意几个数据之间的相互关系，从中探知规律。
（2）注意解题结果的指向要求，例如是对图表信息的描述，还是据此得出结论，还是进一步提出建议，须注意答案的表述应有所不同。
【其他类】（1）接触新题型，要镇定不乱，万变不离其宗，透过形式表层，把握考题的本质要求。
（2）加强审题，采集题干信息，揣摩命题意图，明确答案指向。
（3）表述准确规范，通顺连贯，切忌语病。
高考语言运用题重在考查语言表达的综合能力、人文素养、生活阅历和阅读积累。
近两年的高考语言运用题主要强调内容的人文实用性，注重题目的生活情景化，重视语言运用能力的综合考查。
从高考语言运用命题的趋向来看，仿句逐渐退出历史舞台，对联只能是昙花一现，常规题型(包括综合改错题、图文转换题、排列语序题、扩展压缩题、选用变换句式题等)作为传统项目，依然会保留在高考舞台上。
实用综合型题型将不断出现。
如果考应用文要注意格式。
八、作文1、拿到考试卷，如果完成了基本的填写姓名等程序以后，如果答题铃声还没响，可以先看看作文题，注意既然要看，就要看得仔细，以免没看清楚，引起错觉，影响后面的正式审题、答题。
可以先看有一个准备，但不要先写作文。
因为作文太耗时间和精力。
考试开始的时候是精力最好的时候，这时候要用来解决前面的基础题。
等到正式准备做作文时，还要仔细看题，要确保万无一失！2、时间安排：花60分钟左右写作文是比较适当的，用8-10分钟构思很重要。
因为，一旦写到一定字数发现思路不好，无论时间还是空间都来不及了。
相信高考作文审题难度不大，但一定要审，之后再构思基本框架，根据自己的习惯，打一半，或三分之一草稿，一定经营好自己的题目、开头与结尾。
一定要仔细研究题目，审题不慎，满盘皆输。