江西省深化考试招生制度改革实施方案 PPT
国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见
意见概述
意见概述
《实施意见》提出，要坚持育人为本，遵循教育规律;着力完善规则，确保公平公正;体现科学高效，提高选 拔水平;加强统筹谋划，积极稳妥推进。2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年，基本 建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科 学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。
录取方式
问：高校招生录取方式将有哪些变化？
答：高校招生录取方式的变化主要有：一、将涉及考试招生的相关事项在招生章程中详细列明并提前向社会 公布；二、在制定学校招生计划、确定招生政策和规则、决定招生重大事项等方面充分发挥招生委员会作用；三、 可通过聘请社会监督员巡视学校测试、录取现场等方式，对招生工作实施第三方监督；四、建立考试录取申诉机 制，及时回应处理各种问题；五、建立招生问责制，2015年起由校长签发录取通知书，对录取结果负责；六、推 行高考成绩公布后填报志愿方式；七、创造条件逐步取消高校招生录取批次，2015年起在有条件的省份开展录取 批次改革试点。八、改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式，增加高校和学生的双向选择机会。
高职院校
问：高职院校分类考试如何进行？
答：根据改革方案，高职院校考试招生将与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。中 职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试；普通高中毕业生报考高职院校，参加职业 适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。学生也可参加统一高考进入高职院 校。2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
（二）基本原则。
全面深化基础教育课程教学改革课件
（一）落实立德树人根本任务
党的十八大和十八届三中全会明确要求：“要 把立德树人作为教育的根本任务”
2014 年，教育部印发《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，把“全面深 化课程改革”作为落实“立德树人”根本任务 的重要途径。
： 1.一个主题： 落实好立德树人 根本任务。
（3）调整必修课程和选修课程的比例
学分 必修 选修I 选修II 总分
现行 116 22 6 144
修订后 88 42 14 144
——高中普及和学生多样化发展的需要， 减轻学生学业负担的需要，同时为了扩大 学生选择学习的空间
——高考制度改革增加了学生学习的选择 性，鼓励学生个性发展，形成专业倾向， 需要与之相适应地安排课程
2
为什么把“全面深化课程改革”作为落实 “立德树人”的重要途径呢？
课程是教育思想、教育目标和教育内容的 主要载体，集中体现国家意志和社会主义 核心价值观，是学校教育教学活动的基本 依据，直接影响人才培养质量。
（二）教育事业进入内涵发展新阶段
普及水平大幅提高； 基本公共服务水平快速提升； 教育供给矛盾已经转移； 发展中转型，转型中发展。 教育重心开始调整：
只有把全面深化基础教育课程改革与考试 招生制度改革作为一揽子改革方案，相得 益彰，才能使两项改革形成合力，取得更 好的改革实效。
三、高中课程建设的新变化
（一）研究中国学生发展核心素养
研究核心素养作为回答“培养 什么样的人”的大问题，已经成为 世界各国和国际组织最为关心的重 要主题之一，成为21世纪国际课程 改革的潮流。
减少和规范高考加分项目和分值的意见》 （教学[2014]17号）。
（二）带来的主要变化
高考改革ppt
主要修订内容
2
➢ 增加中华优秀传统文化的考核 内容，积极培育和践行社会主 义核心价值观。
➢ 完善考核目标，结合学科特点 和核心素养的要求，在考试大 纲中对考核目标的内涵进行修 订，在考试说明中对各个考核 目标进行具体解析，并补充试 题样例，进一步说明考核目标 要求。
➢ 调整考试内容。在强调共同基 础的前提下，合理设置选考模 块，满足高校人才选拔要求， 契合课程标准的修订方向。
高职提前招生已录取考生不再参加当年后续
各类普通高校招生。
盘点高考改革带来的变化
3 报考方式的变化
从“分批录取” 到“平行志愿”
改革前
VS
改革后
分批录取
在不同时间节点划定不同类别 的学校，按照划定的批次（一 本、二本、三本）去填报志愿， 然后在不同时间节点上去录取
