七年级思想品德课说课稿
七年级思想品德课说课稿
七年级思想品德课说课稿第1篇：七年级思想品德课说课稿各位领导、老师们：你们好！今天我要进行说课的题目是《学会拒绝不良诱惑》，我将从教材的地位和作用、教学目标、教学的重难点、教法、学法、教学过程、课后反思七个方面进行说课。
一、说教材的地位和作用《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。
在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为本框题的学习起到了铺垫的作用。
第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：教学目标：（一）情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中*不良诱惑。
（二）能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；②初步学会用辩*的方法分析事物的能力。
（三）知识目标：①了解生活中存在的形形**的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
三、说教学的重、难点本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达未完，继续阅读 >第2篇：七年级思想品德从容应考的说课稿一、说教材《从容应考》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第五单元第十二课《考试的心情》。
考试、分数是学生普遍关心的重要问题和生活主题。
本节内容针对学生考试中普遍存在的考试紧张的现象，在分析紧张程度与学习效率关系的基础上，提出了具体的调节紧张心理方法，对学生从容应考有着很大的帮助和指导意义。
【课标内容】树立公平意识，正确对待考试；学会学习。
正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
七年级政治老师说课稿精彩范文五篇说课
七年级政治老师说课稿精彩范文五篇
七年级政治老师说课稿精彩范文五篇说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，下面就是小编给大家带来的七年级政治老师说课稿精彩范文五篇，希望大家喜欢！七年级政治老师说课稿1教材分析教材地位和作用学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。
本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能推荐度：点击下载文档文档为doc 格式
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初中思想品德说课稿9篇
初中思想品德说课稿9篇初中思想品德说课稿1一、说教材1、地位、作用和特点《学会与教师沟通》是初一思想品德第三单元其次课其次课时内容。
本单元是依据学生进入中学后，生活接触面的渐渐拓宽，会越来越多地面临与人相处的问题而设置的。
本课是在同学们学完第一课《亲子之间》，了解了父母与子女之间的冲突和纠葛，学会了协调这类冲突的方法之后，转入处理师生交往中的各种隔膜。
同时，为下一课时把握与朋友友好相处的“金钥匙”奠定根底，使学生尽快学会处理中学里新的人际关系，削减不和谐产生的负面影响，为今后的学习、生活打下坚实的根底。
因此，本课是七年级上册教材不行或缺的一个重要方面，现实意义非常重大。
本课的特点之一：活动“说一说”，是学生对他的一位教师一天工作状况的记录。
可以设计成学生课前预备活动，既可作为课堂教学资源，也是完成课堂教学情感目标的一个有效的方式。
特点之二：采纳详细事例，引导学生进展阅读、思索、感悟，让学生从中得到启发，体会教师的辛苦，从而能主动去关怀教师，化解师生之间的冲突冲突。
2、教学的重点和难点及确定的依据依据新课程的理念，结合初中生的心理特点，在这个人生的“其次起跑线”，能够协调好与各位教师之间的关系，对于较快适应中学生活意义非常重大。
重点确定为让学生主动沟通，积极协商，协作教师的工作，并领悟师生关系的重要性。
难点是让学生克制紧急、拘谨的心态，在日常的学习生活中正确应用与教师之间沟通的方法，真正到达师生的和谐。
3、教学目标1、学问与技能：了解教师工作的的特点，熟悉到和谐的师生关系，对适应初中学习的重要性，主动与教师沟通，营造融洽和谐的师生关系。
培育学生积极主动与教师沟通的力量，培育学生把握正确的与教师沟通的方法。
2、过程与方法：通过系列活动，让同学感受到和谐的师生关系的重要性，克制闭锁心理、自我意识的不良影响，积极、主动、与教师交往。
通过记录教师一天的活动，引导学生体会教师的辛苦，学会关怀教师。
3、情感、态度与价值观：通过学习，尽量消退师生间的隔膜，体会和谐的师生关系带来的欢乐，使生活布满乐趣，学习更自信更轻松。
初中思想品德《党的基本路线》说课稿范文
初中思想品德《党的根本道路》说课稿范文从教学内容来看，学生是先把握党在社会主义初级阶段的根本道路内容，再理解在整个社会主义初级阶段坚持党的根本道路一百年不动摇。
这些都是当代中学生必需要理解的问题，因此，本课内容是对学生进展思想教育的重要教材。
根本道路的内容比较丰富，也很抽象，无论是从逻辑角度还是从理论角度，还是从党的根本道路核心内容之间关系角度上来理解，对初中生的思维程度来讲都有一定难度。
