人教版小学数学《面积》精美版1

3.
用面积是4平方分米的正方形地砖铺人行道， 需要多少块？
90×6=540（平方米） 540平方米=54000平方分米 54000÷4=13500（块） 答：需要13500块地砖。
4.同学们出的墙报长18分米、宽12分米，墙 报的面积是多少平方分米?在墙报四周贴一条 花边，花边的总长是多少分米?
18×12=216（平方分米）(18+12)×2=60（分米） 答：墙报的面积是216平方分米。花边的总长是 60分米。
5.教室前面的墙壁，长6米、宽3米。墙上有一 块黑板，面积是3平方米。现在要粉刷这面墙壁， 要粉刷的面积是多少平方米?
6×3=18（平方米）
18-3=15（平方米）
答：要粉刷的面积是15平方米。
答：需要150块方砖。
三、新知应用
1. 2平方米=（ 200 ）平方分米 9平方分米=（ 900 ）平方厘米 400平方分米=（ 4 ）平方米 100厘米=（ 10 ）分米
2.下图所示写字台的台面，长是13分米,宽是 6分米。它的面积是多少?合多少平方厘米?
13×6=78（平方分米） 78平方分米=7800平方厘米 答：它的面积是78平方分米。合7800平方厘米。
20×10=200（块）
解答正确吗？
9×200=1800（平方分米） 1800平方分米=18平方米 正好与客厅的面积相等，解答正确。 答：一共要用200块地砖。
做一做： 陈俊家的厨房地面长3米、宽2米。用面积
是4平方分米的方砖铺地，需要多少块方砖? 3×2=6（平方米） 6平方米=600平方分米 600÷4=150（块）
5平方米=（50000）平方厘米
300平方厘米=（ 3 ）平方分米 2.一副长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多 少平方米？合多少平方分米？ 20×4=80（平方米） 80平方米=8000平方分米
答：面积是80平方米。合8000平方分米。
例8 铺客厅地面一共要用多少块地砖？
理解题意：
我们知道了客厅的长和宽。 地砖是正方形的，边长是3分米。 要解决的问题是计算出客厅的面积以及 单位之间的转换。
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7． 合 理 想 象 联想、 提升材 料层次 。联想 和想象 是作文 不可或 缺的思 维方式 ，它可 以使我 们在写 作时由 物及人 ，由人 及社会 ，有效 地提升 素材的 层次， 从而达 到文章 表达“ 以小见 大”的 目的。
方法一： 先算出客厅地面的面积，再除以每块地砖的面积， 就是需要地砖的数量。 6×3=18（平方米） 18平方米=1800平方分米
3×3=9（平方分米） 1800÷9=200（块）
方法二：
先分别算出客厅的长和宽可以铺多少块地砖，然 后用乘法计算出一共需要铺多少块。
6米=60分米
3米=30分米
60÷3=20（块） 30÷3=10（块）
边长是1米，面积就是1平方米。边长是10分米， 面积就是10×10=100（平方分米）。
例7 下面是一块正方形的交通标志牌，标志牌的 面积是多少平方厘米？合多少平方分米？
80×80=6400（平方厘米） 6400平方厘米=64平方分米 答：标志牌的面积是6400平方厘米。合64平方分米。
做一做： 1. 8平方分米=（800）平方厘米
1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
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2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
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面积
课时3 面积单位间的进率
பைடு நூலகம்
一、复习导入
1米=__1_0___分米 1分米=__1_0___厘米 1厘米=___1_0__毫米 相邻两个长度单位之间的进率是10。 那么，相邻两个面积单位之间的进率是多少呢？
二、例题讲解
例6 下面这个大正方形的面积是多少？
想一想，1平方米等于多少 平方分米？
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3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
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4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
四、课堂小结
通过这节课的学习你有什么收获？ 有不懂的问题请提出来。
1.相邻两个面积单位之间的进率为100。1平方 米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米。 2.解决与面积有关的实际问题时，要先统一单 位，计算出的结果的单位要与要求的单位一致。
五、课后作业
练习册中与本课时有关系的练习题。
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5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
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6． 选 择 思 维 方式。 除直接 从事物 本身入 手，抓 住其中 自己感 受最深 的一个 方面外 ，也可 以从侧 面出击 ，这往 往能出 奇制胜 。