平行志愿
学生倾向于以院校来主导志愿，可按照 “甲校+A专业”“甲校+B专业”的方式填报， 以增加考入某校的几率
第一类大学：少数精英式培养模式的 院校，即研究性或学术理论型大学
高等教育出现明显分层趋势
第三类大学：直面劳动力 市场的就业导向类学校， 即高等职业技术学校
第二类大学：以提高素质为 主的所谓应用型本科高校
分 类 考 试
培养目标 不同
培养方式 不同
不同的考试方法
不同的考试内容
一张试卷包打天下的考试，难以满足高等教育多层面的需求，造成功能性缺失
生涯规划
各别省市开设生涯规划课程
何为“生涯规划”？
从广义上理解泛指学校所进行的以学生终生发展为目的的一切课程和教育活动;从狭义上是 指为帮助学生进行生涯设计、确立生涯目标、选择生涯角色、寻求最佳生涯发展途径的专 门性课程与活动。
深化教育考试招生制度改革实施方案
深化教育考试招生制度改革实施方案一是扩大考生和高校双向选择权。
把更多的选择权交给同学，有助于激发同学学习爱好、挖掘同学学习潜能；有助于同学发现专业性向，合理规划学习及发展方向；同时，也有助于减轻同学学习心理负担，引导同学全面而有独特的发展。
把更多的选择权交给高校，有助于高校选拔合适自身培育要求的同学，有助于高校及学科专业办出特色，完成多样化发展。
二是推动综合评价选拔。
统一高考招生施行高考与学考、必考与选考相结合，高职提前招生施行高中学考或职业技能与综合素养相结合，单独考试招生施行文化素养与职业技能相结合，三位一体招生施行统一高考、高中学考和综合素养评价相结合。
各类考试招生模式均强调评价选拔的综合性，推动人才评价选拔从单一向综合转变。
三是弱化一考定终身现象。
多种考试招生模式给同学提供了多种升学发展选择通道；自主选择选考科目可完成“考其所长”、“考其所好”；使一次考试的重要性降低，一考定终身得到弱化。
2、改革贯穿的教育理念是什么我省这次设计高考招生制度综合改革试点方案，着力彰显选择性教育理念，以利于促进同学健康发展、利于高校科学选拔人才、利于维护社会公正公正。
好的教育，必定是在同学、学校不断选择中完成的。
近几年，我省推行的深化高中课程改革已经贯彻了这一思想，并已取得明显成效。
高考招生改革强调把更多项选择择权交给同学和学校，旨在完成教育改革从选课到选考的进一步推动。
在方案设计中，首先考虑是否有利于同学选择，是否有利于高校自主权扩大。
通过同学学校的双向选择，促使招生公正从已有的程序公正、时机公正进一步走向内容公正。
3、高考科目有什么改变20XX年起，统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，其中，外语考试一年进行两次，另外一次布置在每年1月；考生最多参与两次外语考试，选择其中较好的一次成果计入高考总分。
计入高考成果的一般高中学业水公平级性考试科目，由同学依据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门科目。
高考招生改革方案(教育培训公司PPT宣传课件)
“三位一体” 招生
高校依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比 例合成综合成绩，择优录取。高考成绩占比原则上不低于综 合成绩的50%。
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品质来自专业 信赖源于责任
统一高考招生
新高考招生考试方案
必考 科目
科目 语文、数学
英语
满分 各150分
150分
选考 科目
从物理、化学、生 物、政治、历史、 地理、技术（信息 技术、通用技术） 7门中选3门
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品质来自专业 信赖源于责任
某地市全体高一学生选考调研结果（11944人）
3314, 10% 4822, 15%
4370, 13% 5168, 16%
6245, 20%
3567, 11% 4983, 15%
政治 历史 地理 物理 化学 生物 技术
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品质来自专业 信赖源于责任
湖州一中全体高一学生选考调研结果（362人）
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品质来自专业 信赖源于责任
录取
考生只需1门在高校选考科目范围之内就能报考该专业（类）。 考生志愿由“专业+学校”组成。录取不分批次，实行专业平行投档， 按分数分段进行。综合素质评价作为录取参考。
《公布2017年拟在xx招生普通高校专业（类）选考 科目范围的公告》（xxxx.2.28）
