高中语文第二单元第7课李清照词两首课后检测新人教版必修4

高中语文第二单元第7课李清照词两首课后检测新人教版必修4 你乘一叶扁舟，载着浓浓的悲愁，从南宋走来；萧瑟西风中，比黄花更让人销魂的，是你忧郁的眼神。千年的风雨淡褪了繁华，沉淀下来的却是你的《漱玉词》。家，已不能回；心，已无处归。夜太漫长，凝成霜，惨白的弯月勾住了过往，这孤独融入了淡淡的酒中。在寻寻觅觅的黄昏，在梧桐更兼细雨的晚上，你独自啜饮，缓缓低唱。李清照——这乱世中的美神！

赏古诗

点绛唇

李清照

蹴①罢秋千，起来慵整②纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。

见有人来，袜刬③金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。

【注】①蹴(cù)：踏。②慵整：慵懒地整理。③袜刬(chǎn)：穿袜行走。

【赏析】此词为李清照早年作品，写尽少女纯情的神态。上阕写少女荡完秋千的状态。词人剪取了“蹴罢秋千”后一刹那间的镜头，可以想象得出少女在荡秋千时的情景，罗衣轻扬，像燕子一样在空中飞来飞去。下阕写少女乍见来客的情态。“倚门回首，却把青梅嗅”以极精湛的笔墨描绘了这位少女怕见又想见、想见又不敢见的微妙心理。借“嗅青梅”这一细节做掩饰，以便偷偷地看他几眼。下阕以动作写心理，几个动作层次分明，曲折多变，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，形象、鲜活地刻画了出来。

“靖康之难”以后，李清照的丈夫已故，他们精心收集的金石文物都已丢失殆尽。词人漂泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，国恨家仇，像铅一样压在女词人的心头，在她的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。“生当作人杰，死亦为鬼雄”的雄壮豪迈之气，让许多须眉汗颜，令多少当权者羞赧。这股豪迈之气铸就了女子的伟岸，展现了女子的气魄，而这豪迈之气根源于那强烈的爱国之情，那份深沉的爱国情思。

[运用角度]这则材料可用于“爱国情怀”“巾帼不让须眉”“女子的伟岸”“自我认识与他人期待”等话题作文的写作中。

李清照，我心中的美神

每个人都有自己爱恋的美神，我心中的美神，就是你——李清照。

从没人见过你的照片，那个年代的你没有留下一张照片，但在我心中，你却美于沉鱼落雁的西施与昭君，美于闭月羞花的貂蝉与贵妃。你的美独一无二，无人替代！你的美，令我陶醉，是我永远的追求！

伴着晨曦，越过千年，我走近了你……

我走过“惜春春去，几点催花雨”的寂寞，走过“露浓花瘦，薄汗轻衣透”的青涩，走过“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种，走过“寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜”的孤独惆怅，走过“不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄”的清冷无奈……维纳斯因断臂而美丽，贝多芬因失聪而伟大，而你却因才气而孤独。你学富五车、词动京华却情无所托、学无所传，在那个年代，你无疑是枝头的一朵奇花，凛冽的秋风摧残着你，你却不甘落在地上，依然倔强地挺立枝头，尽情绽放，溢出特有的清香，不曾萎靡凋谢。你的才气、倔强铸就了你的孤独，你那绝世的孤独又成就了你冰冷凝绝的美丽！

你乘一叶扁舟，载着浓浓的愁绪、忧郁的眼神，向我们走来。千年的风雨淡退了琉璃繁华，你的泪光柔弱中带着忧伤。家，已不能回；心，已无处归。夜太漫长，凝成霜，惨白的弯月钩住了过往，使得这孤独融入了淡酒，令你最难将息，直到“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。你的一生被这漫天的愁绪所包围，闺愁、家愁、情愁、国愁，又怎一个“愁”字了得！