【情感态度与价值观目的】在理解党的根本道路及有关方针、政策的根底上，树立坚持党的根本道路不动摇的信念。
【过程与方法】可以把握知识本身的内在联络，进步抽象思维和归纳、总结的才能，理清一个中心、两个根本点之间的关系，把握改革、开展与稳定的关系。
【知识与技能】理解我国在社会主义初级阶段的根本道路及其核心内容;懂得四项根本原那么的含义及其重要地位，改革开放的必要性;明确坚持党的根本道路不动摇是建立中国特色社会主义的结晶。
【重点】党的根本道路核心内容，即以经济建立为中心;坚持改革开放【难点】坚持根本道路不动摇本课教学主要以问题为纽带，以学生自主合作探究为主要方式，充分发挥的学生主体地位作用，使抽象的问题形象化，使静态的问题动态化。
(一)复习导入新课本节课我采用回忆旧知、考虑问题导入。
这样既能激发学生兴趣，吸引学生的注意力，为后边的教学内容做好铺垫。
(二)根据学案，对照教材，学生自主学习【设计意图】在新政背景下，初三政治组的同仁们精心设计了学案，让学生围绕一定的学习目的主动学习、主动探究、主动考虑，这充分彰显了学生的主体地位，老师是引领者的角色。
(三)分解知识，构建框架——根本道路的内容将党的根本道路的根本内容分解成三个组成部分：奋斗目的(富强、民主、文明、和谐)、实现途径(自力更生、艰辛创业)、核心内容(一个中心，两个根本点)，构建了其根本知识框架。
【设计意图】党的根本道路的根本内容看似简单，其内涵是很丰富的。
对丰富的内容有了整体的把握，才能更进一步理解其内在联络，让学生真正尝到“跳一跳，就能摘到”的甜头。
北师大版七年级思想品德上册《第10课做一个自信的人》说课稿
北师大版七年级思想品德上册《第10课做一个自信的人》说课稿一、教材信息•课程名称：思想品德•年级：七年级上册•教材版本：北师大版•课时数：第10课•课文名称：《做一个自信的人》二、教学目标1. 知识目标•了解自信的概念和重要性•学会自我认知和积极评价自己•理解自信与成功、人际关系的关系2. 能力目标•培养学生自我意识和自我管理能力•培养学生积极对待自己和他人的态度•培养学生良好的人际交往能力3. 情感目标•培养学生自信心和自尊心•培养学生乐观积极的情感态度•培养学生关心、支持和理解他人的情感品质三、教学重难点1. 教学重点•解读课文《做一个自信的人》中的关键词汇和句子•分析自信与成功、人际关系的关系•引导学生思考和讨论自信的重要性2. 教学难点•培养学生自我认知和积极评价自己的能力•培养学生良好的人际交往能力•引导学生跳出舒适区，克服内心的自卑四、教学内容1. 课文学习本节课主要围绕北师大版七年级思想品德上册的第10课《做一个自信的人》展开。
在学习过程中，我们将深入探讨自信的概念、与成功和人际关系的关系。
1.1 自信的概念•学生要了解什么是自信，即对自己的能力、价值和价值观的相对肯定和自信心的培养。
•要引导学生积极面对自己的优点和不足，并鼓励他们相信自己的潜力。
1.2 自信与成功•探讨自信与成功之间的关系，引导学生认识到自信是成功的重要基础。
•分享一些成功人士的故事和经验，帮助学生明白自信对于实现个人目标和成就的重要性。
1.3 自信与人际关系•引导学生思考自信对人际关系的影响。
•探讨自信如何促进良好的人际交往，建立信任和合作关系。
2. 学习方法指导在课堂中，我们将引导学生掌握以下学习方法：2.1 主动提问、思考和讨论学生在听课的过程中应该保持积极的思考和讨论，提出问题并与同学们一起探讨。
2.2 阅读理解、归纳总结学生在学习课文时，要学会用自己的语言理解和概括文章中的关键信息和观点。
2.3 分组合作、角色扮演学生将分成小组进行合作，通过角色扮演的形式来加深对自信和人际关系的理解。
部编人教版七年级上册道德与法治《做更好的自己》说课稿
部编人教版七年级上册道德与法治《做更好的自己》说课稿一. 教材分析《做更好的自己》这一课，是部编人教版七年级上册道德与法治课程的一部分。
本课的主要内容是让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，通过努力和反思，不断改进自己，成为更好的自己。
教材通过生动的案例、有趣的活动和深入的讨论，引导学生思考如何做到更好的自己，如何与他人和谐相处，如何面对挑战和困难等。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们正处于青春期，身心发展迅速，自我意识逐渐增强。
他们开始更加关注自己，关注自己的优点和不足，对自己的能力和价值有更深入的思考。
同时，他们也开始更加关注与他人的关系，希望得到他人的认可和尊重。
因此，他们对《做更好的自己》这一课的内容会有强烈的共鸣，参与的积极性和主动性也会很高。
三. 说教学目标本课的教学目标主要有三个：1.让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，通过努力和反思，不断改进自己，成为更好的自己。
2.引导学生思考如何与他人和谐相处，如何面对挑战和困难，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
3.通过本课的学习，提高学生的道德素养和法治意识，使他们在日常生活中更加懂得尊重他人，遵守规则，做到知法守法。
四. 说教学重难点本课的重难点主要是让学生认识到每个人都有自己的优点和不足，以及如何与他人和谐相处，如何面对挑战和困难。
这两个问题涉及到学生的自我认知和社交能力，需要通过深入的讨论和实践活动来帮助学生理解和掌握。