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品质来自专业 信赖源于责任
品质来自专业 信赖源于责任
组长学校 海宁高级中学 杭二中 温州中学 xx师大附中 效实中学 嘉兴一中 镇海中学 天台中学 瑞安中学
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品质来自专业 信赖源于责任
（二）学校层面
A1类课程：必修基本要求，为学考打好基础 A2类课程：必修基本要求+发展要求，为选考
1、完善学校课程体系
年新高考改革方案解读幻灯片PPT
2．学考成绩的使用
以往的学业水平考试成绩按照A、B、C、D四个等第和实际分数记录，按等 第公布。考核结果纳入普通高中学生开展报告，作为高校招生录取的依据。
根据前期的研究，我们认为其中的“高考招生 模式〞“学业水平考试〞“自主招生政策〞“高校 加分工程和分值〞“分层走班教学〞 等五项， 是我们当前亟待重点研究的具体内容。
三
高考综合改革要点分析及应对建议
1、高考考试招生模式的主要变化 2、关于学业水平考试的变化及应对建议 3、关于高考自主招生政策的变化及应对建议 4、关于高考加分政策的变化及应对建议 5、关于选课走班教学与生涯规划指导
➢〔2〕今年来局部省市高考英语的改革举措
➢
听力改革或一年多考或取消
➢
降低英语考试分值
➢
英语考试社会化探索
➢
➢〔3〕高考英语科目改革的政策建议
➢
匡正观念，理性对待改革
➢
完善监视体系，出台配套政策
➢
防止急功近利，给予充分缓冲
2、减少高考科目 探索高考文理不分科
文理不分科必须坚持的三个“有利于〞原那么 〔1〕有利于学生知识构造的优化 〔2〕有利于减轻学生的课业负担 〔3〕有利于扩大学生的课程自主选择权
3、国家高考改革时间表
〔上海、浙江〕
二
新一轮高考改革的内容
1、外语实行一年多考，退出统一高考 2、减少高考科目，探索高考文理不分科 3、高中学业水平考试取消百分制，学完即考 4、高考招生录取拟综合参考会考成绩 5、推行职业院校分类招考和注册入学
新高考综合改革研究课件
四、完善高考综合改革的研究
1.完善学业水平考试的研究 2.高考统考科目改革研究 3.完善综合改革的政策建议
1.完善学业水平考试的研究
新高考综合改革实施是一个动态调整过程 高中学业水平考试是新一轮高考改革顺利推进的重要保障 完善高中学业水平考试制度是当务之急
国务院关于深化考试招生 制度改革的实施意见》明
顶层设计 构架完整
试点先行 逐步推进
关联度高 互为条件
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2014年在上海、 浙江启 动高考综合改革试点， 2017年北京、天津、山东、 海南试点扩大， 探索“可复制、可推广” 的改革模式
高中与大学，考试改革与
课程改革，招生与教学紧
密联动、相互支撑，高考
制度进入教、考、招综合
改革新阶段
2024/4/11
二、高考综合改革面临的新挑战
新高考科目设置给大学中 学带来新问题
选课走班制实施情况因校 而异，对薄弱学校带来挑 战
高中学业水平考试安排对 教学秩序与管理提出挑战
高中学业水平考试等级分的计分 转换方式尚需探索完善
统考和学考内容改革需深入研究
高中综合素质评价缺乏统一标准， 参考价值尚未完全显现
三、完善高考综合改革的研究
激发了高校招生工作的主动性
推进了高中学校现代化进程
消除了志愿录取不同批次的等级 壁垒
保障了考试内容和课程改革的有效 衔接
提升了学校和学生的获得感
二、高考综合改革的成效与挑战
实践了多元评价的高校招生改革实践模式 从单一评价向多元综合评价拓展
浙江省的统一高考 招生、高职提前招 生、单独考试招生、 “三位一体”招生
级性考试的命题要求
二、高考综合改革试点所取得的成效
提升了学校和学生的获得感
2024年江西将开始新高考，现已执行高考改革，你准备好了吗？
2024年江西将开始新高考，现已执行高考改革，你准备好了吗？近日，赣州市发布了《赣州市推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见（试行）》修订版，通知中说，根据《进一步推进初中学业水平考试和学生综合素质评价改革的通知》(赣教基字〔2020〕44号)精神，赣州2021年全市全面实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序、监督有力的管理机制，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。
搜图编辑这意味着：江西2024年开始新高考。
2024年江西将开始新高考，现已经执行高考改革，你准备好了吗？赣州2021年的初一学生，都需要开始学业水平测试。
今年初三的学生，需要做地理、生物学业水平考试，目前已经进入初三的学生，推迟到今年上半年与其它科目一并举行，具体要求另行通知。