面对着物是人非，面对着断香残酒，面对着绿肥红瘦，没有同道，没有相知，只有一杯浊酒洗清愁。那愁情深深深几许？舴艋舟也无能为力。既然载不动，那就和着孤独化作咸咸的泪，滴在对赵明诚的追忆里，滴在对国仇家恨的绵绵思绪里。

李清照，我心中的美神，心中永远的追求。你站在山顶，吮天地之锐气，吸日月之精华。你不会孤独。你带着周身的光芒，穿越时空，向我们走来。我坚信，在新的时代，仍有在你的精神感召下的蕙质兰心的女子。张爱玲继承了你的坚定与毅然决然，三毛继承了你的豪放与洒脱，张小娴继承了你的锐利与透彻，舒婷继承了你的甜蜜而独立的爱情……

李清照，我心中的美神，我永远的追求，你擎起了一盏孤独的灯，照亮了一段孤独的旅程，用那绝世的孤独跳了一曲完美的独舞。如一朵摇曳的花，守护着中华史上那一座盛世空城。

(选自中考满分作文) 【佳作赏析】

那些已经逝去的历史名人都是一道道美丽的风景，他们是在时光的淘洗下仍闪亮如宝石的人。李清照是历史上的一代才女。作者循着那灵动的词句，推开李清照这扇轻掩的门扉，到九百多年前的宋朝，去寻觅那个才情横溢、孤标傲世的女词人。作者用跨越时空的方式目睹了李清照的美。她美在那份独有的忧郁，美在那份别样的愁容，美在那份骨子里的坚强，更美在那扣人心弦的妙句。

【写作借鉴】

1．学对比

第二段中，将李清照和尽人皆知的古典四大美女作比，突出李清照那卓尔不凡的气质与独特的神韵。

2．学引用

诗词引入显性情。文中大量引用了李清照的词，这些反映她个人生活及人生际遇、身世感悟的词，突显了她的性情。“‘惜春春去，几点催花雨’的寂寞”“‘露浓花瘦，薄汗轻衣透’的青涩”，表现了李清照对生活的细腻感悟和她那独有的孤独感和悲伤之情。

3．学化用

化用歌词添情韵。歌词同古代的诗词差不多，语言精练，诗意浓厚，化用歌词或名人名言可增添文章的情思和语言的韵味。如第五段对歌词“你的泪光，柔弱中带伤，惨白的月弯弯钩住过往。夜太漫长，凝结成了霜，是谁在阁楼上冰冷地绝望”的化用既给读者造成一种似曾相识的感觉，又使语言含蓄蕴藉，富有诗意美。

4．学想象

想象还原真情境。本文展开丰富的想象，在历史的空间中游走，让李清照又复活在历史的舞台上。她在舞台上带着那种忧郁采菊，带着那份孤独听雨，带着那份凄苦吃酒。想象使李清照的生活如电影镜头般一幕幕上演，一幅幅生活的图景还原成一片鲜活的亮丽。

一、语言运用

1．下列各项中，加点词的意思相同的一项是( )

A．莫．道不销魂莫．听穿林打叶声

B．怎敌．他、晚来风急势均力敌．

C．雁过．也，正伤心则知明而行无过．矣

D．梧桐更兼．细雨二者不可兼．得

解析：A项，都为否定副词，不，不要。B项，动词，抵挡；动词，同等，相当。C项，动词，飞过，经过；名词，错误，过失。D项，动词，加上；动词，同时具备。

答案：A

2．下列各项中，加点词语不属于古今异义的一项是( )

A．乍暖还寒时候，最难将息

．．

．．B．却是旧时相识

C．这次第

．．

．．D．怎一个愁字了得

解析：A项，“将息”古义指“调养，保养”；今义指“将要熄灭”。C项，“次第”古义指“状况，光景”；今义指“次序”“一个挨一个地”。D项，“了得”古义指“囊括得了”；今义指“不平常，很突出”。

答案：B

3．下列词句中，停顿有误的一项是( )