五. 说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我将会采用以下教学方法与手段：1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考如何做到更好的自己，如何与他人和谐相处，如何面对挑战和困难。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
3.实践活动法：学生进行实践活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中学会如何与他人和谐相处，如何面对挑战和困难。
4.讲授法：在必要的时候，我会进行适当的讲授，为学生提供理论指导和帮助。
七年级道德与法治上册说课稿
七年级道德与法治上册说课稿
一、说教材
本次课程选用的是部编版七年级上册道德与法治的教材，该教材遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，注重学生的生活实践和情感体验，旨在培养学生的道德情感和道德意志，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、说教学目标
本次课程的教学目标是：
1. 知识目标：让学生掌握道德与法治的基本概念和原理，理解其在日常生活中的运用。
2. 能力目标：培养学生的分析能力和解决问题的能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度价值观目标：培养学生的道德情感，增强其法治意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、说教学重难点
教学重点：道德与法治的基本概念和原理。
教学难点：如何将所学知识运用到实际生活中，培养学生的道德情感和法治意识。
四、说教法与学法
教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性。
学习方法：鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习等多种学习方式，培养其独立思考和团队协作的能力。
五、说教学过程
1. 导入新课：通过生活中的实例导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解道德与法治的基本概念和原理。
3. 巩固练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高其分析问题和解决问题的能力。
4. 归纳小结：对本节课所学内容进行总结归纳，帮助学生巩固所学知识。
2024最新-思想品德说课稿 思想品德说课稿优秀5篇
思想品德说课稿思想品德说课稿优秀5篇作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为家人们整编的思想品德说课稿优秀5篇，仅供参考，希望大家能够喜欢。
思想品德说课稿篇一1、教材的地位和作用《世界因生命而精彩》是义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第三课《珍爱生命》中的第一框题。
本框题主要依据初中《思想品德课程标准》（实验稿）中内容标准部分，具体落实“成长中的我”中“阅纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展”“培养健全人格”和“体会生命的可贵，热爱生活，培养自尊、自立、自强的精神”的目标要求设计，通过本框的学习让学生感受到生命的意义和价值，初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感，也为《珍爱我们的生命》这一框题作了铺垫。
同时也为以后几课的学习打下了基础，因为只有在关爱生命的前提下，才能更好的关心自己的生活、学习、成长，过有尊严的生活。
2、说教学目标⑴知识与能力①使学生了解多彩的生命构成了缤纷的世界，理解生命的意义与价值，认识到生命需要相互关爱；②提高学生的观察能力和分析能力，使学生能够分析人类破坏生态带来的危害，提高关爱与呵护周围生命的能力。
⑴过程与方法①通过展示多姿多彩的图片，创设问题情景，使学生了解多彩的生命；②通过小品使学生认识到生命需要相互关爱；③通过图片资料引导学生探究关爱生命的重要意义，使学生认识到保护环境刻不容缓。
⑴情感、态度、价值观激发学生热爱生命之情，启发引导学生为了人类的长远利益，从小养成保护自然环境和生态系统的意识，爱护我们共同的家园地球，爱护我们的家乡——鹤岗。
我确立这个教学目标的理论依据是：《思想品德课程标准》情感、态度、价值观的分类目标中的“热爱生命”、“亲近自然”、“爱护环境”目标，“成长中的我”中的“体会生命的可贵，热爱生活”、“体会生命的价值”目标。
3、说学情我现在所教的是初一年级的学生，他们大多数都是独生子女，在家庭中受到亲朋好友的百般呵护，这种优越的感受使他们形成了以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱，更加不懂得珍惜其他各种各样的生命体，对破坏、践踏生命的行为熟视无睹，对由此带来的后果也认识不够。
七年级道德与法治说课稿范文通用
七年级道德与法治说课稿范文通用七年级道德与法治说课稿范文(篇1)【知识目标】1．青春期的含义2．青春期身体和心理变化的表现3．如何处理青春期的心理矛盾【能力目标】通过学习，了解青春期身体和心理变化的表现及其特点，认识人的身体和心理发展的规律，增强自我调节能力【情感态度价值观目标】正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长。