今年开始进入高中一年级的，那么将根据学业水平测试赋分。
具体是3+3，还是3+1+2,应该不久后会出台具体的细则。
三就是三门主课，语数外，然后在其他学科中选三门。
如果是3+1+2模式，那么历史和物理需要选一门，其他的六门功课选择2门作为高考成绩。
搜图编辑此前，见到过江西选考只考一次的说法，据说是结合江西实际。
但是，选考也会和省外一样，会提高到两次机会。
有一段话，引人深思，意味深长：鼓励和引导动手能力强、职业倾向明显的学生接受职业教育，为培养高素质的技术人才奠定基础。
要积极创造条件，使有意愿的初中毕业生都能进入中等职业学校学习。
江西在今年将严格执行高中招生计划，根据学业水平测试，30%的中考生将进入职高，职高毕业后获得中专证书。
70%的学生进入高中阶段，获得高中毕业证书。
搜图编辑这个通知对家长和学校现有的教育方式提出了新要求，特别是农村的学校将迎来考验，因为生物、物理、化学实验设施有限，音乐、美术、体育方面的教师资源短缺，在中考方面就比较吃亏。
通知说：各县（市、区）要继续实行优质普通高中学校招生名额合理分配到区域内初中的办法（按不低于统招计划70%的比例执行），面向农村初中的均衡生招生比例应高于城镇初中学校。
2025江西年高考改革最新方案
2025江西年高考改革最新方案一、总体目标以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育教学和人才成长规律，把促进学生健康成长、科学成才作为改革的出发点和落脚点，统筹推进教学、考试、招生和管理的综合改革。
从2021年秋季入学的高中一年级学生开始实施，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生管理体制机制。
二、主要任务（一）完善普通高中学业水平考试制度。
1.考试类型。
普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试（也称等级性考试，以下统称为选择性考试）两种类型。
合格性考试成绩是普通高中学生毕业的主要依据，选择性考试成绩是普通高校招生录取的重要依据。
2.考试科目。
合格性考试涵盖国家普通高中课程方案所设定的除劳动教育和综合实践活动课程外的全部科目。
选择性考试包含思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。
3.考试内容。
合格性考试内容为国家普通高中课程标准规定的各学科必修课程内容。
选择性考试内容为国家普通高中课程标准规定的各学科必修课程和选择性必修课程内容。
4.考试对象。
我省普通高中在籍在校学生，完成相应科目课程计划必修内容学习的，须报考合格性考试；无我省普通高中学籍但具有我省户籍的社会人员（须初中毕业且具有普通高中同期报名考生同等学力)也可报名参加合格性考试。
选择性考试的对象为符合教育部和我省规定的普通高校招生考试报名条件，并已报名参加我省普通高校招生考试的人员。
5.考试安排。
语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术11门科目的合格性考试由省教育厅按照国家课程标准统一组织实施；艺术（或音乐、美术）、体育与健康科目的合格性考试，由各设区市按照省教育厅制定的统一考试标准组织实施。
合格性考试按照普通高中课程安排，随考随清。
合格性考试科目成绩合格的，不允许再次报考，未合格的科目可继续报考。
江西省2024年普通高校艺术类专业招生录取工作实施办法
江西省2024年普通高校艺术类专业招生录取工作实施办法根据《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（教学（2021）3号）、《教育部办公厅关于做好2024年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》（教学厅（2023）10号）、《江西省高等院校招生及自学考试委员会江西省教育厅关于印发〈江西省加强和改进普通高校艺术类专业考试招生工作实施方案〉的通知》（赣招委字12022）25号）、《江西省教育厅关于印发〈江西省2024年普通高校招生文化考试安排和录取工作实施方案〉的通知》（赣教考字（2024）1号）等文件精神，为确保我省2024年普通高校艺术类专业招生录取工作顺利进行，特制定本实施办法。
一、报名及考试我省艺术类专业招生报名和统考工作按照《江西省2024年普通高等学校招生考试报名办法》（赣教考字（2023）18号）、《关于做好江西省2024年普通高校招生艺术类专业统一考试工作的通知》（赣考院（2023）13号）等文件规定执行。
二、录取控制分数线划定艺术类专业录取控制分数线包括高考文化成绩控制分数线（以下简称文化控制线）和专业成绩控制分数线（以下简称专业控制线）两部分。
（一）文化控制线1.省统考专业。
不分首选科目，播音与主持类相关专业的本科、高职（专科）文化控制线原则上须分别达到我省普通类本科、高职（专科）批次录取最低控制分数线。
其他科类相关专业的本科、高职（专科）文化控制线，分别按我省普通类本科、高职（专科）批次录取最低控制分数线的75%、70%划定。
2.校考专业。
通过校考的考生，高考文化成绩原则上须达到我省普通类相应批次录取最低控制分数线。
鼓励高校结合专业培养要求，进一步提高考生高考文化成绩录取要求。
对于在相关专业领域具有突出才能和表现，并取得校考高校文化成绩破格资格的考生，其高考文化成绩要求依据招生高校相关破格录取办法和规定程序确定。
（二）专业控制线1.省统考专业。
深化考试招生制度改革实施方案
深化考试招生制度改革实施方案
近年来，我国教育体制改革不断深化，考试招生制度也成为了改革的重点之一。
为了更好地适应社会发展的需要，提高教育质量，我国教育部门制定了深化考试招生制度改革实施方案，以期为广大学生提供更公平、公正的升学机会，推动教育公平和质量的提升。
首先，深化考试招生制度改革实施方案将加大对高考内容的改革力度。
通过对高考科目设置、考试内容、命题方式等方面进行调整，更好地贴近教育教学实际，突出对学生综合素质的考核，减少对应试能力的单一评价。
这将有利于激发学生的学习兴趣，推动学生全面发展。
其次，改革实施方案将加强对高考招生政策的调整。
通过对高校招生政策的改革，建立更加多元化、个性化的招生机制，为学生提供更多选择的机会，促进高校教育资源的合理配置，推动高等教育内涵式发展。
此外，改革实施方案还将加大对高考监督和评价的力度。
通过建立健全的考试监督机制，加强对高考各个环节的监管，严厉打击各种作弊行为，确保高考的公平、公正。
同时，建立更加科学、合理的评价体系，对学生的综合素质进行全面评价，为学生提供更公正的
升学机会。
此外，改革实施方案还将加大对高考招生政策的调整。
通过对高校招生政策的改革，建立更加多元化、个性化的招生机制，为学生提供更多选择的机会，促进高校教育资源的合理配置，推动高等教育内涵式发展。
总的来说，深化考试招生制度改革实施方案的出台，将有利于提高高考的公平性和科学性，促进高等教育的公平发展，推动学生全面发展。
相信在不久的将来，我国的教育体制将迎来更加美好的发展前景。
深化教育体制改革工作汇报PPT
通过改革，进一步解放思想，更新观念，深化教育体制改革，提高教育开放水平，全面形 成与社会主义市场经济体制和全面建设小康社会目标相适应的充满活力、富有效率、更加 开放、有利于科学发展的教育体制机制。
提供更加丰富的优质教育资源
通过改革，促进教育资源优化配置，扩大优质教育资源覆盖面，提供更加多样化、更高质 量的教育服务，满足人民群众多层次、多样化的教育需求。
及问题分析
当前教育体制存在的问题
01
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教育资源不均衡
城乡之间、地区之间、学校之 间存在明显的教育资源差距。
应试教育倾向
过于注重考试成绩，忽视学生 综合素质和个性发展。
职业教育发展不足
职业教育体系不完善，与市场 需求脱节。
教育评价单一
过于依赖考试评价，缺乏多元 评价方式和标准。
问题产生的原因分析
03
教育质量稳步提升
教育教学改革深入推进，学生综合素质和创新能力明显提高。
未来发展趋势预测
教育信息化快速发展
人工智能、大数据等技术在教育领域的应用将更加广泛，推动教育 信息化向更高水平发展。
教育国际化趋势加强
随着全球化进程加快，教育国际化将成为重要发展趋势，培养具有 国际视野的人才将更加重要。
教育个性化需求增长
多媒体教室建设
配备多媒体设备的教室比例达 到100%，提高教学效果。
实验室和计算机教室
建设满足各类课程需求的实验 室和计算机教室。
信息化管理系统
完善学校信息化管理系统，实 现教务、学籍、财务等管理信
息化。
数字教育资源开发和共享
数字教学资源库
在线课程平台
建设丰富的数字教学资源库，包括电子教 材、教案、课件等。
《深化新时代教育评价改革总体方案 》全文ppt
得的
得的
（2）突 出教育教学实绩 得的
2021/6/30
03 改 革教师评价，推进践行教书育人使 命
得的
得的
（2）突 出教育教学实绩 得的
2021/6/30
03 改 革教师评价，推进践行教书育人使 命
得的
得的
（3）强 化一线学生工作 得的
2021/6/30
03 改 革教师评价，推进践行教书育人使 命
得的
得的
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（3）坚决纠 正片 面追求升 学率倾向
得的
得的
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2021/6/30