教学重点青春期身体和心理变化。
教学难点如何克服青春期烦恼教法学法学生自主学习为主，教师点拨为辅教学过程教学环节知识点位教师活动学生活动活动目的备注导入进入中学，同学们大都开始进入青春期了。
什么是青春期？青春期有什么特点？人们为什么都爱赞美青春？怎样才能让自己的青春更有光彩？让我们一起来学习第四课《欢快的青春节拍》。
首先我们学习第一框题“走进青春”。
激发兴趣，导入新课对照目标自主学习请同学们先对照学习目标浏览课文34—38页，大致了解本课内容。
（2分钟）学习目标：1.了解青春期的范围2.知道青春期的身体变化三大表现3.懂得青春期的变化有不同韵律和节拍4.了解青春期心理变化5.知道解除心理矛盾的方法看书学生初步了解本课知识学习新课青春悄悄来请同学们看书p34--35，同时思考问题：用笔画出重点1.青春期是指人生发展中的哪一阶段？2.青春期我们的身体将发生哪三大变化？3.为什么同样的年龄身体成长却悬殊很大？思考、回答自主学习人生的成长阶段可分婴孩期、儿童期、青春期、成年期和中年期、老年期。
青春期就是从儿童期向成年期过渡的时期，年龄大约在10岁至19岁之间。
在这一时期你的身体进入一个“急风暴雨”式的生理发育期。
在三个方面发生了显著变化：即：身体外型的变化身体内部器官的完善性机能的成熟写一写：你的小秘密：青春期的烦恼如实写出自己的烦恼发现学生实际问题进入青春期后，同学们可能会遇到一些身体发育而带来的烦恼，比如：个子增高、喉结、胡须出现、乳房发育、“青春痘”出现、声音变化、体味变重等等，这些都是正常的。
七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计（说课稿）（含五篇）
七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计（说课稿）（含五篇）第一篇：七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计（说课稿）七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计（说课稿）作为一名教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的七年级思想品德《让生命之花绽放》教学设计（说课稿），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位评委、老师：你们好！我是来自牡丹江市第十四中学的徐丽丽，今天我说课的题目是《让生命之花绽放》，选自人教版七年级上册第三课第三框。
我将从以下六个方面阐述我的教学设计。
一、设计理念我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的核心理念，转变传统的教学模式，淡化说教，充分发挥学生的主体作用，使学生人人参与教学，师生互动，营造民主、平等、和谐的教学环境。
二、学情分析据我了解，现在的学生因是独生子女，唯我的心态意识强，加之生活的优越感，使他们缺少对生命的关爱，忽视生命的价值。
因此，教学中我注重学生的真实体验和感悟，让他们通过本节课的学习，能够感悟到生命的意义和价值，从而激发学生培养热爱生命的情感。
三、教材分析（一）教材的地位和作用初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期，如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是极为重要的问题。
本节课的要求就是引导学生在正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观。
同时，也是认识自我这一单元的基础部分，因此，在教材中起到承上启下的作用。
（二）教学目标及确立的依据通过以上分析，制定了如下三维目标。
1．知识与技能：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。
2．过程与方法：进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。
3．情感、态度与价值观：使学生从思想上懂得生命的可贵，行动上学会珍爱自己和他人的生命。
（三）重难点及确立依据根据课标要求和学情分析，我将本节课的教学重点确定为：肯定生命、尊重生命。
2023年思想道德与法治说课稿(优秀8篇)
2023年思想道德与法治说课稿(优秀8篇)思想道德与法治说课稿篇一今天我要说课的题目是《法律为我们护航》。
我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
《法律为我们护航》是课程标准第一部分“成长中的我”中的“心中有法”部分，与初中生的发展密切相关的重要内容。
根据本框内容，可以将其划分为“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两个目题。
《法律为我们护航》是七年级下册第四单元第十课《法律伴我们成长》第一框的内容。
本册书第四单元涉及到法律知识，目的在于引导学生初步感知规则和法律，帮助学生树立规则意识，更好的保护自己的安全，从而有助于更好的适应初中的集体生活。
本课利用情景教学法、活动体验法等调动学生的积极性，引导学生体会法律给予未成年人的特殊保护，体会法律对于未成年人的关爱。