02 改 革学校评价，推进落实立 德树人根 本任务
得的
得的
得的
（1）坚持把立 德树人成效作为根本标准 得的
2021/6/30
02 改 革学校评价，推进落实立 德树人根 本任务
得的
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（2）完 善幼儿园评价 得的
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School starts, attendance taken Reading and writing Spelling and grammar Music Lunch and recess Math Social studies Computer lab Science Study hall (W), library book checkout (Th) School dismissed
得的
解读《高中阶段学校考试招生改革实施意见》的政策
解读《高中阶段学校考试招生改革实施意见》的政策主要政策内容：一、合并招生批次将城区普通高中招生批次设定为第一批次A档、第一批次B档、第二批次A档、第二批次B档四个档次。
即：原城区公办第一批次普通高中设定为第一批次A档，原城区公办第二批次普通高中设定为第一批次B档，原城区公办第三批次普通高中A档设定为第二批次A档，原城区公办第三批次普通高中B档设定为第二批次B档。
今年，城区民办普通高中不再采取自主招生的形式招录城区初中毕业生，而是纳入公办批次进行统一招生。
目前，南昌市教育局正在指导城区民办普通高中结合自身办学实际进行招生批次申报。
经审定后的结果将于5月前向社会公布。
家长可关注市教育局、市教育考试院官方发布信息。
二、同平台网上录取今年，城区公办普通高中与城区民办普通高中实行同步网上填报志愿、同步划线投档、同步招生录取。
志愿填报对考生报考公办或民办学校无限制，考生可根据自身情况，根据批次设置自主、合理填报中招志愿。
在志愿数量方面，考虑到公办、民办学校同平台志愿填报，各批次各档次所供考生填报志愿选择的学校较往年有所增加，因此今年各批次各档次的统招平行志愿由往年的3个增加至4个。
实施“公民同招”改革后，各招生学校收费标准存在差异，建议考生及家长在填报志愿前，对意向高中学校的地理位置、教育教学管理、收费及住宿等情况进行全面了解，理性选择适合学生成长和发展的学校。
今年，南昌市对城区高中阶段招生录取环节也进行了优化。
在此郑重提醒：考生被录取后，应在规定时间内到被录取学校报到。
未按规定时间报到的考生，视为放弃本批次录取资格，只能进入下一批次招生。
如果考生已按时报到，则不可以退档，不能选择其他学校，否则即视为放弃今年的普通高中录取资格。
三、特长招生有变化2023年起，经南昌市教育局审核具备特长生项目招生资质且下达了特长生招生计划的民办学校可以招收特长生。
考生及家长可根据市教育局公布的特长班（生）招生项目、招生计划自主选择公办或民办学校报考特长生。
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三、我省《实施方案》的指导思想、基本原则、主要特点和改革目标
（一）指导思想
全面贯彻党的教育方针， 努力践行社会主义核心价 值观，坚持立德树人。
有利于促进学生健康发展 有利于科学选拔和培养人才 有利于维护社会公平公正
江西省深化考试招生制度改革实施方案
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三、我省《实施方案》的指导思想、基本原则、主要特点和改革目标
下一步工作
江西省深化考试招生制度改革实施方案
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谢谢大家！
江西省深化考试招生制度改革实施方案
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Bye Bye
江西省深化考试招生制度改革实施方案
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上海市
考试招生机构
《实施 方案》
中职学校
专家 学者
政协 委员
大学 教授
2015年12月省政府印发《实施方 案》
人大 代表
江西省深化考试招生制度改革实施方案
2016年2月教育部批准同意，并确 定我省启动高考综合改革的时间为 2018年
2016年5月省教育厅印发《江西 省普通高中学业水平考试实施办 法》和《江西省加强和改进普通 高中学生综合素质评价实施办法 （试行）》
江西省深化考试招生制度改革实施方案
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四、我省《实施方案》的主要任务和措施