通过第一个目题“我们需要特殊保护”即“未成年人有特权—未成年人需保护”，引导学生认识到“感受法的关爱”即“四重保护—人人有责—履行义务”，在学习法律的基础上帮助学生学会运用法律保护自己。
七年级的学生通过对第九课《法律在我们身边》的学习，已对相关的法律知识有初步的了解，为本课探索法律对未成年人的特殊保护，感受法律的关爱，打下基础。
但是学生仍对于很多事情缺乏辨析的能力，在日常生活中由于是弱势群体，即使受到侵害也无自保的意识和能力，因此通过本节课的学习，可以提高学生的自我保护意识，在受到侵害的时候，可以通过法律的途径来保护自己。
根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，结合七年级学生的认知水平及其心理特征，我确定本课的教学目标如下：【情感态度价值观目标】认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。
【能力目标】运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊的关爱和保护。
【知识目标】认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”;认识法律对保护未成年人权益的重要作用。
思想品德一等奖说课稿3篇
1、思想品德一等奖说课稿一教材分析：这一课题是苏教版《思想品德》七年级下册第四单元《热爱生活》第14 课《生命只有一次》的第一框，它主要是从生命的个性层面来与学生共同探讨如何珍爱生命，教材设计首先从自然到人，引导学生探询任何生命都是独一无二的、人类的生命有别与自然、人与人之间也是各不相同，从而进一步激发学生热爱生命、珍惜自己生命之情，为下一课题探讨生命价值打下基础，最后探讨如何根据自己的特点选择适合自己成长之路。
这个课题是整个生命教育的重点。
通过教学使学生充分认识到对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，感受“天生我材必有用”。
二学生分析：(1) 初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。
如何看待自己的生命，人生的意义何在，这些都是极为重要的人生问题。
青春期中的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的思考，但往往存在着一些偏差。
他们的独立意识与逆反意识同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。
如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。
（2）独生子女的独尊心态有可能导致学生对他人生命与价值的忽视。
中国从上个世纪七十年代末开始实行计划生育，到九十年代初，计划生育观念已深入人心，我们面对的绝大多数学生都是独生女子。
独生子女特殊的家庭结构，及在这一特殊环境中形成的特殊的资源分配方式，使学生成为这一环境中的小公主、小皇帝。
优越的感受也容易导致他形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。
自己把自己当成中心，产生所有人都应该为自己着想的观念。
这种观念与我们民主、平等和互相尊重的现代伦理存在冲突，非常需要对学生进行自我认识、自我意识方面的引导，引导他们正确看待自我的基础上，学会尊重他人的生命与价值，学会与人友好相处。
三设计理念：本节课教学设计重在启发学生独立思考与积极实践相统一的教改新理念，力求将抽象的内容具体化、形象化，枯燥的内容生动化。
最新七年级思想品德课教案优秀5篇
最新七年级思想品德课教案优秀5篇七年级思想品德课教案篇一4.2《情绪的管理》一、学习目标1.了解自己的情绪，学会接受并恰当的表达出来。
2.学会正确对待自己的各种情绪感受。
3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义，掌握情绪调控的一些有效方法。
二、自主预习1.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎__________。
2.在__________中，我们需要了解自己的__________，__________它们，并学会以恰当的方式表达出来。
3.适度的__________，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于__________状态，则可能危害我们的身心健康。
4.每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：__________、转移注意、合理宣泄和__________等。
三、合作探究据调查显示，随着城市交通日益拥堵，近六成司机受困“路怒症”。
“路怒症”，顾名思义就是带着愤怒开车上路。
【请你列举】(1)根据你在生活中的观察，谈一谈“路怒症”可能有哪些具体表现。
____________________________________________________【各抒己见】(2)出现“路怒症”时如何管理愤怒的情绪？____________________________________________________【请你支招】(3)请你为那些受困“路怒症”的司机提一些建议，使其摆脱“路怒症”的困扰。
____________________________________________________四、随堂演练1.研究人员对1亿美国facebook用户发布的10亿多匿名状态更新进行了分析，他们发现，每1条消极帖子会导致好友发布1.29条消极帖子，而每1条积极帖子则会导致好友发布1.75条积极帖子。
这说明()a.人与人之间的情绪会相互感染b.情绪分为积极情绪和消极情绪c.调节情绪有很多具体的方法d.人和人之间的情绪是差不多的2.积极的心态和确切的目标是取得一切成就的起点。
2024年初一思想品德说课稿
2024年初一思想品德说课稿初一思想品德说课稿1一、教材分析：教材首先引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，也为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础；然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法，以帮助学生学以致用。
因此，本课题教学的难点是是学生认识自己的巨大潜能，以树立信心。
其教学重点是与学生共同探讨自己具有巨大潜能的科学依据，并进一步掌握一些发掘潜能的方法。
二、学生分析：初中生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的基本问题，尤其是对我的能力、我的潜能，这一话题往往会令学生感到遥远、神秘，而事实上每个人身上都存在巨大的潜能。
因此，如何让学生认识到自己的潜能以及如何科学、有效的开发自己的潜能，过积极上进的生活就显得尤为重要。
三、设计理念：由于教学内容主要指向学生自身，取材十分便捷。
因此，在教学中，多给学生时间用于回忆、反思自身情况，让学生从亲身经历中提高对潜能的认识，在审视自己中不断建构对自己信心、能力的认识。
教师在教学中需要尊重学生，认真倾听，使学生的内心世界能向老师和所有同学敞开，这样才能使老师顺利帮助学生树立对未来的信心，以积极的心态面对美好的青春生活。
四、教学目标：1、情感、态度、价值观：通过师生、生生的交流，使大家都感受到人的潜能的'巨大，从而树立热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强的品质。
2、能力：学会在小组合作中搜集和整理激发潜能的故事和方法的能力。
提高自我反思、激励自我的能力。
3、知识：了解每个人都存在巨大的潜能的；知道开发潜能的一些方法与要求。
五、教学准备：1、让学生搜集有关人们或自己发掘潜能的故事2、准备一把小剪刀、一张5平方厘米的小纸片、一段1厘米长的透明胶。
六、教学流程：（一）、情景设计，导入新课：播放《命运交响曲》让学生听。
老师提问：这是什么曲子？谁写的？你知道他写这首曲子时的情况吗？（二）、设置悬念，激发兴趣：1、认识自己的潜能：（1）老师提问：你相信人真有这么大的潜能吗？请大家就贝多芬的故事谈谈自己的看法。
2023年有关思想品德说课稿四篇
2023年有关思想品德说课稿四篇思想品德说课稿篇1敬重的各位专家、评委、老师们大家好！今日我说课的内容是《面对生活中的是非善恶》。
下面我从五个方面进行说课：一教学内容要求分析、二教法学法、三教学活动、四板书设计、五教学效果预料。
一、教学内容要求分析《面对生活中的是非善恶》是山东人民版《思想品德》七年级第八个生活主题单元中其次个项目的内容。
本项目内容体现的是课程标准中“一2.6能够辨别是非善恶，为人正直，学会在比较困难的社会生活中做出正确的选择。
”这一内容标准的要求。
依据内容标准的要求，本项目要帮助学生解决的核心问题是面对生活中的是非善恶如何做出正确选择。
本项目内容由“要明辨是非善恶”和“面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择”两个层次构成，分别介绍中学生为什么要明辨是非善恶和在是非善恶面前如何作出选择的问题。
两个层次从为什么要明辨是非善恶到如何作出选择，从这样做的缘由到怎样去做，符合认知规律。
依据内容标准的要求和本项目的内容支配，我确定了本节课教学的重点难点。
教学重点：面对生活中的是非善恶我们应当如何做出正确选择教学难点：为什么要明辨是非善恶初中学生正处于青春期，由于自身的生理和心理不够成熟，存在着是非善恶标准不够明确，辨别是非实力差的问题，从现实生活来看许多中学生在盲目从众心理的影响下，简单受到不良诱惑，在是非善恶面前作出一些错误的选择。
通过前面的学习，学生已经知道了生活中有是非善恶，这为本节课的学习起到了铺垫作用，本节课的学习就是引导学生学会在是非善恶面前做出正确的选择，这对他们走好人生道路具有重要意义。
依据教学内容的要求和学情分析，我制定了本节课的教学目标树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。
提高辨别是非善恶的实力，能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确的选择。
懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
二、教法和学法说教法：依据新课程的教学理念，在本节课的教学中，我为学生创设了开放性情境，实行敏捷多样的活动方式，使学生在活动中获得学问，提高实力，获得情感体验，构建自己的价值观体系。
初一部编版政治说课稿模板
初一部编版政治说课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好。
今天，我将就《初一部编版政治》课程进行说课，我将从以下几个方面展开我的说课内容：课程概述、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学反思。