（二）改进考试形式和内容 1. 完善普通高中学业水平考试。 2. 完善高中学生综合素质评价。 3. 深化高职院校分类考试改革。
江西省深化考试招生制度改革实施方案
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四、我省《实施方案》的主要任务和措施
（三）改革招生录取机制
录取 机制
存在问题：唯分数论、唯高 考论，促使学生被动学习、 被动考试、被动录取。
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二、《江西省深化考试制度改革实施方案》起草过程
中学 校长
高等院校
一线 教师
2015年1月开始启动《实施方案》 制定工作
2015年3-5月反复论证、修改《实 施方案》
普通高中
浙江省
教育科研机构
江西省深化考试招生制度改革实施方案
江西省教育厅
江西省深化考试招生制度改革实施方案
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一、我省考试招生制度改革的背景
2014年9月国务院印发《关于深化 考试招生制度改革的实施意见》。 我省启动起草《江西省深化考试招 生制度改革实施方案》。
高考制度是我国改革开放的一个创举，这项制度 实施以来一直受到社会各界的高度认可。
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三、我省《实施方案》的指导思想、基本原则、主要特点和改革目标
（四）改革目标
2018年
2021年
2021年 基本建立现代教育考试招生制度
2018年 全面推进高考综合改革
》
2015年
2015年 启动考试招生制度改革
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四、我省考试招生制度改革的主要任务和措施
（二）基本原则
坚持素质教育导向 坚持公平公正公开 坚持科学选才机制 坚持系统综合改革
江西省深化考试招生制度改革实施方案
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三、我省《实施方案》的指导思想、基本原则、主要特点和改革目标
（三）主要特点
更加注重系统改革 更加注重全面评价 更加鼓励个性发展 更加突出以人为本
江西省深化考试招生制度改革实施方案
1. 减少和规范考试加分。 2. 进一步完善和规范自主招生。 3. 完善高校招生选拔机制。 4. 改进高校招生录取方式。 5. 拓宽社会成员终身学习通道。
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四、我省《实施方案》的主要任务和措施
（四）改革监督管理机制
1. 健全考试招生诚信和安全管理制度
加强对考生、教师及招考工作人员的诚 信教育和管理，健全个人、学校考试招生诚 信档案，积极营造诚信考试、公正选才的良 好环境，严查严处诚信失范行为。完善考试 安全体系，加强标准化考点建设，强化部门 协作机制，切实维护公平、有序、高效的考 试秩序。强化普通高校考试招生管理，构建 科学、规范、严密的考试招生安全体系。
2. 健全信息公开和监督制度
坚持公开、公平、公正原则，及时公开招 生政策、招生资格、招生章程、招生计划、考 生资格、录取程序、录取结果、咨询及申诉渠 道、重大违规事件及处理结果、录取新生复查 结果等信息。加强考试招生全过程监督，建立 健全监察制度，严肃查处违纪违规行为，严格 追究当事人及相关人员责任，及时处理并回应 考生反映的各类问题，及时公布查处结果。构 成犯罪的，依法移送司法机关处理。
主要任务 和措施
1 改进招生计划分配方式、完善就学升学政策 2 改进考试形式和内容 3 改革招生录取机制 4 改革监督管理机制
5 启动高考综合改革
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四、我省考试招生制度改革的主要任务和措施
（一）改进招生计划分配方式、完善就学升学政策。 1.逐步提高农村学生进入省属普通高校本科一批次专业的比例。 2.严格落实义务教育免试就近入学和进城务工人员随迁子女就学升学政策。 3.深化高中阶段教育考试招生制度改革。
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四、我省《实施方案》的主要任务和措施
（五）启动高考综合改革
1. 调整统一高考科目
高考综 合改革
2. 深化外语考试改革 3. 高考录取成绩构成
4. 高校招生录取的选考科目要求
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五、下一步工作
切实做好政策的宣传解读 加大对改革的投入保障力度 着手研究出台高考综合改革方案