课程概述：《初一部编版政治》课程是面向初中一年级学生开设的思想政治教育课程，旨在培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素质和法治意识。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解基本的政治理论知识，掌握政治学科的学习方法。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感。
教学内容：本次课程的教学内容主要包括以下几个方面：- 社会主义核心价值观的内涵和实践意义。
- 法治国家的基本原则和公民的基本权利与义务。
- 我国的基本政治制度和政治参与途径。
教学方法：1. 讲授法：对基础知识进行系统讲解，确保学生对概念有清晰的认识。
2. 案例教学法：通过分析具体案例，帮助学生理解抽象的政治理论。
3. 小组讨论：鼓励学生在小组内交流观点，培养合作与沟通能力。
4. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，从不同角度思考问题。
教学过程：1. 导入新课：通过提问或展示相关图片、视频，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：系统讲解本次课程的理论知识，确保学生对基础概念有准确理解。
3. 案例分析：选取与教学内容相关的案例，引导学生分析讨论。
4. 小组讨论：将学生分成小组，就某一问题进行深入讨论，鼓励发表不同意见。
5. 角色扮演：设计角色扮演活动，让学生体验不同角色的思考方式。
6. 课堂小结：总结本次课程的主要内容，强调重点和难点。
7. 布置作业：根据教学内容，布置相关的思考题或实践任务。
教学反思：在本次教学过程中，我将注意观察学生的反应和参与度，及时调整教学策略。
课后，我会根据学生的反馈和作业完成情况，反思教学方法和内容的适宜性，不断优化教学设计。
道德与法治做更好的自己说课稿
道德与法治做更好的自己说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《道德与法治做更好的自己》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《做更好的自己》是人教版《道德与法治》七年级上册第一单元第三课《发现自己》中的第二框内容。
本框内容在第一框“认识自己”的基础上，引导学生积极接纳自己，欣赏自己，并通过主动改正缺点、激发自己的潜能等方法，努力做更好的自己。
这一框内容对于学生的成长和发展具有重要的指导意义，有助于学生树立正确的自我观念，增强自信心，促进自我完善和发展。
二、学情分析七年级的学生正处于自我意识发展的关键时期，他们开始关注自己，渴望认识自己、完善自己。
但由于受到自身认知水平和社会经验的限制，他们在自我认识和自我发展方面还存在一些困惑和不足。
例如，部分学生不能客观地评价自己，容易产生自卑或自负心理；有些学生不知道如何改正自己的缺点，缺乏自我完善的方法和动力；还有些学生对自己的潜能认识不足，不懂得如何激发自己的潜能。
因此，通过本框内容的学习，引导学生正确认识自己，积极接纳自己，努力做更好的自己，具有很强的现实针对性和必要性。
三、教学目标1、情感、态度与价值观目标培养学生积极接纳自我、欣赏自我的态度，树立乐观自信、勇于进取的精神，激发学生做更好的自己的愿望和决心。
2、能力目标学会客观地评价自己，掌握改正缺点、激发潜能的方法，提高自我完善和发展的能力。
3、知识目标了解接纳自己、欣赏自己的重要性，知道如何做更好的自己。
四、教学重难点1、教学重点（1）学会接纳自己、欣赏自己。
（2）掌握做更好的自己的方法。
2、教学难点如何激发自己的潜能。
五、教法与学法1、教法（1）情境教学法：通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）问题导向法：以问题为引领，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力和创新能力。
（3）案例分析法：通过分析具体的案例，帮助学生理解和掌握所学知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
初一政治人教版说课稿
初一政治人教版说课稿一、教学目标本节课的教学目标旨在通过对初一政治人教版教材的深入讲解，使学生能够理解和掌握以下核心内容和技能：1. 知识与技能：了解国家的基本政治制度，认识法律在社会生活中的作用，初步理解公民的基本权利和义务。
2. 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，通过讨论和合作学习，提高学生的批判性思维和沟通能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生的法治意识和社会责任感，激发学生对政治学科的兴趣和热爱。
二、教学内容本次说课的内容围绕初一政治人教版教材的以下章节展开：1. 国家的政体与法律2. 公民的权利与义务3. 社会生活中的法律规范三、教学方法为了更好地实现教学目标，本次说课将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主构建知识体系。
2. 案例分析：选取与学生生活密切相关的案例，分析法律在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的团队合作精神和交流表达能力。
四、教学过程1. 导入新课- 通过播放一段关于国家政治制度的视频，引起学生的兴趣，为后续教学内容做铺垫。
2. 讲解新知识- 首先，讲解国家的基本政治制度，包括政体的类型和特点，以及我国的政治体制。
- 其次，阐述法律在社会生活中的作用，包括维护社会秩序、保护公民权益等方面。
- 最后，详细介绍公民的基本权利和义务，以及如何在日常生活中遵守法律规范。
3. 案例分析- 选取几个典型的法律案例，让学生分析案例中的法律问题，讨论公民的权利和义务如何体现。
4. 小组讨论- 将学生分成小组，每组选择一个与生活相关的法律主题进行讨论，例如：网络安全、环境保护等。
- 每组选出一名代表汇报讨论结果，其他同学可以提问或补充。
5. 总结与反思- 对本节课的内容进行总结，强调法治意识的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中积极践行法律规范，提高自身的法律素养。
五、教学评价本次说课的教学评价将采用以下方式：1. 过程评价：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与度和表现，了解他们对知识的掌握情况。
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说课稿
学会拒绝不良诱惑
人教版七年级思想品德上册第四单元第八课
各位领导、老师们：你们好！
今天我要进行说课的题目是《学会拒绝不良诱惑》，我将从教材的地位和作用、教学目标、教学的重难点、教法、学法、教学过程、课后反思七个方面进行说课。
一、说教材的地位和作用
《学会拒绝不良诱惑》是人教版教材《思想品德》第四单元第八课第二个框题。
在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，这为本框题的学习起到了铺垫的作用。
第八课的课题是学会拒绝，本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
教学目标：
（一）情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；
②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
（二）能力目标：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；
②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
（三）知识目标：①了解生活中存在的形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；
②知道战胜不良诱惑的方法。
三、说教学的重、难点
本着认真研究新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：
教学重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
教学难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从
教法和学法上谈谈：
四、说教法
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：收集有关图片，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法设计“启思园”“听故事想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
五、说学法
我在教学过程中特别重视学法的指导。
让学生从机械的“学答”向“学问”
转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
下面我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1. 导入新课：（2—3分钟）我用日常生活中收到购物奖劵和手机中奖信息
引入。
2. 导学新课：（35分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了
地分析教材的难点。
我选择了多媒体的教学手段。
这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。
按以下环节进行：什么是诱惑――身边的诱惑――不良诱惑的危害――学会拒绝不良诱惑。
3. 课堂小结，强化认识。
（2—3分钟）课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理
论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。
4. 签名活动：（5分钟）学了就要用到，说了就要做到。
这一活动升华学生的情感，课堂气氛达到高潮。
5.课后实践：学生填写“我的抗拒诱惑的计划”表。
一个月后，全班交流实施计划后的感受。
6.板书设计：什么是诱惑――身边的诱惑――不良诱惑的危害――学会拒绝不良诱惑。
七说课后反思
各位领导、老师们，本节课我根据七年级学生的心理特征及其认知规律，拟采用活动教学法、直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。